201*高一上期末作文指導

備戰(zhàn)我們的201*高一期末全市考試■高一語文組：全力以赴，爭奪前三

作文寫作指導

第一部分：現(xiàn)狀篇

存在問題：1、小學生日記體（記事簡單、事件單一、語言平淡，流水賬）。2、作文素材匱乏，很少用甚至根本不用。（記敘文沒有具體生活的片段、議論文沒有充分的論據(jù)、小說沒有故事情節(jié)）這樣的作文是空洞的，沒有生動性的，缺乏論據(jù)論證無法立足的。3、結構上缺乏設計，大都是童年（小學）、初中的排列順序，且沒有時間跨度（最長三年，入學認識到畢業(yè)分離）。第二部分：話題篇

怎樣寫出真情實感記“親情”的寫作方法指導用華麗詞藻堆砌的文章已經漸趨被打入冷宮，而抒發(fā)真情實感的作文越來越成為各類考試的寵兒。究其原因，不難發(fā)現(xiàn)這正是作文真正價值的體現(xiàn)。作文的真正意義是滲透自己的思想，表達自己的情感。

那么，怎樣才能讓自己的作文“脈脈含情”呢？

首先，也是最基本的一條，就是作者必須對生活、對客觀對象充滿情感，而不是麻木甚至冷酷地對待周遭的一切。

作者既要關注社會變革，比如現(xiàn)在國內國際的一些動向，如“雪災地震泥石流”“美韓軍演”“南海危機”等等；也要關愛生命，無論是人還是其它的動物、植物，哪怕微小到一顆小草，都是鮮活的生命，我們都要學會尊重他們，關愛他們。我們要調動自己的真情對待身邊的一切。在日常生活中學會靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區(qū)別于他人的最本質東西。

其次，要注意觀察生活。

無論何時何地都不要忘記用自己的眼睛去觀察，用自己的心情去書寫。養(yǎng)成“眼心協(xié)作”的習慣，靜下來后立刻將其訴諸筆端。

同時，要注意調動起多種心理功能，觀察外物時，要注意體驗；深入感受時，要展開聯(lián)想，進入想像，把情感充分激發(fā)起來。只有感動了自己，才能感動別人。觀察包括六種要領:

一、視覺(眼)二,聽覺(耳)三,嗅覺(鼻)四,味覺(舌)五,觸覺(身)六,感覺(意)假如現(xiàn)在文章中寫到一處場景,地點是海邊沙灘,我們用這幾種要領來觀察:一、海灘上人潮擁擠,宛如隨波涌至的魚群,萬頭鉆動.(視覺)二、海浪澎湃,與嘈雜的人聲,正奏著一曲大自然的樂章.(聽覺)

三、以手堆沙,細沙從指縫中滑漏出去,給人一種輕輕柔柔的感覺.(觸覺)四、海風輕吹,送來大海特有的味道:陣陣魚腥.(嗅覺)

五、下海游泳,一個急浪打在臉上,喝了一口海水，咸咸的帶些兒苦澀.(味覺)六、玩了一天,雖然肢體疲累,但內心卻快樂充實.(感覺)

其次，情感既要表達自己的內心感受，又要高度提煉濃縮。

“只有生活味的情感才能打動人，但決不意味著生活原生態(tài)的情感一定能打動人。”很多同學并不能完全理解這其中的含義。其實很簡單：一篇只是表達膚淺的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是無法打動人的。就比如有的同學寫的“流水賬式”的作文，怎能打動別人呢？情感生活味應是對生活的提煉，是富有表現(xiàn)力和藝術張力的情感。它恪守“三不主義”：不夸張，寫作時對情節(jié)不夸大或縮小而導致內容變形失真；不失實，內容要經得起推敲，即使細節(jié)也應合乎情理，給人真實感；不矯情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牽強和外加的。

