201*年實驗中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)

201*年實驗中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)總結(jié)

現(xiàn)代課程理論把文化環(huán)境、學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境等具有潛移默化作用的因素稱為隱性課程，不管我們是否關(guān)注和利用，這種育人的影響時時都在發(fā)生。

學(xué)校堅持以《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見》為指導(dǎo)思想，以彰顯辦學(xué)理念為出發(fā)點，以創(chuàng)建重慶市首批示范高中為契機(jī)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校在強(qiáng)化校園物質(zhì)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的教育、教學(xué)活動場所的同時，積極開展了學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，對學(xué)生的自我教育和自主發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。一、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境

物質(zhì)文化是一種直觀性文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。我校的物質(zhì)文化建設(shè)以"三個面向"為指導(dǎo)思想，根據(jù)我校的實際情況，充分體現(xiàn)了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。學(xué)校借創(chuàng)示之機(jī)，加大了校園文化建設(shè)硬件建設(shè)的力度，今年更換了教學(xué)樓的所有門，辦公室全部安裝了空調(diào)，改善了教學(xué)環(huán)境。校園文化建設(shè)，學(xué)校實現(xiàn)了“四化四有”，即綠化、美化、凈化、香化”和“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”，校園內(nèi)四季鮮花爛漫，綠樹成蔭、集人文性、知識性、觀賞性于一體。

學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區(qū)域的走廊、教室、電教樓、辦公樓和專用教室，張掛了名言警句、教育家頭像及格言等，真正做到了讓每一面“墻壁”都會說話，充分發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心受到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的教育影響。我校的物質(zhì)文化建設(shè)，突出體現(xiàn)了"四性"的完美統(tǒng)一。1．科學(xué)性。我校在移校建設(shè)過程中，做到整體規(guī)劃，分步實施。目前校園布局氣勢磅礴、大氣美觀、合理科學(xué)、層次分明，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)和行政辦公區(qū)，動靜分區(qū)明確、互不干擾、聯(lián)系方便。

2．教育性。學(xué)校在進(jìn)行校園改造、環(huán)境布置過程中，十分注意滲透思想教育的成份，寓德育于物質(zhì)文化建設(shè)之中，努力做到讓“磚石說話，草木傳情”以體現(xiàn)育人功能。3．藝術(shù)性。學(xué)校對校園環(huán)境布置精心設(shè)計，力求內(nèi)容與形式完美結(jié)合，不生搬硬套，真正給人一種美的享受。

二、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制制度文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。我校遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全了各種文化建設(shè)規(guī)章制度。我校的各種規(guī)章制度，主要體現(xiàn)以下四個特點：

1．全。學(xué)校根據(jù)教育、教學(xué)工作的實際情況，全方位制訂各項規(guī)章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等。

2．細(xì)。我校制訂了的各種規(guī)章制度，能較好地體現(xiàn)學(xué)校的實際情況，具有較強(qiáng)的可操作性。學(xué)校對各種規(guī)章制度中口號式的文句盡量減少，充實了具有較強(qiáng)的可操作性的內(nèi)容，便于各規(guī)章制度的具體執(zhí)行。

3．嚴(yán)。學(xué)校按照教育、教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)建重慶市首批示范高中的要求，以人性化管理的理念，嚴(yán)格制訂各項規(guī)章制度，充分體現(xiàn)科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴(yán)格規(guī)范了全校、師生行為。

4．實。學(xué)校在科學(xué)制訂各項規(guī)章制度的同時，狠抓了各項規(guī)章制度的落實。學(xué)校建立了一個完善的管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長掛帥，主管校長負(fù)責(zé)，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)分明，考核措施到位。三、加強(qiáng)課余文化建設(shè)，豐富校園生活

校園文化活動是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容。學(xué)校教育的最終目的是為社會培養(yǎng)一大批有知識、有能力、有良好人格和個性的人才。相對而言，課堂教學(xué)是一種共性的教育活動，而校園文化活動則可更充分地使學(xué)生施展才華，發(fā)展個性。通過各種活動，使學(xué)生身臨其境，發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮特長，并在各種創(chuàng)造性活動中挖掘?qū)W生個體的潛在能力，充分認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我。學(xué)校十分重視學(xué)生課余文化的建設(shè)，形成了以嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃為手段，以科技、藝術(shù)和體育教育為主的學(xué)生課外文化活動。

