高二上期末成績分析總結

高二（3）班高二下期末成績分析總結（201*.3）

經(jīng)過我們所有老師一學期的盡心盡力的辛勤付出和努力，在上期末本一539分，本三400分的情況下，我們班取得了前所未有的好成績（分別為4人和46人）：

姓名王靜黃勇勝李冬楊鑫梅語文105110103105數(shù)學118114135110英語8712683112物理88778658化學87837581生物80546673理綜255214227212總分565564548539班名1234級名23243745升降121751-9可以說一本和本科雙雙完成了年級下達的目標任務（3人和45人）。優(yōu)秀的成績離不開我們老師辛勞的汗水，這里我代我們所有老師和學生向我們所有團結合作的各位老師表示衷心的感謝！

如果高考劃線就是這樣，我們班考試就是這樣，那我們睡著了都要笑醒。可惜不是，并且后面成績還會變化。我們抓得緊，還會變的更好；抓的不夠緊，人數(shù)就會少下去。

即使是這幾個所謂的優(yōu)秀生也有不理想的科目，稍不注意成績就可能會降下去，李冬是考試超水平發(fā)揮，考出了前所未有的成績，以后還能不能繼續(xù)考出這個成績很難說，因為他的各科成績基本上已經(jīng)達到最佳成績了。楊鑫梅是每次都上一本線的，這次剛好539，危險，說明成績在下降，王靜的英語、黃勇勝的數(shù)學、楊鑫梅的物理都還可以提高，我們的一本任務應該穩(wěn)得住，也必須穩(wěn)住啊。

然而，基礎很好的曾經(jīng)上過重本線的王帝、黎丹、潘自力，這次卻沒有上一本線：姓名王帝潘自力黎丹語文1039987數(shù)學121106120英語1069398物理518349化學666292生物807252理綜197217193總分527515498班名579級名536477升降4-1021明顯看出，這些同學都有偏科現(xiàn)象，王帝的理化，潘自力的語文、英語、化學，黎丹的語文、物理、生物，在這次期末考試中制約的他們的總分成績。還有這些同學：姓名楊麗廖文凱熊婷語文109101107數(shù)學96116125英語1099096物理675837化學737466生物666749理綜206199152總分520506480班名6813級名597095升降2814-25他們的成績基礎和學習態(tài)度都是極好的，卻因為一兩科偏科而影響了總體的分數(shù),不能不說是一種遺憾!這些同學能夠把偏科補起來，是能夠上一本的。我們還有很大的上升空間。

這次上線人數(shù)遠超前幾次，是中后部分學生發(fā)揮超常：

姓名潭衛(wèi)東顏陳周嘉瑜語文9310294數(shù)學858489英語989573物理273445化學505543生物553656理綜132125144總分408406400班名444546級名222224237升降-423771這三個同學以前很難上線，這次能夠上，說明只要功夫深，鐵杵也能磨成針啊！

其他上線同學成績基本正常，只要以后班風學風不浮躁，高考上線42人應該是穩(wěn)當?shù)�。在沒上線的同學中，徐譽嘉、鐘志鵬、宋周濤：姓名宋周濤鐘志鵬徐譽嘉語文939293數(shù)學9411784英語582879物理454337化學605751生物475747理綜152157135總分397394391班名474849級名240245248升降15-32-13這三個同學性格很穩(wěn)重，學習很踏實，多加鼓勵，提升自信，正常發(fā)揮考本科是沒有問題的。還有幾個同學，學習非常的努力：

姓名張靈張磊王瑞鄧小東王學舟語文10390868199數(shù)學4587868399英語3745666638物理6042304023化學7169455446生物7049523836理綜201*60127132105總分386382365362341班名5051525356級名261264301309334升降-3316-3720-24張靈這次綜合考出201分的高分，和以前相比有了極大的提高。他對于學習更有積極性了。

王瑞、鄧小東、王學舟這幾個同學學習很踏實很努力，只是基礎欠缺，導致成效不大。我們要支持他們，鼓勵他們，表揚他們，讓他們持之以恒，說不準高考的時候就噴發(fā)了呢！

每次考試都有一半多的人年級名次下降，這次更是有32人。下降30名就是真正的成績下降了：姓名楊蘭潘豪杰楊博坤王邦益辜嘉熙潭衛(wèi)東黃海王盛王瑞張麗瑤張靈鐘志鵬語文1059287911049393818611210392數(shù)學7210795105738510894867945117英語1127976577898878366883728物理204251472327366730436043化學665857762750737345567157生物563965635055615452567057理綜142139173186100132170194127155201*57總分431417431439355408458452365434386394班名374138325544252852355048級名190209192167317222130147301181261245升降-130-81-61-54-45-42-37-37-37-36-33-32這些同學成績下降嚴重，從代婷和代海杉的情況看來，一旦學生產(chǎn)生了厭學情緒，成績就不可能會考好。好些學生學習的壓力是很大的。成績不好，學習的積極性就受到很大的打擊。所以我們要注意照顧差生的心理情緒。

