客樓中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)201*.2

客樓中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第二下期）

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，認(rèn)真貫徹落實課改精神，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量�，F(xiàn)將一學(xué)期來，我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并要求做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

2、通過組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，使學(xué)生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)管理意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：

（1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教研組按月對各教師的教案進(jìn)行檢查和抽查。每次檢查后，教導(dǎo)處都要認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合縣教研室的教學(xué)常規(guī)對教師的作業(yè)批改提出了新的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況按月進(jìn)行考核，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)，不過，大部分教師還是認(rèn)真的。因此，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要求教師必須認(rèn)真處理，及時向?qū)W生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。這些，我校的學(xué)生表現(xiàn)尤為突出。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，以達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、強(qiáng)化班級管理，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要求班主任從學(xué)生的行為與養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。同時要求各學(xué)科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。注重早讀和晚自習(xí)的輔導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對后進(jìn)生認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)與管理。

首先，加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。往年，每到小學(xué)畢業(yè)階段，學(xué)校總會出現(xiàn)一些學(xué)生報復(fù)性破壞現(xiàn)象。那都是因為對學(xué)生思想教育不到位的后果。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績，對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力，而忽略對學(xué)生的思想教育，那只會適得其反。針對此情況，本學(xué)期學(xué)校要求畢業(yè)班教師注重了解學(xué)生的思想動向，同時，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和集體觀念教育。其次，加強(qiáng)畢業(yè)班的平時教學(xué)和晚自習(xí)輔導(dǎo)。最后，加強(qiáng)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)和檢測。有針對性的進(jìn)行畢業(yè)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，全面的對學(xué)生進(jìn)行檢測，目的是了解學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)知識的掌握情況，以提高畢業(yè)班的成績。、

三、積極開展教研教改，努力提高教師素質(zhì)。

1、各個教研組認(rèn)真落實開展教學(xué)研討課活動，本學(xué)期我校任語、數(shù)的教師至少都上了一堂校內(nèi)公開課或示范課。從每次活動的教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上，教導(dǎo)處和教研組都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的課堂教學(xué)水平。此次活動中我校鄧有兵、吳明祥、朱永剛、楊瓊等教師的課堂教學(xué)受到全校教師的好評，同時，也鼓舞和帶動了我校的全體教師。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。本學(xué)期我校要教師完成了聽課10節(jié)以上的任務(wù)，教研組長完成了聽課13節(jié)以上的任務(wù)，學(xué)校中層完成了聽課15節(jié)以上的任務(wù)。

3、積極開展教學(xué)研討活動，本學(xué)期我校教研組各組織開展了兩次教研活動，教導(dǎo)處四月份組織了一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動，五月份組織了一次班主任經(jīng)驗交流活動，在交流活動中每位教師都準(zhǔn)備有交流發(fā)言材料。

三、組織學(xué)生參加各類競賽。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期我校結(jié)合上級文件精神，認(rèn)真組織開展了“品讀黔東南”朗誦競賽和“祖國好家鄉(xiāng)美”詩文誦讀比賽。六年級鄧慶齡和五年級李遠(yuǎn)利分別獲得第一名，同時，這兩名學(xué)生代表我校參加了縣舉辦的同類詩文朗誦競賽也分別獲得前六名的好成績。學(xué)校本學(xué)期舉辦了法律法規(guī)學(xué)習(xí)講座，師生還參加了法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動，同時，我校還舉辦了一年一度的“六一”活動。對學(xué)生參加的活動，要求教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織。通過各項活動的開展，豐富了學(xué)生的校園生活。促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

四、取得的成績和存在的不足

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作取得了一定的成績，我校在教育局組織的全鄉(xiāng)期末教育教學(xué)質(zhì)量檢測中取得各第一，各第二的好成績。同時，學(xué)生在德、智、體、美、勞方面也得到了全面的發(fā)展和發(fā)揮。但也存在著許多不足:

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、針對部分班主任工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實。

4、制定并完善教師績效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動老師的工作積極性。

5、對畢業(yè)班當(dāng)前的實際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長會議、科任教師會議等，全面提升畢業(yè)班成績。

6、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與教師交流不夠。7，教師隊伍中，個別教師思想素質(zhì)低，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低，教學(xué)質(zhì)量提高慢。

8、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。

9、教研組工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，要充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

201*年7月10日

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冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（201*~201*第二學(xué)期）

本學(xué)期教導(dǎo)處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績�，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念，新標(biāo)準(zhǔn)，新行為”這一研究專題，邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校聽課、評課，面對面進(jìn)行指導(dǎo)，安排骨干教師到外市無錫，本市實驗、石梅、報慈、謝橋、海虞、何市、梅李、琴南等地聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并積極組織教師參加市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化品位。

