中班體育活動(dòng)課

13、22、27、34、41、48、54、62、67、76、84、91、101、109、120、130、147、152、161、169、177、184、198、209、217

1、大家來(lái)拜年

經(jīng)驗(yàn)：在集體面前向大家說(shuō)出新年的祝福話。準(zhǔn)備：歡快喜慶的音樂(lè)，全體幼兒圍坐成圓形。

玩法：教師播放《恭喜恭喜》或其他歡快喜慶的音樂(lè)，幼兒傳花，教師將歌曲不定時(shí)地暫停，停止時(shí)誰(shuí)拿到花就要向大家說(shuō)一句新年甜甜話。如：祝XX越長(zhǎng)越高，祝大家新年快樂(lè)等。指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)幼兒大方、聲音響亮地說(shuō)出祝福的話。

2、可引導(dǎo)幼兒加上體態(tài)語(yǔ)（拱手、微笑）。

2、兩只小蜜蜂

經(jīng)驗(yàn)：快速判斷6以內(nèi)的數(shù)量。準(zhǔn)備：6以內(nèi)圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡片若干。

玩法：教師和幼兒一起說(shuō)兒歌：“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，左飛飛、右飛飛�！�

教師說(shuō)：“飛呀！”同時(shí)出示一張卡片，幼兒說(shuō)：“飛呀！”之后根據(jù)教師出示的卡片上的數(shù)量進(jìn)行拍手。指導(dǎo)：要求幼兒拍手的速度要均衡一致。3、卷炮仗

經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)螺旋隊(duì)形變換的方法。準(zhǔn)備：《卷炮仗》音樂(lè)磁帶

玩法：幼兒雙手拉著前邊小朋友的衣服按一路縱隊(duì)站好，跟隨音樂(lè)，排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，全體幼兒蹲下，并松開(kāi)手。教師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘶”的聲音，表示點(diǎn)燃炮仗，被點(diǎn)的幼兒立即站起來(lái)大聲說(shuō)“嘭！”全體幼兒邊接著說(shuō)“啪！”邊四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行。指導(dǎo)：提醒幼兒游戲時(shí)牽拉同伴，合作進(jìn)行隊(duì)形的移動(dòng)。

4、跨步比賽

經(jīng)驗(yàn)：進(jìn)一步了解手勢(shì)所表示的意思，體驗(yàn)同伴間游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：熟悉手勢(shì)所表示的意思：緊握拳頭表示石頭，五個(gè)手指分開(kāi)布，伸出食指和中指兩個(gè)手指頭表示剪刀。

玩法：兩人一組，利用走道或樓梯等處為競(jìng)賽場(chǎng)地。每劃一次拳，贏者向前跨一大步，或走上一級(jí)樓梯，先走到終點(diǎn)就為勝者。

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒掌握猜拳游戲的規(guī)則：兩人同時(shí)說(shuō)：“石頭、剪子、布”一起出拳，石頭磨剪刀，剪刀剪布，布包石頭，如果出拳相同則重復(fù)進(jìn)行，直到?jīng)Q出勝負(fù)為止。5、猜猜我是誰(shuí)

經(jīng)驗(yàn)：能根據(jù)聲音辨別同伴，學(xué)說(shuō)疑問(wèn)句。

玩法：幼兒圍坐成半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺骸笆钦l(shuí)敲我的門�。俊鼻瞄T的幼兒說(shuō)：“是我，你猜我是誰(shuí)？”如猜不出，可再問(wèn)：“你是什么人？”答：“我是你的好朋友�！敝钡讲聦�(duì)，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。指導(dǎo)：可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低或變細(xì)自己的聲音，也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門，同時(shí)回答問(wèn)題，要猜出兩個(gè)同伴的聲音。

聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作聽(tīng)信號(hào)做準(zhǔn)確的動(dòng)作。

把一只手舉起來(lái)，舉高一點(diǎn)。放下。把兩只手舉起來(lái)，舉高一點(diǎn)，放下。很簡(jiǎn)單，每個(gè)人都會(huì)做，這就叫聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

1、手拉手，2、面對(duì)面抱在一起，3、背對(duì)背，4、耳朵碰耳朵，5、鼻子碰鼻子，

6、一個(gè)肚子靠著一個(gè)背，7、屁股靠屁股，8、面對(duì)面四只手在一起。9、三只手在一起，10、兩只手在一起。

11、一只腳和屁股在一起。12、一只腳和一只手在一起，13、兩只手和一只耳朵在一起，14、兩只手和背在一起，

15、兩個(gè)小朋友背對(duì)背并且兩只手在一起，16、兩個(gè)小朋友背對(duì)背并且三只手在一起，17、兩個(gè)小朋友背對(duì)背并且四只手在一起，18、兩個(gè)小朋友手拉手抬起兩只腳，

19、屁股坐在地下并且兩只手在一起，20、坐在地下四只腳在一起。21、坐在地上兩只腳在一起。22、坐在地上三只腳在一起。

在聽(tīng)口令做動(dòng)作之后的教學(xué)《照鏡子》

教師做動(dòng)作，幼兒做鏡子做動(dòng)作，教師做完動(dòng)作，幼兒模仿，并說(shuō)，看我做的像不像。

教師會(huì)向做的對(duì)的小朋友說(shuō)，像像你真像。請(qǐng)不對(duì)的小朋友改正動(dòng)作。動(dòng)作示范：也可兩人一組進(jìn)行照鏡子練習(xí)。

《吹泡泡》

幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè)轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干個(gè)小泡泡，小泡泡又合成大泡泡。

大泡泡一會(huì)飛高了，一會(huì)又飛低了，飛著飛著就破了。

兩人一組，吹泡泡。大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、飛破了。

吹泡泡吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡，吹了一個(gè)小泡泡，吹泡泡吹泡泡，兩個(gè)小朋友吹泡泡。（兩、三、四個(gè)小朋友吹泡泡）。

天才寶貝體育游戲課目錄中班體育游戲課

《兩只小蜜蜂》練習(xí)慢跑，提高身體協(xié)調(diào)性�！毒砼谡獭肪毩�(xí)聽(tīng)看信號(hào)做動(dòng)作的能力。

《聽(tīng)口令做動(dòng)作一》單雙人。了解自己的身體及身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。《照鏡子》提高幼兒模仿能力和動(dòng)作認(rèn)知能力�！洞蹬菖荨诽岣呒�體協(xié)作能力。

《轱轆包子、剪子、錘一》鍛煉手臂靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力�！堕镛A包子、剪子、錘二》練習(xí)反方向跑，提高反應(yīng)能力。大班體育游戲課

《送雞蛋》提高手眼協(xié)調(diào)能力和合作能力�！痘�梯和木馬》學(xué)習(xí)難度動(dòng)作，提高模仿能力。

《聽(tīng)口令做動(dòng)作二》掌握身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，提高合作能力和反應(yīng)能力�！秲扇巳�足》接力比賽。提高身體協(xié)調(diào)性和合作能力�！秳�(dòng)物賽跑》提高模仿能力。

小班體育游戲課

《接送娃娃》練習(xí)走跑鉆的基本動(dòng)作。

《聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作一》單人。了解自己的身體及身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

中班《卷炮仗》游戲：熱身、常識(shí)、幼兒模仿炮仗、教師點(diǎn)炮仗游戲。模仿炮仗和炮仗的捻子、模仿炮仗的兩個(gè)聲音、老師示范炮仗被點(diǎn)的動(dòng)作、幼兒模仿炮仗被點(diǎn)的動(dòng)作、老師點(diǎn)炮仗。

