201*.6金勝中學電教工作總結(jié)

金勝中學電教工作總結(jié)

（201*學年度）

今年上半年，我校緊緊圍繞區(qū)教育局“大力推進教育信息化建設(shè)”的工作目標開展工作。以隊伍建設(shè)為中心，采取各種方法，著力建設(shè)信息技術(shù)教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用無錫信息網(wǎng)資源，服務(wù)于教學；以課堂模式改革為突破，營造良好的教科研氛圍，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，運用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，推進素質(zhì)教育的全面實施。一、不斷探索電教科研

為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，今年上半年我校把學校電教課題研究作為先導工作來抓。我校以“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主創(chuàng)新教育”為校級研究課題，擬訂研究實施方案，分步進行實施。以科研求提高，以科研促發(fā)展。本學期，我校組織多位老師上信息技術(shù)整合課，取得了較好的效果。二、電化教學環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時進入課堂，在區(qū)教育局的高度重視下，我校根據(jù)學校教育發(fā)展的實際需要，不斷增加電教投入。全校已有計算機30臺，收錄機6臺，投影儀6臺，電視機6臺，實物投影6臺，液晶投影6臺。班班三機一幕進課堂，班班配置了實物投影。至今學校已有了廣播室、多媒體電化教室、課件制作室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室。今年上半年開始，學校已接入寬帶網(wǎng)。為我校教育信息化全面發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。三、抓好電教培訓工作根據(jù)區(qū)有關(guān)培訓文件精神，為切實做好我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，我校認真制定了學�，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓計劃。對培訓對象、培訓時間、培訓方式、組織管理等方面做了具體布置。對照培訓計劃，扎扎實實開展培訓工作。

四、努力推進我校信息技術(shù)課的建設(shè)

認真貫徹《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，加快中小學信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，我校在四年級繼續(xù)開設(shè)信息技術(shù)課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)。

努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣范應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中。并積極探索信息技術(shù)教育與其他學科教學的整合，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，全面提高學生迎接21世紀挑戰(zhàn)的能力。

欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，使我校的電教工作再上臺階。

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金勝中學“上好每一堂課”活動實施總結(jié)

金勝中學201*.6

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根據(jù)學年初制定的實施方案，以教研組、年級組為單位，通過開展全校教師的輪教活動、教學設(shè)計比賽，從中選出優(yōu)秀的教師及教學設(shè)計，參加鎮(zhèn)、區(qū)組織的比賽。進一步深化課堂教學改革，推動教師思考課堂、研究課堂、改革課堂，使每一位教師上好每一堂課，向課堂教學要質(zhì)量，教師素質(zhì)基本有了明顯的提升。

一、存在的問題：

1、部分教師對課表不熟悉，只圍繞教材備課，不能圍繞課標目標備課；所寫教案不切合學生實際，不能更好的為教學服務(wù)。2.還有部分教師在組織教學上，不落實新課改要求，不能體現(xiàn)學生的主體地位，不能很好的駕馭課堂教學；個別教師的課堂管理不到位，課堂紀律松散。

3.課堂教學方法的采用單一。不能體現(xiàn)教學方法的多樣性原則；教學方法的選擇不適合學科課型特點和學生認知規(guī)律；教學方法不能兼顧不同層次的學生。

5.部分教師還存在滿堂灌的現(xiàn)象，不給學生訓練的機會；不能充分調(diào)動學生的學習積極性，學生參與度不夠。

二、下一步的措施：

1.繼續(xù)組織教師多種形式的學習、培訓，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，從思想上改變對待教學的態(tài)度。

2.以教研組為單位，繼續(xù)組織教師認真學習新課程標準和新課標解讀，開展好集體備課，認真開展好輪教活動，組織好每一節(jié)課的評課活動，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。

3.加強校本教研，以校本培訓的形式，組織教師認真學習關(guān)于課堂教學的有關(guān)理論，提高教師的業(yè)務(wù)能力

4.通過“走出去，請進來”鼓勵教師多出去吸取別人的經(jīng)驗，取長補短，提升自己的教學能力。

金勝中學201*.6

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