輔導員寒假家訪報告和工作總結

家訪報告

為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果。現將家訪情況報告如下：

一、家訪的基本情況

會計學院根據自身現狀和申報建立貧困生檔案學生的數量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。

我也根據我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈現在眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經很久，墻面已經出現裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。系領導、學生處領導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關心和幫助貧困學生。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。

二、本次家訪的啟示與體會

通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。經過分析，貧困學生現狀如下：

1、貧困學生自卑、影響人際交往

有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學相比較后,自卑感較強，影響了與他人的人際交往。

2、思想包袱重、影響學習

有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產生了偏激的想法。這樣，學生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。

3、多數貧困學生在校表現較好

貧困學生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對孩子的教育投入較多.父母對孩子的教育能保持一致性,面對貧困的現實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。

此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下:1、加強人際關系及學業(yè)方面的指導

在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。2、加強心理健康輔導

加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調節(jié)能力，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關系。3、在班級建立激勵機制

在班級通過召開表彰大會、經驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。4、盡可能的為他們提供勤工助學崗位

聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。

這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。學生都把我們或學校當成了救星，可大多數時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪,和孩子再多點溝通。

擴展閱讀：201*年寒假輔導員家訪報告

點滴行動萬般溫情

xxxx大學201*年寒假輔導員家訪報告

根據遼寧省高校工委、遼寧省教育廳201*年春節(jié)寒假期間全省高�！扒�名輔導員萬家行”的活動通知，結合我校的具體要求，201*年1月30日和201*年2月25日，我分別走訪了學生學生1和學生2的家庭，現將家訪的過程及體會總結如下。

一、家訪目的

1、向家長詳細介紹了省高校工委、遼寧省教育廳關于201*年寒假“千名輔導員萬家行”活動的有關安排，并代表學校及學院的領導對被訪學生的家長進行親切的慰問。

2、與學生家長進行面對面的交流，宣傳黨和國家對家庭經濟困難大學生的資助政策，介紹學校的發(fā)展歷史、培養(yǎng)學生的宗旨和辦學方法，同時贈與學校60年校慶書籍，讓學生家長更加深入的了解國家對學生的政策和學校的發(fā)展狀況。

3、詳細地介紹學生的在校表現、所獲獎勵和受資助情況；了解學生的家庭情況和面臨的實際問題，了解學生的成長過程，以便更加有針對性的做好學生的培養(yǎng)工作。

二、被訪學生本人及家庭現狀

本次家訪的兩名學生均是家庭經濟困難學生，并且學生本人也擔任學校的學生干部，都是特別有進取心的優(yōu)秀學生，具體情況如下：

1、被訪學生學生1

該生學習努力，工作認真負責，踏實肯干，積極組織并參與各項活動，現任學校社聯(lián)宣傳部副部長，201*年加入國際學院社聯(lián)，曾獲得社會工作獎學金；生活簡樸，團結同學，受到班級同學的一致好評；在校期間獲得國家二等助學金2次，教材補助200元，伙食補助200元。并利用假期時間在村里組辦學習班，即幫助他人，自己又賺得一點生活費。

該生家庭經濟困難，家中除了種地，無其他經濟來源，而且人多地少，父親已快60歲，心肺又不是太好，不能干重活；母親得過腸癌，康復后身體一直不好，經常吃藥；奶奶87歲高齡仍需人照顧，也是靠吃藥來抵制疾病。

住所是村上唯一的一座2間半的土房，最古老的上下柵窗戶，屋內墻面是紙糊的，還有很多地方露出土來，外屋的窗戶上沒有玻璃，只是一層塑料用來擋風，母親說刮大風時窗戶紙總被刮下來，希望孩子好好讀書，將來賺錢了，給家里重新蓋房子。

2、被訪學生學生2

曾獲得社會工作獎學金2次，被評為優(yōu)秀學生干部，并獲得國家勵志獎學金和國家一等助學金。大一學年曾任班級班長，工作認真，有極強的責任心；大二上學期組織學院的英語學習班，帶領學院同學每天堅持英語晨讀；做事踏實認真，在榮譽和補助面前總是先想他人而后自己，是比較出色的學生干部。利用周末和假期的時間給小學生補習英語，對學生的英語學習提供了良好幫助。

該生家庭經濟困難，并且是單親家庭；母親一人帶大姐、弟二人，現今年歲已高，患有心臟病，腰脫，靜脈曲張骨刺等多種疾病，生活困難，生活來源主要是姐姐打工和媽媽打工，偶爾學生本人靠假期舉辦補習班賺一部分生活費，家中負債累累。

三、被訪學生存在的問題

本次家訪的兩名學生都是家庭經濟困難學生，家長沒有太好的教育方法對孩子加以教育，再加上他們的成長環(huán)境，給他們的心靈帶來了很大的沖擊。這兩個學生主要存在如下問題：