有一個學生對自己的考場作文得到的分數(shù)很不滿意，拿來給老師看，問是什么原因。老師讀了之后發(fā)現(xiàn)，他寫的故事嚴重失實，他寫自己在馬路上飛快地騎著自行車，突然在路中央摔倒了，而他的父母卻不去理會，還在一邊微笑著看著他……然后結尾很突然地說父母這樣讓他學會了堅強。這個故事和小孩子學走路，摔倒了，大人讓他自己站起來很相似，但是后者讓我們覺得真實，而前者卻經不起推敲。試問大馬路，人來人往，車水馬龍，孩子摔倒在其中，父母能視而不見，抑或微笑面對？這就是嚴重的失實。讓人覺得很假，這樣的作文怎能不給低分呢？

最后，刻畫人物形象不要進行單一的自己主觀意識的敘述，而要抓住人物肖像的突出特征，有代表性的語言與動作，并且對能表現(xiàn)人物特征的一些地方進行細節(jié)刻畫，在必要的時候再運用上適當?shù)男揶o方法，以增強語言的感染力。這些比單一的敘述要更能打動讀者，也更能激發(fā)讀者的共鳴。

總之，一篇好的文章其實很簡單，就是作者把自己用眼睛看到的，用心體會到的，用合適的或者說是“含情”的文字表達出來。

怎樣寫出真情實感“愛國”的寫作方法指導按聯(lián)想五視法的構思體系，可以得出以下思路：

透視法：類愛國行為是民族國家意識的自省與覺悟，與人類文明相伴相生。如果你了解中外歷史，可以列出很多歷史人物，比較各個時代的愛國觀，最后總結出一點，愛國主義精神是人類文明進步的標志之一。

因愛國不當出自盲目的虛榮心，而當出自對家國天下的關懷。有的人愛國就知道瞎攀比，凡自己國家好的地方就引以為豪，趾高氣揚，凡自己國家不好的地方就視而不見，置若罔聞。這樣的愛國是假愛國。一個真正的愛國者是會直面國家的困厄并竭力解決它的。

法愛國更重要的是愛祖國文化，文化歸屬感才是建立國家認同、維系民族意識最根本的力量。

果愛國心可以使平凡生活中的平凡你我變得崇高�？梢詫憞�家遭遇大事時那些普通人的故事。

逆視法：愛國也要理性。生活中經常有一些非理性愛國的行為，演變得極端一點就變成了“憤青”。這些人往往于國家無益，雖有愛國之名，卻無利國之實。

側視法：不寫國人，而寫外國人對中國人的看法。只有熱愛自己的國家，不崇洋媚外，與外國人進行平等交流，外國人才真正瞧得起你。

俯視法：有人說應當弘揚愛國主義，有人說愛國主義發(fā)展過度會走向民族主義、大國沙文主義。我們跳出爭論，其實每一個愛國者都是值得尊敬的，因為他的行為體現(xiàn)了人類最本真的社會情感，無論是否過度。

縮視法：周洋應不應該“先謝國家”？我認為無所謂，周洋報答父母的話更顯本真。至近之人，不知孝養(yǎng)，無父無母，何談報國？第三部分：結構篇

考場作文就閱卷主體來講是瀏覽者而不是欣賞者。因此，考場作文要想吸引閱卷者的眼球，就一定要有若干“亮點”閃爍于文面，讓閱卷者一見鐘情。這些亮點應該體現(xiàn)在標題、立意、語言等“點”上，更應該體現(xiàn)在“面”的結構上。因為，直觀形象、清新脫俗的結構形式更能吸引閱卷老師，更容易給閱卷老師留下深刻的整體印象。此外，考場作文在結構方面只有做到有頭有尾、層次清楚才能使閱卷老師在短時間內抓住作者的行文思路和思維進程。一、常規(guī)模式

1．記敘性文體的結構模式。

記敘文的結構模式一般應遵循這樣的規(guī)律：開頭(引出材料，為文章設置楔子)→主體(具體敘述或描寫，即用生動形象的細節(jié)突出事件、景物、人物等的特點)→結尾(適當抒情或議論，為文章點題)。其中，制勝的關鍵是要用生動形象的細節(jié)突出事件、景物、人物等的特點。比如，有一位考生在《戰(zhàn)勝脆弱》中寫考試壓力時選取的材料雖然是陳舊俗氣的挑燈夜讀，卻贏得了閱卷老師的青睞。這是為什么呢？原因就是這位考生用生動形象的細節(jié)表現(xiàn)的挑燈夜讀抓住了閱卷老師的心。文中，作者這樣寫道：

