電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)

電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)

徐浩澤

我們組做的綜合實(shí)驗(yàn)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，總體來看，就是把第一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的電路中加入了一個(gè)電機(jī)組，反饋信號(hào)由buck電路的輸出改為了三相同步發(fā)電機(jī)的輸出。

但是實(shí)際操作過程中，還是比基本實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜很多的。

首先，由于過了一個(gè)學(xué)期，沒有之前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)對(duì)電路那么熟悉了，需要重新翻課本、指導(dǎo)書。

其次，反饋信號(hào)不如以前直觀了。我們的方法是將三相同步發(fā)電機(jī)的輸出經(jīng)過整流濾波，變成直流信號(hào)，經(jīng)過等比例變換再接到芯片的電壓反饋輸入端。

但是這樣的方法還是存在一些問題的。最基本的就是反饋的直流信號(hào)與電機(jī)實(shí)際轉(zhuǎn)速的比例不是很好確定，而且電機(jī)的極對(duì)數(shù)也無法直接看出來。

我們想的辦法是先在固定負(fù)載的情況下看發(fā)電機(jī)輸出電壓的幅值和頻率的關(guān)系，并得到所設(shè)定的轉(zhuǎn)速對(duì)應(yīng)的電壓幅值。因?yàn)殡妷侯l率和轉(zhuǎn)速是完全對(duì)應(yīng)的。

數(shù)發(fā)電機(jī)極對(duì)數(shù)我們采用了最簡(jiǎn)單的辦法，用手撥動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)圈，然后數(shù)輸出電壓的峰值個(gè)數(shù)。為了更精確，我們一次讓電機(jī)轉(zhuǎn)了5圈，然后數(shù)出電壓峰值由30個(gè)，由此得到極對(duì)數(shù)為6。

另一方面問題是這種反饋方式反饋給芯片的直流電壓會(huì)帶有一定的紋波，即在電機(jī)轉(zhuǎn)速穩(wěn)定的時(shí)候，紋波經(jīng)過差分放大，也會(huì)使PWM波形的占空比有較大變化，這就有可能引起系統(tǒng)的震蕩。

還有就是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們沒有考慮系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性，因此無法確定系統(tǒng)是否是穩(wěn)定的，如果系統(tǒng)并不穩(wěn)定，那試驗(yàn)中電機(jī)轉(zhuǎn)速的波動(dòng)就可以解釋了。

擴(kuò)展閱讀：電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的

電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)

我們組做的綜合實(shí)驗(yàn)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，總體來看，就是把第一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)的電路中加入了一個(gè)電機(jī)組，反饋信號(hào)由buck電路的輸出改為了三相同步發(fā)電機(jī)的輸出。

但是實(shí)際操作過程中，還是比基本實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜很多的。

首先，由于過了一個(gè)學(xué)期，沒有之前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)對(duì)電路那么熟悉了，需要重新翻課本、指導(dǎo)書。

其次，反饋信號(hào)不如以前直觀了。我們的方法是將三相同步發(fā)電機(jī)的輸出經(jīng)過整流濾波，變成直流信號(hào)，經(jīng)過等比例變換再接到芯片的電壓反饋輸入端。

但是這樣的方法還是存在一些問題的。最基本的就是反饋的直流信號(hào)與電機(jī)實(shí)際轉(zhuǎn)速的比例不是很好確定，而且電機(jī)的極對(duì)數(shù)也無法直接看出來。

我們想的辦法是先在固定負(fù)載的情況下看發(fā)電機(jī)輸出電壓的幅值和頻率的關(guān)系，并得到所設(shè)定的轉(zhuǎn)速對(duì)應(yīng)的電壓幅值。因?yàn)殡妷侯l率和轉(zhuǎn)速是完全對(duì)應(yīng)的。

數(shù)發(fā)電機(jī)極對(duì)數(shù)我們采用了最簡(jiǎn)單的辦法，用手撥動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)圈，然后數(shù)輸出電壓的峰值個(gè)數(shù)。為了更精確，我們一次讓電機(jī)轉(zhuǎn)了5圈，然后數(shù)出電壓峰值由30個(gè)，由此得到極對(duì)數(shù)為6。

另一方面問題是這種反饋方式反饋給芯片的直流電壓會(huì)帶有一定的紋波，即在電機(jī)轉(zhuǎn)速穩(wěn)定的時(shí)候，紋波經(jīng)過差分放大，也會(huì)使PWM波形的占空比有較大變化，這就有可能引起系統(tǒng)的震蕩。