中班《兩只小蜜蜂》1、熟悉方位：上下左右。

擴(kuò)展閱讀：中班體育教案

-1.html童秀網(wǎng)中班體育教案：紅色沖刺

新年剛過(guò)，幼兒們對(duì)紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。分辨多種顏色和按規(guī)律接龍是與建構(gòu)式教材整合多方面知識(shí)相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢(shì)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動(dòng)作。三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、以熱身運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣。

(二)、以你追我趕這個(gè)游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢(shì)，和探索怎樣跑得快的決竅，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作共同向上的精神。(三)、以紅色沖刺游戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)信號(hào)的反應(yīng)能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

四、反思：針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以競(jìng)賽和游戲的形式進(jìn)行。使整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動(dòng)。物我交融互動(dòng)�；顒�(dòng)是有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動(dòng)。

中班健康活動(dòng)課：我長(zhǎng)高了1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用正確的方法測(cè)量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。2、通過(guò)討論。體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(zhǎng)高�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒3人一組互相幫助測(cè)量身高

1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來(lái)量一量好嗎？

2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測(cè)量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測(cè)量身高，并把測(cè)量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號(hào)數(shù)，后面一行寫小朋友測(cè)量到的身高。3、幼兒測(cè)量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測(cè)量方法。二、了解正確的測(cè)量方法1、教師播放幼兒測(cè)量時(shí)的照片假設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：

1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測(cè)量身高你覺(jué)得這樣測(cè)量出的身高正確嗎？為什么？

小結(jié)：使用的測(cè)量工具沒(méi)有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測(cè)量的結(jié)果不正確。

2）給沒(méi)有站直的幼兒測(cè)量身高（預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組）你們看，他們這樣測(cè)量對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：測(cè)量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。3）使用的工具沒(méi)有在頭頂上放平不錯(cuò)的我們來(lái)看看他們測(cè)量的方法對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：測(cè)量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測(cè)量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。4）穿著鞋子測(cè)量的幼兒

這個(gè)小朋友測(cè)量時(shí)穿了什么？我們來(lái)看看保健老師是怎樣幫我們測(cè)量身高的。幼兒觀看錄像。

你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？小結(jié)：因?yàn)樾�子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。2、幼兒第二次測(cè)量

現(xiàn)在我們用正確的方法測(cè)量一次身高，和剛才一樣還是和原來(lái)的這幾個(gè)好朋友為一組，把測(cè)量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù)，派另一個(gè)小朋友報(bào)測(cè)量的結(jié)果，最后一個(gè)小朋友把測(cè)量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系1、找找最高的和最矮的幼兒

這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰(shuí)最高？為什么？（數(shù)字大說(shuō)明身高高）我們?cè)僬艺艺l(shuí)最矮？為什么？（數(shù)字小說(shuō)明身高矮）小結(jié)：原來(lái)測(cè)量到的數(shù)字大，就表示人高，測(cè)量到的數(shù)字小，就表示人矮。2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時(shí)的身高

老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高？為什么？

小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加，測(cè)量到的數(shù)字在增大，說(shuō)明我們的身體也在長(zhǎng)高。四、討論健康的的生活方式

我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮？怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢？小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。

體育游戲小鳥(niǎo)找家教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)從1015厘米的高處往下跳的動(dòng)作。2、發(fā)展幼兒聽(tīng)指令行動(dòng)的能力。二、材料準(zhǔn)備

托班的椅子高度剛好為15厘米左右，一人一把小椅子、小樹(shù)若干、老鷹頭飾一個(gè)、小蟲子若干、小鳥(niǎo)頭飾若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小鳥(niǎo)喜歡吃的食物、有初步關(guān)于小鳥(niǎo)生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)從1015厘米的高處往下跳的動(dòng)作。難點(diǎn)是雙腳并攏往下跳，小年齡的幼兒從高處跳下來(lái)的時(shí)候往往一只腳先下來(lái)，后一只腳跟上。在這里教師先示范給幼兒看，然后指導(dǎo)幼兒雙腳并攏輕輕地跳下來(lái)。四、活動(dòng)流程

（一）以小鳥(niǎo)到樹(shù)林里去捉蟲為引題

1、今天，媽媽帶你們到樹(shù)林里去捉蟲，展開(kāi)翅膀，小腳踮起來(lái)一下一下學(xué)小鳥(niǎo)飛。

2、看看，我們來(lái)到了哪里呀？樹(shù)林里有什么？請(qǐng)每個(gè)寶寶到樹(shù)上去找個(gè)家。（二）肚子餓了，怎么辦？出去找東西，教師帶領(lǐng)幼兒從高處跳下來(lái)。3、音樂(lè)響起，下雨了，打雷了，小鳥(niǎo)快回家。

（三）雨停了，小鳥(niǎo)又出去找東西了，噓、媽媽好象聽(tīng)見(jiàn)了老鷹的聲音，老鷹來(lái)了，大家趕緊飛回家。

（四）老鷹走了，鳥(niǎo)媽媽請(qǐng)鳥(niǎo)寶寶出來(lái)找蟲子。找到好多的蟲子高高興興地回家了。

中班健康活動(dòng)：種樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受種樹(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。3、遵守游戲規(guī)則，注意活動(dòng)的安全�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的可插放的小樹(shù)每人一棵2、自然場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程

一、親親樹(shù)木，融入自然。

1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的味道。2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。二、越野練習(xí)，發(fā)展能力。

1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。A、幼兒自由練習(xí)雙腳并攏向前跳。B、按照正確的跳躍方法練習(xí)該跳躍。3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走不錯(cuò)的三、沙地種樹(shù)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

要求：幼兒到達(dá)沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠(yuǎn)處跳。落地后到沙池的中間拿一棵小樹(shù)，自由找一塊空的地方，將樹(shù)插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。四、完成任務(wù)，分享快樂(lè)。1、欣賞小樹(shù)林2、唱歌《小樹(shù)》

五、活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀看其它樹(shù)木等。設(shè)計(jì)理念

利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗(yàn)大自然帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)為下一個(gè)階段做準(zhǔn)備。

進(jìn)一步利用園內(nèi)資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，注意安全。通過(guò)沙地種樹(shù)，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。

通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè)，回味甜美的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結(jié)束。

中班體育活動(dòng)：小猴子雜技表演一、設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒對(duì)于玩圈在上學(xué)期已經(jīng)積累了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是由于幼兒玩圈過(guò)于單一，多次鼓勵(lì)幼兒對(duì)圈一物多玩幼兒的主動(dòng)性不是很強(qiáng)，所以本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)師：現(xiàn)在我們請(qǐng)最受歡迎的小演員來(lái)表演給大家看。（個(gè)別幼兒示范玩圈的方法。）

（1）單圈跳：將一個(gè)圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。（2）跳繩：把圈當(dāng)作繩子一樣拿在手里跳。

（3）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習(xí)用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。

（4）小鴨走、跳：幼兒雙膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走、跳，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走、跳。

（5）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。（6）踏圈走、跳：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

師小結(jié)：看得出你們都很精靈，老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。三、游戲：雜技表演

師：剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來(lái)，我們?cè)俦硌莞�精彩的�?jié)目吧。（幼兒自由結(jié)伴，將塑圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等跳圈活動(dòng)。）