“夜讀的我突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時鐘已經快要耗盡電池那根長長的瘦弱的秒針爬到45分那一格就再也爬不上去了。然而，它仍然頑強地顫動著，顫動著，企圖向上攀升……我突然覺得，我就是這根長長的瘦瘦的秒針，我就是這根生命不息、攀登不止的偉大秒針�！碑斎�，安排文章的結構時，還必須特別注意段與段之間的過渡、材料與材料之間的銜接，以及開頭與結尾的照應。

2．議論性文體的結構模式。

（1）分項列舉式。分項列舉式又稱橫向拓展式，通常是將表達同一中心的若干分論點設置為平行或并列關系，從不同角度或方面去論證中心論點。比如，《品讀人生》就以古人孔子和今人曹懷東、朱熹平善于借鑒他人為例，論證了“品讀人生，要學會品讀他人”；以愛迪生、勾踐、阿姆斯特朗為例，論證了“品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦”；以居里夫人為例論證了“品讀人生，要學會品讀成功與喜悅”。

（2）逐層推進式。逐層推進式又稱縱向拓展式，通常是按照“是什么→為什么→怎么樣”的思路展開論述。比如，要用逐層推進式對“不能人云亦云”展開縱向拓展式論證，就可以將文章結構設計為：“人云亦云的表現(xiàn)”→“人云亦云的危害”→“人云亦云的本質與思想根源”→“不人云亦云的做法、措施”。（3）主體正反論證式。主體正反論證式的通常形式是“一個論點+幾個正反論據(jù)+一個結尾”，如下面這篇《養(yǎng)浩然之氣以御誘惑》（縮略稿）。

養(yǎng)浩然之氣以御誘惑

誘惑，是魚鉤上令魚垂涎欲滴的香餌，殊不知其后卻躲藏著心懷叵測的漁夫；誘惑，是陷阱里讓猛獸食欲大增的肥肉，卻不知旁邊正潛藏著虎視眈眈的獵人。

古往今來，有多少人在巨大的誘惑面前無力招架，甚至拜倒石榴裙下，身敗名裂，不得善終。

李斯，為權勢誘惑與趙高結黨營私終遭腰斬。

李煜，沉溺于美酒佳人，忘情于吟詩作賦，終致國破家亡。

吳三桂，無力抵御紅顏的誘惑，結果引清兵入關，最終身敗名裂。汪精衛(wèi)，為權勢誘惑甚至不惜賣國求榮。

縱覽青史，拒絕誘惑不為所動者也比比皆是。莊子，冷眼觀世，拒絕誘惑，為后人稱頌。

李白，不肯“摧眉折腰事權貴”，留下很多不朽的傳世之作。

毋庸置疑，只要我們能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高素質，不斷加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)浩然之氣，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前就會偃旗息鼓，失去威力。

二、特殊模式

作文在結構上還有一個更高的要求，那就是結構要新巧。這要求考生行文時要做好技巧性處理。

1．題記式。

題記是寫在文章題目下面正文前面，或概述文章主要內容，或含蓄點明文章主題，或暗示文章意旨，或引出正文，或抒發(fā)作者內心情感的一段言簡意賅的文字。因為題記處在文章的最前面，位置非常醒目，猶如鳳冠上的明珠，所以往往能給人留下極為深刻的印象。運用恰到好處的題記，確實能為文章增色添彩�。�1）在題記中點明出處。比如，《給我一雙翅膀》的題記：給我一雙翅膀，我想要飛翔。沖破命運的阻擋，追逐生命的陽光。水木年華《給我一雙翅膀》（2）在題記中點明作者。比如，《我想握住你的手》的題記：無窮的遠方，無數(shù)的人們都和我有關。魯迅