還有就是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們沒有考慮系統(tǒng)的頻率響應(yīng)特性，因此無法確定系統(tǒng)是否是穩(wěn)定的，如果系統(tǒng)并不穩(wěn)定，那試驗(yàn)中電機(jī)轉(zhuǎn)速的波動(dòng)就可以解釋了。

調(diào)節(jié)MCL18的給定電位器RP1，增加Uct，觀察脈沖的移動(dòng)情況，要求Uct=0時(shí)，a=180O，

Uct=Umax時(shí)，a=30O，以滿足移相范圍=30O~180O的要求。

4．調(diào)節(jié)Uct，使a=60O，觀察并記錄U1~U5及輸出脈沖電壓UG1K1，UG2K2的波形，并標(biāo)出其幅值與寬度。

用導(dǎo)線連接“K1”和“K3”端，用雙蹤示波器觀察UG1K1和UG3K3的波形，調(diào)節(jié)電位器RP3，使UG1K1

和UG3K3間隔1800。

六．實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1．整理，描繪實(shí)驗(yàn)中記錄的各點(diǎn)波形，并標(biāo)出幅值與寬度。

2．總結(jié)鋸齒波同步觸發(fā)電路移相范圍的調(diào)試方法，移相范圍的大小與哪些參數(shù)有關(guān)？3．如果要求Uct=0時(shí)，=90O，應(yīng)如何調(diào)整？4．討論分析其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

七．注意事項(xiàng)

1．雙蹤示波器有兩個(gè)探頭，可以同時(shí)測(cè)量?jī)蓚�(gè)信號(hào)，但這兩個(gè)探頭的地線都與示波器的外殼相連接，所以兩個(gè)探頭的地線不能同時(shí)接在某一電路的不同兩點(diǎn)上，否則將使這兩點(diǎn)通過示波器發(fā)生電氣短路。為此，在實(shí)驗(yàn)中可將其中一根探頭的地線取下或外包以絕緣，只使用其中一根地線。當(dāng)需要同時(shí)觀察兩個(gè)信號(hào)時(shí)，必須在電路上找到這兩個(gè)被測(cè)信號(hào)的公共點(diǎn)，將探頭的地線接上，兩個(gè)探頭各接至信號(hào)處，即能在示波器上同時(shí)觀察到兩個(gè)信號(hào)，而不致發(fā)生意外。

2．觀察脈沖的移相范圍時(shí)，可用導(dǎo)線把觸發(fā)電路的地端（“2”）和脈沖輸出“K”端相連。但一旦脈沖輸出接至晶閘管，則不可把觸發(fā)電路和脈沖輸出相連，否則造成短路事故，燒毀觸發(fā)電路。

基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及

信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較,回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法；掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、

獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

實(shí)驗(yàn)體會(huì)

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出�？梢哉f是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)?/p>

在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測(cè)試技術(shù)這門課的一些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)測(cè)試技術(shù)這門課的認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測(cè)試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請(qǐng)指出！

實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想

經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力�，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是

件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返回旋動(dòng)，測(cè)量回程誤差。

在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。

在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)一些測(cè)試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。比如說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來沒有嘗試過的�？梢哉f，做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。

本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和

傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)長(zhǎng)abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而傳感器則是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺得LabView和傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。最后，通過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了更加深的理解，對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

心得體會(huì)

傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等）的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的能力，

對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，

再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題

（1）在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。（2）在修改會(huì)計(jì)科目時(shí)，注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總賬系統(tǒng)核算。

（3）注意由003出納簽字，001審核憑證，由002填制憑證。（4）先對(duì)帳，后結(jié)賬，最后制作資產(chǎn)負(fù)債表。（5）制作報(bào)表時(shí)選擇企業(yè)類型為股份制。

本次實(shí)驗(yàn)成敗之處及其原因分析

成功之處在于老師的幫助和自己的努力，通過實(shí)驗(yàn)知道自己還有很多東西是不知道的，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)到了很多。

本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進(jìn)措施做好本實(shí)驗(yàn)需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（1）按照步驟做，要不然容易出錯(cuò)。

（2）在修改會(huì)計(jì)科目時(shí)，注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總賬系統(tǒng)核算。

（3）在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。（4）填制憑證要認(rèn)真，不要出錯(cuò)。

若重做本實(shí)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，儀器操作和實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何改善

（1）軟件應(yīng)該升級(jí)，用U8.50（2）嚴(yán)格按照要求來做

這是本學(xué)期我們信號(hào)處理的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)FFT,即快速傅里葉變換。通過本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對(duì)FFT的理解，熟悉了應(yīng)用FFT實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用FFT對(duì)典型信號(hào)進(jìn)行頻譜分析的方法。

