后港鎮(zhèn)磻溪小學(xué)校園文化建設(shè)第一年工作總結(jié)

后港鎮(zhèn)溪小學(xué)校園文化建設(shè)第一年工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了較濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)

俗話說：不依規(guī)矩，無以成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責(zé)任要求人，以藝術(shù)說服人。

學(xué)校制度的建立遵循以下幾個(gè)原則：1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，緊緊圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面的人才這一核心，在充分發(fā)揚(yáng)民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。2、學(xué)校制度要全面，做到事事有章可循、有據(jù)可依。3、學(xué)校制度要細(xì)致，各項(xiàng)制度內(nèi)容具體明確、操作性強(qiáng)，避免粗放管理，走向人治。4、要嚴(yán)明，制度紀(jì)律要有貫徹落實(shí)，賞罰分明。5、建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)。學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)處理日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位是學(xué)校各職能部門。其中教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常的教學(xué)工作，學(xué)生的調(diào)動(dòng)管理工作。大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的日常行為規(guī)范教育管理工作，班級(jí)管理與評(píng)比，總務(wù)處主要負(fù)責(zé)學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)，學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。在全面、細(xì)致、嚴(yán)明的制度管理下，逐步培養(yǎng)師生的紀(jì)律意識(shí)，形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境，保障學(xué)校教育的有章、有序、有效。

二、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等）；

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。

4、開展各種活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開展各種活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛生命，安全在我心中”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“讀書比賽”、“書畫大賽”、“六一游戲活動(dòng)”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過廣泛開展各種活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋�(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。

2、扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

1、學(xué)校重視人文建設(shè)，提高校園文化品位�！疤幪幨墙逃�之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。進(jìn)入校園，“文明、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，上教學(xué)大樓，“行為四十八字”的大型標(biāo)語，激勵(lì)著學(xué)生拼搏進(jìn)�。弧皧^斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等名人警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志；《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生，學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。

2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。

經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)成為了學(xué)校文化建設(shè)的亮點(diǎn)。

近一年的工作，我們最深的體會(huì)是：大力開展校園文化建設(shè)，能提高全體師生的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

但由于學(xué)校規(guī)模小，資金有限，學(xué)校校園文化的“硬件”還有待進(jìn)一步完備，加大投入，如學(xué)校操場需要平整、硬化、綠化；墻壁需要粉刷、亮化、美化。

校園文化建設(shè)需要在今后工作中繼續(xù)加強(qiáng)投入力度，使校園文化建設(shè)，這枝精神文明之花開得紅艷。

后港鎮(zhèn)溪小學(xué)201*年6月30日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)校園文化建設(shè)工作總結(jié)

教育部在《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》中指出：校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)，是規(guī)范辦學(xué)的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教基〔201*〕5號(hào)文件精神，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化的積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。我校制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，并且認(rèn)真實(shí)行，收到了良好的效果。

一、加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實(shí)加強(qiáng)對校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了由校長任組長、書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（201*年6月，學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，及時(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員，由韋校長任組長）全體教師學(xué)習(xí)中央8號(hào)文件、學(xué)習(xí)教育部黨組《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辰觀教育的通知》，充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要作用，制定了《小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案》，明確以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本,和諧發(fā)展的總體思路,把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生更加喜愛,家長更加放心,社會(huì)更加滿意的和諧校園、品牌學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施好“四項(xiàng)工程”即：實(shí)施創(chuàng)新工程,創(chuàng)建現(xiàn)代校園；實(shí)施優(yōu)質(zhì)工程,創(chuàng)建育才校園；實(shí)施平安工程,創(chuàng)建安全校園；實(shí)施文化工程,創(chuàng)建人文校園。努力在提高師生素質(zhì)上取得新進(jìn)展，在促進(jìn)構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)。在目標(biāo)明確的前提下，將“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念貫穿于校園文化建設(shè)的工作之中。

為了保證校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校財(cái)政在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，做到“只要需要就支出”，保障了校園文化建設(shè)的正常開展。二、樹立社會(huì)主義榮辱觀，搭建“榮辱觀”教育平臺(tái)

人無德不立，國無德不興。榮辱觀，是人們對榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度。它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。我