師小結(jié)：我們的小演員演的真好，大森林的小動(dòng)物可喜歡我們的小演員了，它們下次還想請(qǐng)我們來(lái)表演，你們?cè)敢鈫�？但是下次他們要看更多的新�?jié)目啊。四、放松活動(dòng)

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車。2、提醒幼兒活動(dòng)后小便，洗手,喝水�；顒�(dòng)名稱：娃娃去沙灘

目標(biāo)：1、知道夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，了解人們常用的防暑降溫方法。2、能按娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。準(zhǔn)備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

過(guò)程：一、互相交流人們常用的防暑降溫方法1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天天氣怎樣？2、人們用什么辦法來(lái)防暑降溫的？

3、教師小結(jié)：人很聰明，能想出許多辦法來(lái)防暑降溫。例如：在太陽(yáng)底下行走帶遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘，在家里開(kāi)電風(fēng)傘、空調(diào)，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風(fēng)涼鞋，喝涼開(kāi)水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的數(shù)字，尋找有相同數(shù)量花紋的物品，送給娃娃。1、有3個(gè)娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片后說(shuō)說(shuō)怎么送法。

3、教師簡(jiǎn)單的示范講解：引導(dǎo)幼兒先看清娃娃泳衣上的數(shù)字分別是幾？例如是數(shù)字8，就尋找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來(lái)，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)，先看清娃娃泳衣上的數(shù)字，再找有相同數(shù)量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好朋友互相交流檢查，體驗(yàn)成功的喜悅。

肚子里的家

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過(guò)程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、媽媽懷孕時(shí)的照片。

2、一張寶寶孕育過(guò)程的圖片，故事《肚子里的家》。3、請(qǐng)一位老師扮演懷孕的媽媽。4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

活動(dòng)過(guò)程：一、介紹自己的媽媽。

1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說(shuō)說(shuō)那是媽媽什么時(shí)候拍的。

2、那時(shí)侯你在哪里？

二、逐一出示寶寶孕育過(guò)程的圖片，傾聽(tīng)故事，了解寶寶的孕育過(guò)程。1、圖片上的媽媽有什么不一樣？2、她的肚子里有什么？3、傾聽(tīng)故事《肚子里的家》。

教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過(guò)程。三、情境表演

1、一位老師扮演懷孕的媽媽來(lái)到我們教室，說(shuō)說(shuō)懷孕時(shí)的感受。2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽說(shuō)一句什么話？3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？四、模擬游戲：我來(lái)做媽媽

請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。（教師按照：慢慢起床---小心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。

殼中樂(lè)中班綜合活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主地選擇各種材料，大膽地進(jìn)行制作和裝飾。2、鼓勵(lì)幼兒用制作的殼進(jìn)行游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂(lè)趣。3、初步培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒收集各種蛋糕盒、鞋盒、紙箱等。2、活動(dòng)用的各色紙張、繩子、膠水、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：一、講述故事《烏龜旅行》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。1、烏龜在遇到危險(xiǎn)時(shí)是怎樣保護(hù)自己的？2、教師與幼兒共同討論怎樣做背殼。二、幼兒自主地選擇材料，制作背殼。1、給背殼穿上繩子，打好結(jié)。2、用彩色紙裝飾背殼。

3、在制作的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作、互相幫助。三、用自己制作的背殼進(jìn)行游戲。1、體態(tài)表演。（1）、學(xué)一學(xué)烏龜走路的樣子。

（2）、敵人來(lái)了，烏龜縮到背殼里去的樣子。2、烏龜旅行。

幼兒扮烏龜背上背殼聽(tīng)音樂(lè)自由地用各種方法爬。音樂(lè)停止，教師扮狐貍、老虎、大鯊魚出來(lái)找食物時(shí)，烏龜趕快躲進(jìn)背殼。游戲數(shù)遍。

找關(guān)節(jié)-幼兒園健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；2、幼兒通過(guò)運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。重難點(diǎn)：探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；

2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)（該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）；

3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)引入主題。1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒講述。

你玩了什么？你身體什么地方動(dòng)了？……2、游戲畫圈圈。

出示紙寶寶，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在紙寶寶的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。1、游戲動(dòng)一動(dòng)。

教師指紙寶寶畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

不錯(cuò)的教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。2、教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒討論。

是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢？幼兒展開(kāi)討論。

教師小結(jié)（以手臂為例）：原來(lái)，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語(yǔ)：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

2、找關(guān)節(jié)，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位。四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師：我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢？幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié)；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營(yíng)業(yè)。

五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見(jiàn)的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見(jiàn)的地方也會(huì)動(dòng)六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；B組、操作骨骼娃娃，由保健醫(yī)生解答幼兒?jiǎn)栴}；C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。幫助小白兔教案

活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒大膽的在集體面前發(fā)言。

2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設(shè)計(jì)出合乎故事情節(jié)需要的圖案。3、培養(yǎng)幼兒互相幫助的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：給故事配幻燈圖片16幼兒材料：所有的卡片。活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）引入活動(dòng)：小魔法師本領(lǐng)學(xué)好了，他要施展魔法，幫助別人了。看看，有誰(shuí)需要幫助？（小白兔）

（二）那我們看看如何幫助小白兔。教師逐一出示幻燈16，讓幼兒編出合乎幻燈的故事情節(jié)，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。

1、出示幻燈6、小白兔來(lái)到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰(shuí)呢？你能告訴我嗎？

2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢？它半天沒(méi)拿定主意，你能幫它準(zhǔn)備一件禮物嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種禮物）

3、出示幻燈2、一條小河擋住了小白兔的去路，該怎樣過(guò)河呢？請(qǐng)你幫助它想出好辦法吧�。ㄗ層變豪�用卡片擺出各種過(guò)河工具）

4、出示幻燈3、下雨了，小白兔要馬上想個(gè)辦法避雨，你能幫忙嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具）

5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了，你為它準(zhǔn)備些好吃的東西吧�。ㄗ層變豪�用卡片擺出各種食物）6、出示幻燈5、好朋友的家真遠(yuǎn)呀，你為小白兔準(zhǔn)備一件交通工具好嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具）

（三）幼兒互相欣賞同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。

（四）延伸活動(dòng)：回家后和家長(zhǎng)一起進(jìn)行考考你的游戲。趣的蛋本活動(dòng)功能：

此活動(dòng)在中班下學(xué)期的《這是什么蛋》中分題4中。二、設(shè)計(jì)意圖：

在本活動(dòng)《這是什么蛋》這個(gè)主題中，使我了解到蛋在孩子們眼里是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一個(gè)講不完的故事。我深深為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃�，于是我把《有趣的蛋》這個(gè)小分題的目標(biāo)又重新改變了一下，從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。三、學(xué)習(xí)網(wǎng)：四、活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、動(dòng)內(nèi)容：有趣的蛋2、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）、探索不同卵生動(dòng)物的蛋。（2）、認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。

（3）、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。

（4）、在品嘗蛋制品的過(guò)程中，享受生活的樂(lè)趣。（5）、能利用廢舊蛋殼制作工藝品。2、活動(dòng)形式：分組或集體3、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）鴨蛋、ji蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶葉蛋等）若干。（2）識(shí)字卡蛋。

