美國留學(xué)：文案申請如何寫
美國留學(xué)文案申請如何寫
美國留學(xué)申請中最困難的要數(shù)文案的寫作，很多DIY的學(xué)生對文案方面較為苦惱經(jīng)常給小編寫郵件，今天華一留學(xué)的小編為大家找到一篇關(guān)于如何寫好文案的文章，希望能幫到各位，針對目前千篇一律的文章來說，很難打動(dòng)面試官，要想寫出新穎的文章來，要苦下一番功夫！
申請文書，通常又稱“自我陳述”，一般不超過兩頁A4紙，這是你在沒有見到學(xué)校招生官前給他們做的一次重要的“自我介紹”，不用寫你的成績有多好，因?yàn)槌煽儐螘?huì)告訴招生官實(shí)情；不用寫你是什么學(xué)生干部、有多少抬頭，獲得過多少獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)樯暾埐牧侠锏膫�(gè)人簡歷、獎(jiǎng)狀證書都已經(jīng)說明情況了。
至此，許多學(xué)生懵了，這文章還能寫些什么？隨便對國際新聞發(fā)表點(diǎn)看法，對某一學(xué)術(shù)熱點(diǎn)說些自己的態(tài)度，不行，不能隨便！申請文書的重要性眾所周知，招生官在申請季要看成千上萬篇長短文書，想要吸引他們的眼球，得花些心思。
來說些這些年聽聞的“優(yōu)秀”申請文書故事。申請者并沒有在文章中展現(xiàn)“胸懷天下”的氣度，有的寫作切口還很少，講得多是“小事”，但讀來讓人感覺有意思、過目不忘，關(guān)鍵是打動(dòng)人心，真實(shí)情感的流露往往能在申請中加分。
“窮學(xué)生”的哈佛路
某次在美國升學(xué)顧問經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有位顧問分享過這樣一則案例：某國一位貧困學(xué)生，憑借并不出類拔萃的SAT成績獲得了哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。原因是什么呢？在場的人在看了他的申請文章后，都感到很難對這樣的學(xué)生說不。他的文書描述了一個(gè)兒時(shí)的場景：在他小學(xué)二年級的時(shí)候，家里已無力承擔(dān)他的學(xué)費(fèi)，因此他被勒令退學(xué)。在他將要被帶離教室的那天，這個(gè)小男孩死死地抱緊了課桌腿，涕泗交加，任何人拖他，他就是死攥著不放手，不離開自己的課室，不放棄自己的學(xué)習(xí)生涯。他的老師們看到這樣的情形，無不動(dòng)容，最后他們決定集體捐助這個(gè)小男孩的學(xué)費(fèi)。這個(gè)學(xué)生就是通過各方的捐助完成了自己的基礎(chǔ)教育。
我不清楚他是怎么會(huì)產(chǎn)生赴美留學(xué)的念頭，也不知道是何種情況，讓他有機(jī)會(huì)參加了費(fèi)用頗高的SAT考試（當(dāng)然他肯定不可能像某些申請者那樣，SAT考個(gè)四五遍），五百多的SAT閱讀成績在成千上萬的申請者中并不那么出挑。而讀過他申請文章的人，卻都對他樸實(shí)的語言和字里行間透露的真摯情感，印象深刻，腦海中無不浮現(xiàn)出一個(gè)無助卻又對知識充滿極度渴求的學(xué)生形象。在知識的海洋里，原本就無關(guān)于貧富，對待知識的態(tài)度或許決定了個(gè)體能否在學(xué)術(shù)的道路上走多遠(yuǎn)。
華一留學(xué)的Steven老師在美國留學(xué)期間會(huì)幫助一些學(xué)生修改文案，對于“窮困”的寫作方面甚是了解，如果擺脫假裝“哭窮”博同情，就要切合自己的經(jīng)歷寫作，只有真的有過這樣經(jīng)歷的學(xué)生才能將自己的苦難和求知欲恰如其分地表現(xiàn)。
與“大牌”國際組織“拗?jǐn)唷?/p>
還有一位學(xué)生的申請文章是對某世界性的學(xué)生活動(dòng)組織提出質(zhì)疑。這個(gè)組織熱火朝天地在全球各高中開展著活動(dòng)，吸引眾多學(xué)生的積極參與。這位學(xué)生也“不能免俗”地成為其中一員，可是在參加了一系列活動(dòng)以后，他覺得該學(xué)生組織的宗旨并沒有在活動(dòng)中體現(xiàn)出來，而大多數(shù)的參與者只是從俗，為了能在簡歷上留一筆，有嘩眾取寵之嫌，而無想獲取知識、得到歷練之心。
該學(xué)生在文書中直言，這些吵吵鬧鬧的活動(dòng)，是在浪費(fèi)他的時(shí)間，所以他不顧老師和家長的反對，退出了這個(gè)組織。他覺得他可以利用這些時(shí)間去做一些他真正喜歡做的事情，雖然不像這個(gè)組織這么“大牌”，這么“全球化”，但是他可以不用為了經(jīng)歷中有活動(dòng)而活動(dòng)。
