非線編實習報告1

連云港職業(yè)技術學院

實習報告書

實習名稱非線性編輯技能實習院系公共管理學院專業(yè)班級新聞10

學號100303105姓名劉小燕

實習時間實習地點

201*.05.14201*.06.21連云港職業(yè)技術學院

201*年6月20日

前言

非線性編輯是計算機技術和數(shù)字化影視技術相結合的產(chǎn)物，當今許多大學生在校進行新聞采編與制作專業(yè)的學習，而為了更加系統(tǒng)的了解非線性編輯，第四編輯小組在學校非線編輯機房進行了為期一個半月的非線性技能實習。

一、實習目的

在高等教育中，實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，進行這次非線性

編輯技能實習活動，有助于讓大學生將自己的理論知識與實踐融合，提高學生的實踐和動手能力，能夠使新聞專業(yè)的學生熟悉視頻非線編輯軟件的功能和特點，全面掌握非線性編輯的相關知識。

二、實習內容

此次的非線性編輯技能實習為期六周，在六周期間小組要進行分組、

分配工作角色、選擇拍攝課題、拍攝場地、拍攝時間、收集資料、擬寫劇本、撰寫非線性編輯技能實習報告書等工作。

三、實習總結

（一）基本情況

從201*年5月14日到6月21日，公共管理學院的新聞采編與制作10專業(yè)的學生進行了為期六周的非線性編輯技能實習活動。本小組進行的非線性編輯技能實習的課題是《始知相憶深》，此課題描述的是：大學三年的生活即將結束，在大家快要離開學校、離開同學、離開一起生活3年的室友時，大家都回憶過往的點點滴滴、生活中的酸甜\u

篤七人組成。在六周的非線性編輯技能實習活動中，本小組的每一個成員都盡心盡力，積極努力的配合、參加了各項工作。在這次的實習中，我也盡自己最大的努力做好各項工作：

1.我和小組成員將采集好的視頻導入到專業(yè)的非線性編輯軟件中，對視頻進行后期制作，我對視頻進行多次修改，使得視頻得編輯更為完美。2.我和小組成員對視頻進行了各種轉場特效處理，在經(jīng)過多次的視頻轉場技巧的對比中，最后選擇了更為適當?shù)霓D場技巧，使拍攝的視頻轉場自然、連貫.

3.我和小組成員給視頻加入了各種字幕效果，在視頻中運用多種字幕效果并且進行對比，這樣使得做出來的視頻更加清晰、明了。

4.我和小組成員給視頻中的人物進行配音，并將其與畫面進行同步處理。

5.我獨自完成了自己的mv視頻剪輯，我上網(wǎng)收集相關文字、圖片、視頻資料，用premiere軟件對其進行了后期制作，在視頻中加入各種轉場特效、字幕、音樂等，最終交出一份完美作品。6.最后撰寫實習報告總結。

最后所有工作完成后，實習報告書上交給老師進行指導。

（二）收獲與體會

1.熟悉了非線性編輯軟件，基本掌握了相關知識。

通過這次非線性編輯技能實習，我熟悉視頻非線編輯軟件的功能和特點，基本上掌握了該軟件的相關知識，讓自己理論知識與實踐融合，提高自己的非線性編輯技能的動手能力，最后自己能過獨立完成視頻編輯并且進行后期制作。

2.基本掌握了一些拍攝技巧。

通過這次非線性編輯技能實習，我熟悉了攝像機的使用情況，基本掌握了一些攝像機的拍攝技巧，以及拍攝照片時的構圖、光線等技巧。3.初步了解了劇本的寫作格式。

通過這次非線性編輯技能實習，我基本掌握了劇本的寫作格式，以及該怎樣寫劇本，該用怎樣的文字等等。這對以后從事文字工作有一定的益處。

4.意識到做任何事都要積極、認真。

這次的活動是小組集體活動，當在進行集體活動時，我們小組成員都積極認真的參與集體活動，所以我們小組以最快的速度，保質保量的完成了拍攝任務，以及視頻編輯，這讓我明白了只有大家都積極參與，才能順利的完成。

