高一期中考試優(yōu)秀作文

衢州高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文組期中考試作文賞讀

高一年級(jí)期中考試優(yōu)秀作文集

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)，現(xiàn)在的生活真精彩；有人說(shuō)，現(xiàn)在的生活多無(wú)奈；有人說(shuō)，生活既豐富又復(fù)雜，但未來(lái)一定更美好。也有人說(shuō)，生活是最好的老師。

請(qǐng)以“生活是最好的老師”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

生活是最好的老師

高一（20）班王順?lè)?/p>

我們每個(gè)人每天都在生活，每天都在生活中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，生活精彩無(wú)限，但也有人說(shuō)，生活令人無(wú)奈。生活既豐富而又復(fù)雜，既精彩而又無(wú)奈，既美好而又殘忍。但是，生活卻始終扮演著一個(gè)永恒不變的角色。

生活是你一生中最好的老師，當(dāng)你在蹣跚走路時(shí)，摔倒了，想要哭時(shí)，生活教你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，爬起來(lái)再走。當(dāng)你面對(duì)困難而不知前行時(shí)，生活教你要學(xué)著勇敢，戰(zhàn)勝困難。當(dāng)你處理人情世故時(shí)，生活教你要分辨善惡。生活是你最好的老師，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)場(chǎng)景，時(shí)時(shí)刻刻都在教你學(xué)會(huì)做事、做人。

那些埋怨現(xiàn)在的生活怎么那么令人無(wú)奈的人，其實(shí)都是生活這個(gè)老師在教會(huì)你們要學(xué)會(huì)自己用腦、用手去創(chuàng)造一個(gè)全新的世界，令自己的生活精彩無(wú)限、豐富多姿。

有人說(shuō)：生，容易；活，容易；生活卻不容易。是的，生活是不容易。但是生活卻一直幫助你把“不容易”轉(zhuǎn)化為“容易”。生活這個(gè)老師從一件件小事，到一件件大事；從簡(jiǎn)單的整理，到復(fù)雜的處理。都在教會(huì)你要在生活中敢于吃苦耐勞。要把一切通過(guò)努力可以克服的困難通通克服。這是生活這個(gè)老師所教你的。

有人說(shuō)，生活很殘忍，很殘酷無(wú)情。但是那些人只是看到表面現(xiàn)象。俗話(huà)叫嚴(yán)師出高徒，那是生活這位老師出于對(duì)學(xué)生的期望。教你要學(xué)會(huì)生存。要在生活中給自己創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。

所以，不管有多少人說(shuō)，生活無(wú)情、殘酷、復(fù)雜多變、無(wú)奈等。其實(shí)那都是生活這個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生的一次次檢驗(yàn)。驗(yàn)證學(xué)生能不能把老師教的知識(shí)融會(huì)貫通，靈活致用。如果你能成功通過(guò)檢驗(yàn)，那生活這個(gè)老師定會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)在等著你。如果你通不過(guò)檢驗(yàn)，老師就會(huì)再一次教會(huì)你，耐心地鼓勵(lì)你。所以，生活這個(gè)老師是你一生中最好的老師。

讓我們?cè)谏�活這個(gè)老師的教導(dǎo)下成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。讓生活這個(gè)最好的老師教出一個(gè)最好的學(xué)生。

生活，一個(gè)老師，一個(gè)最好的老師。

（50分，731字）

生活是最好的老師

高一（21）班鄭項(xiàng)雯

生活是什么？爺爺說(shuō)：“生活是一壇老酒，越久越醇香。”奶奶說(shuō)：“生活是皺紋，越久

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越多，越久越深。”爸爸說(shuō)：“生活就是掙錢(qián)，讓一家人過(guò)上好日子�！眿寢屨f(shuō)：“生活就是洗衣做飯，讓你健健康康地成長(zhǎng)。”哥哥說(shuō)“生活就是生下來(lái)后好好地活下去�！泵妹谜f(shuō)：“生活就是棒棒糖，甜甜的，香香的�！�

我想說(shuō)：“生活是我最好的老師�！狈艑W(xué)的時(shí)候，公交車(chē)總會(huì)十分擁擠。車(chē)門(mén)打開(kāi)的剎那連空氣都奮不顧身往里躥。這時(shí)候，一位老大爺住著拐杖緩緩地爬上車(chē)來(lái)，一時(shí)間會(huì)有好幾個(gè)人從位子上站起來(lái)，要將座位讓給爺爺，站著的人也會(huì)紛紛讓開(kāi)一條溫情的通道。生活告訴我，做人要有禮貌，要懂得尊老愛(ài)幼。

電視新聞播放著某地發(fā)生地震的重大新聞。中國(guó)人有句俗話(huà)：“一方有難，八方支援。”所以當(dāng)災(zāi)區(qū)人民需要幫助時(shí)，四方的人們紛紛伸出援助之手，出錢(qián)出力，送去溫暖。也許一個(gè)人的力量很小，但一群人的力量可以撐起一片藍(lán)天。生活告訴我，做人要有愛(ài)心，懂得奉獻(xiàn)。

