愛崗敬業(yè)之星個人總結(jié)

愛崗敬業(yè)之星個人總結(jié)

太和三中高博

教師愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。

在思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)學生成為一個遵紀守法的人。在在語言文明方面，用純潔、文明、健康的語言，使學生聽后能產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨。學生受到挫折之后，不善于言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果；其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美好的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產(chǎn)生共鳴。儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，誠實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶。

在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。只有不求聞達不慕名利，不慕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情，去做實實在在的事情。教書育人，盡職盡責的工作態(tài)度。教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應當履行的道德義務(wù)。

在教學之余認真完成學校交給的各項任務(wù)，積極參加學校（或校外）的一些活動。平時多讀書學習、及時總結(jié)自己的得失，提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。做一個讓學生喜歡的教師。

201*.12.

附：獲獎證書目錄及復印件

1、201*.7第一屆“中國教師報創(chuàng)新課堂網(wǎng)絡(luò)大賽”二等獎2、201*.12太和縣農(nóng)遠工程優(yōu)秀管理員

3、201*.8安徽省遠程教育工程教師教育技術(shù)能力省級培訓4、201*.9安徽省科技館杯科學實驗創(chuàng)新大賽中獲創(chuàng)意獎5、201*.4物理論文《注重學生的實驗教學》縣三等獎6、201*.5太和縣物理學科自制教具二等獎

7、201*.8多媒體課件《歐姆定律及其應用》獲太和縣一等獎8、201*.8教學設(shè)計《現(xiàn)代順風耳電話》獲市二等獎9、201*.8多媒體課件《電能》獲市二等獎

10、201*.4在實驗教學中培養(yǎng)學生的素養(yǎng)獲縣三等獎11、201*.4物理教學中的高效課堂獲縣三等獎12、201*.2信息技術(shù)學科教學基本功大賽縣一等獎13、201*.2信息技術(shù)學科優(yōu)質(zhì)課縣一等獎14、201*.4物理學科多媒體課件大賽縣一等獎15、201*.3信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課縣二等獎

16、201*.5論文《提高課堂的教學效果》縣三等獎

17、201*.3學生作品變異縣一等獎、三個二等獎、兩個三等獎18、201*.3學生作品三個二等獎，兩個二等獎

19、201*.7阜陽市教師教育技術(shù)能力培訓學科骨干教師培訓班證書

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愛崗敬業(yè)個人總結(jié)

倪俊

作為一名平凡而普通的小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣�學生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我認為一名合格的骨干教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人�！睅啄陙�，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。

三、以教育科研指導教育教學實踐，提高教育科研的能力與水平。在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立思考，帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，近年來，有多篇教育教學論文獲省、市級獎，其中一篇論文發(fā)表于國家級刊物《新課程研究》。08年我被評為區(qū)教育科研先進個人，區(qū)優(yōu)秀班主任。

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