（3）每人一個(gè)碗、一把勺子、一只蛋、擦部、電飯鍋、植物油。（4）碎蛋殼（一頭只開(kāi)一個(gè)小洞的蛋殼）。（5）音樂(lè)磁帶。4、活動(dòng)過(guò)程：

（1）讓幼兒討論鴨蛋、ji蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等不同卵生動(dòng)物蛋是從哪里來(lái)，蛋的名稱，蛋的外形，顏色。（2）出示識(shí)字圖卡蛋。

（3）事先把蛋洗凈晾干，然后把不同的蛋分給每個(gè)幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看它的蛋跟別人的蛋有什么相同和不同的地方。

（4）請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手打ji蛋，發(fā)現(xiàn)蛋殼里的秘密，認(rèn)識(shí)蛋的結(jié)構(gòu)。（5）老師總結(jié)：任何卵生動(dòng)物的大殼里都有蛋黃和蛋清。（6）提問(wèn)幼兒是否每天吃蛋，為什么？認(rèn)識(shí)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（7）幼兒討論蛋的用途：例如：炒菜、做點(diǎn)心等。（8）利用幼兒打開(kāi)的ji蛋，做西紅柿炒ji蛋，供幼兒不錯(cuò)的品嘗。

①與幼兒討論蛋的儲(chǔ)存方法。

②播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的旋律中吃自助餐，品嘗各種蛋制品，從中享受生活的樂(lè)趣。

③請(qǐng)幼兒利用廢舊的蛋殼制作出不同的工藝品，例如：不倒翁等等。5、總結(jié)分享：

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃的蛋是什么味道？最喜歡吃蛋做的那種食物。6、動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）能認(rèn)讀蛋。

（2）鍛煉了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。（3）能利用廢舊蛋殼制作出工藝品。

（4）在優(yōu)美的音樂(lè)中吃自助餐，給了幼兒美的享受，從中體會(huì)到生活的樂(lè)趣。

7、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒探索如何讓蛋浮起來(lái)？

科學(xué)活動(dòng)：吃不完，怎么辦？一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

2、通過(guò)嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。2、一袋已開(kāi)袋的餅干，大記錄表一張。三、活動(dòng)過(guò)程1、師幼談話導(dǎo)入。出示已開(kāi)袋的食品，提問(wèn)：

（1）食品吃不完，就這樣放著，過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢？（2）為什么吃上去不香了？2、幼兒討論交流。

請(qǐng)大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？3、幼兒實(shí)踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉�。師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的�?、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺(jué)得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（2）幼兒實(shí)驗(yàn)，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。（3）進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

（4）師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn)，就象這個(gè)食品封口夾，夾起來(lái)很方便，而且很密封。5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

師：生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口，還有什么時(shí)候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。四、活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。它能穿越彎管嗎9一、設(shè)計(jì)意圖

在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)為什么。在小博士研究所里，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們都能夠穿越彎管子。于是，教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象和基本原理，由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在活動(dòng)中提出自己的假設(shè)，樂(lè)意通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，并作記錄。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得有關(guān)物體特性的經(jīng)驗(yàn)。

3、喜歡操作，樂(lè)意將操作結(jié)果告訴同伴，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備

彎管若干，記錄表一張，雪花片若干，一端系有螺帽的尼龍線若干，鋼絲、手電筒若干。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、介紹彎管

今天老師帶來(lái)了什么？（管子）這是什么樣子的呢？（教師一邊做彎的手勢(shì)一邊問(wèn)）（彎管子）

2、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表，介紹操作材料。

這根彎管非常的神奇，許多小東西都想到它的身體里面去旅行，有鋼絲、手電筒、帶螺帽的線、嘴巴里吹出的氣，（教師邊講述邊演示），可是到底能不能穿越呢？它們想咨詢一下我們小朋友，讓我們小朋友來(lái)猜一猜，做個(gè)統(tǒng)計(jì)，好嗎？

3、預(yù)測(cè)并記錄。

（1）老師為你們準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表和許多的紅片片、綠片片，綠的表示能夠穿越，那么紅的呢？（不能夠穿越）你認(rèn)為可以穿越的就在它的上面貼上綠片片，不能穿越的就在另一邊貼上紅片片。那就讓我們一起來(lái)猜一猜吧！注意統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要有秩序哦！

（2）教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果，公布于黑板上。

小結(jié)：小朋友真能干！讓我們一起來(lái)看一下你們猜測(cè)的結(jié)果吧！先看一下嘴巴里吹出的氣，它能穿越彎管嗎？（再看帶螺帽的線、鋼絲、手電筒照出的光）4、驗(yàn)證并記錄

（1）教師：小朋友對(duì)各種材料都有不同的意見(jiàn)，它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。老師為你們準(zhǔn)備

不錯(cuò)的了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用紅色和綠色的雪花片記錄到黃色的統(tǒng)計(jì)圖上，不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦�。�2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及問(wèn)題，提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、教師與幼兒一起觀察統(tǒng)計(jì)圖，探討、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師：瞧，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了

（1）教師：讓我們一起來(lái)看一下，什么材料是大家一致認(rèn)為都能通過(guò)彎管的？（空氣）？

教師：真的嗎？讓我也來(lái)試一試。哎，真的能夠穿越，可真神奇！那有誰(shuí)知道空氣為什么能夠穿越彎管？（幼兒回答）教師小結(jié)：因?yàn)榭諝馑�是流�?dòng)的，所以能在彎管子里通過(guò)。

教師：那么除了空氣以外，還有哪些東西也是流動(dòng)的，也能穿越彎管的呢？（2）教師：那么我們?cè)賮?lái)看一下線，哦，有的小朋友認(rèn)為它是能夠穿越的，有的小朋友認(rèn)為是不能通過(guò)的，誰(shuí)認(rèn)為是不能通過(guò)的呀？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（幼兒操作）誰(shuí)認(rèn)為是能夠通過(guò)的，請(qǐng)你來(lái)試一試。

教師：原來(lái)線在穿越的時(shí)候還需要用一點(diǎn)技巧呢！要抖一抖才能夠順利的穿越呢！為什么線能夠穿越彎管呢？

教師小結(jié)：因?yàn)榫�是細(xì)細(xì)的，軟軟的，那為什么老師還要在線上面綁一個(gè)螺帽呢？

（因?yàn)榭梢栽黾铀�的重力，使它能夠更加方便的穿越彎管�?/p>

（3）教師：好，讓我們?cè)賮?lái)看一下鋼絲穿越彎管的統(tǒng)計(jì)情況。大部分小朋友都認(rèn)為它是不能夠穿越彎管的，為什么呀？

（幼兒回答，如果他認(rèn)為能的就請(qǐng)他上來(lái)試一試。）

教師小結(jié)：因?yàn)殇摻z是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管子。（4）教師：再來(lái)看一下手電筒照出來(lái)的光，有的小朋友認(rèn)為是能的，有的小朋友認(rèn)為是不能的，請(qǐng)你（能穿越的）上來(lái)試一試？（幼兒操作）教師：你們看到的光它只不錯(cuò)的能到哪里��？

教師小結(jié)：手電筒照出來(lái)的光也是直射的，所以也不能穿越彎管子。6、發(fā)散性思維。

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)鋼絲和光是不能夠穿越彎管的，它們都很著急，也想到彎管子里去旅行，你們有什么好辦法嗎？（幼兒討論）教師：聰明的人們動(dòng)了很多腦筋幫助它們穿越彎管了，瞧，老師這里有一根變形的鋼絲娃娃，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的本事可大啦，能伸到長(zhǎng)長(zhǎng)的彎管里面幫助人們疏通堵塞的管道。