逢年過(guò)節(jié)，親朋好友們都會(huì)互相探望，到家里來(lái)看望奶奶的人尤其多。每次伯伯阿姨們都會(huì)給奶奶帶來(lái)許多禮物，陪奶奶嘮嗑，給奶奶講外面的故事，匯報(bào)自己一年的收獲。每當(dāng)這種時(shí)候，家里到處充滿(mǎn)著融融的暖意。生活告訴我做人要懂得孝敬，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

考場(chǎng)里，監(jiān)考老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一位同學(xué)，同學(xué)們也正滿(mǎn)頭大汗的做著試題。考場(chǎng)里只有筆尖劃過(guò)試卷的“”聲，沒(méi)有互遞紙條，沒(méi)有打暗號(hào)的同學(xué)，考場(chǎng)秩序井然。生活告訴我，做人要做好自己，誠(chéng)實(shí)守信。

走在校園的小路上是最悠閑愉快的時(shí)刻，每當(dāng)看到地面上有個(gè)垃圾袋，路過(guò)的同學(xué)都會(huì)伸手撿起將它放回自己的家。生活告訴我，做人要愛(ài)護(hù)環(huán)境，與大自然做好朋友。

……

生活是我們做好的老師，自我出生起它就一直陪伴著我，教導(dǎo)我。它告訴了我什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么應(yīng)該做，什么不該做。

生活還教會(huì)我，過(guò)去是過(guò)去，未來(lái)是未來(lái)，我要做的是過(guò)好現(xiàn)在，把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在。

（49分，782字）

生活是最好的老師

高一（8）班吳茜

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！边@是韓愈給老師下的定義：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@時(shí)孔子給老師下的定義。我給老師下的定義是生活。每個(gè)人都該向生活學(xué)習(xí)。

我們每個(gè)人都在生活，可是，生活究竟是什么？有人說(shuō)：“每天在上班，下班，回家，吃飯，睡覺(jué)，就是生活。”是的，他們的生活是單調(diào)并且乏味的。張愛(ài)玲說(shuō)：“生活是一襲華美的袍，上面爬滿(mǎn)了蟲(chóng)子�！毕x(chóng)子就是挫折，而生活中總會(huì)遇到挫折，而挫折是可以克服的，就像那蟲(chóng)子是可以消滅的。

生活在每個(gè)人眼里有著不同的定位。有的人認(rèn)為生活就是生下來(lái)，活下去：有的人認(rèn)為生活應(yīng)該是超然物外的：有的人認(rèn)為生活應(yīng)該是紙醉金迷的。而我認(rèn)為生活就是老師。

我從生活中學(xué)會(huì)了做任何事都應(yīng)該誠(chéng)信:三鹿奶粉因?yàn)轸[出了三聚氰胺事件而倒閉，這是不是誠(chéng)信的表現(xiàn)：一位環(huán)衛(wèi)工人在路上拾到錢(qián)包，內(nèi)裝有大量現(xiàn)金，在寒風(fēng)中苦苦等候了三個(gè)小時(shí)。從這兩件事中我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。試問(wèn)，一個(gè)企業(yè)如果不誠(chéng)信，何以在市場(chǎng)上立足？一個(gè)人如果不誠(chéng)信，何以在社會(huì)上立足？

我從生活中學(xué)會(huì)了要有愛(ài)心：小悅悅被車(chē)撞倒后數(shù)個(gè)小時(shí)才被拾荒的阿婆救起，其間有數(shù)十名路人經(jīng)過(guò)，兩輛車(chē)經(jīng)過(guò)，試問(wèn)，愛(ài)心與良心何在？溫州動(dòng)車(chē)脫軌這一天，溫州人總獻(xiàn)血量14萬(wàn)毫升。當(dāng)天夜里，所有的溫州人。有錢(qián)的開(kāi)著車(chē)，沒(méi)錢(qián)的步行到獻(xiàn)血站獻(xiàn)血。我看到人性的另一面。愛(ài)心備焉，必受尊重。

在生活中我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。在四川地震中，有一位老師在地震來(lái)臨的那一刻，沒(méi)有首先疏

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導(dǎo)學(xué)生跑出教室，而是自己一人跑出了室外，這位老師，你的擔(dān)當(dāng)何在？而另一所學(xué)校，消防隊(duì)員在坍塌的教學(xué)樓下，挖出了一具遺體，身體成弓形，仔細(xì)一看，身體下還有位學(xué)生，您那瘦弱的身軀卻為學(xué)生撐起了一片安全的天空。老師，您的擔(dān)當(dāng)足以令所有人都折服。

生活千姿百態(tài)，可是我在生活中學(xué)習(xí)到了許多書(shū)本上學(xué)習(xí)不到的東西。生活充滿(mǎn)著陽(yáng)光，但是偶爾飄來(lái)一些陰霾。生活會(huì)讓人成長(zhǎng)，會(huì)使人成熟，會(huì)學(xué)習(xí)到許多課本上學(xué)習(xí)不到的東西。

