教育思想大討論工作總結

國交處、國資委

開展教育教學思想大討論活動情況總結

根據(jù)學校黨委的統(tǒng)一部署，本學期國交處、國資委學習小組積極組織所屬部門員工開展教育思想大討論活動，力求通過討論活動，改變教育思想，更新教育觀念，理請辦學思路，明確發(fā)展目標，為加速學校的全面發(fā)展，迎接學校201*年的人才培養(yǎng)工作水平評估做好自已的本職工作和應盡義務�，F(xiàn)將本次大討論活動情況總結如下：一、領導重視，全員參與

在教育教學思想大討論的學習活動中，我學習小組兩部門領導均以身作，模范帶頭，積極組織我學習小組開展各項學習討論活動。在討論中，積極發(fā)言，并能結合此次教育教學思想大討論的目的、任務、要求，制定計劃的討論主題并傳達給每位工作人員。要求全體工作人員按學校的統(tǒng)一安排，每階段的討論主題，參加學校教育教學思想大討論的活動。集中學習時間沒有特殊情況不允許缺席，若有事需事先向領導請假。每次會議活動都要做好筆記、總結。每位工作人員都要有高度的責任感、使命感和緊迫感，把每次學習的精神落到實處，結合評建工作的要求，用現(xiàn)代教育發(fā)展理念去開展各項工作。此外，我兩處領導在每個階段每個主題學習結束后都進行及時總結。二、思路明確，精心組織

由于認識到學校開展教育教學思想大討論活動是為了統(tǒng)一思想、提高認識、凝聚人心，迎接明年教育部和自治區(qū)教育廳專家組對我校的人才培養(yǎng)工作水平評估，我學習小組在學習討論活動中認真組織并積極做到：

1、時間保證。由于我校迎評工作已進入實質性階段，雖然我兩處日常工作繁忙，但每周二下午我們都按時開展學習討論會，充分利用此時間展開熱烈討論，深入探索，升華認識。

2、形式多樣。為了充分認識我校教育教學思想大討論的意義，我學習小組運用座談會式、小組研討式、答疑解惑式等方式進行學習討論。各工作人員在相對寬松的氛圍中均能暢所欲言，各抒己見。

3、詳細記錄。每次進行學習活動，我兩處均有一名專職人員負責詳細記錄每個參會人員的發(fā)言建議或意見，并在會后集中整理出材料報送相關部門。

4、及時總結。學完一個大討論的主題后，大家能結合工作實際和體會，回顧每次學習討論的議題進行深入研討交流并及時總結。三、主要收獲

1、通過一系列的學習及深入討論，我兩處總體對學校評建工作以及學校辦學思想、發(fā)展理念有了更深層次的了解與認識，明確了自身的主體地位。如經(jīng)過對“如何提高教學質量和辦學水平”主題的認真討論，我們對自覺加強校風、學風建設的認識上升到了一定的高度，在日常生活中能夠主動地檢視自身的

言行，將理論知識內化為自覺的行動，從小事做起，從身邊事做起。

2、把教育教學思想大討論與日常工作緊密結合，真正達到轉變教育思想，更新教育觀念，理請辦學思路，統(tǒng)一思想的目的。

3、明確了我校的辦學指導思想、定位和辦學思路，明確學校的發(fā)展目標、戰(zhàn)略定位、人才培養(yǎng)目標與辦學特色。澄清了過去對一些問題的模糊認識，思想觀念得到了轉變更新，這將為迎評工作注入強大動力，奠定良好的思想基礎。

總體看來，我兩處對教育教學思想大討論的學習已初步取得了一定的成效。通過教育教學思想大討論，我們統(tǒng)一了思想，加深了對學校辦學思想、理念、特色及教學改革等方面的認識,充分認識到我校面臨的嚴峻挑戰(zhàn)與良好機遇，增強了教書育人的責任感，更加堅定了將我校建設成一所服務“桂中”地區(qū)，教學型綜合類本科院校的決心。這次教育教學思想大討論是一次難得的機會，我兩處工作人員將以“大討論”為契機，盡快轉變教育思想，樹立現(xiàn)代教育理念，立足本職，勤奮工作，為學校評估工作添磚加瓦。

國交處、國資委

二OO七年四月十五日

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教育思想大討論總結書

一、活動背景：

在堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，落實教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》及相關會議精神的指導下，以提高辦學質量、堅持內涵發(fā)展，建設特色鮮明的高水平財經(jīng)大學為目標，緊緊圍繞校黨委書記廖進球在暑期工作會議上所作《堅持內涵式發(fā)展，建設特色鮮明的高水平財經(jīng)大學》重要講話和校長王喬所作《抓住機遇，積極推進協(xié)同創(chuàng)新，努力提升教育質量》講話精神，結合實際，組織動員全班學生，深入開展教育思想討論活動，為學校發(fā)展建言獻策，貢獻智慧。