因?yàn)閿?shù)字信號(hào)研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即離散傅里葉變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出FFT,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。

通過參考代碼編程實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了MATLAB作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的圖形處理與可視化功能以及易學(xué)易懂的自然化語言的數(shù)學(xué)工具軟件的強(qiáng)大功能，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程也是對(duì)該軟件的編程使用的鞏固。我不止一次地感受到了信號(hào)處理原理與數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密聯(lián)系以及強(qiáng)烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝周老師在本學(xué)期給予我們的細(xì)致生動(dòng)的教學(xué)，也許以后不見得會(huì)再學(xué)習(xí)更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對(duì)于拓展專業(yè)及相關(guān)知識(shí)面、溫習(xí)所學(xué)的高數(shù)內(nèi)容、應(yīng)用理論分析問題、解決問題的能力卻會(huì)讓我受益匪淺。

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)

告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用inter公司的mcs-51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)論壇發(fā)布的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，通過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)一鋸齒波同步移相觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)加深理解鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的工作原理及各元件的作用。(2)掌握鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的調(diào)試方法。

二、實(shí)驗(yàn)所需掛件及附件

序號(hào)123型號(hào)DJK01電源控制屏DJK03-1晶閘管觸發(fā)電路雙蹤示波器備注該控制屏包含“三相電源輸出”等幾個(gè)模塊。該掛件包含“鋸齒波同步移相觸發(fā)電路”等模塊。自備三、實(shí)驗(yàn)線路及原理鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的原理圖如圖1-11所示。鋸齒波同步移相觸發(fā)電路由同步檢測(cè)、鋸齒波形成、移相控制、脈沖形成、脈沖放大等環(huán)節(jié)組成，其工作原理可參見1-3節(jié)和電力電子技術(shù)教材中的相關(guān)內(nèi)容。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的調(diào)試。

(2)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路各點(diǎn)波形的觀察和分析。五、預(yù)習(xí)要求

(1)閱讀本教材1-3節(jié)及電力電子技術(shù)教材中有關(guān)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的內(nèi)容，弄清鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的工作原理。

(2)掌握鋸齒波同步移相觸發(fā)電路脈沖初始相位的調(diào)整方法。六、思考題

(1)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路有哪些特點(diǎn)?

(2)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的移相范圍與哪些參數(shù)有關(guān)?

(3)為什么鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的脈沖移相范圍比正弦波同步移相觸發(fā)電路的移相范圍要大?

七、實(shí)驗(yàn)方法

(1)將DJK01電源控制屏的電源選擇開關(guān)打到“直流調(diào)速”側(cè),使輸出線電壓為200V（不能打到“交流調(diào)速”側(cè)工作，因?yàn)镈JK03-1的正常工作電源電壓為220V10%，而“交流調(diào)速”側(cè)輸出的線電壓為240V。如果輸入電壓超出其標(biāo)準(zhǔn)工作范圍，掛件的使用壽命將減少，甚至?xí)��?dǎo)致掛件的損壞。在“DZSZ-1型電機(jī)及自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)裝置”上使用時(shí)，通過操作控制屏左側(cè)的自藕調(diào)壓器，將輸出的線電壓調(diào)到220V左右，然后才能將電源接入掛件），用兩根導(dǎo)線將200V交流電壓接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“啟動(dòng)”按鈕，打開DJK03-1電源開關(guān)，這時(shí)掛件中所有的觸發(fā)電路都開始工作，用雙蹤示波器觀察鋸齒波同步觸發(fā)電路各觀察孔的電壓波形。

①同時(shí)觀察同步電壓和“1”點(diǎn)的電壓波形，了解“1”點(diǎn)波形形成的原因。

②觀察“1”、“2”點(diǎn)的電壓波形，了解鋸齒波寬度和“1”點(diǎn)電壓波形的關(guān)系。③調(diào)節(jié)電位器RP1，觀測(cè)“2”點(diǎn)鋸齒波斜率的變化。

④觀察“3”～“6”點(diǎn)電壓波形和輸出電壓的波形，記下各波形的幅值與寬度，并比較“3”點(diǎn)電壓U3和“6”點(diǎn)電壓U6的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

(2)調(diào)節(jié)觸發(fā)脈沖的移相范圍

將控制電壓Uct調(diào)至零(將電位器RP2順時(shí)針旋到底)，用示波器觀察同步電壓信號(hào)和“6”點(diǎn)U6

的波形，調(diào)節(jié)偏移電壓Ub(即調(diào)RP3電位器)，使α=170°，其波形如圖3-2所

(3)調(diào)節(jié)Uct（即電位器RP2）使α=60°，觀察并記錄U1～U6及輸出“G、K”脈沖電壓的波形，標(biāo)出其幅值與寬度，并記錄在下表中(可在示波器上直接讀出，讀數(shù)時(shí)應(yīng)將示波器的“V/DIV”和“t/DIV”微調(diào)旋鈕旋到校準(zhǔn)位置)。

八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(1)整理、描繪實(shí)驗(yàn)中記錄的各點(diǎn)波形.