5.知道與人處事要大度、寬容。

無論人在一起學習、工作還是生活，都會遇到一些不愉快的事，在這次活動的前期，部分成員因為工作程度分配不均而感到有些不滿，因此發(fā)出一些抱怨，自己要以此為鑒，當大家一起共事時，不要拈輕怕重，即使有人少做了些工作，也要大度，不要給予太多計較。

6.認識到團隊合作的重要性。

“團結才是力量”當我們在進行某項活動時，只有大家團結、奮進，大家抱著一致的目標，心往一處想，勁往一處使，我相信大家絕對會完美完成任務的。

總之，參加這次社會調查實習活動，我收獲頗多

（三）存在的問題

在進行視頻編輯的時候，還是沒有完全掌握編輯技巧，比如在給視頻選擇轉場技巧、字幕時，并不能夠快、準確的運用。

在進行攝像拍攝的時候，有些攝像技巧運用的不是很靈，在拍攝現(xiàn)場不能準確判斷哪些是拍攝重點，以及拍攝時是需要逆光還是順光好，還有自己在手持攝像機時手有些抖動，以致拍攝畫面有些抖動、模糊。

（四）以后努力的方向

首先，作為學生的我還是要以學業(yè)為主，在校學習好各門功課，尤

其是學好自己的專業(yè)知識，打牢基礎，這樣才能將自己的理論知識與實踐融合，才能熟練運用自己的所學。

其次，自己要多多學習一些非線性編輯軟件的相關知識，要把該知識學牢、學精，在此同時課余時間學習一些其它的編輯軟件，盡量能夠將所學相關軟件知識融合起來，以至于編輯出更好的作品。

然后，自己也要經(jīng)常學習一些有關攝影的知識，空余時間多看看一些攝影書籍和優(yōu)秀的攝影作品，有機會的話，也嘗試拍一些照片，慢慢提高自己的攝影技巧。

附件：指導老師評語：

實習報告成績：

指導老師簽名：

月年日

擴展閱讀：編輯的實習報告(誰動了我的琴弦)

編輯的實習報告(誰動了我的琴弦)