（3）在題記中點明國籍。比如：

有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。莫扎特【奧地利】

把想做的任何事情都視為一種樂趣，因為熱愛而做，而不是為了工作而做。波爾韋斯特法爾【美】2．蒙太奇式。

就是把不同時間或不同地點的生活片斷或畫面巧妙連接起來，使之前后連貫或首尾呼應。利用蒙太奇式結構文章的方式主要有以下幾種。

（1）用小標題概括畫面內容。比如，文章《三原色》就用“不滅之火文森特梵高”“隨性之風李白”“寧靜之水魯迅”做小標題，很好地組接了文章的內容；《季節(jié)》就用“春天年輕的季節(jié)”“夏天多夢的季節(jié)”“秋天收獲的季節(jié)”“冬天童話的季節(jié)”很好地表現(xiàn)了文章的層次與主旨。（2）用多幕劇或多鏡頭的形式。比如，以“理想”為話題寫作，就可以用“第一幕：童年的記憶”“第二幕：少年的輕狂”“第三幕：二十年后的暢想”，層層深入地表現(xiàn)現(xiàn)實與理想的矛盾，進而表現(xiàn)成長的艱辛與樂趣，或用“鏡頭一”“鏡頭二”加“畫外音”的方式對“理想”進行深度剖析，進而引發(fā)對人生的思考。3．用名句或對聯(lián)分層結構全篇。值得注意的是，具體到某一篇文章的寫作，采用什么結構不僅要看寫作的話題或作文的題目，還得根據(jù)自己的特長選擇比較容易駕馭的文章結構模式。作文擬題專項指導擬題的通病

第一、照抄“話題”，誤把話題當題目。第二、題目沒有新意，落入俗套。第三、題目過大、寬泛，沒有針對性。第四、題文不符，文不對題。

擬題的原則：確切、精煉、生動、新穎、有意蘊，有文采確切，指的是符合文章內容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范精煉，指的是標題字數(shù)恰當，不宜過長。生動，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

新穎，指的是有新視角，新思路，新感悟，給人新鮮感。有意蘊，指的是有內在的含義。

有文采，指的是標題有詩意，有文學韻味。擬題的要求

標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新。如果標題太大，可以采用副標題的方式加以限制。

標題不能過長，一般不要超過8個字，標題過長則顯得松散。

標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。擬題時要善于聯(lián)想。一、定文體，揚長避短

緊扣話題，調動積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本前提。因為任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只會寫出結構松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。

《這一幅風光，如夢》《比夢更美》宜寫成抒情散文；《美夢成真》宜寫成記敘文；二、善補題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當?shù)脑鲅a，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，是最常見的快速審題和擬題技法。請以“語文課”為話題寫一篇不少于800字的作文。例如：《多味的語文課》；三、妙修辭，匠心獨運

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

請以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。例如：《心靈的變奏》四、巧點化，妙趣橫生。以“同學”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》五、新視角，別開生面。違反常情式擬題：《真想做個差生》《渴望停電》《無價的花生米》五類考場作文得分高

1、是切題好的作文。從今年部分高分作文的標題上就可看出，這些作文直奔主題，當然得高分。如“出世的目光，入世的行動”；“身處紅塵內，心存象牙塔”；“人事效孔孟，得失效老莊”。

2、是思辯嚴謹?shù)淖魑摹＠�如“出入之間的極品人生”、“出還是入，詩品與人境”等。3、是以表達見長的作文。這類作文辭藻華麗，材料豐富，文采飛揚。

4、是有相當文化積淀的作文。例如“詩性生命的二元佳話”、“出入紅樓”等。5、是含蓄、隱喻型的作文，有朦朧詩的意味。

擴展閱讀：201*-201*高一上學期語文期末試卷

1、下列詞語中，讀音正確的是

A、媛（yuán）女房檁(lǐn)穿著(zhu)大腹便便(biàn)B、愆(qiān)期敷衍(yǎn)訾(cǐ)詈夙(sù)興夜寐C、傺(chì)葳蕤(ruí)鮭(xié)珍趨之若鶩(wù)D、(qì)賞激湍(tuān)愀（qiǎo）然豁(hu)然開朗2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、肄業(yè)謠琢彌望游目騁懷B、綾羅躑躅掇取杯盤狼藉C、糜麗猗郁繁蕪義憤填膺D、蜿蜒侈談提攜汗流夾背3、加點的詞語，使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A、網(wǎng)駐美國記者任建民撰文對“中國式過馬路”發(fā)表看法，提出：美國式過馬路”還不如中國式，行人我行我素，全然不顧車輛和．．．．其他行人，自己直接開步走，連和他人湊一起的意識也沒有