二、活動目的：

為培養(yǎng)大家獻身專業(yè)、立志成為受社會歡迎的人的志向，努力提高新生的各方面素質，引導大家端正思想，適應大學生活，養(yǎng)成高職院務實、實事求是的作風，為創(chuàng)建良好的校風、學風打下堅實的基礎，我班開展了關于以教育討論為主題的主題班會。通過大家的討論，思維的碰撞使大家了解了學院概況及發(fā)展趨勢，牢固樹立以學術為尊的大學學習目標，為學院爭光，充實自己。

三、活動前期準備：

活動前期以動員大家參與活動的積極性為主讓更多的同學參與本次的活動具體準備有：

1、召開班干會議，傳達會議精神及學院的通知，在會議上為了讓此次活動成功展開，大家出謀劃策努力做好大家的動員工作；2、制定本次思想討論活動計劃書；

3、選定討論主題，并將全班同學以宿舍為單位劃分為九個組，進行相關資料收集；

四、討論大綱：

在如何建設校園文化活動方面大家認為校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，不僅彰顯著一個學校發(fā)展的理念，更彰顯著一個學校的發(fā)展方向，其無形的教育功能，對師生的思想品質、道德情操都有潛移默化的影響�？梢哉f，校園文化是一個學校內涵式發(fā)展的品牌。所以，在校園文化建設過程中，要充分挖掘校園文化的內涵和潛能，從而使校園文化成為學校發(fā)展的品牌。做到教育育人，活動育人，環(huán)境育人。為此大家在這一方面進行深入討論各抒己見

在如何如何發(fā)揮學生在教學中的主體作用方面，學生是接受教育的主體，學生的應該發(fā)揮教學中的主導作用，積極主動的去學習，探索，而不是一味的去接

受知識。傳授知識也絕不意味著僅僅展現(xiàn)教材上現(xiàn)成結論和現(xiàn)成論證在形式上的匯聚，而應重在揭示隱含在其中的有豐富內容的思維過程，并引導學生的思維深入到知識的發(fā)現(xiàn)或再發(fā)現(xiàn)過程中去。推其如此，學生才能真正理解和掌握知識，并把教材上的智慧轉為自己的智慧。

五、活動開展流程：

1、活動主題：我眼中的教育

2、活動時間：201*年10月17日上午10：00

3、活動地點：麥廬大學生活動中心311

4、活動內容：圍繞如何建設校園文化活動及如何發(fā)揮學生在教學中的主導地位進行討論

5、討論記錄：

討論主題討論時間應到__34_人我眼中的教育_201*_年_10_月_17_日實到__34__人討論地點大學生活動中心311主持人裴斯文記錄人高文備注：主要內容：在如何建設校園文化活動方面：一、加強思想文化建設和校風建設校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現(xiàn)在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。二、以活動文化為載體，強化文化的滲透與延伸。1、利用傳統(tǒng)文化因素，開展節(jié)日文化活動。比如端午節(jié)可以弄包粽子比賽，知識競答等。2、針對學生心智特點，開展課余文化活動。比如弄些趣味比賽、PPT圖片展、微電影大賽、DIY制作大賽、聯(lián)誼會之類的活動。3、利用慣性約束力量，開展常規(guī)文化活動。根據(jù)發(fā)生的時政等其他方面開展主題班會；根據(jù)大學生心理開展各種講座；開展可變性較強的辯論賽等。三、以班級文化為陣地，推進良好班風學風的形成。1、激發(fā)主體意識，營造溫馨物質環(huán)境。2、弘揚班級精神，培育優(yōu)良班風學風。3、先小家的才能更好地融入大家（校園）。四、抓好學校的校園環(huán)境建設育人離不開環(huán)境，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范。五、加強社團文化建設學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經(jīng)常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發(fā)展個性的空間。

六、討論建議梳理：

1、針對校園文化活動主題，在經(jīng)過同學們的討論下，提出了以下建議：1）進入麥廬園之后的感覺就是學校在麥廬開展講座方面比較單一，大多數(shù)講座偏向于考研方面與雅思。而且有些講座還指明只有大三才可以參加，這對于起點