教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展鎮(zhèn)級學(xué)科系列活動，教研組展示活動，要求市級、鎮(zhèn)級教學(xué)能手上好示范課；骨干教師上好研討課；新上崗教師上好匯報課。并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。過去的一學(xué)期，我們迎來了常熟市人民政府教育督導(dǎo)室對我校的綜合督導(dǎo)。在開學(xué)后的兩個多月時間里，既要高質(zhì)量地完成材料工作，又要高要求地上好課，提升教學(xué)質(zhì)量，接受檢測，時間緊，任務(wù)重，要求高。學(xué)校行政班子多次召開專項會議，制定具體的實施方案，并多次召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。各校在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按市教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。輔導(dǎo)組8個教研組能堅持兩周一次的教研活動，并以實踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期共計25堂，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。這學(xué)期，輔導(dǎo)組高年級語文組繼續(xù)申報了常熟市第七批先進(jìn)教研組。

5、尤其難忘的是為了打造精品課，校領(lǐng)導(dǎo)整體構(gòu)思，分工到位，明確責(zé)任。要求每一位45周歲以下的教師潛心鉆研教材，研究教法學(xué)法，在初步定案的基礎(chǔ)上進(jìn)行第一次試教，然后根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋信息整理、修改教案，進(jìn)行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學(xué)設(shè)計更趨合理，更能體現(xiàn)新課程理念。我們深深地體會到，充分的準(zhǔn)備工作，是本次督導(dǎo)獲得成功的前提。

5月25日是我們?nèi)�輔導(dǎo)組師生最緊張的一天。市人民政府教育督導(dǎo)室對我輔導(dǎo)組進(jìn)行了綜合督導(dǎo)。認(rèn)真查閱了相關(guān)資料，察看了校容校貌、設(shè)計設(shè)備和管理狀況，隨堂聽課，抽查了中心校部分教師備課本及學(xué)生作業(yè)本，隨機(jī)抽測了中心四（1）班語文和五（1）班數(shù)學(xué)，并對部分師生進(jìn)行了問卷調(diào)查。在此過程中，所查到的12位老師的備課，優(yōu)良率達(dá)100%；12節(jié)隨堂課，涉及8門學(xué)科，其中優(yōu)秀課4節(jié)，良好課6節(jié)，優(yōu)良率達(dá)83.3%，本次督導(dǎo)得到了督導(dǎo)組全體領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，評定等級達(dá)到了“優(yōu)秀”。這是全體教師共同付出得到的回報。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實。此外，在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，校長室把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全鎮(zhèn)各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，跟鎮(zhèn)均、市均比一比自己在什么位置，找一找其中得失成敗的原因，訂一訂提優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。同時，對全鎮(zhèn)各班排隊摸底，排出上升幅度較大的班級、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。早在3月12日，就組織召開了第一次畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會，又在3月23日舉行了全鎮(zhèn)教師參與的第二次非畢業(yè)班提優(yōu)補(bǔ)差交流會，兩次會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。全鎮(zhèn)各年級繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，三到六年級在抓硬筆字的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對毛筆字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。期末，開展了寫字教學(xué)優(yōu)秀班的申報與評選，中心校五（1）班被評為本學(xué)期的寫字教學(xué)優(yōu)秀班級。

4、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在第9周，對一年級數(shù)學(xué)，三、四年級語文，五年級數(shù)學(xué)、英語，六年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了期中質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。

我們還特別重視畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量，先后兩次召開畢業(yè)班工作會議，做到目標(biāo)早明確，措施早落實。全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實采取提優(yōu)扶差措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計劃高效有序進(jìn)行，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。在這次畢業(yè)會考中，輔導(dǎo)組284名考生，扣除7名市級跟班隨讀學(xué)生，語文平均分84.82，合格率99.64%，優(yōu)秀率28.88%，數(shù)學(xué)平均分83.96，合格率95.31%，優(yōu)秀率40.77%，英語平均分90.03，合格率97.11%，優(yōu)秀率67.51%，三科合格率為93.50%，畢業(yè)率、升學(xué)率均為100%.在市昆承中學(xué)、外國語學(xué)校組織的招生面試中，我輔導(dǎo)組有7名學(xué)生被錄取，其中2名被昆承中學(xué)錄取，創(chuàng)冶小歷史記錄。5、本學(xué)期期末考試情況。我輔導(dǎo)組一、二年級語數(shù)雙科合作率為100%，三年級語數(shù)英三科合格率為99.1%，四年級三科合格率為89.7%，五年級三科合格率84.6%，六年級三科合格率為93.5%。其中三~六年級單科合格率為100%的班級，語文有全輔導(dǎo)組三年級各班，中心四（1）班、蔣巷小學(xué)四年級；大河小學(xué)五（1）、五（2）班；中心六（1）、六（2）、六（3）班；蔣巷小學(xué)六（1）班；大河小學(xué)六（1）、六（2）班。數(shù)學(xué)：輔導(dǎo)組三年級各班；中心五（3）班；大河小學(xué)五（2）班；中心四（1）、四（2）班；大河小學(xué)六（2）班。這些優(yōu)異的成績是我們廣大教師用汗水換來的。這學(xué)期，中心校還順利通過了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校的評估驗收。