B、年來，種田佬聞雞起舞，胼手胝足，臉朝黃土，背負青天，．．．．日出而作，日落而息，出的是牛馬力，卻常常吃的是“豬狗食”，甚至無食果腹。

C、，解開一個是一個，科學知識就在書中帶著文藝、幽默氣息的科普文章中潛移默化地蔓延開。．．．．

D、次競選演說中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內容與競選崗位并不相關，顯得小題大做，最終落選理所當然。．．．．

4、沒有語病的是A、11月27日，央視披露了我省資溪縣買賣、獵殺野生動物嚴重違法，給野生動物保護工作敲響了警鐘。

B、側屈腿半蹲，右臂向右前方伸展，右手食指和中指指向飛機起飛方向，左手握拳放于背后腰際，臉背對起飛方向，口中默念“走你！”這是網(wǎng)友們經過反復多次的模仿時間之后，得出來的“航母style”動作。

C、接連一周，酒鬼酒深陷塑化劑丑聞。目前，深圳一位秦先生又向媒體爆料稱，添加塑化劑能使低檔酒變成高檔酒，兩三年左右新酒因此能釀出好好味的年份酒。

D、美國太空公司創(chuàng)始人艾倫木斯克在英國倫敦皇家航空學會演講時宣布了一個驚人的火星殖民計劃在未來15年到20年，該公司計劃將8萬名地球人送往火星，這些移民將在火星上自給自足，繁衍后代。

5、語句銜接恰當?shù)氖?/p>

我們談論文學，主要是指：語言、形式、內容及寫作的動機。他們根據(jù)傳統(tǒng)模式由靈感而作詩。①寫詩，則遵循公元前二世紀流傳下來的上韻律體裁②他們都用中國古典的“形式”來寫作

③寫散文，常以八九世紀散文名家的作品為范例

④如果你有幸研究一下從《離騷》作者屈原到十九世紀末中國作家的作品，就會發(fā)現(xiàn)他們在上述四方面都是一致的。⑤倘若有人問詩人為什么要寫詩，他會說：“我要向云述說，向鮮花傾吐，我要歌頌這怡人的季節(jié)�！�

A、④②①⑤③B、①③⑤④②C、④②③①⑤D、①③④②⑤

6、下列有關文學常識內容表述不正確的是

A、郁達夫，現(xiàn)代小說家、、散文家。他的創(chuàng)作深受近代歐洲、

日本各種社會思潮和文藝作品的影響，主要作品有短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《寒夜》《她是一個弱女子》等

B、《詩經》是我國第一部詩歌總集，是西周初年至春秋中葉

約五百年間的作品，是我國現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭，到漢代才稱《詩經》。

C、《家》是巴金1931年的作品，最初的名字是《激流》。覺

新是巴金長篇小說《家》中最重要的人物，也是塑造得最成功的一個人物。他性格上充滿了矛盾，是個“有兩重人格的人”。覺新善良，待人誠懇，凡事采取“不抵抗主義”，逆來順受，委曲求全。

D、《巴黎圣母院》的情節(jié)曲折離奇，充滿了巧合和怪誕。如

“黑話王國”對詩人甘果瓦的奇特審判，加西莫多和艾絲美拉達兩個人的尸骨一被分開就化為塵土等。這些富有浪漫主義的情節(jié)，大大加強了小說的戲劇性，增強了小說的感染力。二、