1、在校時間沒有很好的支配

由于家庭經濟困難，生活費和學費都是學生比較苦惱的事情，因此他們千方百計的尋找打工機會，而打工又會花費他們大部分的課余時間，其他學生會利用課余時間參加學校的活動，以拓寬自己的知識面和鍛煉自己的能力，而家庭經濟困難學生最缺乏的也就是這種能力，但是他們沒有利用好這個機會。

2、與同學的關系不太好

家庭經濟困難，他們也沒什么特長，因此他們不愿意甚至是沒能

力參加集體活動，他們往往自我封閉、獨來獨往，久而久之便與同學之間產生了距離。

3、對將來就業(yè)的迷茫和恐懼

隨著社會競爭日趨激烈，家庭經濟困難學生需要面對的一個重要問題便是就業(yè)，在職業(yè)選擇和人生規(guī)劃時他們不但要考慮自己的發(fā)展，而且還要想到家庭的經濟問題，這給他們帶來了現實的壓力。家長在家訪時對老師說：“現在就業(yè)壓力這么大，像我們這樣家庭的孩子找工作就更困難了，以后可怎么辦呢”，家長都這樣想，更何況他們的孩子。

四、對家庭經濟困難學生思想教育的措施

家庭經濟困難學生是大學校園里一個特殊的群體，這個群體的比重已經達到了三分之一。尤其通過此次家訪，讓我更加深刻地意識到對貧困生的思想教育是輔導員目前工作亟待解決的問題。對于他們的培養(yǎng)和教育是需要我們花費更多的時間去理解、溝通、關愛和幫助的。

1、加強溝通、及時幫助

輔導員老師要通過多種方式和多種渠道來了解這些學生，不僅要與學生本人通過短信、QQ等方式交流，了解他們的想法和日常的學習生活，更應該通過他們寢室同學和班級干部了解他平時的表現，以便及時有效地對特困生加以幫助和指導。

2、授人以魚不如授人與漁

目前國家對家庭經濟困難學生的資助力度越來越大，我們不但要深入細致地做好家庭經濟困難學生的資助工作，更要在此基礎上教會他們如何在學校提升自己的各方面能力，告知他們現階段的主要任務不是賺錢，而是鍛煉自己的各方面能力，積極地參與學生活動，為以后找工作增添砝碼。

3、堅持家訪、拓寬途徑

本次家訪最大的感觸是讓家長震撼，個人受益。家訪讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。因此輔導員更該多花時間進行家訪工作，使之成為一項日常工作。

家訪是界定學生家庭貧困狀況的最好途徑。但是對每一位困難學生的家庭都進行親自的走訪，也存在著實際的困難，因此我們更應該挖掘一切可以利用的方式，拓寬家訪途徑，根據學生實際情況開展電話家訪、網絡視頻家訪等多種形式的家訪，才能使家訪工作進行到底。

4、加強特困生的感恩教育

家庭經濟困難學生在生活和學習上都受到了很到的幫助，因此感恩教育是對特困生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學生的直接參與去體會到感恩的真諦，逐步學會感恩父母、感恩學校、感恩師長、感恩社會

5、加強特困生的學業(yè)規(guī)劃

很多貧困學生在自己就業(yè)問題上有很大的困惑和恐慌，為此，對他們的學業(yè)規(guī)劃成為一個重要的課題。要讓他們根據自我評估和對外界環(huán)境評估的情況，確定自己要達到的發(fā)展水平，從而對自己進行準確定位，既不可悲觀也不能高估，因此，為了這個目標，老師也要對學生進行有利指導，幫助他們進行在校四年的規(guī)劃。

6、加強特困生的擇業(yè)能力教育

在家訪中我發(fā)現家長和學生關心最多的是學生的就業(yè)問題。大學生就業(yè)是當下的熱點問題，而家庭貧困學生的就業(yè)更是解決就業(yè)問題的關鍵。在工作中我們應該通過和企業(yè)聯(lián)合進行創(chuàng)業(yè)基地建設、實習基地建設，在實踐中提高學生的綜合能力。同時要更加注意培養(yǎng)學生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關的綜合能力培養(yǎng)。

五、家訪體會

“單丹老師，第一位來我家家訪的老師，第一位讓我們全家覺得親近的老師�！薄斑@位我家二十多年以來最尊貴的客人”“東北的臘月是一年中最寒冷的時間，老師的到來是我們全家最溫暖的時刻”“這次家訪帶來的不僅是溫暖，更應該是方向”“我畢業(yè)后的第一件事情就是賺錢給家里蓋新房，我怕這個土房什么時候就倒了”

學生的話語真的令我震撼了，我只是利用了一年中一天，一天中的幾個小時與學生家長談話，我的一點點行動竟然給我的學生和他們

的家人帶來這么大的感動，這讓我深刻感受到我責任之重大。一個學生對于我來說是三百分之一,而對于一個家庭來說就是他們全部的希望和未來。他們是急需幫助的群體，給他們一點指引，他們便能走出一條陽光大道；給他們一點幫助，他們會永生難忘。我一定會將家訪進行到底，并以最飽滿的工作熱情和最大的努力來幫助我每一個有困難的學生，把他們推向人生成功的頂巔！

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