教師：光娃娃能到彎管里去旅行嗎？（看老師演示）哇好神奇啊！想知道其中奧秘嗎？那好我們休息一下，等一會(huì)兒再到教室里去做光娃娃旅行的實(shí)驗(yàn)。7、幼兒收拾、整理活動(dòng)室。

排排隊(duì).二活動(dòng)目標(biāo)：

⒈鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。⒉引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

⒊引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：⒈多媒體課件

⒉魔術(shù)箱，小動(dòng)物卡片17，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干�；顒�(dòng)過(guò)程：

⒈以幼兒感興趣的魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。今天伊老師為大家?guī)��?lái)一段精彩的魔術(shù)表演，請(qǐng)欣賞。觀察每種動(dòng)物的數(shù)量，提出問(wèn)題：①小動(dòng)物有幾只？

②我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示③讓我們一起拍x下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)。引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。

⒉按順序給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊(duì)呢

穿插教師解說(shuō)，幼兒參與操作，請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里，排排隊(duì)引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

⒊結(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)埵种心弥�蘋果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎(jiǎng)，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的形式，在做做玩玩中讓

不錯(cuò)的幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。⒋活動(dòng)延伸：

以游戲的形式，結(jié)束本次活動(dòng)。孩子們，讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個(gè)小朋友一組，自由結(jié)合，在找朋友的旋律下，加深幼兒對(duì)17個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)。

《親親泥土》第一輪區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中（一）班

區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容與主要材料提供指導(dǎo)要點(diǎn)觀察和推進(jìn)藍(lán)貓?zhí)剿鲄^(qū)篩泥：各類泥土；各種形狀的漏勺、篩子；臉盆。1、知道泥土有各種各樣，感受泥土的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)用提供的工具對(duì)泥土按粗細(xì)進(jìn)行區(qū)分。

幼兒對(duì)漏勺、篩子很感興趣，每種工具都嘗試使用，工具的多、泛影響了幼兒對(duì)泥土粗細(xì)的觀察與分類。

小精靈作坊和泥：提供黃土、小棒、勺子、水、小盆在土中加水，用力攪拌，觀察干泥土變濕的過(guò)程。

在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒把握不好和泥的水量，往往一下加太多的水成了水漿，指導(dǎo)幼兒逐漸加水。

小畫廊稻桿、種子粘貼畫：提供稻桿、黃豆、綠豆、花生、稻谷；白乳膠；剪刀；水彩筆；圖畫紙。學(xué)習(xí)用提供的材料粘貼畫，培養(yǎng)幼兒的想象力和認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。幼兒作畫認(rèn)真，能用提供的材料粘貼，但材料用得比較單一，用白乳膠貼不穩(wěn)比較臟。

聰明谷搭建房子：提供玩具磚頭、沙泥、小鏟子、托盤。學(xué)習(xí)搭建房子，知道泥土可以用來(lái)建房子；培養(yǎng)幼兒的耐心和認(rèn)真的習(xí)慣。幼兒還掌握不好砌磚的方法和沙泥的用量，磚頭往往直直的往上壘，容易倒塌，經(jīng)指導(dǎo)懂得交錯(cuò)壘，但轉(zhuǎn)角的地方還是壘不好。

巧巧屋稻草學(xué)習(xí)搓、編、打結(jié)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。由于編織稻草是一項(xiàng)民間手藝，我特地請(qǐng)了一位幼兒的爺爺當(dāng)助教，蘇爺爺沒(méi)有考慮到幼兒的水平，教的編法比較難，

不錯(cuò)的幼兒變成在觀賞蘇爺爺編東西，只有個(gè)別幼兒學(xué)會(huì)搓，編和打結(jié)需要幫忙。

活動(dòng)反思：經(jīng)過(guò)第一輪區(qū)域活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)《親親泥土》這個(gè)活動(dòng)較感興趣，初步了解了泥土的種類，感受了泥土的特性，知道了泥土的一些用途，具有一定的科學(xué)探索能力。適宜性行為：

1、活動(dòng)選材好，能結(jié)合地方特色，選取幼兒生活中經(jīng)常接觸的幼兒生成的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2、區(qū)域的材料能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和各領(lǐng)域的目標(biāo)相結(jié)合進(jìn)行投放。3、嘗試把民間手藝引入到幼兒活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間工藝品的興趣和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4、充分利用家長(zhǎng)資源，采用家長(zhǎng)助教的形式，效果較好。不適宜性行為：

1、區(qū)域的投放材料目標(biāo)意識(shí)還不夠強(qiáng)。2、材料和幼兒之間的互動(dòng)還不夠。3、幼兒合作、表達(dá)方面比較欠缺。措施：

1、在第一輪活動(dòng)的基礎(chǔ)上調(diào)整、提高區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。2、投放的材料需進(jìn)一步調(diào)整和充實(shí)。3、增強(qiáng)幼兒間的合作與交流�！队H親泥土》第二輪區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃班級(jí)：中（一）班

區(qū)域名稱活動(dòng)內(nèi)容與主要材料提供指導(dǎo)要點(diǎn)觀察和推進(jìn)

藍(lán)貓?zhí)剿鲄^(qū)好玩的篩子：提供各類泥土、篩網(wǎng)粗細(xì)對(duì)比明顯的兩種篩子、小盆、記錄表。

不錯(cuò)的p;1、學(xué)習(xí)用提供的工具對(duì)泥土按粗細(xì)進(jìn)行區(qū)分，感知篩網(wǎng)網(wǎng)眼的粗細(xì)與泥沙的粗細(xì)的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)使用記錄表。由于提供的篩網(wǎng)對(duì)比明顯，幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了篩網(wǎng)網(wǎng)眼大篩出來(lái)的泥粗，網(wǎng)眼小篩出來(lái)的泥細(xì)，并會(huì)進(jìn)行反復(fù)篩，直至篩出最細(xì)的泥。幼兒的興趣從工具轉(zhuǎn)到泥土上。

小精靈作坊活泥：提供黃土、小棒、勺子、水壺、小盆。

玩泥：提供泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙簽、樹(shù)葉等。1、在土中加水，用力攪拌，觀察干泥土變濕的過(guò)程。

2、感受濕泥的特點(diǎn)：軟、粘，可隨意捏、切、制成各種形狀。幼兒基本掌握了活泥的方法，重復(fù)的操作會(huì)影響幼兒的興趣，所以我們?cè)黾油婺嗟幕顒?dòng)。幼兒對(duì)玩泥很感興趣，創(chuàng)作出許多富有想象力的作品。

小畫廊稻桿、種子粘貼畫：提供稻桿、黃豆、綠豆、花生、稻谷；雙面膠；剪刀；水彩筆；圖畫紙。1、學(xué)習(xí)用23種材料粘貼畫，能根據(jù)材料的特點(diǎn)合理使用；2、培養(yǎng)幼兒的想象力和認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。這次的區(qū)域活動(dòng)我們用雙面膠代替了白乳膠，克服了原來(lái)種子易掉的現(xiàn)象。幼兒也能學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行粘貼畫，豐富了畫面內(nèi)容。