一、實習的具體內容：（一）.市場調查：在正式進行編輯實習之前，在編輯部指導老師的鼓勵下，我們組進行了有組織的市場調查。在重慶路、紅旗街、火車、桂林路附近幾個比較繁華的地段，對不同報刊攤位和不同年齡段、身份特征的人群進行的隨機調查，我們獲得了很多關于《便民服務指南》的市場定位的準確程度、讀者評價、改彩版前后的銷售狀況及其他相關問題的第一手信息，并對目前吉林刊物市場的大體情況有了初步認識。調查結果使我們認識到：①《便民服務指南》的讀者市場定位是十分準確的，讀者評價很高，銷售量比較穩(wěn)定；②近期改版的彩色封面版銷量比黑白封面版有較明顯的下降；③對于現(xiàn)有的宗旨和風格、以及讀者市場都已經(jīng)成熟、穩(wěn)定了的《便民服務指南》而言，重新進行市場定位，并獲得讀者市場的成功機率不大;④其他讀者市場尚有開發(fā)的潛力，如：二十至三十歲之間，有一定學歷、初入社會的人群。（二）.實習階段的主要內容：1、在對讀者市場進行了初步定位之后，我們小組以模擬出版一期《便民服務指南》為目標，仿照原刊的形式開始進行選稿，之后，我們的指導老師責任編輯戚欣為我們進行了指導和修改，然后我們根據(jù)老師的指導重新篩選、修改了稿件。最后將最終的選稿上交給了編輯部，編輯部的部分老師為我們進一步審閱和指導，并為每個組員一一講解。在此過程中，暴露了我們選編稿件時在讀者定位不準等一些方面的問題和不足，加深了我們對稿件選編的認識。2、在實習期間編輯部出版了兩期《便民服務指南》，我們參與了兩期大樣的校對。在校對過程中，我們發(fā)現(xiàn)了諸如忽略標點修改、不注重稿件時人稱等詞語的修改等問題，并得到及時的改正。首先要看稿件的文字、標點等又沒有錯誤，其次，通讀文章，對文章內容、人稱、邏輯等問題進行改正。3、在指導老師的指導下，我們嘗試了對近期的三個社會熱點問題進行了不同于《便民服務指南》原刊風格的多角度的綜合報道。這個過程是一個真正鍛煉編輯，和體現(xiàn)編輯能力的過程。首先，要搜集大量、全面的資料，然后根據(jù)主題對材料進行刪改、綜合。這個過程，我們著重地注意了從多角度報道事件，反映來自不同社會層面的人們的聲音，稿件中去除了來自和編輯的評論性話語和觀點，給讀者留下充足的余地去自己評論。同時，進行稿件綜合報道還要注意事件發(fā)生的邏輯性等問題。按原定計劃，我們本來是應該能夠出版一期由我們編輯的雜志，并通過整個出刊的過程更加實際地了解整個雜志的運轉流程。但由于編輯部十分繁忙，原定計劃未能實現(xiàn)，這不失為小小的遺憾。但對于整個實習過程我所得到的巨大收獲而言，這個遺憾是也微不足道的。總之，整個實習過程使我們對一部文摘性雜志產(chǎn)生的整個流程有了比較全面的認識，使我們對未來專業(yè)課的學習產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。二、《便民服務指南》對新聞傳播類人才的需求與要求（一）、在與編輯部老師們的一次座談中，我們了解到，在編輯部年輕成員里，一人是新聞系畢業(yè)，一人是歷史學專業(yè)、一人是中文專業(yè)畢業(yè)，一人是中文系畢業(yè)，沒有經(jīng)濟學、社會學、法學等其他文科專業(yè)。我認為，這種情況主要是由《便民服務指南》自身特點決定的�！侗忝穹�務指南》本身的特點：一，文摘性的雜志。

①注重刊物欄目的設置，如“八面風”、“觀察與思考”、“熱點透視”、“社會廣角”等，為配合國家反****斗爭，還特設了“反腐倡廉”、“每期一案”、“警示錄”三個欄目，以此警示社會。②在稿件的選編上突出“廣選、精編”的原則。在千余種報刊中精選最有價值的文章，對每一篇稿件都經(jīng)過精心地編輯，并配有編者按。③注重形式和內容的統(tǒng)一。配合刊物高品位的內容，封面采用黑白新聞圖片，有力的突出了刊物本身的特點，形成了自身的特色。總之，作為一份在國內有影響的期刊，《便民服務指南》是成功的。（二）、此外，通過實習，我還認識到了以下問題：1、任何一份成功的雜志都需要一個準確的讀者定位。我覺得，給雜志選擇讀者群就好像給種子選擇生長的土壤，只有根據(jù)種子自身的生長特點，準確地選擇最適合其生長的土壤，種子才可能以最快的速度健康的成長起來。2、編輯的素質和能力對于刊物成功與否至關重要。我認為,編輯自身除了要有專業(yè)的學識和廣泛的知識外，最關鍵的還是應具備人文主義素質和社會責任感。同時，編輯進行稿件選編不僅要緊扣刊物的市場定位，同時要注意輿論導向和對讀者高尚情操的引導、培養(yǎng)。3、通過實習，我還感覺到，最理想化的報道應該是中性的、人性化的報道。編輯不要參與其中，進行中性的報道和分析，最大程度的展現(xiàn)事實和背景給讀者；要人性化地報道，避免主觀偏見和偏激的修辭，留下足夠的空間給讀者自己去進行思考和評判，從而形成真正的源自于民眾的輿論呼聲，以此來反作用于社會。我認為，這種輿論引導過程是最理想的。當然，這種觀念也是建立在對受眾的獨立認知能力的信任基礎之上的。4、在實習中，我還認識到，刊物要多記錄“發(fā)生在平凡人身上的不平凡的事，和發(fā)生在不平凡的人身上的平凡的事”。這也是人性化的報道的另一個方面。以上是我關于編輯工作認識實習的報告。其中有部分內容僅代表個人觀點，請老師、同學們多多指教。