校搭建了“榮辱觀”教育平臺(tái)，切實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐活動(dòng)，把“八榮八恥”的要求滲透到師生的日常工作學(xué)習(xí)之中，貫穿到學(xué)校管理、課堂教學(xué)之中，使“八榮八恥”變成人們的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣，成為全體師生自覺行動(dòng)，內(nèi)化為師生的道德追求，造就良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。

課堂是校園文化建設(shè)的主陣地。在教學(xué)中滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育，是課堂教學(xué)不可缺少的重要部分。我們要求全體教師，在各科的課堂教學(xué)中，滲透社會(huì)主義榮辱觀的教育。要將社會(huì)主義榮辱觀的教育納入教學(xué)計(jì)劃中去。教師們在教學(xué)實(shí)踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會(huì)主義榮辱觀的教育整合起來，不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行教育。例如：黃老師在教學(xué)文辭優(yōu)美、思想性極強(qiáng)的《豐碑》時(shí)，先讓學(xué)生熟讀課文、在讀中議論，讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)爭時(shí)期紅軍戰(zhàn)士偉大的愛國情感和先人后己的高尚情操，再從課文回歸到生活中來，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也處處呈現(xiàn)著這種精神。當(dāng)列舉當(dāng)今社會(huì)愛國人士的先進(jìn)事例時(shí)，學(xué)生就更深切地體會(huì)到“熱愛祖國為榮、危害祖國為恥”的現(xiàn)實(shí)意義了。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱母惺芗耙娐�，然后以周記的形式寫下來�?/p>

2開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)行愛國主義教育。

（1）利用籌辦奧運(yùn)會(huì)的契機(jī)，全校進(jìn)行“學(xué)奧運(yùn)冠軍”系列活動(dòng)，各班出版“奧運(yùn)精神閃光”主題墻報(bào)。

（2）組織全校同學(xué)觀看愛國影片，進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題教育。要求3-6年級(jí)同學(xué)人人寫好一篇《電影觀后感》。

（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動(dòng)，在認(rèn)真讀書基礎(chǔ)上，舉行《心系祖國、健康成長》演講、講故事、征文比賽，黃嘉釩、謝莉瑩參加市《讀書活動(dòng)演講、講故事》比賽，獲得二、三等獎(jiǎng)好成績，楊濤、韋鑒元老師獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

（4）組織學(xué)生踴躍參加《新童謠》讀書活動(dòng)，并在學(xué)校開展了“童謠伴我成長、師生攜手成長迎國慶”配樂表演比賽，陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)愛國情懷。

（5）認(rèn)真組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過到藝術(shù)中心、老人公寓、福利院等進(jìn)行勞動(dòng)和自愿活動(dòng)，讓學(xué)生接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生尊老愛幼、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，激勵(lì)他們發(fā)憤讀書，健康成長。我們與地區(qū)武警，大橋園藝場建立了學(xué)軍學(xué)農(nóng)基地。日常還采用“值日小隊(duì)”、“學(xué)雷鋒小組”、“手拉手扶殘助困”、“社會(huì)調(diào)查實(shí)踐”等形式多樣的社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生美的思想，美的行為，美的習(xí)慣。

（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個(gè)一”的節(jié)約資源活動(dòng)，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約資源活動(dòng)。組織引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)和良好行為習(xí)慣。從三月份開始，組

織全校班級(jí)舉行主題班隊(duì)會(huì)，舉辦“勤儉節(jié)約四個(gè)一”班級(jí)墻報(bào)展，評(píng)選“勤儉節(jié)約四個(gè)一”節(jié)約小標(biāo)兵。組隊(duì)參加城區(qū)翠維杯“勤儉節(jié)約四個(gè)一”繪畫、攝像、征文、電子小報(bào)比賽獲得好成績。

（7）還積極開展“手拉手”活動(dòng)。學(xué)校給融水進(jìn)德鄉(xiāng)中心小學(xué)送教并作班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會(huì)現(xiàn)場展示。學(xué)生之間開展結(jié)對子活動(dòng)，

