高二下學期工作總結

高二數學下學期教師工作總結

本學期，我擔任高二年17、18班數學科教育教

學任務，一學期來我愛崗敬業(yè)，不斷學習，強化業(yè)務，積極落實學校教學任務，所任班級教育教學工作贏得了家長和學生的認可，取得了較好的成績，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結如下：

1、吃透課標，繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數學新課標指出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法是高中數學課程追求的基本理念。學生的數學學習活動不應只限于對概念、結論和技能的記憶、模仿和接受，獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等都是學習數學的重要方式。在高中數學教學中，教師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注意的是必須關注學生的主體參與，師生互動”。新課程呼喚新的學習方式，在教學中教師應創(chuàng)造條件使學生有機會經歷數學知識的發(fā)現(xiàn)、發(fā)生、發(fā)展的過程，在尊重傳統(tǒng)的學習方式的同時,滲透探究性學習的某些因素，通過探究性學習活動,培養(yǎng)學生學習數學的能力。然而，由于學生在數學課主要學習的是間接知識，不易過多地使用“數學建模”、“數學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn)，需要多少時間才能完成？過分強調探索與發(fā)現(xiàn)，違反人類文化繼承和發(fā)展的規(guī)律，也給高中數學已經飽滿的內容安排增加更大的壓力。所以開展探究性學習活動要量力而行。

2、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好數學學習習慣。我在教學中把對學生加強學法指導作為教學的重要任務之一，因為良好的學習習慣

是學好高中數學的重要基礎。我具體是這樣做的：①引導學生養(yǎng)成認真制定計劃的習慣，合理安排時間，從盲目的學習中解放出來。②引導學生養(yǎng)成課前預習的習慣，并布置一些預習作業(yè)，保證學生聽課時有針對性。③引導學生學會聽課，要求積極思考，做好適當的筆記，盡量理解；④引導學生養(yǎng)成及時復習的習慣，課后要反復閱讀課本，回顧課堂上老師所講內容，強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。⑤引導學生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習慣，要獨立地分析問題，解決問題。切忌有點小問題，或習題不會做，就不加思索地請教老師同學。⑥引導學生養(yǎng)成系統(tǒng)復習小結的習慣，將所學新知識融會貫通。⑦引導學生養(yǎng)成閱讀有關報刊和資料的習慣，以進一步充實大腦，拓寬眼界。我把加強學法指導寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學活動中。

3、重視培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質。我在教學中，注意運用情感和成功原理，調動學生學習熱情，培養(yǎng)學習數學興趣。我首先深入學生當中，從各方面了解關心他們，特別是學困生，幫助他們解決思想、學習及生活上存在的問題，給他們講數學在各行各業(yè)中的應用，使他們提高認識，增強學好數學的信心，鼓勵他們主動參與數學活動，嘗試用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。在提問和布置作業(yè)時，從學生實際出發(fā)，多給學生創(chuàng)設成功的機會，以體會成功的喜悅，激發(fā)學習熱情。由于高中數學的特點，決定了高二學生，特別是女生在學習中的困難大挫折多。為此，我在教學中注意培養(yǎng)學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，使他們善于在

失敗面前，能冷靜地總結教訓，振作精神，主動調整自己的學習，并努力爭取今后的勝利。

4、緊抓常規(guī)教學，重視基礎訓練。我在教學中不在偏題怪題上浪費時間，也不求知識的傳授須面面俱到，而是全面把握重點章節(jié)內容，所選例、習題也不在多，但求精彩，具有相當的典型或模式作用。不在細枝末節(jié)上糾纏不休，學生能把握課本內容便可以了。同時，我根據學生特點，對課后練習和習題進行刪減，對于教輔《資源學案》上的內容進行明確的分類，適應不同學生的需求。力求從基礎知識、基本數學思想方法入手，重要內容重點演練。讓學生只要稍加努力便可順利解決，經常有成功的喜悅，保持高昂的學習興趣�？傊�，本學期我借助教研活動的平臺，通過聽課、評課活動，積極向同課頭教師學習---取長補短，不斷提高自身業(yè)務水平---精益求精，并將自己的所思所想實踐到實際教學當中去，且取得了令人滿意的成績。

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高二下學期工作總結

201*.06.28.

在學校的正確領導和全體師生的共同努力下，高二年級本學期各項工作已經完滿結束，教育教學工作成績顯著，班級管理各具特色，從整體看學生積極進取、樂觀向上，學風較為濃厚。本學期基本實現(xiàn)了年級的工作目標，較好的完成學校和年級的工作計劃和任務。一、學生管理，正面引導為主

1、在平時工作中及時落實學校的各項要求，及時按學校要求進行恰當的調整。對學生的管理堅持正面為主，從小事入手，善于從點滴做起對學生進行教育和管理。

2、每月各班進行主題教育：三月常規(guī)管理，收心教育，繼續(xù)加強良好習慣的養(yǎng)成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大業(yè)；五月文明禮貌教育；六月礪志教育；七月將進行高考備考總動員。

3、每周二早操后召開班主任例會，總結上周工作，布置本周任務，探討學生中存在的問題和解決辦法。

4、全體班主任狠抓了學習常規(guī)管理，整頓了兩操、午睡、寢室紀律。開展了班級文化建設，各班制訂了班級規(guī)章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。5、針對實際情況，每周一次主題班會。6、舉行了一次全年級期中總結表彰大會。

二、教學方面

年級主要開展了以下一些教育教學工作。

1、召開了四次年級任課教師會，進一步分析了年級教育教學工作中的各種問題，進行考試情況分析和總結。

2、召開了五次重點班教師會，研究課余培優(yōu)輔差、教學常規(guī)的加強與落實，對重點班教學工作中各方面情況進行分析，制訂了開展教研工作的具體措施。

3、召開了三次專業(yè)教師會，就如何加強和改進音樂、美術、體育專業(yè)教學與專業(yè)輔導問題展開了廣泛的討論與研究，使專業(yè)教學日益規(guī)范。4、遵照學校的“一幫一”以及各項教學教研活動的安排，加強對年輕教師的教育教學工作能力的培養(yǎng)。年輕老師的業(yè)務能力都大有長進�？傊�，開學至今，本年級全體的任課教師，特別是班主任老師、備課組長、重點班教師、專業(yè)班教師，以工作為重，克服了生活上，工作上的各種困難，開創(chuàng)了高二年級教育教學工作的新局面。沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們將加倍努力，繼續(xù)奮斗，為學校的輝煌作更大的貢獻！

三、存在問題

1、高二年級是學生的分化期，對部分優(yōu)秀學生的教育效果還不夠理想。2、常規(guī)管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級自習秩序不盡如人意，部分學生的行為習慣還不規(guī)范。

3、個別教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有待今后改進。

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