（二）、面向的讀者群是側重于關心政治、社會和歷史的實事新聞的中老年男性讀者群。這種特點要求編輯的能力方面應偏重于稿件的選擇和編輯，并擁有扎實的文學功底和廣泛的社會、歷史、文化方面的知識。同時，《便民服務指南》目前還在對刊物的未來發(fā)展前景等問題，進行探索。綜合以上現(xiàn)狀，我們認為《便民服務指南》作為一本文摘性期刊，目前需要的是以下的人才：1、高層次的決策人才：這種人才應具備相當?shù)挠嘘P媒體的專業(yè)知識，擁有管理一個傳媒實體的能力，能夠對所在媒體的未來發(fā)展方向作出正確的判斷，能夠制定出符合讀者市場的、有效可行的近期及長遠的發(fā)展規(guī)劃。這種人才也應該是復合型的，要對媒體所在整個行業(yè)領域的運作機制和發(fā)展前景有相當?shù)恼J識，知識面應該涵蓋新聞和經(jīng)濟兩個領域，其能力的重點應是在實際操作中使新聞事業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟學科知識的相互結合。2、知識面廣的人才：這種人才應具備寬廣的知識面，尤其是對社會科學各領域，包括文學、歷史、地理、經(jīng)濟、政治等諸方面的學識都達到一定的成度�？梢詫δ骋簧鐣�現(xiàn)象、問題進行全面的綜合性的認知和分析。這決定著刊物內容報道的廣度，以及影響的讀者對客觀事物認知的全面性。3、專業(yè)知識領域強的人才：這部分人才仍應側重于社會科學學科，這類人才應在所學專業(yè)上有比較深的造詣，能夠對某一社會領域的現(xiàn)象、問題作出深度的認知和分析。這決定著刊物內容報道的深度，影響著讀者對客觀事物認知的深刻性。（三）、《便民服務指南》對稿件的要求：刊物的讀者定位是“關心實事政治的中老年男性讀者”，辦刊宗旨是“提供重大事件背景，介紹時事新聞資料”。受讀者定位和宗旨的限制，稿件的選擇就有一定的特點和固定性，其內容主要分為以下幾大塊：①政策性強的內容；②近期重大問題事件；③海外事件；④歷史回憶性內容。其中主要是有關近期的社會熱點問題的深度報道。由于這部分讀者群大多數(shù)都經(jīng)歷過新中國成立、文革等政治性很強的歷史性事件，因此在稿件中還有一部分有關此方面的歷史記錄性的稿件。總之，稿件的選擇的過程就是“本著辦刊宗旨，找準讀者定位”的過程，只要適合刊物宗旨和定位的稿件都可以。最后，稿件還應注意其政治性和社會影響，對于違背我國國家重大政策方針，以及可能造成嚴重的不良政治后果和負面社會影響等的內容或稿件，應予以適當和必要的編輯修改或者刪去不用，保證刊物對整個社會的影響是積極的、正面的。三、實習體會：（一）、經(jīng)過幾周的實習，我對《便民服務指南》這樣一份文摘性的雜志有了比較深刻的認識：《便民服務指南》的成功，簡單地說，首先在于找準了自己的市場定位，這也找準了自己的生存空間；其次在于為所選定的讀者市場提供能夠滿足他們需求的新聞信息。

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