高二語文教研組期中考試

高二語文教研組期中考試語文教學(xué)總結(jié)及反思

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期高二語文期中考試結(jié)束了。試卷出得如何呢？學(xué)生考得怎樣呢？通過對學(xué)生考試情況的抽樣分析，結(jié)果可以說是在意料之中的，又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結(jié)果，卻多少是讓人有些吃驚的。

從試卷涉及到的材料來看，主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎(chǔ)知識及應(yīng)用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應(yīng)用，都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學(xué)生對語言文字的應(yīng)用程度，特別是在語言表達方面，注意到了理論與實際的結(jié)合，具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。一、試卷分析

本次期中考試試卷有以下一些特點：

1、注重課本的教學(xué)反饋，兩篇課內(nèi)閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側(cè)重文中有思想內(nèi)涵和有語言表現(xiàn)力的字詞句的理解。

2、課外文言文閱讀是我們曾經(jīng)選用的試題，但結(jié)合了課內(nèi)文言知識的考查，課內(nèi)課外有機結(jié)合。

3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內(nèi)在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。

4、寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節(jié)描寫，學(xué)生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。二、存在的主要問題

1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固，而如何聯(lián)系語言環(huán)境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。2、基礎(chǔ)不夠扎實。主要表現(xiàn)在詞語的積累和語言表述上�，F(xiàn)代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學(xué)生錯字多、病句多、詞匯貧乏，標(biāo)點混亂，反映了語文基本功的不扎實。3、作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受�！盃繏臁笔且粋�有話可說的題目，完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。三、反思和計劃

根據(jù)這次考試反映出的主要問題，結(jié)合平時的教學(xué)現(xiàn)狀，擬訂了以下幾點教學(xué)計劃：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺，今后在課堂教學(xué)，還要加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內(nèi)的文章而放棄對課本的學(xué)習(xí)，更應(yīng)重視對教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。

3、夯實基礎(chǔ)。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強訓(xùn)練，為進一步的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的，還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

5、文言文教學(xué)上，古詩文名句的積累，除了督促學(xué)生熟讀記誦外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行必要的理解，加強學(xué)生的課外閱讀，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)課外的短小精悍的好文章。在課內(nèi)外的聯(lián)系中使學(xué)生更好地掌握文言知識，提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。

6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關(guān)的知識背景越豐富，文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽，多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料，隨時指點閱讀方法，以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法，以收一舉多得之功效。

7、加強作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度，從寫中積累語言。一周一大作，一周一小作，注意生活中的點點滴滴，并經(jīng)常進行個別指導(dǎo)。

擴展閱讀：高中語文教研組活動計劃

高中數(shù)學(xué)教研組活動計劃201*201*學(xué)年第二學(xué)期一、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析在新的學(xué)期里，我校數(shù)學(xué)教研工作將以課堂教學(xué)為中心，進一步進行教學(xué)研究，組織全體教師認真學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在教學(xué)實踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對數(shù)學(xué)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，進一步提高我校在五常市、哈市教育群體中的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務(wù)。二、主要工作與措施（一）加強理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動，不斷提高數(shù)學(xué)教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。1.繼續(xù)組織全體數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神，增強課程改革的使命感和責(zé)任感，積極投身當(dāng)前課程改革的實踐并努力在教學(xué)實踐活動中踐行和研究。