3、利用學(xué)習(xí)、活動(dòng)開展社會(huì)主義榮辱觀教育

學(xué)校黨支部堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，組織全體教職工學(xué)習(xí)“八榮八恥”，提高思想覺悟，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)；開展社會(huì)主義榮辱觀的討論，明辨是非；開展演講比賽，樹立一切為了學(xué)生的思想。通過一系列的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，激發(fā)了老師們自覺參與教育教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，麥慧老師被評(píng)為“愛生標(biāo)兵”,覃潔莉老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。在城中區(qū)舉行的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)“八榮八恥”舉行的演講比賽中，我校蔡亮老師獲得二等獎(jiǎng)。

在201*年全國青少年機(jī)器人大賽中，我校學(xué)生代表隊(duì)獲得2對2冠軍、1對1亞軍。在訓(xùn)練中，老師要求選手不僅要刻苦訓(xùn)練操作技能，而且要求他們心中要有集體，要有團(tuán)隊(duì)精神，敢于拼搏，永不氣餒，為學(xué)校爭光，為自己爭氣。在比賽中，選手們不僅取得了優(yōu)異的戰(zhàn)績，而且表現(xiàn)出良好的競賽精神和過硬的思想品質(zhì)，受到大家的稱贊。

三、以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

1．以良好的人格魅力，營造和諧的育人氛圍小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子每個(gè)成員，自覺地將自己融入小學(xué)這個(gè)大家庭，融入教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，以自己良好的人格魅力，團(tuán)結(jié)全校的教職工，忘我地奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的最前沿，因此，他們具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，校園內(nèi)師生和諧，共同的奮斗目標(biāo)引導(dǎo)全體師生不斷攀登新的高峰。形成了“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”良好的學(xué)習(xí)氛圍，為小學(xué)的明天奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．以課改為載體，促進(jìn)教師教學(xué)思想、教學(xué)方式的改變

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)課改理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，由過去的管理者，變?yōu)榻M織者，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的寬容的教育環(huán)境，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，與學(xué)生一起構(gòu)建民主、合作的教室文化生態(tài)，達(dá)到教學(xué)相長；由控制著變?yōu)閹椭�者，竭力為學(xué)生提高各種便利條件，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；由主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，精心設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)；由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者，成為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)和發(fā)展的促進(jìn)者。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了一下上個(gè)階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式教師控制下的學(xué)生互動(dòng)式課堂教學(xué)

形式課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式�，F(xiàn)在我們的課堂都是以促動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心，呈多元、變動(dòng)態(tài)勢，師生間積極的建設(shè)性的雙向互動(dòng)，形成了師生交往互動(dòng)、平等對話的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3．展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

（1）．針對教師素質(zhì)提高的迫切形勢，明確提出了“學(xué)習(xí)研究就是工作”的理念。讓每一位教師認(rèn)識(shí)到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。教學(xué)工作上的發(fā)展光有一種認(rèn)真的態(tài)度是不行的。它需要在發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題中求發(fā)展。教育教學(xué)的問題是復(fù)雜的問題，教育教學(xué)的時(shí)代背景也在發(fā)生不斷的變化。教師要想解決具體時(shí)代背景下的教育教學(xué)問題，要想為明天的社會(huì)培育新人，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（2）建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。

我校以“教師角色的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究”、“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為核心課題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)改革，各學(xué)科圍繞這個(gè)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究，形成了“學(xué)校（核心課題）各教研組（子課題）教師個(gè)人（重點(diǎn)發(fā)展計(jì)劃）”校本研究課題網(wǎng)絡(luò)。

在課題研究的層面上，建立主課題中心組的深入研究與各子課題研究組的發(fā)展性滾動(dòng)研究，將全體教師都組合在研究網(wǎng)絡(luò)之中，使課題的實(shí)施得到落實(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)管理推進(jìn)主課題的研究，提高課題研究的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究深入進(jìn)行。

（3）．為了校本教研工作能夠在較高起點(diǎn)上發(fā)展，學(xué)校積極主動(dòng)聯(lián)系市教研室，以指導(dǎo)學(xué)校教研工作(專業(yè)引領(lǐng))。同時(shí)積極利用本校的優(yōu)勢資源，讓A類教師、特級(jí)教師、有教學(xué)專長的教師作理論講座。