本來就低些的職院大二的我們來說更加不利，例如：

一、從校區(qū)生源分配可以看出，麥廬的學生相對于蛟橋來說考研的人數(shù)要

少，而且大一、大二的學生也還不需過早聽關于考研的講座。

二、講座過于單一，對于學生沒有太大的吸引力，也就達不到想要的結果。三、重復類型的講座會給學生帶來乏味，而且總是考研、雅思的講座會給

學生帶來無形的壓力。

綜上，我覺得學校應開展多元化講座。

一、多元化講座吸引力大，不會造成乏味與壓力。

二、不止是上課、圖書館、網(wǎng)絡可以提供學習的平臺，講座也是學生學習

的好渠道，講座內容越豐富，學生學到的更多。

三、講座更有積極學習的氛圍，學生對所學知識更容易掌握。

四、對聽講座的人群不進行限制，可以更好地促進不同學院不同年級的學

生學術上的交流。

五、多元化的講座對于職院的學生還有個好處，職院的學生大一不在本校，

到了本校也沒有選修課，所以多元化的講座可以讓我們接觸到不同的東西，也許這些東西是從書本上或者網(wǎng)絡上所學不到的。

學術講座可以讓學生了解更多與學習有關的；心理講座可以讓我們知道如何糾正自己的心態(tài)，放松自己；禮儀講座可以讓我們這些學生也了解到在學校與步入社會的各種禮儀與其中的不同；政治講座可以讓我們學習課本知識的同時可以了解到時事，與網(wǎng)絡不一樣的獨到見解……學習固然重要，但是生活也很重要，太過于乏味的生活對于我們學生沒什么好處，擁有一個豐富的課余生活會讓我們更有激情，生活的更好。

2）教育問題是一個十分復雜的社會問題，需要全社會共同努力從多方入手來解決才行。這么多年的教育改革實驗證明，單靠國家管理部門自上而下利用行政或法律手段是無法從根本上解決教育問題的，還有賴于身在教育第一線的包括教師在內的各階層人士的自上而下的不懈探索和努力求索，要問計于民，取智于民，教育的偉大智慧在人民群眾中。1、減少教育的行政干擾

按照事物的自身規(guī)律辦事，減少不必要的外力干擾。教育是育人的事業(yè)，一定要以育人為本，學校要避免過多的行政性干擾，少摻雜一些的功利因素，恢復校園應有的人文氣息和學術氛圍，加強人文教育。

2、加強師德建設，建設人文校園，促進學習型社會的發(fā)展

通過組織各種文化講座、培訓、學習班，努力提高教師的素質，特別是道德素質和人文素質；建設人文校園，通過開展豐富的學術文化活動，營造良好的學術氛圍，培養(yǎng)學術型和專家型教師；鼓勵優(yōu)秀老師做教育家、思想家，在學術上和道德上成為學生的楷模，用人格魅力和一身正氣感染學生，幫助學生塑造健全的人格，成為德才兼?zhèn)涞臈澚褐�材�?/p>

3、招聘教師時，充分考核教師的專業(yè)水平與相關經(jīng)驗。聘請擁有豐富專業(yè)知識與經(jīng)驗的人來做教師，以保證教學的質量，培養(yǎng)專業(yè)人才。在硬件設施方面，增加實驗實訓條件、實習基地、教材建設等方面資金投入，以保證教學質量。4、控制招生人數(shù)，增大招生班額，減少班級人數(shù)，小班化教學，加強開展師生交流活動。

5、多種教學方式并用，開拓創(chuàng)新，是教學方式多樣化，教學過程精彩化。

我們正處于世紀之交的歷史時期,世界經(jīng)濟的全球化和科學技術的迅猛發(fā)展,正日益改變著人類的生產和生活方式。以創(chuàng)新知識為基礎的經(jīng)濟,標志著未來世界的重要發(fā)展方向。這使得知識和人才、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志,成為推動和制約經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。誰能抓住歷史機遇,加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質的勞動者,提高全體人民的素質和國家創(chuàng)新能力,誰就能在未來劇烈的競爭中贏得主動權,搶占國際競爭的制高點。否則,國家就會落后,落后就要受欺侮,就要受制于人。

七、活動總結

百年大計，教育為本，教育是關系到幾代人發(fā)展的大問題，中國現(xiàn)在雖然是教育大國，但還遠不是教育強國。教育問題已成為中國當代突出的社會問題，教育的現(xiàn)狀非常不容樂觀，人民群眾對當前教育不滿意的地方很多，問題涉及到各個層面，有些問題關系到國家的長期發(fā)展和老百姓的切身利益，亟待解決,而我們，作為教育的主體，對教育的良好發(fā)展有著一份不可推卸的責任，此次的教育大討論主題班會的開展既是承擔起我們應盡的責任，也是為我們班營造一個良好的學習氛圍獻出自己的一份力量。

活動的開展不僅僅只是討論教育，更多的是大家在一起踴躍發(fā)言，談出自己想法，讓我們彼此更加的了解對方，了解自己身邊的同學，鞏固彼此之間的友誼，的思想的交流，是思維的碰撞，本次活動在各班委及同學的共同努力下取得了較好的成果，大家在一起互相探討，積極發(fā)言，在教育思想方面有得更深刻的理解，此外在活動中為提高我校的辦學質量，建設特色鮮明的高水平學府提出了自己的建議，為財大的教育發(fā)展獻上綿薄之力。

11級市場營銷專業(yè)2班團支部

二O一二年十月十八日

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