1．嚴(yán)格課外活動的管理。我校的課外活動遵循自主性、實踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，對興趣小組活動學(xué)校還要求負(fù)責(zé)老師做好記錄，學(xué)校定期檢查活動的開展情況。

2．豐富課外活動的內(nèi)容。我校課外活動的開展能在兼顧教育與情趣、知識與娛樂的前題下，努力讓學(xué)生根據(jù)天資所好，各得其所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生自己組織開展活動。我校目前有業(yè)余團(tuán)校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、田徑隊、管樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術(shù)組等穩(wěn)定的課外活動小組，還有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、文藝匯演、影視欣賞、學(xué)雷鋒活動、社會實踐等專題性群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動。

3．課余校園文化活動要系列化、特色化、常規(guī)化。如升旗儀式、入團(tuán)儀式教育系列，文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育運(yùn)動會，演講比賽、征文比賽、歌詠比賽、社會實踐、體驗教育等系列教育活動。通過一系列教育活動的開展，寓教于知識，寓教于競賽，寓教于娛樂，既陶冶了學(xué)生情操，又錘煉了學(xué)生品格。

4.課余文化建設(shè)取得實效。學(xué)校通過開展豐富多彩的校園文化活動，把科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到各類活動中去，既豐富了學(xué)生的課余生活，又凈化了校園的精神環(huán)境，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、加強(qiáng)輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良的“三風(fēng)”

學(xué)校是一個大集體，班級是個小集體，學(xué)生處在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，產(chǎn)生從眾心理"效應(yīng)。我校十分重視輿論文化的建設(shè)，真正做到以正確的輿論引導(dǎo)人，收到了良好的教育效果。

1．加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。學(xué)校通過校會、晨會、班會等機(jī)會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與青少年健康成長有關(guān)的政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、愛國愛校愛家鄉(xiāng)等文章。學(xué)校還扎實開展宣傳陣地建設(shè)，充分發(fā)揮黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地宣傳好人、好事、好風(fēng)氣、好習(xí)慣，使學(xué)校處處充滿著正確的輿論氛圍，從而不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的道德習(xí)慣。

2．確立共同奮斗目標(biāo)，激發(fā)師生凝聚力。學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展趨勢和學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀，提出了"創(chuàng)建重慶市首批示范高中"的奮斗目標(biāo)，積極開展多種"爭先創(chuàng)優(yōu)"活動，強(qiáng)化集體意識的培養(yǎng)，在全校形成了一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，取得了明顯的成效。3．加強(qiáng)校園"三風(fēng)"建設(shè)，營造和諧向上氛圍

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過多年的積淀，形成了"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新"的校風(fēng)，"嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮、創(chuàng)新"的教風(fēng)，"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)大樓的醒目處，用"鍍金"銅字打出了我校"三風(fēng)"內(nèi)容，時刻警示全校每一位師生。

(1)校風(fēng)建設(shè)。我校校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、校徽和校旗上。校風(fēng)對師生具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；我校校風(fēng)具有對學(xué)校師生內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；我校校風(fēng)對學(xué)校師生的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

(2)教風(fēng)建設(shè)。我校教風(fēng)是全體教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我們著重抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))發(fā)揮教師在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務(wù)育人)的過程中的主力軍作用，在教職員工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹立起"嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮、創(chuàng)新"的教風(fēng)，引導(dǎo)和促進(jìn)"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。總之，良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)是形成形成良好的學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我校"守紀(jì)、勤學(xué)、多思、善學(xué)"的學(xué)風(fēng)，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對學(xué)生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，起到了重要作用。