四、課題研究求深入。

科研能對已有的實踐進(jìn)行反思和提煉，能對現(xiàn)象分析更深刻，教育科研的開展不僅能保證課改實驗的效益，而且能保證教師追求課程效益的最大化、最優(yōu)化。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研，通過邀請專家來校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識，建立了教科研“四級”網(wǎng)絡(luò)，各課題組成員相對穩(wěn)定，分工明確，大部分教師都參與課題研究。目前，學(xué)校立項課題有國家級子課題2個，省級1個，蘇州市級2個，常熟市級2個。這些課題正在順利有序地開展研究，部分已有階段性成果，其中國家級“十五”子課題的中期報告《優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生良好心理》評為全國一等獎，入編“十五”重點課題《中期評估精版》一書。學(xué)校被教育部列為“團(tuán)體心理輔導(dǎo)實驗基地”，被市教科室定為“常熟市小學(xué)生心理測試服務(wù)中心”。

本學(xué)期教科室一方面抓好常規(guī)工作：為東張中心小學(xué)進(jìn)行了心理測試，并把測試結(jié)果及時反饋該校；出刊了一期《冶小教科苑》，為傳播先進(jìn)的教改經(jīng)驗架橋鋪路；辦好教科研專題櫥窗，宣傳我校在教科研方面取得的成績，提高老師們的自信心和成就意識。另一方面積極參與市教科室舉辦的各類活動和競賽。這學(xué)期，我校教師在市級以上獲獎、發(fā)表論文共19篇次，其中國家級1篇，省級2篇，蘇州市級3篇，常熟市級12篇。

五、隊伍建設(shè)求成效。

師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。3月中旬，陶英校長帶領(lǐng)2位教學(xué)骨干去無錫參加海峽兩岸作文教學(xué)觀摩活動，回校后，兩位青年教師分別上了兩堂作文教學(xué)模仿課，陶校長作了關(guān)于作文教學(xué)的專題講座，使與會教師受益匪淺。

本學(xué)期輔導(dǎo)組開展了第四屆小學(xué)（幼兒園）“教學(xué)能手”的申報評選活動，我們高興地看到有16位教師積極申報鎮(zhèn)級“教學(xué)能手”。并順利通過了課堂教學(xué)關(guān)，下學(xué)期期初將繼續(xù)對他們進(jìn)行“六認(rèn)真工作”及教學(xué)質(zhì)量等方面的跟蹤考評，并命名輔導(dǎo)組新一屆“教學(xué)能手”。

3、堅持以活動促發(fā)展。有計劃地舉行《我與新課程同行》學(xué)科系列研討活動。我們要求35周歲以下的青年教師每學(xué)期上好一堂體現(xiàn)自己教育教學(xué)水平的公開課，同時要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進(jìn)行。在各教研組推薦的基礎(chǔ)上，從中心校開始到完小，舉行了為期兩個星期4個半天的系列活動，所展示的科目比較齊全，15位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計，大膽實踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識到，只有敢于嘗試的人，才能體會到實踐新課程的快樂與艱辛。

4、加強(qiáng)見習(xí)教師的培養(yǎng)。鼓勵他們參加業(yè)務(wù)方面學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排他們外出聽課學(xué)習(xí)，平時多聽課，多勾通，多指導(dǎo)。并通過上匯報課，舉行說課比賽，撰寫論文與見習(xí)期總結(jié)，檢查“五認(rèn)真”工作等形式進(jìn)行考核。輔導(dǎo)組4名見習(xí)教師，1人在海虞片見習(xí)教師評優(yōu)活動中獲二等獎，1人在綜合督導(dǎo)隨堂聽課中獲良好等第。

六、各項活動求豐富。

教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，開辟第二課堂活動，成立了寫作、奧數(shù)、文藝、科技、書畫、田徑、籃球、乒乓球、電腦、鼓號等興趣小組。做到活動有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。輔導(dǎo)組先后組織了整班性寫字比賽，小數(shù)報讀報知識、數(shù)學(xué)小論文、知識與能力等系列活動，心理健康漫畫創(chuàng)作賽，“金鑰匙”科技競賽，風(fēng)箏科技模型、智力七巧板等競賽。選拔出的優(yōu)秀選手參加高一級比賽也取得了可喜的成績。中心校五（1）班的整班性毛筆字獲得了常熟市級三等獎。本學(xué)期學(xué)生獲國家級獎3人次，省級獎10人次，蘇州市級獎4人次，常熟市級獎39人次，發(fā)表習(xí)作《教育特刊》1篇，《小荷》報5篇。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)冶小教育教學(xué)新局面！

冶塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

執(zhí)筆：蘇玉華

二五年七月八日

(責(zé)任編輯:moonstar)

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