總之，從單科入圍人數(shù)來看，語文又一次拖了我們的后退。作為班主任科目，沒有能夠像2班數(shù)學、4班物理、5班生物、11班的政治一樣為班級入圍人數(shù)添磚加瓦，錦上添花，說明班主任工作做得還不夠，班主任形象在學生心目中還很低下。我做檢討，我在今后班主任管理中，更加嚴格要求，一切從嚴，樹立嚴師的形象；在語文教學中更加注重知識的落實，不用擠占時間，只需學生熱愛語文學習就可以。

在后面的教學過程中：

1、我們團結協(xié)作，服從領導，聽從指導。

2、打造激情教育，營造激情學風。重視激情教育，天天把激情掛在嘴邊，讓學生從現(xiàn)在的缺少激情變成真

正的激情學習。

3、加強學生管理，做到精細化管理。對于照抄作業(yè)、不交作業(yè)、遲到、上課講話、睡覺等違紀行為，給予

嚴厲懲罰，不方便處理就讓科代表登記名字，報到我這里，我處理不了再報告年級處理。

4、狠抓紀律，狠抓班風學風。這次4班上線38人，與他們班一直以來踏實刻苦的學習風氣是密不可分的。我班同學的特點就是浮躁、自以為是、急功近利。

5、尤其是手機問題，真的對學習影響極大。有部分學生在上課的時候把手機在多媒體下面充電。希望我們只要發(fā)現(xiàn)，全部沒收。你抓有他的把柄在手里，他就會努力學習了。

6、班上有什么學生的問題、班風的問題，及時向我指出。我們只有團結一心，查漏補缺，才能整體提高。7、我們班學生都是懶豬，聽課一般不愿意動手，作業(yè)不催不做。我們要注意監(jiān)督懲罰以落實。

8、我們平時在班上講話教育的時候，可以正面鼓勵自己的科目，但千萬不要詆毀其他科目或者其他老師，我們要打團體仗，所有科目都考得好，班上上線人數(shù)才多，我們才能有成果。

擴展閱讀：高二數(shù)學(上)期末考試試卷分析及總結

高二數(shù)學(上)期末考試試卷分析

本次數(shù)學期末考試重點考察了解析幾何及立體幾何中的部分知識，本試卷注重對數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對數(shù)學的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察，在基礎知識上進行了綜合和創(chuàng)新，著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應用的廣泛性。很多題目似曾相識，又穩(wěn)中求變，看似平凡，但又真正檢測了學生的數(shù)學水平。

1、緊扣考綱，注重雙基

本次期末考試有很多題目源于課本，又高于課本，緊扣考綱，注重雙基，其中：1、2、4、10。

2、概念思辨性強，突出重點

試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數(shù)學知識本身的數(shù)學思想的考察，如：3、8、10、13、15、16，均是在基本概念和易混知識上進行了考察，對概念的完備性考查有較高的要求，學生不易考慮全面，有效的檢測了學生的理性思維水平。

3、突出運算能力，書寫能力，考察知識的完備性和準確性。

其中9、11、14、17、19、21體現(xiàn)出既要運算，又考察了學生對知識的運用能力的考察，18、20對立幾中的書寫問題有了較深入的考查，對學生的邏輯推理能力有一定深度的考查。

4、對學生的綜合能力要求較多，在知識交匯點處設置考題。

12、22均考查了平面向量與解幾的綜合，考查了學生知識的全面性，綜合運用能力，需要學生有較高的悟性和對數(shù)學本質有較為深刻的認識，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。

5、閱卷過程中反應的問題及教學中應注意的問題。

（1）書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：17、18、20答題不規(guī)范，書寫混亂，而13題沒有化簡到最簡式，在平時教學中注意答題規(guī)范的示范性。

（2）基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面，15題未考慮焦點的位置關系而出現(xiàn)漏解。

（3）分析問題和解決問題的能力不夠，比如22，絕大多數(shù)同學是空白，不知道怎樣用向量的知識來轉化和解決問題，對題目的理解不到位，分析不來，做答差。希望平時多注重學生對知識點本質的理解，提高分析解決問題的能力。

（4）在整個試卷來看，答題中反映出學生的創(chuàng)新意識較差，幾科沒有出現(xiàn)很巧妙、很奇特的方法，均是按常規(guī)思路做答，要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

（5）概念課注重概念的內涵挖掘，對知識進行條理化，多練習，加深理解。適當拓展知識面，注意知識多匯的關系，在平時應該注意如何提示計算的準確性，提示答題的速度。

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