1點(diǎn)波形

2點(diǎn)波形

3點(diǎn)波形

4點(diǎn)波形

5點(diǎn)波形

6點(diǎn)波形

GK波形

(2)總結(jié)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路移相范圍的調(diào)試方法，如果要求在Uct=0的條件下，使α=90°，如何調(diào)整?

(3)討論、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。九、注意事項(xiàng)

參照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的注意事項(xiàng)。

實(shí)驗(yàn)二單相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)加深理解單相橋式全控整流。

(2)研究單相橋式變流電路整流的全過程。二、實(shí)驗(yàn)所需掛件及附件

序號(hào)1234567型號(hào)DJK01電源控制屏DJK02晶閘管主電路DJK10變壓器實(shí)驗(yàn)D42三相可調(diào)電阻雙蹤示波器萬用表備注該控制屏包含“三相電源輸出”，“勵(lì)磁電源”等幾個(gè)模塊。該掛件包含“晶閘管”以及“電感”等幾個(gè)模塊。該掛件包含“逆變變壓器”以及“三相不控整流”等模塊。自備自備DJK03-1晶閘管觸發(fā)電路該掛件包含“鋸齒波同步觸發(fā)電路”模塊。三、實(shí)驗(yàn)線路及原理圖3-3為單相橋式整流帶電阻電感性負(fù)載，其輸出負(fù)載R用D42三相可調(diào)電阻器，將兩個(gè)900Ω接成并聯(lián)形式，電抗Ld用DJK02面板上的700mH，直流電壓、電流表均在DJK02面板上。觸發(fā)電路采用DJK03-1組件掛箱上的“鋸齒波同步移相觸發(fā)電路”。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)單相橋式全控整流電路帶電阻電感負(fù)載。五、預(yù)習(xí)要求

閱讀電力電子技術(shù)教材中有關(guān)單相橋式全控整流電路的有關(guān)內(nèi)容。六、思考題

實(shí)現(xiàn)有源逆變的條件是什么?在本實(shí)驗(yàn)中是如何保證能滿足這些條件?七、實(shí)驗(yàn)方法

(1)觸發(fā)電路的調(diào)試

將DJK01電源控制屏的電源選擇開關(guān)打到“直流調(diào)速”側(cè)使輸出線電壓為200V，用兩根導(dǎo)線將200V交流電壓接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“啟動(dòng)”按鈕，打開DJK03-1電源開關(guān)，用示波器觀察鋸齒波同步觸發(fā)電路各觀察孔的電壓波形。

將控制電壓Uct調(diào)至零(將電位器RP2逆時(shí)針旋到底)，觀察同步電壓信號(hào)和“6”點(diǎn)U6的波形，調(diào)節(jié)偏移電壓Ub(即調(diào)RP3電位器)，使α=180°。

將鋸齒波觸發(fā)電路的輸出脈沖端分別接至全控橋中相應(yīng)晶閘管的門極和陰極，注意不要把相序接反了，否則無法進(jìn)行整流和逆變。將DJKO2上的正橋和反橋觸發(fā)脈沖開關(guān)都打到“斷”的位置,并使Ulf和Ulr懸空，確保晶閘管不被誤觸發(fā)。

圖3-8單相橋式整流實(shí)驗(yàn)原理圖

(2)單相橋式全控整流

按圖3-8接線，將電阻器放在最大阻值處，按下“啟動(dòng)”按鈕，保持Ub偏移電壓不變(即RP3固定)，逐漸增加Uct（調(diào)節(jié)RP2），在α=0°、30°、60°、90°、120°時(shí)，用示波器觀察、記錄整流電壓Ud和晶閘管兩端電壓Uvt的波形，并記錄電源電壓U2和負(fù)載電壓Ud的數(shù)值于下表中。