目前，在全校范圍內(nèi)形成講"三風(fēng)"，樹"三風(fēng)"，賽"三風(fēng)"的濃厚氣氛。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭做"三風(fēng)"倡導(dǎo)者，變外延性"三風(fēng)"建設(shè)為內(nèi)涵性"三風(fēng)"建設(shè)。學(xué)校行政把"三風(fēng)"主題教育列入了國旗下講話的主要內(nèi)容。各班圍繞“三風(fēng)”建設(shè)舉行了豐富多彩的主題班會活動，學(xué)校還把各班開展"三風(fēng)"教育活動情況和成果作為評選文明班的主要依據(jù)。多年來，學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、踏實的學(xué)風(fēng)和較高的教育質(zhì)量，贏得了廣大家長的信賴和較高的社會聲譽(yù)。4．清除校園文化垃圾，凈化校園風(fēng)氣。

學(xué)校禁止傳閱不健康的書報雜志，禁止傳看不健康的電子音像讀物，禁止傳唱不健康的流行歌曲，禁止傳說不健康的流行語，禁止瀏覽不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁，禁止進(jìn)入"三廳一室"。學(xué)校還清理了課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，要求每一位學(xué)生一學(xué)期要認(rèn)真細(xì)讀一本好書，學(xué)唱一首好歌，背10首好詩，看2部好電影，記住10句格言。學(xué)校還認(rèn)真辦好�？�《三峽石》和校園廣播站，全天候開放圖書室、閱覽室、運(yùn)動場、微機(jī)室，讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游，從而使學(xué)生能自覺抵制"消極文化"、"角落文化"、"垃圾文化"的侵蝕。

五、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境

人際關(guān)系是一種高級的校園文化，良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識和健康的心理品質(zhì)。校園人際關(guān)系包括師生關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系、教師人際關(guān)系三部分。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的校園人際關(guān)系，無時無刻不在影響著教育過程和結(jié)果。“親其師”才會“信其道”。良好的人際關(guān)系是學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的保證。調(diào)查表明，“領(lǐng)導(dǎo)+長者+朋友”型的領(lǐng)導(dǎo)角色，“師長+父母+朋友”型的教師角色，互助互愛、情同手足的同學(xué)角色是現(xiàn)代教育中的新型角色，頗受學(xué)生歡迎。

1.要求教師要具有較高的師德修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，要善待每一位學(xué)生的過錯，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，還要敢于承認(rèn)錯誤，以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率。另一方面，要求學(xué)生尊敬教師，勤學(xué)守紀(jì)，只有在此基礎(chǔ)上，才能建立起和諧的師生關(guān)系，出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動局面。

2.教師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，提倡同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重、互相幫助、互相督促、共同提高，同時要重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立寬松健康的人際關(guān)系。

3.作為教師，應(yīng)當(dāng)杜絕“居功自傲、文人相輕”的不良思想，從事業(yè)出發(fā)，互相理解，求大同，講究群體意識，團(tuán)結(jié)合作，建立起良好的協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣。

我校的校園環(huán)境文化建設(shè)，經(jīng)過硬件建設(shè)和軟件提升，基本建成了優(yōu)美的校園，形成了獨具特色的活動載體，構(gòu)建了健全的管理網(wǎng)絡(luò)，收到了顯著的育人效果。學(xué)校將進(jìn)一步高起點規(guī)劃校園文化建設(shè)，加大校園文化建設(shè)的投入，為全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自主發(fā)展提供有力的保障。

擴(kuò)展閱讀：201*年實驗中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實施方案

201*年實驗中學(xué)校園環(huán)境建設(shè)實施方案

校園環(huán)境建設(shè)是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是整個社會文化的重要組成部分，是和諧校園的需要，也是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校園環(huán)境文化體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的有機(jī)統(tǒng)一，是內(nèi)強(qiáng)教師素質(zhì)，外樹學(xué)校形象的基礎(chǔ)和保障，也是進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體。為進(jìn)一步優(yōu)化我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范師生言行，提升教育品位，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園。按照《寧江區(qū)中小學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)評比方案》的通知要求，結(jié)合我校實際，特制定《實驗中學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以“民主教育、民主管理”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強(qiáng)校園環(huán)境文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園環(huán)境文化內(nèi)容，拓展校園環(huán)境文化領(lǐng)域，規(guī)范校園環(huán)境文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園環(huán)境文化體系。