可以說，當(dāng)招生官在看到眾多申請人在文書中介紹自己參與了多少國際組織、這些國際組織又是多么牛叉時(shí)，這個(gè)學(xué)生的反思，會(huì)讓招生官對他的批判性思維留下比較深刻印象。保守地說，他的申請表暫時(shí)不會(huì)放在“拒絕名單”中�！鞍∩聿摹壁A得名校垂青
還有這樣一位申請者，寫的是他如何克服身材矮小給自己帶來的影響。文章中說，他寫道，父母身材都頗為高大，比他小四歲的妹妹也很高挑，唯有他這個(gè)男孩子是個(gè)矮個(gè)兒，人瘦手小腳小。之前，他對此事特別上心，無論是同學(xué)間的無心戲謔“你是不是你爸媽的親生兒子？”，還是親人們的善意關(guān)心“你應(yīng)該多吃一點(diǎn)”，在他聽來都特別刺耳。平時(shí)連買衣服都難，成年人的對他來說太大，童裝類的又偏小，而且款式也不符合年齡階段。后來，慢慢的，他終于解開了自己的心結(jié)，雖然他不能像某些男生那樣憑借身高輕松投籃，但他用更多的時(shí)間練習(xí)，掌握投籃技巧。他手指比較短小，無法盡情伸展，所以彈不好肖邦的英雄波蘭舞曲，但是他可以把某個(gè)搖滾樂隊(duì)的歌曲彈得出神入化……
恐怕許多學(xué)生都不會(huì)想到把自己的“缺點(diǎn)”當(dāng)文章來寫，但這個(gè)學(xué)生以坦然的心態(tài)，娓娓道來地與招生官說著他認(rèn)為人生中令他印象最深刻的這件事，看似切口很少，甚至有點(diǎn)冒險(xiǎn)，而在招生官這里，效果似乎不錯(cuò)，他獲得了一所很好大學(xué)的錄取通知書�；蛟S，這則故事讓招生官體會(huì)到這個(gè)男生內(nèi)心的柔軟處和此后走出陰霾，奮起的堅(jiān)強(qiáng)。能直面自己缺陷的人，往往有顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
社交恐懼癥患者“牽手”心理學(xué)
還有則與之相似的故事。有一位學(xué)生曾毫無緣由地患上了社交恐懼癥，在公眾場合不敢與人說話對視，最嚴(yán)重的時(shí)候，他無法上學(xué)，拒絕與其他人交流。所幸的是，在心理醫(yī)生的治療與家人的幫助下，他最終走出陰霾。他在文章中描述了這段經(jīng)歷，稱因?yàn)檫@段經(jīng)歷，他對心理學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，常常自己研習(xí)一些心理學(xué)書籍，并去擔(dān)當(dāng)他的心理醫(yī)生的小志愿者因?yàn)樗?jīng)經(jīng)歷過這樣的病痛，所以更明白與社交恐懼癥的人如何相處，而其他一些身受此心理疾病折磨的青少年也相對愿意跟他有一點(diǎn)交流。
據(jù)我了解，在定這篇文章內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生、家長以及升學(xué)指導(dǎo)老師心里都有些顧慮，這樣的一種心理疾病會(huì)不會(huì)給申請帶來負(fù)面的影響？萬一學(xué)校擔(dān)心該學(xué)生在海外學(xué)習(xí)生活中，心理和精神狀態(tài)出現(xiàn)問題，是不是就不給錄取通知書了呢？經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終我們都覺得這篇東西很真實(shí)，而且學(xué)生從這樣一種困境中走了出來，現(xiàn)在還能幫助別人，這種積極向上的能量是會(huì)受歡迎的。事實(shí)上，他的錄取結(jié)果非常令人滿意。
其實(shí)，申請文章未必要立意定得高遠(yuǎn)，異位思考，如果我們是讀者，自然也希望看到一些新奇有趣，有思想，有感情的文章。當(dāng)然也不能為了求新求創(chuàng)意，故意編造一些故事，編造之痕跡和套路，人神共憤。
可以看到，外國招生官的思維方式和他們國家的教育體系比較一致，嚴(yán)謹(jǐn)不乏寬松、隨意而且客觀。所以真實(shí)可信的、出其不意的、有獨(dú)到見解的，都會(huì)讓人喜歡的。最后再多強(qiáng)調(diào)也不為過：只有自創(chuàng)的、自我的、自信的材料文書，才是通向成功申學(xué)的金鑰匙。
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美國留學(xué)文案申請如何寫
