201*秋第一次網(wǎng)上活動(dòng)總結(jié)《實(shí)用法律基礎(chǔ)》

《實(shí)用法律基礎(chǔ)》

201*秋第一次實(shí)時(shí)討論總結(jié)9月26日18:3020:00

周世偉：同學(xué)們好！周世偉：老師們好！

周世偉：歡迎參加今天的教研/教學(xué)活動(dòng)。

周世偉：本課程為一體化考試，大家要了解考試形式。

周世偉：附件內(nèi)容：教學(xué)大綱、課程資源、教學(xué)管考一體化實(shí)施方案。

周世偉：《實(shí)用法律基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

《實(shí)用法律基礎(chǔ)》課程是非法律專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)選修課，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)應(yīng)考者法學(xué)基本理論知識(shí)和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

要學(xué)好這門(mén)課程，并順利通過(guò)考試，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一、認(rèn)真閱讀、鉆研教材：

考生應(yīng)根據(jù)大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面系統(tǒng)地掌握法學(xué)概論的基本原理、基本知識(shí)、基本概念。這門(mén)課程有比較嚴(yán)密的邏輯體系，涉及的內(nèi)容較多，知識(shí)范圍廣泛，各章既分別闡明不同的問(wèn)題，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系�？忌鷳�(yīng)深入學(xué)習(xí)各章內(nèi)容，掌握基本原理，理解基本知識(shí)和基本概念的內(nèi)涵，同時(shí)要注意各章之間的邏輯聯(lián)系，了解基本原理、基本知識(shí)和基本概念之間的相互關(guān)系，掌握法學(xué)概論體系。二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)與重點(diǎn)深入相結(jié)合：

在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握對(duì)學(xué)習(xí)法學(xué)概論具有關(guān)鍵意義的重要原理和概念，但要注意在學(xué)習(xí)中切忌單純孤立地抓重點(diǎn)，甚至押題猜題。三、在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶：

要學(xué)好一門(mén)課程，對(duì)其基本內(nèi)容，包括基本概念、范疇、原理和主要制度規(guī)定等，應(yīng)認(rèn)真記憶，但不能死記硬背，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記憶。四、重視理論聯(lián)系實(shí)際：

法學(xué)概論較全面的介紹了我國(guó)法律的基本框架,理論性較強(qiáng),學(xué)生為了加深理解,一定要結(jié)合各種媒體、身邊出現(xiàn)的各種法律焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，用法律的思維思考問(wèn)題，鍛煉法律思維能力。教學(xué)大綱

周世偉：希望同學(xué)們積極參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)的資源。多和老師、

同學(xué)交流。

周世偉：各位老師要督促學(xué)生開(kāi)始一體化考試，5次測(cè)試的完成需要一定的時(shí)間，不要

等到期末時(shí)一起做，那就有點(diǎn)兒來(lái)不及了。

周世偉：在教學(xué)過(guò)程中老師們有什么好的建議隨時(shí)提出來(lái)，比如對(duì)現(xiàn)在的考試形式，希

望大家多提意見(jiàn)，以利于我們的教學(xué)。

周世偉：大家在教學(xué)過(guò)程中有什么經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)交流。周世偉：大家從現(xiàn)在開(kāi)始就需要準(zhǔn)備一體化的考試了。周世偉：在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)們有任何問(wèn)題隨時(shí)提出來(lái)。周世偉：本次教學(xué)|教研活動(dòng)就到這里，再見(jiàn)！參加人員：無(wú)

擴(kuò)展閱讀：201*秋教研總結(jié)

201*年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作�，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：二、教研目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

2、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。三、教研措施

（一）扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開(kāi)展教研活動(dòng)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過(guò)程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，堅(jiān)持推們聽(tīng)課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。

(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)展

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽(tīng)課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽(tīng)課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。

201*年2月日

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