αU230°216.460°216.6146.3146.290°218.610398.37120°222.54547Ud（記錄值）182.2Ud（計(jì)算值）18407計(jì)算公式:Ud＝O.9U2(1+cosα)/2八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(1)畫出α=30°、60°、90°、120°時(shí)Ud和UVT的波形。

（參考教材P47）

(2)畫出電路的移相特性Ud=f(α)曲線。九、注意事項(xiàng)

(1)在本實(shí)驗(yàn)中，觸發(fā)脈沖是從外部接入DJKO2面板上晶閘管的門極和陰極，此時(shí),應(yīng)將所用晶閘管對(duì)應(yīng)的正橋觸發(fā)脈沖或反橋觸發(fā)脈沖的開關(guān)撥向“斷”的位置，并將Ulf及Ulr懸空，避免誤觸發(fā)。

(2)為了保證從逆變到整流不發(fā)生過流，其回路的電阻R應(yīng)取比較大的值，但也要考慮到晶閘管的維持電流，保證可靠導(dǎo)通。

(1)畫出α=30°、60°、90°、120°時(shí)Ud和UVT的波形。α=30°Ud的波形

α=60°Ud的波形

α=90°Ud的波形

α=120°Ud的波形

α=30°Uvt的波形

α=60°Uvt的波形

α=90°Uvt的波形

α=120°Uvt的波形

實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四三相橋式全控整流及有源逆變電路實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)加深理解三相橋式全控整流及有源逆變電路的工作原理。(2)了解KC系列集成觸發(fā)器的調(diào)整方法和各點(diǎn)的波形。二、實(shí)驗(yàn)所需掛件及附件序號(hào)12345678型號(hào)DJK01電源控制屏DJK02晶閘管主電路DJK02-1三相晶閘管觸發(fā)電路DJK06給定及實(shí)驗(yàn)器件DJK10變壓器實(shí)驗(yàn)D42三相可調(diào)電阻雙蹤示波器萬用表該掛件包含“觸發(fā)電路”,“正反橋功放”等幾個(gè)模塊。該掛件包含“二極管”等幾個(gè)模塊。該掛件包含“逆變變壓器”以及“三相不控整流”。自備自備備注該控制屏包含“三相電源輸出”等幾個(gè)模塊。三、實(shí)驗(yàn)線路及原理實(shí)驗(yàn)線路如圖3-13及圖3-14所示。主電路由三相全控整流電路及作為逆變直流電源的三相不控整流電路組成，觸發(fā)電路為DJKO2-1中的集成觸發(fā)電路，由KCO4、KC4l、KC42等集成芯片組成，可輸出經(jīng)高頻調(diào)制后的雙窄脈沖鏈。集成觸發(fā)電路的原理可參考1-3節(jié)中的有關(guān)內(nèi)容，三相橋式整流及逆變電路的工作原理可參見電力電子技術(shù)教材的有關(guān)內(nèi)容。

圖3-13三相橋式全控整流電路實(shí)驗(yàn)原理圖

在三相橋式有源逆變電路中，電阻、電感與整流的一致，而三相不控整流及心式變壓器均在DJK10掛件上，其中心式變壓器用作升壓變壓器，逆變輸出的電壓接心式變壓器的中壓端Am、Bm、Cm,返回電網(wǎng)的電壓從高壓端A、B、C輸出，變壓器接成Y/Y接法。

圖中的R均使用D42三相可調(diào)電阻，將兩個(gè)900Ω接成并聯(lián)形式；電感Ld在DJK02面板上，選用700mH，直流電壓、電流表由DJK02獲得。

圖3-14三相橋式有源逆變電路實(shí)驗(yàn)原理圖

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)三相橋式全控整流電路。(2)三相橋式有源逆變電路。

(3)在整流或有源逆變狀態(tài)下，當(dāng)觸發(fā)電路出現(xiàn)故障(人為模擬)時(shí)觀測(cè)主電路的各電壓波形。五、預(yù)習(xí)要求

(1)閱讀電力電子技術(shù)教材中有關(guān)三相橋式全控整流電路的有關(guān)內(nèi)容。(2)閱讀電力電子技術(shù)教材中有關(guān)有源逆變電路的有關(guān)內(nèi)容，掌握實(shí)現(xiàn)有源逆變的基本條件。(3)學(xué)習(xí)本教材1-3節(jié)中有關(guān)集成觸發(fā)電路的內(nèi)容，掌握該觸發(fā)電路的工作原理。六、思考題

(1)如何解決主電路和觸發(fā)電路的同步問題?在本實(shí)驗(yàn)中主電路三相電源的相序可任意設(shè)定嗎?

