語文期末考試總結(jié)

語文期末考試總結(jié)

緊張的期末考試結(jié)束了，分數(shù)也評改出來了，真是有喜有憂。雖說分數(shù)不是評價學生的唯一標準，但也反映出了學生學習的狀態(tài)與平時的努力程度。

本次考試難易適中，涵蓋面較廣，題目靈活，但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如：第四大題要求找出不正確的打?qū)�勾，但小題仍以選擇的形式出現(xiàn)，同學們很容易找出答案后，直接寫序號。此外，本次考試失分的原因還有：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學不會。如：“鐮”“粱”等字不會寫，不理解“青春”的意思。2、靈活的運用知識的能力欠佳，如加偏旁寫新字，在具體語言環(huán)境中理解運用詞語、詩句等。在本次測試中，有將近一半人在此類題型出錯。3、不能掌握修改病句的方法，找不出病句的錯誤。4、平時學習習慣較差，沒有按要求掌握要求背誦的課文。5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習慣，閱讀理解能力較差。6、習作能力較低，審題不認真，題目寫得不夠合適，內(nèi)容上不夠具體，書寫不夠工整。7、讀題不認真，粗心馬虎。根據(jù)以上分析，下學期需要努力的地方還很多：

1、要注重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。良好的學習習慣是學習的基礎(chǔ)。

2、生字詞的學習是語文學習的基礎(chǔ)，緊抓基礎(chǔ)知識的學習是其他學習的基礎(chǔ)。3、注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣，做好檢查與跟進工作。4、加強溝通交流，提高學生閱讀欣賞的能力。5、加強寫作能力的培養(yǎng)，做到每周寫一篇習作。6、培養(yǎng)學生自我修改習作的能力。

7、建立有效的家校聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。總之，在下學期的工作中，要不斷的學習充實自己，不斷的反思提高自己，爭取更大的進步。

擴展閱讀：語文期中考試總結(jié)

語文期中考試總結(jié)

本次期中考試，我的語文考試得到了80分的好成績，這大概是我上了高中語文成績最好的一次考試，但同時，由于我的語文成績耗光了我的人品，后面的科目較以前整整下降了一個一個層次。這是不是符合了那該死的人品守恒定律？/(ㄒoㄒ)/

我的基礎(chǔ)得了50分，而作文得了30分�；�礎(chǔ)的選擇題部分錯誤的地方是第4題文常選擇，我選錯的一項是關(guān)于巴爾扎克與海明威的辨析。我這部分記得不太熟，把海明威的國籍記錯了，記成了俄國，所以丟掉了兩分。填空題中，我把原理和定義混為一談，沒怎么注意“定義”這部分。文言文閱讀中，錯的還是老地方翻譯句子�！稗o多類非而是，多類是而非。是非之經(jīng)，不可不分”這句話，老實說，我還真是讀的云里霧里。《呂氏春秋慎行論第二察傳》這篇文章，我還是讀得有些不太明白，大致意思還是了解的�？赡苁瞧綍r沒有注意文言文的精準含義，只是讀個大概，以后會注意這方面的積累。

第四部分古詩閱讀我一共被扣了1分，主要還是擴充情景部分沒有寫出作者的思想情感。重頭戲是第五部分小說閱讀《打眼》，我一共被扣掉2分，其中錯別字占1分。許是平時用電腦用多了，導致現(xiàn)在寫字有的時候會出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。所以以后我決定盡量少用電腦打字，多增加筆頭功夫，爭取以后不在錯別字上扣分。其他的都還可以，沒有什么由于馬虎粗心而扣的分數(shù)。

接下來是作文，這次作文題目是《春天了，于是想起____》，我填了“萬紫千紅”。嗯哪怎么說呢，最近寫的文章越來越往意識流發(fā)展，至于我的這篇《春天了，于是想起萬紫千紅》到底表達了一個什么樣具體的感情，我也說不清楚。最初的構(gòu)想是用“萬紫千紅”暗示為我的童年。記憶里大片萬紫千紅的花海則是我心中對自由的童年的一種懷念和留戀。但是后來寫著寫著，就有點跑偏了�，F(xiàn)在再拿起來看一看，字里行間彌漫的更多是一種憂傷的氣息，大概是一邊懷念著，一邊就憂傷了。這大概就是文字的力量吧。

總體來說，語文的這次期中考試，我還是比較正常地發(fā)揮了自己的水平（其中不乏有超常的地方，比如課外文言文的選擇）。平時我并不是把太多時間耗在語文上，除了必須背記的東西，我一般是不會多花時間來學習語文的，當然給語文的時間不會超過數(shù)理化。（我好誠實呀~）所以我覺得以后還是應(yīng)該多花點時間在語文上，因為語文重在積累。厚積才能勃發(fā)。

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