七年級1班期中考試總結及學情分析

七年級1班期末考試總結及學情分析

一、班級總體情況分析

從本學期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯的班風積極健康向上，學生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，學校周評比中一直處于領先地位，從中可以看出學生較期中有很大的進步，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。學生在學習上還比較浮躁，不夠踏實，此次考試還不夠理想。

七1班本學期教學現狀及考試質量分析表期中成績（人）期末成績（人）600分以上上01600-570分12

二、本次期末考試情況分析

與期中考試相比來看，學生的學習有所上升，但上升幅度不大。從學科來看，英語學科有一定的進步，語文科目比較普通，品德及歷史科目比上學期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差，還需努力提高。

從各平行班級來看。600分以上共有9人，本班僅1人。語文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數學學校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31%。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。

從以上述來看，班上整體成績處于中間，尖子生不突出，并且少數學生成績極不穩(wěn)定，像蘇鳳麗，張興虎同學風別由第二名第五名降到十名及十三名，年級段前二十名排列看只有三人，且成績不突出，差生面還是比較廣。因此，培優(yōu)轉差還要加大力度。三、原因分析

相對來說本學期成績比期中要好一些。我所任教的英語學科，成績還是不理想，拔尖的學生不多，幾乎沒有。祈作鵬，蘇強，南東宏等同學基礎知識掌握較好，但到考試時就是不盡人意。其次，也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生，如朱自強，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學生屬于這一行列。另外，也有少數語數成績不平衡的學生，如張興虎等。另一個角度來看，學生學習熱情不高，上課注意力不集中，學習方法不夠得當，勤奮度不高，有部分學生比較懶惰，家庭作業(yè)不能及時完成，如何宗廷等同學。

570-540分610540-500分62500分以下36盡管如此，但我還是很有信心做好以后的班主任工作，原因如下：

1、目前成績較差，但我個人認為是暫時現象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。

2、班上2名-15名學生成績差不多，且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?、家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。

4、學生方面，班級里的優(yōu)等生學習興趣濃，學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，只有少部分學習不認真，影響他人的學習。

5、由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業(yè)不能獨立完成。這樣才拖了班級的后腿。四、改進措施

1、多關注優(yōu)等生，這批學生以后的目標就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

4、多與各科教師聯系，及時了解學生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

5．加強作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質量，特別是雙休日的作業(yè)質量。6、繼續(xù)進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。7、學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。8、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。四對任課教師的建議

1、由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現低分。2、共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

期末考試學情分析

七年級一班

南彭龍

二0一0年七月

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高一年級第一學段考試總結及年級學情分析

利辛二中高一年級組201*年10月21日在學校的領導和安排下，在全體校領導的關心和支持下，經過高一年級全體教師的團結協(xié)作、共同努力，高一年級第一次學段考試已圓滿結束。在這里我謹代表高一年級組向一直以來不斷關注督導年級組工作的鞏校長、何校長、劉校長以及全程參與指導年級組工作和這次考試的謝主任、都主任等各位領導，向開學以來一直恪盡職守、辛勤工作的各位班主任和任課老師，向積極參與這次考試的其他工作人員表示衷心的感謝。在這次考試中我們老師命題的嚴謹、監(jiān)考的認真、閱卷的仔細都是有目共睹的，特別是今年剛來的這部分老師，能克服各種困難堅持監(jiān)考閱卷，比如陳芬老師在感冒吊水的情況下，仍然堅持白天監(jiān)考晚上閱卷，實在令人感動。這樣的事還有很多，這里就不一一再提了。

下面受金宏的委托就學段考試工作和年級學情做一些分析，并就近階段要做好的工作提幾點看法。一、學段考試總結

今天在這里召開學段考試總結會，有目共睹的成績我就不再多說。總結是為了更好的前進，當然我們要查找自己的缺點和不足，以利今后改進工作，使我們的工作更上一個新的臺階，力爭有助于學校實現三年創(chuàng)一流的管理目標。