（二）、閱讀《蘭亭集序》第三、四段，完成7-9題7、加點詞的解釋不對的是

A、雖趣舍萬殊趣：趨向，取向．B、感慨系之矣系：附著．C、終期于盡期：期限．D、不能喻之于懷喻：明白．8、加點詞的意義和用法相同的是

A、或因寄所托因求假暫歸B、及其所之既倦亦余心之．．．．所善兮

C、又不能不以之興懷夫夷以近D、齊彭殤為妄作而在己為．．．．有悔

9、下列句式與例句相同的是例句：俯察品類之盛

A、此予之所得也B、渺渺兮予懷C、君既若見錄D、凌萬頃之茫然

（二）、閱讀下面的文言文，完成10-13題

鄭子產有疾。謂子太叔曰：“我死，子必為政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難�！奔矓�(shù)月而卒。太叔為政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人于萑苻之澤。太叔悔之，曰：“吾早從夫子，不及此。”興徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之，盜少止。

仲尼曰：“善哉！政寬則民慢，慢則糾之以猛。猛則民殘，殘則施之以寬。寬以濟猛；猛以濟寬，政是以和。”《詩》曰：‘民亦勞止，汔可小康；惠此中國，以綏四方�！�施之以寬也�！�毋從詭隨，以謹無良；式遏寇虐，慘不畏明�！�糾之以猛也�！�柔遠能邇，以定我王�！�平之以和也。又曰：‘不競不，不剛不柔，布政優(yōu)優(yōu)，百祿是遒�！�和之至也。”

及子產卒，仲尼聞之，出涕曰：“古之遺愛也�！盵10、下列加點詞解釋不對的是

A民狎而玩之B汔可小康．．C毋從詭隨D百祿是遒．．11、虛詞的意義和用法相同的是

A疾數(shù)月而卒逝者如斯，而未嘗往也．．B古之遺愛也縱一葦之所如．．

C寬以濟猛又以悲夫古書之不存．．D政寬則民慢蓋其又深，則其至又加少矣．．12、斷句恰當?shù)氖?/p>

太叔悔之曰吾早從夫子不及此興徒兵以攻萑苻之盜盡殺之盜少止A太叔悔之/曰/吾早從夫子/不及此/興徒兵以攻萑苻之盜/盡殺之/盜少止

B太叔悔之曰/吾早從夫子不及/此興徒兵以攻萑苻之/盜盡殺之/盜少止

C太叔悔之/曰/吾早從夫子不及/此興徒兵/以攻萑苻之/盜盡殺之/盜少止

D太叔悔之曰/吾早從夫子/不及此興徒兵/以攻萑苻之盜/盡殺之/盜少止

13、翻譯畫線的句子

⑴唯有德者能以寬服民，其次莫如猛

⑵及子產卒，仲尼聞之，出涕曰：“古之遺愛也�！比�、14分

14、月夜杜甫

今夜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干

⑴結合全詩談談“雙照”一詞的妙處⑵從虛實結合的角度賞析這首詩15、默寫

⑴、，又前而為歌曰。⑵、淇則有岸，。總角之宴，。⑶、，食野之蘋。我有嘉賓，。⑷、舉匏樽以相屬。，。四、閱讀現(xiàn)代文16分

夏末，大鱒魚告別了上游的水坑，游到了溪河中央，正要順流而下，到大峽谷的深水里過冬。因此，九月的頭兩周，正是垂釣的好時節(jié)。此地的鱒魚肥壯、滑嫩、亮光光的。幾乎所有的鱒魚都跳著咬鉤。你要是放兩把魚鉤，多半能同時釣著兩尾鱒魚。要在湍急的溪流中擺弄好上了鉤的魚，那技巧就不能是一般的嫻熟。