(2)在本實(shí)驗(yàn)的整流及逆變時(shí)，對(duì)α角有什么要求?為什么?七、實(shí)驗(yàn)方法

(1)DJK02和DJK02-1上的“觸發(fā)電路”調(diào)試

①打開DJK01總電源開關(guān)，操作“電源控制屏”上的“三相電網(wǎng)電壓指示”開關(guān)，觀察輸入的三相電網(wǎng)電壓是否平衡。

②將DJK01“電源控制屏”上“調(diào)速電源選擇開關(guān)”撥至“直流調(diào)速”側(cè)。③用10芯的扁平電纜，將DJK02的“三相同步信號(hào)輸出”端和DJK02-1“三相同步信號(hào)輸入”端相連,打開DJK02-1電源開關(guān)，撥動(dòng)“觸發(fā)脈沖指示”鈕子開關(guān)，使“窄”的發(fā)光管亮。

④觀察A、B、C三相的鋸齒波，并調(diào)節(jié)A、B、C三相鋸齒波斜率調(diào)節(jié)電位器（在各觀測(cè)孔左側(cè)），使三相鋸齒波斜率盡可能一致。

⑤將DJK06上的“給定”輸出Ug直接與DJK02-1上的移相控制電壓Uct相接，將給定開關(guān)S2撥到接地位置（即Uct=0），調(diào)節(jié)DJK02-1上的偏移電壓電位器，用雙蹤示波器觀察A相同步電壓信號(hào)和“雙脈沖觀察孔”VT1的輸出波形，使α=150°(注意此處的α表示三相晶閘管電路中的移相角，它的0°是從自然換流點(diǎn)開始計(jì)算，前面實(shí)驗(yàn)中的單相晶閘管電路的0°移相角表示從同步信號(hào)過零點(diǎn)開始計(jì)算，兩者存在相位差，前者比后者滯后30°)。

⑥適當(dāng)增加給定Ug的正電壓輸出，觀測(cè)DJK02-1上“脈沖觀察孔”的波形，此時(shí)應(yīng)觀測(cè)到單窄脈沖和雙窄脈沖。

⑦用8芯的扁平電纜，將DJK02-1面板上“觸發(fā)脈沖輸出”和“觸發(fā)脈沖輸入”相連，使得觸發(fā)脈沖加到正反橋功放的輸入端。

⑧將DJK02-1面板上的Ulf端接地，用20芯的扁平電纜，將DJK02-1的“正橋觸發(fā)脈沖輸出”端和DJK02“正橋觸發(fā)脈沖輸入”端相連，并將DJK02“正橋觸發(fā)脈沖”的六個(gè)開關(guān)撥至“通”，觀察正橋VT1～VT6晶閘管門極和陰極之間的觸發(fā)脈沖是否正常。

(2)三相橋式全控整流電路

按圖3-13接線，將DJK06上的“給定”輸出調(diào)到零(逆時(shí)針旋到底)，使電阻器放在最大阻值處，按下“啟動(dòng)”按鈕，調(diào)節(jié)給定電位器，增加移相電壓，使α角在30°～150°范圍內(nèi)調(diào)節(jié)，同時(shí)，根據(jù)需要不斷調(diào)整負(fù)載電阻R,使得負(fù)載電流Id保持在0.6A左右(注意Id不得超過0.65A)。用示波器觀察并記錄α=30°、60°及90°時(shí)的整流電壓Ud和晶閘管兩端電壓Uvt的波形，并記錄相應(yīng)的Ud數(shù)值于下表中。

αU2Ud(記錄值)Ud/U2Ud(計(jì)算值)

30126256255126149601264290147．423

39．計(jì)算公式:Ud=2.34U2cosα(0～60)Ud=2.34U2[1+cos(a+

Ooo

)](60～120)3(3)三相橋式有源逆變電路

按圖3-14接線，將DJK06上的“給定”輸出調(diào)到零(逆時(shí)針旋到底)，將電阻器放在最大阻值處，按下“啟動(dòng)”按鈕，調(diào)節(jié)給定電位器，增加移相電壓，使β角在30°～90°范圍內(nèi)調(diào)節(jié)，同時(shí)，根據(jù)需要不斷調(diào)整負(fù)載電阻R,使得電流Id保持在0.6A左右(注意Id不得超過0.65A)。用示波器觀察并記錄β=30°、60°、90°時(shí)的電壓Ud和晶閘管兩端電壓UVT的波形，并記錄相應(yīng)的Ud數(shù)值于下表中。