聰明屋搭建房子：提供玩具磚頭；沙泥；水；小盆子；小鏟子；托盤；土圓樓、方樓模型。1、學(xué)習(xí)一些搭建房子的技能技巧。2、能合作進(jìn)行建造活動(dòng)。

幼兒2、3人合作搭建房子，能相互交流和討論建房的方法，能基本搭建出圓樓和方樓。

巧巧屋稻草、葦桿、繩子學(xué)習(xí)用搓、編、打結(jié)的方法編織簡(jiǎn)單的草制品，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。用繩子代替稻草打結(jié)更容易掌握，家長(zhǎng)助教采用了從易到難的方法進(jìn)行指導(dǎo)，從編辮子到簡(jiǎn)單的草制品，幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中獲得了成功的體驗(yàn)�；顒�(dòng)反思：適宜性行為：這一

不錯(cuò)的輪的區(qū)域活動(dòng)在上一輪的基礎(chǔ)上幼兒有了很大的提高。在材料的投放上目標(biāo)性更強(qiáng)了，難度也增大了，更注重幼兒科學(xué)探索能力的培養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，老師能針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行適時(shí)、必要的指導(dǎo)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，保持幼兒的積極性，能充分發(fā)揮材料的作用，讓材料和幼兒達(dá)到最大的互動(dòng)。

不適宜行為：記錄表設(shè)計(jì)不夠合理，沒(méi)能充分發(fā)揮記錄表的作用；各區(qū)域間的交流還不夠。

措施：《藍(lán)貓?zhí)剿鲄^(qū)》增加投放不同形狀的篩子供幼兒做進(jìn)一步的探索，重新設(shè)計(jì)記錄表，觀察分析記錄表的適宜性；增強(qiáng)幼兒間的交流。

整合活動(dòng)：《有趣的泥寶寶》重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式：小組班級(jí)：中一班活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解泥土的凈化及環(huán)保作用，培養(yǎng)保護(hù)、愛(ài)惜泥土資源的意識(shí)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)。3、能積極參與，培養(yǎng)幼兒勇于探索的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：能主動(dòng)探索，嘗試使用多種方法把泥土從水中分離出來(lái)�；顒�(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒使用多層材料、多種方法把泥土從水中分離出來(lái)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、兩周前和孩子們一起到廚房、幼兒園里收集果皮、青菜、各種碎石塊等廢物埋在土里，并組織談話：請(qǐng)孩子們預(yù)測(cè)這些東西會(huì)發(fā)生什么變化。2、濾水材料：小毛巾、棉花、海綿、窗砂紙、過(guò)濾紙等。

不錯(cuò)的3、濾水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）4、清水若干盆（兩到三個(gè)幼兒一盆）、玩沙的小鏟子若干活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到戶外，并安定幼兒情緒。

師：我們和泥寶寶做朋友好長(zhǎng)時(shí)間了，我們知道了泥寶寶的本領(lǐng)很大。今天老師又要帶你們一起來(lái)和泥寶寶作游戲了。

二、幼兒觀察泥土中的填埋物的變化并進(jìn)行討論。

1、師：上次小朋友和老師一起收集了幼兒園里的垃圾，把他埋在泥寶寶里，讓我們一起來(lái)看看這些東西都變?cè)鯓恿耍?/p>

提出要求：A、不要把泥土揚(yáng)起。B、使用鏟子時(shí)要注意安全，不要搓到別人。（幼兒觀察討論，這些東西都哪去了？接觸新詞腐爛）

2、師簡(jiǎn)單小結(jié)：是的泥寶寶有許多的本領(lǐng)，今天我們又知道了他的另一個(gè)本領(lǐng)能凈化環(huán)境，是環(huán)保的好幫手。把菜葉、蘋果皮橘子皮等垃圾埋在土里經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)慢慢的腐爛，最后變成泥土的營(yíng)養(yǎng)，可以使花和樹(shù)長(zhǎng)的更好。所以我們要珍惜和愛(ài)護(hù)這些泥寶寶。

三、幼兒探索尋找泥寶寶的方法。

1、師：哎呀，看泥寶寶也有調(diào)皮的時(shí)候他把我們的小手和鏟子都弄臟了，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒想到用水洗）

看看水怎么了？調(diào)皮的泥寶寶把水弄臟了我們想想辦法把泥寶寶從水里請(qǐng)回來(lái)吧？

2、幼兒討論用什么方法可以將泥土從水中變回來(lái)，師允許幼兒有不同的構(gòu)想。3、幼兒探索嘗試：

師：小朋友想的辦法都可以試一試，老師也為你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起去試一試，你是用什么方法把泥寶寶找出來(lái)的，哪種方法最好。幼兒第一次嘗試。

1)提出操作要求：A、愛(ài)惜水寶寶不要讓它流走了。B、注意衛(wèi)生，別把水灑在自己和別人的身上。

2)師巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒多與他人交流（如你看看XX小朋友的方法很有趣、為什么你找不到泥寶寶呢？去看看別的小朋友是怎么做的吧）鼓勵(lì)幼兒多嘗試幾種方法。

不錯(cuò)的幼兒擦手后集中討論：你使用了什么材料？是怎么做的？（肯定幼兒的成績(jī)并指出幼兒中較有創(chuàng)意的做法，鼓勵(lì)其他幼兒也進(jìn)行嘗試）幼兒第二次嘗試：

1)提出活動(dòng)要求：A、同樣要注意衛(wèi)生。B、觀察一下水發(fā)生了什么變化。2)師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒使用多層過(guò)濾和不同材料過(guò)濾的方法進(jìn)行活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒與同伴交流不同的做法。（在活動(dòng)中自由結(jié)束活動(dòng)）四、延伸活動(dòng)

師：猜猜看水里還有泥寶寶嗎？我們一起把水裝到大盒子里，帶回班上，過(guò)幾天再來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么變化。

（泥水投放在區(qū)角供幼兒觀察，為下一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)沉淀埋下伏筆。）活動(dòng)研討：

1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的科學(xué)教改后，孩子的探索能力明顯增強(qiáng)，我們發(fā)現(xiàn)在戶外活動(dòng)中孩子們總是喜歡三三兩兩的聚在一起。十五課題中，我園申報(bào)的是《以區(qū)域活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索能力》，旨在有目的的投放材料，通過(guò)跟蹤記錄和幼兒活動(dòng)反饋提煉科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)集中科學(xué)探索活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)集中科學(xué)探索活動(dòng)

不錯(cuò)的……的模式，逐步提高幼兒的探究水平。結(jié)合幼兒的實(shí)際并遵循教改的初衷我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一段時(shí)間的區(qū)域探索，幼兒對(duì)泥土的特性和作用都有了一定的了解。

2.當(dāng)幼兒自發(fā)想到把垃圾埋在泥土里時(shí)，我們考慮到泥土的凈化作用對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是較少接觸的我們應(yīng)該給孩子的心靈埋下環(huán)保的種子，但同時(shí)它對(duì)于孩子的探究水平和理解能力而言又較難理解，所以我們不打算和孩子深入探究，只讓孩子感知現(xiàn)象同時(shí)當(dāng)做是這節(jié)課的引子。

3.在嘗試使用各種方法將泥土從水中分離出來(lái)的過(guò)程中，我們看到幼兒積極探索。

生肖動(dòng)物排隊(duì)

生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來(lái)，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對(duì)此都有很大的熱情，通過(guò)前面的教學(xué)，小朋友對(duì)生肖的來(lái)歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)，