反觀我們這次學段考試，雖然我們在命題、監(jiān)考、閱卷等過程中提前做了大量的工作，但是工作中還是出現了很多不足和失誤，具體表現在以下幾點：

1、命題前我們先后召開了兩次準備會，并提出了零失誤的目標，大家在命題時也做了大量細致的工作取得了顯著的成績。比如：英語、歷史、政治、物理均達到了零失誤的目標，但語文出現一處答題卡與前面錯了一個字的問題，數學出現三出小的失誤，生物一題干漏掉一個字，化學一個選項錯誤，地理一選項少了幾個字。這些雖然對考試沒有造成大的影響，并且在考前都及時被發(fā)現也及時做了改正，但這里我們還是要指出來，不是批評而是共勉。因為大家在這之前投入了那么多的辛苦的勞動，不少同志為了出題都干到夜里一、二點鐘，再這樣要求確實有點吹毛求疵。

2、考前我們一再強調命題時要注意把握住難度，但是個別學科還是有點偏難，以至于讓低分段同學太多，部分大學科三四十分的同學占到年級總人數近三分之一，這勢必影響到學生的學習興趣，讓學生一開始就對該學科產生畏懼心理，這就會對今后一個階段的工作造成更大的壓力，不利于全年級同學成績的整體推進。這一點年級組工作存在不足之處，我們只是作了強調，沒有進一步的具體的細化措施，這一點我代表年級組先做檢討，并力爭在下一次學段考試工作中改變這一被動的局面。

3、因為命題時要求要制定評分細則，有些學科要求閱卷時共同研究答案，這樣利于制定評分細則，所以，當時出于這種考慮就沒有一定要求送題時，要把答案一并交上，后來閱卷工作中，政治等個別學科答案沒有及時供得上，以致影響了正常閱卷。后雖經及時補救，沒有造成大的影響，但這也反映了年級組織考試工作的不力。這一點我同樣也要在全年級老

師面前作出檢討，同時要求下一次學段考試命題時，一定要把答案一并叫交來。

4、在閱卷工作中大家基本都能按照學段考試備課組長會議和全體閱卷人員工作會議上的要求認真閱卷、合分、復核、登分，但是還是有個別學科缺少復核的過程或者只是抽查復核以致出現的錯誤明顯較多，錯誤校對時閱卷組長不好意思填寫責任人，只填了自己。尤其這樣，那就不如開始時咱們要求把工作做細心一點，咱們多費一點時間，在學生心目中就會留下一個更好的印象，讓同學們認識到二中每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的，同時也為最終改變二中在人們心目中不好的印象，做出自己應該做的事，這還得拜托大家多辛苦一點。

二、第一學段學情分析及說明

高一年級在開學以來，班主任和任課老師做了大量認真而細致的工作，得到了領導和同志們的肯定，高一新生在大家的共同努力下，逐漸融入了二中這一大家庭，開始走上了正常發(fā)展的軌道。這些就不再多說，下面就這次學段考試的情況做一些簡單分析和說明。

1、各班每科平均分和總平均分的分析和說明。

具體分析見大家手中的表格。需要說明的是，我們這一屆是學校制定的三年創(chuàng)一流目標實現的一年，這個任務責無旁貸地落到了我們的頭上。那么我們的一流是什么呢？我們又如何來創(chuàng)一流呢？我們的一流絕不只是硬件的一流，而是教學的一流、管理的一流。同時我們不能停在這里等三年后的一流，現在就要及早規(guī)劃，所以我們確定年級前500名為優(yōu)秀生，比前兩屆人數要多，這是根據今年的招生實際和我們學校形勢發(fā)展的需要而確定的。班級平均分實驗班、重點班全部參加評比，普通班取前40名，年級平均分以實驗班、重點班取60人為有效樣本加上普通班的40人的有效樣本，取年級前1100人，配合學校二次高考獎，作為大家三年工作重點。

2、平均分和各分數段人數的分析互相補充，目的是想幫助大家更好的了解班級學生的實際。各班前500名人數和前各科500名人數以及平均分只是作為大家分析查找學生存在的問題并根據情況調整教學一種方式，大家沒有必要過分拘泥于分數，三年的變化還會很大，要有足夠的耐心和信心，既有短期的調整，又要有長期的規(guī)劃，留出高三沖刺的空間。

3、設立班級轉差生名額，是樹立二中形象的一種做法，因為一個很差的學生走出二中，就可能會影響一群人對二中的看法，我們盡量減少這樣的人，并給他以溫暖，讓他今后走出二中不會說二中不好，這一點尤其對實驗班、重點班更為重要，因為這樣的班進來的都是高分，落下一個都會產生很大的影響。各班轉差生名額分配標準是，實驗班500名以外均為轉差對象，重點班1000名以外均為轉差對象，普通班年級后200名為轉差對象，名額見分析表。以后每次考試均有分析評比。