βU2Ud(記錄值)Ud/U2Ud(計(jì)算值)63-125-127。6O

3063-7260630090-73。7計(jì)算公式:Ud=2.34U2cos(180-β)(4)故障現(xiàn)象的模擬

當(dāng)β=60°時(shí)，將觸發(fā)脈沖鈕子開關(guān)撥向“斷開”位置，模擬晶閘管失去觸發(fā)脈沖時(shí)的故障，觀察并記錄這時(shí)的Ud、UVT波形的變化情況。

八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(1)畫出電路的移相特性Ud=f(α)。

(2)畫出觸發(fā)電路的傳輸特性α=f(Uct)。

(3)畫出α=30°、60°、90°、時(shí)的整流電壓Ud和晶閘管兩端電壓UVT的波形。α=30°Ud波形

α=60°Ud波形

α=90°Ud波形

α=30°UVT的波形

α=60°UVT的波形

α=90°UVT的波形

β=30°Ud波形

β=60°Ud波形

β=90°Ud波形

β=30°UVT波形

β=60°UVT波形

β=90°UVT波形

β=60°失去一路脈沖時(shí)Ud波形

(4)簡(jiǎn)單分析模擬的故障現(xiàn)象。九、注意事項(xiàng)

(1)可參考實(shí)驗(yàn)六的注意事項(xiàng)(1)、(2)

(2)為了防止過流，啟動(dòng)時(shí)將負(fù)載電阻R調(diào)至最大阻值位置。

(3)三相不控整流橋的輸入端可加接三相自耦調(diào)壓器，以降低逆變用直流電源的電壓值。(4)有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)脈沖的相位只能移動(dòng)120°左右就消失了，這是因?yàn)锳、C兩相的相位接反了，這對(duì)整流狀態(tài)無影響，但在逆變時(shí)，由于調(diào)節(jié)范圍只能到120°，使實(shí)驗(yàn)效果不明顯，用戶可自行將四芯插頭內(nèi)的A、C相兩相的導(dǎo)線對(duì)調(diào)，就能保證有足夠的移相范圍。

實(shí)驗(yàn)五和實(shí)驗(yàn)六直流斬波電路原理實(shí)驗(yàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

(1)加深理解斬波器電路的工作原理。

(2)掌握斬波器主電路、觸發(fā)電路的調(diào)試步驟和方法。(3)熟悉斬波器電路各點(diǎn)的電壓波形。二、實(shí)驗(yàn)所需掛件及附件

三、實(shí)驗(yàn)線路及原理

本實(shí)驗(yàn)采用脈寬可調(diào)的晶閘管斬波器，主電路見下頁。其中VT1為主晶閘管，VT2為輔助晶閘管,C和L1構(gòu)成振蕩電路,它們與VD2、VD1、L2組成VT1的換流關(guān)斷電路。當(dāng)接通電源時(shí)，C經(jīng)L1、VD1、L2及負(fù)載充電至+Ud0，此時(shí)VT1、VT2均不導(dǎo)通，當(dāng)主脈沖到來時(shí)，VT1導(dǎo)通，電源電壓將通過該晶閘管加到負(fù)載上。當(dāng)輔助脈沖到來時(shí)，VT2導(dǎo)通，C通過VT2、L1放電，然后反向充電，其電容的極性

從+Ud0變?yōu)?Ud0，當(dāng)充電電流下降到零時(shí)，VT2自行關(guān)斷，此時(shí)VT1繼續(xù)導(dǎo)通。VT2關(guān)斷后，電容C通過VD1及VT1反向放電，流過VT1的電流開始減小，當(dāng)流過VT1的反向放電電流與負(fù)載電流相同的時(shí)候，VT1關(guān)斷；此時(shí)，電容C繼續(xù)通過VD1、L2、VD2放電，然后經(jīng)L1、VD1、L2及負(fù)載充電至+Ud0，電源停止輸出電流，等待下一個(gè)周期的觸發(fā)脈沖到來。VD3為續(xù)流二極管，為反電勢(shì)負(fù)載提供放電回路。

斬波主電路原理圖

從以上斬波器工作過程可知，控制VT2脈沖出現(xiàn)的時(shí)刻即可調(diào)節(jié)輸出電壓的脈寬,從而可達(dá)到調(diào)節(jié)輸出直流電壓的目的。VT1、VT2的觸發(fā)脈沖間隔由觸發(fā)電路確定。斬波器觸發(fā)電路和原理可參見實(shí)驗(yàn)一內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)接線如下圖所示，電阻R用D42三相可調(diào)電阻，用其中一個(gè)900Ω的電阻；勵(lì)磁電源和直流電壓、電流表均在控制屏上。