（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。我們?yōu)榻處熖峁┝藥追N符合素質(zhì)教育方向的教學(xué)模式，讓教師在實(shí)踐中充分地領(lǐng)悟現(xiàn)代教學(xué)思想和教學(xué)理論。開展師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師盡快成長。幫助老師樹立教學(xué)效益觀。

（5）．對教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。配合學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的全員培訓(xùn)、全員考核。吸取了國外全新的教育理念，信息技術(shù)的操作水平也得到了較大提高，并把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。我校獲得全市校園網(wǎng)站評(píng)比一等獎(jiǎng)。

（6）．引導(dǎo)老師們在反思的平臺(tái)上尋求教研的問題與新起點(diǎn)。我們要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)；我們還要求教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。在教科研管理的要求上，我們提出了“五個(gè)一”的做法，即一份計(jì)劃、一節(jié)示范課，一篇課后分析，一篇論文、總結(jié)或報(bào)告，一個(gè)課件。

引導(dǎo)老師從一個(gè)個(gè)單項(xiàng)任務(wù)中去落實(shí)科研工作。每學(xué)期期末，五個(gè)一的指標(biāo)教師們都能認(rèn)真完成，老師們不斷形成了“工作反思改進(jìn)”的研究習(xí)慣。

（7）．通過開展聽課評(píng)課，加強(qiáng)同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。每學(xué)期，我校的這項(xiàng)工作都在扎扎實(shí)實(shí)地開展，老師們以分學(xué)科組、年級(jí)學(xué)科組做好小型聽評(píng)課活動(dòng)。

（8）．建立校本教研的資源庫。

為了確保校本教研順利進(jìn)行，學(xué)校加強(qiáng)了對教案學(xué)案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)等過程性研究成果的記錄和收集，有利于校本教研工作不斷推進(jìn)，促進(jìn)了校本教研深入開展。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資源庫，供教師隨時(shí)閱覽，提升了校本教研的層次。

4、利用德育陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生思想道德和良好行為習(xí)慣的教育。

（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)道德。我們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展一日常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)、講、做、評(píng)的方式，評(píng)估學(xué)生日常行為規(guī)范。抓好升降國旗、班會(huì)、德育例會(huì)、值日值周活動(dòng)等常規(guī)工作。堅(jiān)持開展一年一次的“文明班”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)，表彰先進(jìn)，樹立典型，抓好養(yǎng)成教育。

班班還建立“爭光小隊(duì)”，熱情做好暫時(shí)有困難的同學(xué)的幫、教工作，我們還在全校開展《爭做遵守行規(guī)的誠信小明星》活動(dòng)，共評(píng)出唐好等47名“遵守行規(guī)的誠信小明星”，他們的先進(jìn)事例在專欄中展出，樹立榜樣，激勵(lì)同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，為良好校風(fēng)的形成起到重要的作用。

（2）開展弘揚(yáng)中華民族精神的教育活動(dòng)。

開展《游神州大地，頌中華美德民族精神博覽會(huì)》主題教育活動(dòng)。分六個(gè)年級(jí)六個(gè)層次，不同的主題內(nèi)容開展活動(dòng)。

一年級(jí)：中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、文明禮儀二年級(jí)：中國革命傳統(tǒng)教育、革命歷史教育三年級(jí)：改革開放、與時(shí)俱進(jìn)、國情教育四年級(jí)：中華民族優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)五年級(jí)：中華民族軍風(fēng)、民風(fēng)、節(jié)氣六年級(jí)：中華民族科技史

各班以弘揚(yáng)民族精神為活動(dòng)主旨，選擇確定本班活動(dòng)主題，力求小，實(shí)，趣。各班確定班級(jí)活動(dòng)名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級(jí)口號(hào)（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊(duì)調(diào)查研究，收集活動(dòng)資料，裝訂成《X班X活動(dòng)聚珍冊》。各

班出一版活動(dòng)專欄；布置教室環(huán)境，增強(qiáng)活動(dòng)氛圍。

舉行《神州大地，頌中華美德民族精神博覽會(huì)》，全校學(xué)生自由選擇48個(gè)展點(diǎn)，通過參觀訪問，邊走、邊看、邊問、邊聽、邊記、邊學(xué)、邊想、邊做，全方位參與學(xué)校民族精神的實(shí)踐活動(dòng)，共評(píng)選“優(yōu)秀活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“五星級(jí)小導(dǎo)游”、“優(yōu)秀專欄獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀資料獎(jiǎng)”若干名等。柳州電視臺(tái)、日報(bào)社均作相關(guān)的報(bào)道，受到各界一致好評(píng)。