4、確定偏科生，實施偏科生轉化制度是三年后提高高考數字的有效手段之一。偏科生的轉化由班主任和該科老師共同負責，具體研究解決對策，不能簡單、粗暴、生硬，要多動腦筋，會做事做成事，確保偏科生成績不斷提高。偏科生名額的確定辦法是，以該班進入年級前500名優(yōu)秀名單的學生為參考對象，結合高一年級的特點、各科特點和本次考試的實際情況，現在確定偏科生只面向語數外，語文80分以下，數學60分以下，外語65分以下，

各班名單見表。

5、該次所有分析只作為班主任班級管理和教師教學參考，數據姓名等不得向學生公布。三、近階段要做好的工作

1、班主任班級學情分析已經上交年級組，近期要根據自己班級的實際情況與班級任課老師做好協(xié)調溝通工作，針對班級存在的問題，及時采取措施，不能讓問題積存下來，在工作中不能采取簡單粗放的辦法，本著共同協(xié)作，共同提高進步的原則，做好各方面的工作。增強團隊意識，形成團隊力量加大管理力度。

2、近期班主任要協(xié)調任課老師共同做好學生的心理疏導工作，對于學生考試后可能出現的各種情況要有預見性的做好工作，要有超前意識，有預見能力，不要等問題出現后，再消極被動地應付。對學生要幫助其分析問題的根源，查找解決問題的辦法，工作中要耐心細致，克服急躁心理。

3、前一時期我們工作的重心是做好學生初高中的過渡工作，讓學生盡快熟悉新學校的生活，盡快熟悉高中學習的內容，摸索高中學習的方法，規(guī)范學生的行為，讓學生走上正常發(fā)展的軌道，這一任務大家做得很不錯。近一時期，教學各方面都會加快速度，學生對各方面已經有所了解，同時也進入了一個問題多發(fā)的時期，班主任和任課教師都要針對新的情況，及時發(fā)現問題并及時采取措施。年級組近期與校團委政教處共建，成立了利辛二中學生會高一年級組分會，協(xié)助班主任年級組做好班級管理工作。年級組根據前兩次學生座談會反映的學生上課前紀律較差的情況，本著幫助班主任解決管理空擋問題，已從本周一開始安排學生會同學值日，每天早晨7：10記錄班主任到班情況，中午2：00記錄各班到班學生的紀律情況，晚上6：10記錄各班到班學生的紀律情況，晚自習7：20記錄晚自習任課老師到班情況，學生會同學在檢查這些情況的同時，也兼顧衛(wèi)生檢查，一周到學生會主席處匯總一次，學生會主席整理后上交年級組。希望各位班主任和任課老師配合年級組和學生會的工作，共同管理好我們的班級。

4、年級組將于近期就瘋狂英語朗讀和古詩文經典與相關學科組聯合舉行兩個活動。一是以陳木林牽頭的英語朗誦比賽，望各班和相關任課老師配合好這項工作；二是古詩文經典誦讀將于近期舉行第一次評比工作，評出先進誦讀班級10各，望各班做好我們學校傳統(tǒng)的“兩讀”工作，以利于學生基本文化素養(yǎng)的提高，為學生的一生打下堅實的基礎。

5、根據年級組工作計劃的安排，近期年級組將召開班級管理心得交流會，屆時將安排各個層次班級的班主任，中青年結合，共同交流班級管理工作中的心得體會，以期達到優(yōu)勢互補，資源共享，共同學習，共同提高，打造強勢團隊的目的，近期各班主任要做好各自的準備工作，整理好自己一階段以來的心得體會。

各位同仁，二中的希望就在我們大家，我們擔負著二中創(chuàng)一流的重任，只有大家的工作做好了，二中的面貌才能徹底改變；只有大家共同出把力，二中的騰飛才能成為現實，我們才能在社會上挺起脊梁做二中人，為了二中的發(fā)展讓我們共同做好自己的本職工吧。

利辛二中高一年級

第一次月考總結及年級學情分析

利辛二中高一年級組

201*年10月22日

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