2.鼓勵督促中青年教師加強數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃，倡導(dǎo)師生共同讀書，著力營造書香校園；重新帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)和研究；開展多種形式的說課、磨課、觀課和議課活動，逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認真進行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。3、.結(jié)合學(xué)校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學(xué)論著，建議全體數(shù)學(xué)教師再學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著；每位教師必須訂閱并認真通讀一二種數(shù)學(xué)教學(xué)研究刊物（如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。（二）加強新課程培訓(xùn)工作，切實提高科研能力和水平。1.、珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機會，增加參與式培訓(xùn)的機會，提高教師自主學(xué)習(xí)新課程的能力。2.、繼續(xù)對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、《普通高中課程標(biāo)實施意見》研究，開展專題講座，并引導(dǎo)全體組內(nèi)成員圍繞課堂教學(xué)實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。3.、在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，按計劃做好“求是杯”展示課的落實工作。4、.教師積極撰寫教學(xué)心得反思，撰寫教學(xué)案例和設(shè)計，撰寫高質(zhì)量論文，爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表，提出量化要求，每人每學(xué)期至少一篇。（三）抓好教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。1.、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處和教科室的考核要求，有序組織公開課，選好一老一新配對開課的老師，結(jié)合教學(xué)實際確立研究課的問題和目的，精心備課，保證公開課質(zhì)量，抓好聽課出勤率，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。2、.進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，每周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動邀請教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員督察，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案，并有詳細的活動記錄。3、.積極推進校本教研和聯(lián)校教研活動，以基礎(chǔ)較好的學(xué)�；蚴袃�(nèi)知名教師為骨干，請進來，加強開展校本教研活動的研究和探討，為我校教學(xué)研究的方向把關(guān)。4.、認真做好月考等階段考試的命題工作，認真組織期中、期末教學(xué)情況調(diào)查，并及時進行分析和反饋。（四）抓好課題研究，進一步深化教學(xué)改革。做好哈市級教研課題的工作，有計劃地繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專著，鼓勵并幫助教師找準(zhǔn)研究突破點，拓展研究的深度和廣度。（五）抓好高三年級畢業(yè)班工作1.認真組織高三任課教師參加開學(xué)初舉行全市高三教師會議，學(xué)習(xí)研討201*年考試說明，分析期末考試情況。2．認真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施。3.認真準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)研究課，拋磚引玉，展示復(fù)習(xí)思路，暴露研究弱點，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論。4.認真組織好迎接三月份和五月份兩次�？嫉膹�(fù)習(xí)工作，并及時做好考后分析工作后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。5.積極參加全市高三數(shù)學(xué)第二次教學(xué)研討會，在專家引領(lǐng)和研討碰撞中準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)高考命題改革的趨勢，借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗。6．深入高三課堂，隨堂聽課，檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題并迅速整改。（六）、具體活動安排二月份1.各備課組參加期初市級教研活動；2、.高三備課組參加哈市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會（盧洪波）；三月份1.組內(nèi)課例研討活動（高麗萍）；2.高三參加附中高三第一次模擬考試；3.高三備課組參加哈市高三數(shù)學(xué)第二次教學(xué)研討會（盧洪波、孫建波、李彥紅）；四月份1.“求是杯”大賽（）；五月份1.高三第二次模擬考試；2.說課活動（付殿迎）；六月份1.課例研討活動（李彥紅、曹志波、杜鵑）；七月份1.非畢業(yè)班迎期末考試；2.完成學(xué)年學(xué)科和個人工作總結(jié)。四、高中數(shù)學(xué)教研組活動安排表時間：201*.2教研組長：高麗萍本學(xué)期研究主題：1、教研活動的有效性2、新課程背景下高中數(shù)學(xué)課型研究3、課堂教學(xué)與教師素養(yǎng)（目標(biāo)設(shè)置、好課標(biāo)準(zhǔn)、課堂有效性、教師專業(yè)成長）第一次教研活動（2.9）①學(xué)科常規(guī)學(xué)習(xí)（關(guān)于作業(yè)）②學(xué)期教研計劃的研討確定教研組長強調(diào)常規(guī)要求各位教師申報開課要求本學(xué)期教學(xué)教研常規(guī)要求第二次教研活動（2.23）①課例研討（孫建波）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高三單點復(fù)習(xí)課型研討第三次教研活動（3.9）①201*學(xué)習(xí)研究②201*高三期末聯(lián)考卷分析組內(nèi)教師熟悉聯(lián)考內(nèi)容高三教師結(jié)合試題解讀考試說明09考試說明學(xué)習(xí)第四次教研活動（3.23）①課例研討（曹志波、杜鵑）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高三試卷講評課型研究第五次教研活動（4.6）①課例研討（李彥紅）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高一文言文課型研究第六次教研活動（4.20）①課例研討（付殿迎）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高二散文課型研究第七次教研活動（5.4）數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長途徑研討組內(nèi)各層面教師代表發(fā)言青年教師發(fā)言教師專業(yè)素養(yǎng)與成長第八次教研活動（5.18）①課例研討（高麗萍）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高一作文課型研究第九次教研活動（6.1）①理論學(xué)習(xí)組內(nèi)教師交流關(guān)于學(xué)校教科室統(tǒng)一配發(fā)的理論學(xué)習(xí)專著讀后感教學(xué)科研與專業(yè)成長第十次教研活動（6.15）①課例研討（宋貴友）上課教師說課其他教師評課形成課型研究文本高二詩歌課型研究期末安排（6.29）