（3）利用學(xué)校網(wǎng)站，大力宣傳“八榮八恥”，營造社會(huì)主義榮辱觀的氛圍。

5、建立有效的激勵(lì)機(jī)制,創(chuàng)造良好的育人氛圍.鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取,追求卓越,形成師德好,業(yè)務(wù)精的教師群體,并從中造就若干名教學(xué)尖兵,學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師;激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),天天向上,全面,和諧,主動(dòng),充分地發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園,成為師生共同成才的學(xué)習(xí)型校園.

豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了小學(xué)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。使小學(xué)形成了團(tuán)結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，刻苦學(xué)習(xí)、自主、探究、合作學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建“綠色學(xué)�！保瑺I造良好的育人環(huán)境

我校自從201*年底獲得自治區(qū)“綠色學(xué)�！币詠恚�通過扎實(shí)有效的環(huán)保宣傳教育，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)保法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)，有效地激發(fā)了學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園的環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境法制觀念，全面提高了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和精神文明素質(zhì)。我們把環(huán)保作為各類創(chuàng)建活動(dòng)的重要組成部分，收到了明顯成效，不但師生環(huán)境意識(shí)強(qiáng)、環(huán)保行為好，而且學(xué)校環(huán)境面貌好，學(xué)校先后躋身“州市園林式單位”、“市文明衛(wèi)生先進(jìn)單位”行列。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對環(huán)保教育工作的組織管理。學(xué)校成立了由張小玲校長任組長、李賢芳書記任副組長、各處室部門主要負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校環(huán)保工作有計(jì)劃，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中有開展環(huán)境教育，做好環(huán)保工作、建設(shè)環(huán)境工程的內(nèi)容。有必要的經(jīng)費(fèi)投入。

我們注重日常的常規(guī)管理，平時(shí)有檢查，有督促措施，每年的年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。宣傳教育工作有陣地、有內(nèi)容、有專題。在每年的“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”、“國際生物多樣性日”等環(huán)保紀(jì)念日能結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一定規(guī)模的主題宣傳活動(dòng)。重視環(huán)保培訓(xùn)和教研。凡上級(jí)組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時(shí)加強(qiáng)對有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動(dòng)，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。

2、切實(shí)抓好校園環(huán)境建設(shè)。為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的

濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)，校內(nèi)擁有噴水池、假山、古樹參天，大片的綠地，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園。幾年來，我校先后投入大量資金用于校園環(huán)境建設(shè)，特別是東校園，環(huán)境綠化工程投資達(dá)三百多萬元。

我們重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，在本部及東校園分別建有生物植物園，種植了大量的花卉及果樹。同時(shí)，我們還與大橋園藝場簽定了共建生態(tài)種植基地的協(xié)議，使學(xué)生能夠正常開展各種環(huán)境保護(hù)的研究和實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

我們狠抓校園的衛(wèi)生清潔工作，各班學(xué)生分片包干，后勤的清潔工人則每天巡視打掃保潔，政教處和衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，并將結(jié)果及時(shí)公布。校園內(nèi)沒有污染源，確保了師生的身體健康。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，認(rèn)真開設(shè)環(huán)境教育課程。各學(xué)科課程有滲透。自然、生物、綜合實(shí)踐、勞技等學(xué)科認(rèn)真完成教材和大綱要求的環(huán)境教育教學(xué)內(nèi)容，其它學(xué)科也充分挖掘環(huán)境教育因素，做到有機(jī)滲透，內(nèi)容正確、結(jié)合貼切。重點(diǎn)相關(guān)學(xué)科，每學(xué)期組織一、二次教學(xué)研討活動(dòng)，并在學(xué)期、學(xué)年考試中有明顯體現(xiàn)，以示導(dǎo)向和引起重視。