美國留學(xué)申請中最困難的要數(shù)文案的寫作，很多DIY的學(xué)生對文案方面較為苦惱經(jīng)常給小編寫郵件，今天華一留學(xué)的小編為大家找到一篇關(guān)于如何寫好文案的文章，希望能幫到各位，針對目前千篇一律的文章來說，很難打動(dòng)面試官，要想寫出新穎的文章來，要苦下一番功夫！
申請文書，通常又稱“自我陳述”，一般不超過兩頁A4紙，這是你在沒有見到學(xué)校招生官前給他們做的一次重要的“自我介紹”，不用寫你的成績有多好，因?yàn)槌煽儐螘?huì)告訴招生官實(shí)情；不用寫你是什么學(xué)生干部、有多少抬頭，獲得過多少獎(jiǎng)項(xiàng)，因?yàn)樯暾埐牧侠锏膫�(gè)人簡歷、獎(jiǎng)狀證書都已經(jīng)說明情況了。
至此，許多學(xué)生懵了，這文章還能寫些什么？隨便對國際新聞發(fā)表點(diǎn)看法，對某一學(xué)術(shù)熱點(diǎn)說些自己的態(tài)度，不行，不能隨便！申請文書的重要性眾所周知，招生官在申請季要看成千上萬篇長短文書，想要吸引他們的眼球，得花些心思。
來說些這些年聽聞的“優(yōu)秀”申請文書故事。申請者并沒有在文章中展現(xiàn)“胸懷天下”的氣度，有的寫作切口還很少，講得多是“小事”，但讀來讓人感覺有意思、過目不忘，關(guān)鍵是打動(dòng)人心，真實(shí)情感的流露往往能在申請中加分。
“窮學(xué)生”的哈佛路
某次在美國升學(xué)顧問經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，有位顧問分享過這樣一則案例：某國一位貧困學(xué)生，憑借并不出類拔萃的SAT成績獲得了哈佛大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取。原因是什么呢？在場的人在看了他的申請文章后，都感到很難對這樣的學(xué)生說不。他的文書描述了一個(gè)兒時(shí)的場景：在他小學(xué)二年級的時(shí)候，家里已無力承擔(dān)他的學(xué)費(fèi)，因此他被勒令退學(xué)。在他將要被帶離教室的那天，這個(gè)小男孩死死地抱緊了課桌腿，涕泗交加，任何人拖他，他就是死攥著不放手，不離開自己的課室，不放棄自己的學(xué)習(xí)生涯。他的老師們看到這樣的情形，無不動(dòng)容，最后他們決定集體捐助這個(gè)小男孩的學(xué)費(fèi)。這個(gè)學(xué)生就是通過各方的捐助完成了自己的基礎(chǔ)教育。
我不清楚他是怎么會(huì)產(chǎn)生赴美留學(xué)的念頭，也不知道是何種情況，讓他有機(jī)會(huì)參加了費(fèi)用頗高的SAT考試（當(dāng)然他肯定不可能像某些申請者那樣，SAT考個(gè)四五遍），五百多的SAT閱讀成績在成千上萬的申請者中并不那么出挑。而讀過他申請文章的人，卻都對他樸實(shí)的語言和字里行間透露的真摯情感，印象深刻，腦海中無不浮現(xiàn)出一個(gè)無助卻又對知識充滿極度渴求的學(xué)生形象。在知識的海洋里，原本就無關(guān)于貧富，對待知識的態(tài)度或許決定了個(gè)體能否在學(xué)術(shù)的道路上走多遠(yuǎn)。
華一留學(xué)的Steven老師在美國留學(xué)期間會(huì)幫助一些學(xué)生修改文案，對于“窮困”的寫作方面甚是了解，如果擺脫假裝“哭窮”博同情，就要切合自己的經(jīng)歷寫作，只有真的有過這樣經(jīng)歷的學(xué)生才能將自己的苦難和求知欲恰如其分地表現(xiàn)。
與“大牌”國際組織“拗?jǐn)唷?/p>
還有一位學(xué)生的申請文章是對某世界性的學(xué)生活動(dòng)組織提出質(zhì)疑。這個(gè)組織熱火朝天地在全球各高中開展著活動(dòng)，吸引眾多學(xué)生的積極參與。這位學(xué)生也“不能免俗”地成為其中一員，可是在參加了一系列活動(dòng)以后，他覺得該學(xué)生組織的宗旨并沒有在活動(dòng)中體現(xiàn)出來，而大多數(shù)的參與者只是從俗，為了能在簡歷上留一筆，有嘩眾取寵之嫌，而無想獲取知識、得到歷練之心。
該學(xué)生在文書中直言，這些吵吵鬧鬧的活動(dòng)，是在浪費(fèi)他的時(shí)間，所以他不顧老師和家長的反對，退出了這個(gè)組織。他覺得他可以利用這些時(shí)間去做一些他真正喜歡做的事情，雖然不像這個(gè)組織這么“大牌”，這么“全球化”，但是他可以不用為了經(jīng)歷中有活動(dòng)而活動(dòng)。