二、總體要求

校園環(huán)境文化建設(shè)堅持以人為本，面向未來的設(shè)計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校的內(nèi)在精神、核心理念的基礎(chǔ)上，將學(xué)校理念體系、制度體系、視覺識別系統(tǒng)、整體和局部的文化營造進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計，確定校園環(huán)境文化體系的景觀性、標(biāo)志性、人文性、特色性、和諧性，充分體現(xiàn)“教育者的精心設(shè)計，受教育者的不知不覺”，弘揚(yáng)優(yōu)美、典雅、豐富的學(xué)校文化，著力塑造一個既秉承東方傳統(tǒng)文化、又充滿現(xiàn)代人文氣息的平安、文明、和諧校園，做到凈、綠、美、亮、暢，達(dá)到綠化到角落，美化到細(xì)節(jié)，課程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能。

（一）營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品位。

學(xué)校不僅僅是傳承知識的場所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。在育人的諸多因素中環(huán)境影響是不可忽視的。通過校園的綠化美化課程化，把學(xué)生置身于一個文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通過校園的綠化美化課程化，把奠基成功人生的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行展示滲透，使全校師生

熟知學(xué)校理念，遵循行為常規(guī)，注重養(yǎng)成教育，提升內(nèi)在素質(zhì)。

（二）打造優(yōu)雅校園環(huán)境，提升學(xué)校外部形象。

以綠化美化為基礎(chǔ)，以建章立制為先導(dǎo)，以管理使用為保障，以考核評價為目的，師生互動，群策群力，把學(xué)校裝扮得布局合理、色彩和諧、窗明幾凈、四季常綠，三季有花，用花園式的校園環(huán)境愉悅師生的身心，陶冶師生的情操，達(dá)到處處都是教育元素，時時都是教育時空的辦學(xué)目標(biāo)，努力把學(xué)校建設(shè)成規(guī)劃科學(xué)、制度健全、文化氛圍濃郁的安全文明和諧校園。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化。

2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化。3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形。4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

（一）校園環(huán)境文化建設(shè)組：組長：馬文華副組長：劉玉海成員：中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任（二）職能職責(zé)

1、制定學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)方案，根據(jù)方案組織指導(dǎo)教師開展校園環(huán)境文化建設(shè)工作。

2檢查班級教室文化、宿舍文化、教師辦公室文化建設(shè)情況，進(jìn)行記錄評比通報。

五、實施細(xì)則（一）環(huán)境文化建設(shè)1、綠化、美化工作

（1）由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好學(xué)�！皟蓤D一書”（即現(xiàn)狀圖、規(guī)劃平面圖、規(guī)劃說明書）工作。

（2）我校教學(xué)樓使用，由校園環(huán)境文化建設(shè)小組做好整體規(guī)劃，以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景、造型為主，做到點面結(jié)合。學(xué)校發(fā)動年級組、學(xué)科組、黨員教師、團(tuán)員教師、各班級力量進(jìn)行綠化、美化，使校園成為全校師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。

①在學(xué)校大門口兩側(cè)，擺設(shè)兩盆綠色植物。②在學(xué)校正面柵欄內(nèi)側(cè)，種植花木。③學(xué)生教學(xué)樓前種植丁香。

④教學(xué)樓上，適當(dāng)擺放盆栽綠色植物。

（3）加強(qiáng)對綠化、美化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職花木管理人員，定期對全�；ú�、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、除蟲、施肥養(yǎng)護(hù)。

2、學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境

（1）教室、科室辦公室、教師辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施，由各處室人員規(guī)范管理，打掃保潔；學(xué)生全面做好校園衛(wèi)生保潔工作。各個辦公室安裝空調(diào)。學(xué)校更換所有的門。

（2）對各功能室實行管理責(zé)任包干到人，做到誰使用、誰管理、誰負(fù)責(zé)，誰保潔，為師生工作和學(xué)習(xí)提供舒適的環(huán)境。進(jìn)行檢查評比。