活動(dòng)目的：1、鞏固十二生肖的排列順序。2、鞏固數(shù)字110。

3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、1－10的號(hào)碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、

2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：今天森林里召開(kāi)十二生肖動(dòng)物表演會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)�參加，你們�(cè)敢馊�嗎�?/p>

但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？（幼兒回答）二、開(kāi)汽車到森林歌舞劇院看表演。

1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。

1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）

2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰(shuí)？3、請(qǐng)小朋友分組來(lái)排隊(duì)。

4、給十二生肖掛號(hào)碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說(shuō)出幾號(hào)選手是誰(shuí)？5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭�其他生肖�?dòng)物掛號(hào)碼牌。（鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類）四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。鏡子用處多（推薦）［設(shè)計(jì)意圖］

孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來(lái)的快樂(lè)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種鏡子、大口袋、萬(wàn)花筒、音樂(lè)磁帶［活動(dòng)過(guò)程］一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲：摸口袋

師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸摸它是什么？②、摸上去感覺(jué)怎樣？你覺(jué)得它是什么？2、自由探索

看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？3、教師小結(jié)

我們剛才見(jiàn)到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說(shuō)金屬漆）

二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)

師：你還在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子，它可以用來(lái)干什么？

2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說(shuō)說(shuō)汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。

3、通過(guò)照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見(jiàn)過(guò)什么樣的鏡子。（幼兒說(shuō)出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位，說(shuō)說(shuō)有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。6、教師小結(jié)。三、游戲：照鏡子1、介紹規(guī)則。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子的人，小朋友不錯(cuò)的做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？2、游戲：隨音樂(lè)做照鏡子的游戲。四、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒玩萬(wàn)花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)。小熊冒泡泡目標(biāo)：

1.欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。2.初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。準(zhǔn)備：

1.小熊玩具。掛圖。

2.在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。過(guò)程：1.有氣的水。

教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的區(qū)別。汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。

2.小熊喝汽水。

教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。3.小熊冒泡泡。

幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師講述。

教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心，初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并飄浮起來(lái)。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我拿出2個(gè)透明的杯子，分別倒入雪碧和水，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)杯子里的不同現(xiàn)象。幼兒對(duì)于倒入雪碧時(shí)產(chǎn)生的泡泡十分感興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)激起了

不錯(cuò)的幼兒對(duì)泡泡的興趣，產(chǎn)生了極大的探索興趣。在幼兒的處于興奮的時(shí)候，我提出問(wèn)題：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小朋友展開(kāi)想像，說(shuō)出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他們能用肢體表現(xiàn)小熊變輕，飄浮，降落的過(guò)程，體態(tài)豐富多樣，各據(jù)特色。氣球吃什么.四目標(biāo)：

1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?.探索充氣的多種方法。

3.體會(huì)與同伴合作才能扎住氣球嘴的必要性。準(zhǔn)備：

1.沒(méi)充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。過(guò)程：

1.氣球吃什么。

出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好像沒(méi)吃過(guò)飯。

教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛(ài)吃什么》。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來(lái)，變的胖胖的呢？2.我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>

空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？

教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住氣球嘴，不讓空氣溜走。

幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快胖起來(lái)。為了不讓空氣溜走，幼兒主動(dòng)尋找合作伙伴，扎住氣球嘴。3.充氣玩具吃空氣。

出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來(lái)幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。

幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的身體狀態(tài)。幼兒玩一玩這些充氣玩具。反思：

活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中，引用了簡(jiǎn)短的小故事，讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論：怎樣不讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想像，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出了很多的辦法：有的借助不同的材料來(lái)綁住氣球，有的說(shuō)把氣球嘴打個(gè)結(jié)。如何扎住氣球嘴，不讓空氣從氣球里溜走，是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，小朋友還不具備這方面的能力，所以我在他們給氣球充氣后，然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議，在活動(dòng)中鼓勵(lì)

不錯(cuò)的幼兒用肢體來(lái)表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)很喜歡，都用豐富的體態(tài)表現(xiàn)出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子，他們玩的很開(kāi)心。玩水游戲

設(shè)計(jì)意圖：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力班級(jí)：中班名稱：玩水游戲目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性2、了解水的用途，知道節(jié)約用水

3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無(wú)色，無(wú)味，透明的過(guò)程：

（一）、引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)（二）、基本活動(dòng)1、水是沒(méi)有顏色的

出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？2、水是沒(méi)有氣味的

出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3、水是沒(méi)有味道的

幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？

4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的不錯(cuò)的活動(dòng)二：過(guò)程：

（一）、引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？（二）：基本活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽（三）：鞏固活動(dòng)

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？

2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論

水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？照鏡子

活動(dòng)題目照鏡子活動(dòng)對(duì)象中班幼兒活動(dòng)性質(zhì)言語(yǔ)活動(dòng)講題類型聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

1、要求幼兒能正確說(shuō)出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。

2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。

3、教會(huì)幼兒注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)2、人體大掛圖（各器官可以取下）3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖

活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位，引起幼兒的興趣。

照鏡子1、師生共同照鏡子，說(shuō)出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各器官的數(shù)量詞。

2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說(shuō)，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖

3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)

不錯(cuò)的教師的話，完整的說(shuō)出句子，教師在旁傾聽(tīng)，觀察，適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說(shuō)法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，激起幼兒興趣�；�裝舞會(huì)1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾

2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對(duì)面講：照鏡子，******這是我的******

3、放音樂(lè)，師生帶著頭飾隨音樂(lè)，唱歌，跳舞，開(kāi)動(dòng)物PARTY

活動(dòng)延伸1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）2、讓幼畫自畫像表情娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來(lái)。（二）、感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。

（1）、打開(kāi)紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開(kāi)綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說(shuō)明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。2、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)感知數(shù)量。

打開(kāi)黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開(kāi)心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說(shuō)明：聽(tīng)、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。打開(kāi)黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說(shuō)明：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒從來(lái)未嘗試過(guò)的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂(lè)歡快起舞。認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī).三［活動(dòng)目標(biāo)］

1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具3、發(fā)展幼兒的觀察能力

［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件飛機(jī)模型紙［活動(dòng)過(guò)程］

1、猜謎語(yǔ)：似鳥(niǎo)不是鳥(niǎo)，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）2、出示飛機(jī)模型：

讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等3、提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機(jī)4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。

5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。

戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。

救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。

運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙

8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。蔬菜從哪兒來(lái).六

目標(biāo)：1、知道蔬菜從哪兒來(lái)，初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、多媒體演示2、各種蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜寶寶一個(gè)5、種子、小苗實(shí)物6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺過(guò)程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)

（展示前幾次參觀的照片，讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞）

1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園，你們還記得嗎？我們一起來(lái)看看吧。2、（菜場(chǎng)照片）這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎？

3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎？對(duì)，我們參觀過(guò)菜園的。二、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎？（看多媒體演示）2、剛才我們看見(jiàn)老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜？

3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢？和旁邊的朋友一起說(shuō)一說(shuō)，商量一下。（幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)講述）

4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的？我們?cè)僮屑?xì)看一遍。（利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程）老爺爺先干什么？（解釋播種，出示種子做播種狀）接下來(lái)要干什么？（幼兒回答，教師出示灑水壺做澆水狀）種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢？（出示小苗，做小苗狀）接下來(lái)呢？（幼兒一起說(shuō)，教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作）