活動(dòng)課程有安排。校班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式及其他各種社會(huì)活動(dòng)中，定期安排適當(dāng)?shù)模ū热缱o(hù)綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環(huán)保教育內(nèi)容，每學(xué)期班會(huì)課安排環(huán)保教育專題或滲透教育不少于2次。

課外興趣小組和研究性課程有項(xiàng)目、有講座，比如就如何進(jìn)行廢水廢氣處理、防止水污染和大氣污染專題，組織指導(dǎo)學(xué)生開展自主性探索研究。

4、精心組織課外教育實(shí)踐，積極開展環(huán)保教育公益活動(dòng)。環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的培養(yǎng)，重在教育，貴在實(shí)踐。我校年年利用寒暑假，組織老師學(xué)生到柳堤義務(wù)打掃衛(wèi)生。通過開展此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，樹立起環(huán)保意識(shí)和文明意識(shí)；同時(shí)，還以青少年學(xué)生這種模范行動(dòng)帶動(dòng)了周圍綠化美化活動(dòng)的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動(dòng)"，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。此外，我校每年都積極響應(yīng)市政府的號(hào)召，參與全民義務(wù)植樹活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會(huì)的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我龍城的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實(shí)踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)�；顒�(dòng)小組，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如搞社會(huì)調(diào)查，收集整理本地區(qū)環(huán)保信息，排查整治內(nèi)容，研討解決辦法，參與植樹造林、環(huán)境打掃，參與社區(qū)環(huán)保宣傳，編排有關(guān)文娛節(jié)目，撰寫有關(guān)論文，上臺(tái)演講，上街宣傳，編輯相關(guān)�？�，在環(huán)保紀(jì)念日開展各種紀(jì)念活動(dòng)等等。

五、環(huán)保教育成效明顯，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。通過卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保知識(shí)得到普及，環(huán)境意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)保行為得到張揚(yáng)，教育成果得到肯定，校園生態(tài)日益變優(yōu)，衛(wèi)生狀況沒有死角，各種污染全部控制。我校學(xué)生切實(shí)掌握了各學(xué)科有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容，學(xué)校已形成明顯的環(huán)保文化氛圍。人人自覺節(jié)約資源、能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應(yīng)該保護(hù)的益鳥、益蟲等野生動(dòng)物。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護(hù)整潔環(huán)境的自覺意識(shí)和行為。具有科學(xué)合理的綠色消費(fèi)觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的耗能高的商品。具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識(shí)和主人翁態(tài)度。教室、食堂、廁所、宿舍常年無衛(wèi)生死角。各種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)“三化”：綠化、凈化、美化。在經(jīng)濟(jì)上舍得必要的投入，學(xué)校環(huán)境工程年年有新亮點(diǎn)。五、實(shí)施平安工程，創(chuàng)建安全校園

安全校園建設(shè)涉及到教育的穩(wěn)定，成為和諧校園建設(shè)的首要任務(wù)，也是校園文化建設(shè)的重要方面我們主要做了一下幾個(gè)方面的工作：

1．我們抓學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)全體教職工，學(xué)生的安全意識(shí)。我校組織看“防火”、“防毒”影片。觀看消防隊(duì)的演習(xí)，與武警同志開展安全演練活動(dòng)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和安全防護(hù)技能。

2．積極開展軍、警、校共建活動(dòng)。充分發(fā)揮法制副校長作用，請他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。我們請柳州監(jiān)獄干警做《未成年人犯罪案例分析》專題報(bào)告。在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，在學(xué)生舉辦了《小學(xué)交通安全學(xué)�！窉炫苾x式，宣傳周活動(dòng)。各中隊(duì)開展《中小學(xué)文明交通須知》主題隊(duì)會(huì)。

為了增進(jìn)學(xué)生對各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí)了解，學(xué)校大隊(duì)部政教處還進(jìn)行了“構(gòu)建和諧校園、爭當(dāng)文明少年”手抄報(bào)比賽，共收到201*余份小報(bào)，評(píng)出160名優(yōu)勝獎(jiǎng)。

建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理體系，切實(shí)落實(shí)檢查制度，消除校園安全隱患。嚴(yán)格事故報(bào)告制度和事故應(yīng)急處理機(jī)制。一年來，學(xué)校無重大事故發(fā)生。

今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。

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