直流斬波器實(shí)驗(yàn)線路圖

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(1)直流斬波器觸發(fā)電路調(diào)試。(2)直流斬波器接電阻性負(fù)載。

(3)直流斬波器接電阻電感性負(fù)載（選做）。五、預(yù)習(xí)要求

(1)閱讀電力電子技術(shù)教材中有關(guān)斬波器的內(nèi)容，弄清脈寬可調(diào)斬波器的工作原理。

(2)學(xué)習(xí)教材中有關(guān)斬波器及其觸發(fā)電路的內(nèi)容，掌握斬波器及其觸發(fā)電路的工作原理及調(diào)試方法。

六、思考題

(1)直流斬波器有哪幾種調(diào)制方式?本實(shí)驗(yàn)中的斬波器為何種調(diào)制方式?(2)本實(shí)驗(yàn)采用的斬波器主電路中電容C起什么作用?七、實(shí)驗(yàn)方法

(1)斬波器觸發(fā)電路調(diào)試

調(diào)節(jié)DJK05面板上的電位器RP1、RP2，RP1調(diào)節(jié)鋸齒波的上下電平位置，而RP2為調(diào)節(jié)鋸齒波的頻率。先調(diào)節(jié)RP2，將頻率調(diào)節(jié)到200Hz～300Hz之間，然后在保證三角波不失真的情況下，調(diào)節(jié)RP1為三角波提供一個(gè)偏置電壓（接近電源電壓），使斬波主電路工作的時(shí)候有一定的起始直流電壓，供晶閘管一定的維持電流，保證系統(tǒng)能可靠工作，將DJK06上的給定接入，觀察觸發(fā)電路的第二點(diǎn)波形，增加給定，使占空比從0.3調(diào)到0.9。

(2)斬波器帶電阻性負(fù)載

①按上圖實(shí)驗(yàn)線路接線，直流電源由電源控制屏上的勵(lì)磁電源提供，接斬波主電路（要注意極性），斬波器主電路接電阻負(fù)載，將觸發(fā)電路的輸出“G1”、“K1”、“G2”、“K2”分別接至VT1、VT2的門極和陰極。

②用示波器觀察并記錄觸發(fā)電路的“G1”、“K1”、“G2”、“K2”、波形，并記錄輸出電壓Ud及晶閘管兩端電壓UVT1的波形，注意觀測(cè)各波形間的相對(duì)相位關(guān)系。

③調(diào)節(jié)DJK06上的“給定”值，觀察在不同τ（即主脈沖和輔助脈沖的間隔時(shí)

間）時(shí)Ud的波形，并記錄相應(yīng)的Ud和τ，從而畫出Ud=f(τ/T)的關(guān)系曲線，其中τ/T為占空比。（表格在下面）

(3)斬波器帶電阻電感性負(fù)載（選做）

要完成該實(shí)驗(yàn)，需加一電感。關(guān)斷主電源后，將負(fù)載改接成電阻電感性負(fù)載，重復(fù)上述電阻性負(fù)載時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟。

八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

(1)整理并畫出實(shí)驗(yàn)中記錄下的各點(diǎn)波形，畫出不同負(fù)載下Ud=f(τ/T)的關(guān)系曲線。

(2)討論、分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。九、注意事項(xiàng)

VLioR(1)可參考實(shí)驗(yàn)三的注意事項(xiàng)。

(2)觸發(fā)電路調(diào)試好后，才能接主電路實(shí)驗(yàn)。

(3)將DJK06上的“給定”與DJK05的公共端相連，以使電路正常工作。o(4)負(fù)載電流不要超過0.5A，否則容易造成電路失控現(xiàn)象。

(5)當(dāng)斬波器出現(xiàn)失控現(xiàn)象時(shí)，請(qǐng)首先檢查觸發(fā)電路參數(shù)設(shè)置是否正確，確保無誤后將直流電源的開關(guān)重新打開。

EiG+MEMVDu-實(shí)驗(yàn)參考數(shù)據(jù)斬波電路的輸出電壓、電流波形a)iG

OtonTtoffti2I20t130ioi1I10Otα（占空比）Ud20%30%50%60%70%90%48721201*4168216

友情提示：本文中關(guān)于《電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《電力電子綜合實(shí)驗(yàn)心得總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/587809.html

• 上一篇：高中物理教師培訓(xùn)的心得體會(huì)
• 下一篇：數(shù)字電子技術(shù)開放實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)