5、小結(jié)：原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的，先要把蔬菜的種子播在泥土里，然后給種子澆水，種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗，小苗再慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成蔬菜。6、老師扮演老爺爺，幼兒扮演種子，共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。三、體驗(yàn)感受

1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了，他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看，來(lái)了。（老爺爺送菜）

2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎？為什么？小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高，使我們長(zhǎng)大，讓我們身體健康，所以，我們大家要愛(ài)吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。

3、（教師出示蔬菜寶寶）你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下，好嗎？4、幼兒動(dòng)手打扮。

5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字？哪里長(zhǎng)得漂亮？（幼兒互相交流）6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。玩泡泡-中班活動(dòng)目的：

1、鼓勵(lì)幼兒在玩中知道如何調(diào)制肥皂水和發(fā)現(xiàn)泡泡的特征，產(chǎn)生愉快的情緒和探索的興趣。

2、了解吹出泡泡可用多種工具、多種方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

肥皂粉、小勺子、小肥皂片（已泡爛）、塑料杯子18個(gè)、小木棒18根、洗滌劑6瓶、水、吸管（細(xì)、較粗、粗）、特制塑料圈圈18個(gè)、6個(gè)盆子、小碟子6個(gè)、鐵絲，硬紙板，幼兒18人�；顒�(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)單討論材料（在室內(nèi)）師：你們玩過(guò)吹泡泡嗎？你們想不想玩？

吹泡泡需要什么東西？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

接下來(lái)老師來(lái)做魔術(shù)師，（出示已調(diào)好的肥皂水），看看老師手里拿著小半杯肥皂水，我吹泡泡，你們抓抓看，能不能抓住？現(xiàn)在我為你們準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法試試，調(diào)出這么小半杯肥皂水出來(lái)（幼兒探索，老師指導(dǎo)）2、制作肥皂水，試吹泡泡（去室外操作）

個(gè)別指導(dǎo)：你用什么東西做出肥皂水的，在做時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？師：調(diào)好的肥皂水，來(lái)試試能不能吹出泡泡（拿塑料圈圈）？個(gè)別指導(dǎo)：a是不是水太多了？是不是需要再加些什么？

b很多小朋友都可以做魔術(shù)師了，請(qǐng)你們?nèi)�幫幫那些還不能做魔術(shù)師的？請(qǐng)沒(méi)有吹出泡泡的小朋友去請(qǐng)教吹出泡泡的小朋友。3、吹泡泡

a讓幼兒分別在有陽(yáng)光及沒(méi)有陽(yáng)光的地方吹泡泡（有風(fēng)或無(wú)風(fēng)）師：我們到陽(yáng)光下變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們到?jīng)]有陽(yáng)光的地方變魔術(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

個(gè)別指導(dǎo)：看看泡泡是什么形狀的，什么顏色的？會(huì)飛了，會(huì)破掉……b用各種工具吹泡泡

師：剛剛我們拿塑料圈圈變魔術(shù)，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囋嚹沁叺墓ぞ咦冏兡�術(shù)，看看有什么新發(fā)現(xiàn)？

個(gè)別指導(dǎo)：管口細(xì)的泡泡怎么樣？管口粗的泡泡怎么樣？自制的各種形狀的圈圈（三角，正方形，圓）你都試試看，泡泡都是什么樣的？紙桶的與鐵絲一樣嗎？

（放音樂(lè)收起東西）

師：觀眾走了，魔術(shù)師洗一下手，我們?nèi)セ顒?dòng)室拍個(gè)照。4、集體講述吹泡泡的過(guò)程，分享快樂(lè)（去室內(nèi)坐下）（拍個(gè)照）師：a你們笑一個(gè)，你們很動(dòng)腦筋，誰(shuí)能告訴我你在調(diào)肥皂水時(shí)遇到什么困難，你是怎么解決的？b你變魔術(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了什么？c你還有什么有趣的事情給大家講講？不錯(cuò)的

5、延伸活動(dòng)

師：請(qǐng)你們呆會(huì)兒把今天變魔術(shù)的事畫下來(lái)，給爸爸、媽媽看看。有趣的夾子9設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過(guò)渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義，因?yàn)楸敬位顒?dòng)選擇了學(xué)習(xí)6的形成的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于理解和接受。同時(shí)，在學(xué)習(xí)6的形成過(guò)程中，巧妙的運(yùn)用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn)，從對(duì)具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動(dòng)作，動(dòng)作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在動(dòng)作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、盤子娃娃、紅點(diǎn)。。。。。。讓幼兒在不停的操作過(guò)程中，使具體動(dòng)作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。

數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)指令玩夾子游戲，為娃娃夾夾子，點(diǎn)紅點(diǎn)找數(shù)字6等，從而是幼兒通過(guò)實(shí)物點(diǎn)子數(shù)字掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)6的形成。

活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)。游戲：1、聽(tīng)鈴聲夾夾子。

鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數(shù)。2、聽(tīng)鈴聲舉數(shù)卡

鈴鄉(xiāng)開(kāi)始往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的數(shù)卡。3、聽(tīng)鈴聲夾夾子

不錯(cuò)的教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問(wèn)題夾夾子，并準(zhǔn)確的說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)量。二、學(xué)習(xí)6的形成1、探索6的形成。

以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。

小結(jié)：5個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6個(gè)夾子。5添上1是6。2、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數(shù)量。

以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請(qǐng)幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。

（1）先點(diǎn)數(shù)夾子是幾個(gè)，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。（2）取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對(duì)應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點(diǎn)總數(shù)。

幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)。。。。。。小節(jié)：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6個(gè)夾子。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。三游戲：《挑兵挑將》

將幼兒分成兩隊(duì)，對(duì)誦兒歌干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復(fù)進(jìn)行23遍中班綜合實(shí)踐活動(dòng)：紐扣9設(shè)計(jì)思路：

紐扣是孩子們?cè)谏�活中�?jīng)常見(jiàn)到的，孩子們都非常的熟悉。而玩紐扣作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以在孩子們收集紐扣、觀察紐扣的過(guò)程中，了解紐扣的構(gòu)造、特點(diǎn)。在玩紐扣的過(guò)程中，可以培養(yǎng)幼兒對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的動(dòng)手能力。此外，在玩扣子的同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子們的觀察能力，通過(guò)實(shí)踐操作提高幼兒的自理能力，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣�；顒�(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。2、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察。

3、讓幼兒在活動(dòng)中自己動(dòng)手，鍛煉幼兒的自理能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種各樣的紐扣。2、在活動(dòng)室外布服裝展。3、小娃娃人手一個(gè)�；顒�(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察各種各樣的紐扣。不錯(cuò)的1、提出問(wèn)題，讓幼兒在玩的過(guò)程中探究。

2、幼兒帶著問(wèn)題觀察各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽(tīng)幼兒交談。

3、引導(dǎo)幼兒討論

二、組織幼兒觀看服裝展。1、帶幼兒觀看服裝展。2、討論紐扣的作用。三、組織幼兒討論。四、幼兒操作扣紐扣。1、引起幼兒興趣。2、教幼兒幫娃娃穿衣服。（1）老師示范講解（2）幼兒操作快樂(lè)的長(zhǎng)頸鹿-中班游戲目標(biāo):

1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用.2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系.游戲準(zhǔn)備:

長(zhǎng)頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂(lè)磁帶游戲過(guò)程:

1.教師以長(zhǎng)頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.

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