夜涼如水。你若在半夜醒來，會聽見郊狼的嚎聲。白天，你不必過早到溪邊去。一夜的寒風吹徹了溪水，太陽要近乎正午才能照到溪河上。只有到那時，鱒魚才肯出來捕食。清晨，你可以騎馬到野外遛遛；要不，就坐在小屋前，任陽光照在身上，慵懶得遠眺河谷對岸。那兒，飼草割了，草地一片委黃，在一排顫楊映襯下，平平展展的。這會兒到了秋天，顫楊也黃了。遠方，起伏的群山上，鼠尾草一片銀灰色。河的上游，聳立著兩座山峰：引航峰和二指峰。月底，我們可以到那兒去獵山羊。你坐在陽光里，心理驚嘆著，群山遠遠望去竟有如此端正的形狀；線條清晰，輪廓分明。于是，你記得了從遙遠的地方望到山影。這情景不同于你停車地方的嶙峋的山崖，不同于你跨過的起伏不平的滑巖，也不同于那突出的狹長的石塊。你汗涔涔地從這塊通到山峰后面的石頭上摸行著，不敢朝下望一眼；你繞過線條圓滑而規(guī)則的山峰，來到一片空地上，下邊，山腰上有一片綠草如茵的凹地。一只老公羊正帶著三只小公羊在凹地上野檜林里吃草。

老公羊一身紫灰，只有臀部是白色的。它抬起頭時，你能看到它頭上的那對犄角又大又厚實。你躺在三里外的一塊背風的巖石后面，用一副蔡斯望遠鏡細細搜尋著這高地上的每一寸風光。當你望著碧油油的野檜叢時，老公羊暴露在你的視線里的，正是它臀部的那撮白毛。

這會，你坐在小屋前面，你還記得朝山下射去的子彈。小公羊們直起身子，轉過頭來注視著老公羊，等著它站起來。它們看不見高處的你，也沒有嗅出你的氣味。槍聲沒有驚動它們，它們以為只是又滾下去了的一塊卵石。

曾記當年，我們在林溪的源頭蓋了一間木屋。我們每次外出，大灰熊總是撞開了屋門。那年的雪姍姍來遲，這頭熊因此不肯冬眠。整個秋天，它不是扯開木屋的門，就是毀壞陷阱。它精明絕頂，白天，你不斷會見到它。你換記得，后來，小錘溪溪頭的高地上，來了三頭大灰熊。你聽到木頭斷裂的聲音，以為是母糜在奔跑。跟著，它們出現(xiàn)在眼前，在零零碎碎的日影里，偷偷地、輕悠悠地跑著，太陽照在它們身上，短而硬的鬃毛閃爍著柔和的銀光。

你記得，秋天，麋鹿一天天肥胖起來；公牛離你那么近，它抬頭時，你能看到它胸脯肌肉的起伏。但是，你仍看不到它藏在密林中的頭。你聽到了深沉而高亢的叫聲，聽見了山谷那邊的應和聲。你想起了你放棄的一只只畜牲的頭。你沒有朝它們開槍。它們全令你心曠神怡。

你記得那些初學騎馬的孩子們，不同的馬，不同的騎法。他們是那么熱愛那片鄉(xiāng)土。你記得最初踏上這塊土地時的情形。那年，你開著新買的平生第一輛車來這兒，一下呆了四個多月，因為，你得等沼澤地上的路凍的結結實實，車子才能開出去。你該沒有忘記，一次次狩獵，一次次垂釣；該沒有忘記烈日下的策馬揚鞭，還有灰蒙蒙的貨車車廂。在寒衣襲人的深秋，你騎著馬，默默的在牛群的后面朝，高坡上走去。你發(fā)覺，它們像野鹿一樣，既狂蹦亂竄，又溫順恬靜；只是它們全都聚攏在一起，朝山下低矮的田野趕去的時候，才高聲嘶喊咆哮起來。

然后，就到了冬天。樹枝上光禿禿的。大雪漫天飛揚，你看不見路。馬鞍濕了，結了一層冰，你照樣在雪地上踏出一條道兒，不停地挪動著雙腳，朝山下走去。你到了牧場，一邊品嘗著撩人的、熱乎乎的威士忌，一邊在旺烈的爐火旁換上干凈衣服。鄉(xiāng)村真美。

16、請從語言特點對文章畫線段落加以賞析

17、文章以什么線索，選擇了哪些典型事物或情景來表現(xiàn)“鄉(xiāng)村真迷人”？

18、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？五、以冬日清晨為題寫景狀物的作文

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