（3）教室文化靜態(tài)文化

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放整齊。②清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

③前黑板：擺放衛(wèi)生用具和消防設(shè)施。設(shè)置“公告欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排和學(xué)校通知等內(nèi)容。設(shè)立“讀書角”，放置一些中學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式。

④后黑板：左邊為習(xí)作園地，展示學(xué)生的書法和美術(shù)作品、優(yōu)秀作業(yè)等，鼓勵學(xué)生，增添班級文化氣息；力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，每學(xué)期更換；上方為班級榮譽(yù)殿堂。右邊：光榮榜。

⑤班級展示牌：班名。

⑥左右墻壁：班級組織、名言警句、個性天地等。動態(tài)文化：

①上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。

②上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。③每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相幫助，共同進(jìn)步。

⑤鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑥進(jìn)行文明禮儀教育。（4）教師辦公室文化

①懸掛書畫藝術(shù)作品一幅，擺放一盆綠色植物花卉。

②張貼能代表本組教師學(xué)科特點、鼓勵性語言文字，內(nèi)容自定。③設(shè)置書報廣角，擺放報紙、雜志、資料書籍，教師裝訂好的教學(xué)案。④各種制度、資料文件張貼規(guī)范美觀。張貼《教師職業(yè)道德規(guī)范》。（5）走廊文化

①在層樓設(shè)置安全警示語、文明禮貌語，提示學(xué)生上下樓梯輕聲緩步，注意安全。

②在過道墻面張貼名人圖片、名人語錄、裝幀書畫作品。③課本劇劇照和明星照。（6）廁所文化

在廁所的外墻畫關(guān)于愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生的宣傳畫，寫警示性標(biāo)語，廁所內(nèi)衛(wèi)生有專人管理，定期定時清掃、沖刷，體現(xiàn)處處育人的理念。

3、校園亮化

校內(nèi)、校園道路、公廁、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍走道燈光設(shè)備及功能齊全，校園亮麗，窗明幾凈。

（二）宣傳文化建設(shè)1、宣傳輿論

（1）制定有主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有個性的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教育理念，在適當(dāng)?shù)奈恢谜宫F(xiàn)。設(shè)計制作校旗、�；�、�？�。

①學(xué)校名稱：寧江區(qū)實驗中學(xué)

②校訓(xùn)：和諧超越。

③校風(fēng)：文明、合作、求實、進(jìn)�、軐W(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、勤奮、求真

⑤教風(fēng)：敦學(xué)尚德、嚴(yán)教善導(dǎo)、求真務(wù)實、進(jìn)取創(chuàng)新

⑥六種精神：愛崗愛業(yè)的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神，銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，榮辱與共的愛校精神，進(jìn)取向上的競爭精神，艱苦創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神

⑦近期目標(biāo)：面向全體學(xué)生，積極進(jìn)行課程改革，認(rèn)真貫徹民主教育、民主管理思想，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為中心，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，形成“民主和諧、質(zhì)量優(yōu)越、個性發(fā)展”的辦學(xué)特色。

⑧辦學(xué)目標(biāo)：建和諧校園創(chuàng)一流校園塑名牌教師育合格人才

（2）充分利用校園網(wǎng)站、廣播站、宣傳欄櫥窗、花道文化長廊、�？�、板報、手抄報等文化載體，體現(xiàn)學(xué)校育人理念、辦學(xué)特色，富有文化氣息。

①由學(xué)校信息技術(shù)人員制作校園網(wǎng)站，提供教學(xué)資源。

②成立校園廣播站。在校園廣播站播報先進(jìn)文化知識、先進(jìn)個人事跡、科普知識。

③教學(xué)樓上：仰望星空，腳踏實地。

④成立飛揚(yáng)的青春管樂隊和合唱團(tuán)和課本劇表演社團(tuán)；學(xué)校團(tuán)委組織各班團(tuán)支部創(chuàng)辦手抄報、板報。