①.梳理本學(xué)期工作，思考下學(xué)期研究計劃安排②.盤點每位成員的發(fā)展，明確下學(xué)期發(fā)展方向

高中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期，我們湟里高中數(shù)學(xué)教研組全體同仁，將以新的課程改革為契機，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點，力求優(yōu)化數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長。

二、主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規(guī)教學(xué)工作

1.夯實基礎(chǔ)。

①及早下手，注重積累。

數(shù)學(xué)是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在數(shù)學(xué)上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期期中期末的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中強化記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復(fù)習(xí)。

高三年級力爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

②用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學(xué)生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《數(shù)學(xué)》〈必修〉第一、二冊。以單元教學(xué)為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高數(shù)學(xué)積累和素質(zhì)。

高二完成必修（五），進修《史記》、《寫作》。總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務(wù)。③有序推進，重視作文。

題型議論文、材料作文、話題作文�？朔�作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。第一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學(xué)生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進一步樹立大數(shù)學(xué)觀念。

①擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補充課外小語段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學(xué)生掌握情況。

②滲透新教材的內(nèi)容。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自瀆。

③印發(fā)美文閱讀擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

3、開展活動，激發(fā)熱情

突出數(shù)學(xué)教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學(xué)期安排23人開展公開課，要求大家盡量參與活動。

5、建立互幫互學(xué)制度

新老教師對安排如下：盧洪波帶王晶高麗萍帶宋志宇宋貴友帶付殿迎付殿迎帶陳陽

（二）有序開展數(shù)學(xué)教研活動

課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地實施數(shù)學(xué)教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進數(shù)學(xué)教研活動：

1、積極爭取學(xué)校教導(dǎo)和上級主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、2充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚數(shù)學(xué)教研的集體智慧，營造濃厚的數(shù)學(xué)教研的氛圍。

3、豐富數(shù)學(xué)教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。

4、落實教研

我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實效。

5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動。組織高三教師共同應(yīng)對09年高考的學(xué)習(xí)，對201*年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有那些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對這些新變化。做好201*年高考信息的收集工作，針對新的變化，采取應(yīng)對措施。

6、做數(shù)學(xué)教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學(xué)能力的提高；扎扎實實搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺階。（三）繼續(xù)進行“閱讀經(jīng)典，走進大師”系列讀書活動本學(xué)期學(xué)習(xí)《怎樣教得精彩》

主要活動安排：

9月份

1、各備課組制定教學(xué)計劃和進度2、制定各備課組活動計劃3、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)

4、做好“士林杯”作文大賽選拔賽（工作主要是文學(xué)社社員參加）10月份

1、做好“求是杯”公開課準(zhǔn)備工作。2、做好階段性考試工作

3、積極參加各級年會論文評選工作11月份

1、做好期中考試準(zhǔn)備工作和總結(jié)2、進三年進校的青年教師說課比賽3、“求是杯”上課比賽12月份

1、交讀書活動案例分析2、第三屆新教師亮相課1月份

1、做好讀書征文活動2、期末考試

備課組人員：

高一：組長：高麗萍成員孫建波張景龍宋志宇高二：組長：付殿迎成員宋貴友曹志波杜鵑高三：組長：盧洪波成員李彥紅王晶陳陽

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