可以說，當(dāng)招生官在看到眾多申請人在文書中介紹自己參與了多少國際組織、這些國際組織又是多么牛叉時(shí)，這個(gè)學(xué)生的反思，會(huì)讓招生官對他的批判性思維留下比較深刻印象。保守地說，他的申請表暫時(shí)不會(huì)放在“拒絕名單”中�！鞍∩聿摹壁A得名校垂青
還有這樣一位申請者，寫的是他如何克服身材矮小給自己帶來的影響。文章中說，他寫道，父母身材都頗為高大，比他小四歲的妹妹也很高挑，唯有他這個(gè)男孩子是個(gè)矮個(gè)兒，人瘦手小腳小。之前，他對此事特別上心，無論是同學(xué)間的無心戲謔“你是不是你爸媽的親生兒子？”，還是親人們的善意關(guān)心“你應(yīng)該多吃一點(diǎn)”，在他聽來都特別刺耳。平時(shí)連買衣服都難，成年人的對他來說太大，童裝類的又偏小，而且款式也不符合年齡階段。后來，慢慢的，他終于解開了自己的心結(jié)，雖然他不能像某些男生那樣憑借身高輕松投籃，但他用更多的時(shí)間練習(xí)，掌握投籃技巧。他手指比較短小，無法盡情伸展，所以彈不好肖邦的英雄波蘭舞曲，但是他可以把某個(gè)搖滾樂隊(duì)的歌曲彈得出神入化……
恐怕許多學(xué)生都不會(huì)想到把自己的“缺點(diǎn)”當(dāng)文章來寫，但這個(gè)學(xué)生以坦然的心態(tài)，娓娓道來地與招生官說著他認(rèn)為人生中令他印象最深刻的這件事，看似切口很少，甚至有點(diǎn)冒險(xiǎn)，而在招生官這里，效果似乎不錯(cuò)，他獲得了一所很好大學(xué)的錄取通知書�；蛟S，這則故事讓招生官體會(huì)到這個(gè)男生內(nèi)心的柔軟處和此后走出陰霾，奮起的堅(jiān)強(qiáng)。能直面自己缺陷的人，往往有顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
社交恐懼癥患者“牽手”心理學(xué)
還有則與之相似的故事。有一位學(xué)生曾毫無緣由地患上了社交恐懼癥，在公眾場合不敢與人說話對視，最嚴(yán)重的時(shí)候，他無法上學(xué)，拒絕與其他人交流。所幸的是，在心理醫(yī)生的治療與家人的幫助下，他最終走出陰霾。他在文章中描述了這段經(jīng)歷，稱因?yàn)檫@段經(jīng)歷，他對心理學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣，常常自己研習(xí)一些心理學(xué)書籍，并去擔(dān)當(dāng)他的心理醫(yī)生的小志愿者因?yàn)樗?jīng)經(jīng)歷過這樣的病痛，所以更明白與社交恐懼癥的人如何相處，而其他一些身受此心理疾病折磨的青少年也相對愿意跟他有一點(diǎn)交流。
據(jù)我了解，在定這篇文章內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生、家長以及升學(xué)指導(dǎo)老師心里都有些顧慮，這樣的一種心理疾病會(huì)不會(huì)給申請帶來負(fù)面的影響？萬一學(xué)校擔(dān)心該學(xué)生在海外學(xué)習(xí)生活中，心理和精神狀態(tài)出現(xiàn)問題，是不是就不給錄取通知書了呢？經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終我們都覺得這篇東西很真實(shí)，而且學(xué)生從這樣一種困境中走了出來，現(xiàn)在還能幫助別人，這種積極向上的能量是會(huì)受歡迎的。事實(shí)上，他的錄取結(jié)果非常令人滿意。
其實(shí)，申請文章未必要立意定得高遠(yuǎn)，異位思考，如果我們是讀者，自然也希望看到一些新奇有趣，有思想，有感情的文章。當(dāng)然也不能為了求新求創(chuàng)意，故意編造一些故事，編造之痕跡和套路，人神共憤。
可以看到，外國招生官的思維方式和他們國家的教育體系比較一致，嚴(yán)謹(jǐn)不乏寬松、隨意而且客觀。所以真實(shí)可信的、出其不意的、有獨(dú)到見解的，都會(huì)讓人喜歡的。最后再多強(qiáng)調(diào)也不為過：只有自創(chuàng)的、自我的、自信的材料文書，才是通向成功申學(xué)的金鑰匙。
友情提示：本文中關(guān)于《美國留學(xué)：文案申請如何寫》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，美國留學(xué)：文案申請如何寫：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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