（3）在各條道路、樓道出口設(shè)立標(biāo)識牌、警示規(guī)范語。（4）制作安裝激勵性、永久性標(biāo)語。

（5）操場四周的墻壁上畫有運(yùn)動簡筆畫，體現(xiàn)運(yùn)動、健康的主題。（6）成立校史室，展示榮譽(yù)，撰寫校史。

（7）學(xué)校圖書室、閱覽室、實驗室設(shè)施設(shè)備完整，管理制度健全，管理規(guī)范。①學(xué)校圖書室、閱覽室按時開放，方便師生借閱。

②實驗室要建立實驗器材、藥品安全規(guī)范管理制度，并做好登記管理工作。（8）學(xué)校開設(shè)校務(wù)公開專欄，定期向師生公開學(xué)校評先推優(yōu)、職稱評審、教職工績效考核、重大決定的主要情況。

（9）引導(dǎo)校園環(huán)境文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。張貼交通安全、地震避險、禁毒防艾、火災(zāi)預(yù)防等宣傳畫冊。

2、教師利用教育教學(xué)活動進(jìn)行宣傳教育。

（三）建筑及標(biāo)識

1、學(xué)校建筑面設(shè)有名稱標(biāo)識（1）建筑物名稱標(biāo)識（2）建造升旗臺。（4）安裝體育健身器材。

（5）建筑物及標(biāo)識色彩搭配美觀，顯現(xiàn)一定風(fēng)格。（四）人文形象

1、教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度。2、學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”。3、注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺。（五）制度文化建設(shè)

1、學(xué)校行政管理、德育管理、校園管理、教學(xué)管理、教研管理、考試評價、教師管理、衛(wèi)生管理、后勤管理等管理制度健全。

2、各處室及各類人員崗位職責(zé)明確。

3、學(xué)校實驗室、圖書室、食堂、校園衛(wèi)生、綠化美化、“兩操一活動”等管理制度健全，教學(xué)常規(guī)、考試工作、體衛(wèi)藝工作、班主任教師評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等制度健全，監(jiān)督檢查機(jī)制健全。

4、教師愛崗敬業(yè)，勤奮工作，具有良好的師德師風(fēng)。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，校風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)秩序井然。

（六）活動文化建設(shè)1、教師活動

（1）舉辦教師論壇、青年教師才藝大賽、教學(xué)競賽、學(xué)術(shù)報告、專題講座等活動，豐富校園環(huán)境文化。

（2）學(xué)校黨、政、工、團(tuán)利用節(jié)假日，組織活動。

（3）規(guī)范升國旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗、升校旗將教師的良好形象展示給學(xué)生，將學(xué)生的風(fēng)采展示出來。

（4）關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。2、學(xué)生活動

（1）堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話活動，進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

（2）組織開展“三操一活動”（課間操、眼保健操和課外文體活動），每天不少于一小時的體育活動時間。

（3）學(xué)校定期舉辦體育藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書、讀報、演講活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)師生禮儀教育。

（4）學(xué)校開展班級、辦公室文化建設(shè)評比活動。

（5）充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩的活動。利用入學(xué)畢業(yè)、入隊等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。

（6）本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生主題教育活動、課外活動。

（7）開發(fā)課外活動課程。（七）平安校園建設(shè)

1、健全學(xué)校安全管理規(guī)章制度、安全事故應(yīng)急工作有預(yù)案，強(qiáng)化校園治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。

2、創(chuàng)新安全管理機(jī)制，完善門衛(wèi)制度，來人來訪登記制度，建立學(xué)校周邊環(huán)境整治聯(lián)席會議制度和安全監(jiān)察員制度。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。

3、開展經(jīng)常性應(yīng)急演練，開展安全教育、法制教育等活動。

4、開展安全隱患排查，檢查應(yīng)急燈、安全出口指示牌、消防器材，保證能正常工作。

5、落實安全責(zé)任追究制度和考核獎勵制度，實行分級管理，確保師生活動安全。

5，門衛(wèi)、值周教師、值班教師、值周領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

實驗中學(xué)201*、3

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