生活是最好的老師，生活，同時(shí)是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

生活是最好的老師

高一（7）班周芳琪

暗黃的燈光下，我停下筆，面對(duì)的是一整頁(yè)的朗誦內(nèi)容，卻不知該如何開(kāi)口。我總是會(huì)思如泉涌地寫(xiě)下滿(mǎn)篇大論,可也總會(huì)為如何朗讀犯難。

班級(jí)的輪流演講該我了。我面露難色，情緒低沉，似是天地萬(wàn)物將我隔絕在外，令我無(wú)從融進(jìn)。

每一天的閑暇時(shí)間，我都在為演講犯愁，我不敢去向老師請(qǐng)教，不愿與同學(xué)溝通害怕他們嘲笑我的膽小。

回到家，將自己鎖在房間里，我試著讀我的文章，一字一句小心翼翼地看著讀著背著。臺(tái)燈泛著黃色的光，看向窗外，夜幕早以籠罩著大地，今晚的星星是分外得少，家家戶(hù)戶(hù)也是一片黑暗。我想：“或許，只有我還在努力�！�

似是下定決心，我大聲地喊出來(lái)，直到筋疲力盡。我拿起筆，在需要注明的地方做上標(biāo)記。哪兒快？哪兒慢？哪里需要激昂？哪里需要低沉？這一個(gè)個(gè)小問(wèn)題我都想過(guò)。我也無(wú)需管時(shí)間過(guò)了多久，我只顧拼命地做著。果不其然，我的一大篇演講內(nèi)容上多了些密密麻麻的，五顏六色的筆跡，一個(gè)個(gè)符號(hào)充斥了我的雙眼進(jìn)到我的內(nèi)心。

我再試試讀著文章，感覺(jué)不錯(cuò)了些。心中似是煙花放出了斑斕色彩，綻放在天空的一份喜悅。

“我可以流利地背誦了！”我高興地大叫。轉(zhuǎn)身看看時(shí)間，已是凌晨時(shí)分，可我也感覺(jué)不到一點(diǎn)兒的累意困意。我心滿(mǎn)意足地笑了，我想再也沒(méi)有任何事比這兒開(kāi)心了。

生活還在繼續(xù)，時(shí)間也終究到了我演講的日期。我克服膽小，自信地站在講臺(tái)上流利地背出我的成果。我享受著同學(xué)們羨慕的目光，享受他們對(duì)我的刮目相看。

我終于笑了！這是我最成功最自信的一面。我原本只是不流暢讀課文，現(xiàn)如今我竟可以站上講臺(tái)為大家演講，這份喜悅太可貴。

若不是時(shí)間所逼，若不是生活所迫，我現(xiàn)在一定默默無(wú)聞，繼續(xù)著我的膽小�？梢磺卸甲兞耍�我現(xiàn)在以最自信的面容展示著我的風(fēng)采，我愛(ài)生活給予我的一切。

生活是我的老師，布置給我一個(gè)演講難題，我還它一個(gè)自信的答案。

生活是最好的老師

高一（7）班黃新霞

老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。她們毫無(wú)保留地傳授我們學(xué)習(xí)，以一生去詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

人的一生很長(zhǎng)，你會(huì)遇到很多個(gè)老師，有脾氣暴躁的，誨人不倦的，還有溫柔善良，一絲不茍的�？伤齻兘K是你生命的一部分，按心來(lái)說(shuō)，生活是最好的老師。

生活，存在于你的方方面面。就像人離不開(kāi)空氣一樣，生活和你大抵也是這種關(guān)系。

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生活這位人生的老師，他的教學(xué)是不分場(chǎng)合的。當(dāng)你意氣風(fēng)發(fā)的，自鳴得意時(shí)，他就會(huì)丟給你一張考卷，一大片的紅叉瞬間刺痛了你的雙眼，宛如當(dāng)頭一棒，讓你混沌的大腦陷入苦悶。“站得越高，摔得越痛”這句話(huà)終于讓你切身體會(huì)。于是，你在一個(gè)個(gè)挑燈夜讀的晚上明白了謙虛與驕傲的含義。

生活這位老師，他是古板冷酷，恪守規(guī)則的。他不管你有多困乏，總之鈴響了就得起床；他不管你有多少苦楚，總之就讓你往下咽。我們和生活這位老師的關(guān)系多么明朗啊！他是發(fā)任務(wù)的客人，我們是執(zhí)行任務(wù)的雇傭兵，可惜即使你圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，也沒(méi)有人會(huì)對(duì)你付出與之相對(duì)應(yīng)的酬勞。相反，如果你失敗了，總會(huì)有人來(lái)收拾你的。

當(dāng)然，生活這位老師也是有優(yōu)點(diǎn)的，他以一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的例子教會(huì)了我做人的道理�！斑恰币粡埮c洪水搏斗救人的照片，那叫勇敢：“咔”一張縫隙中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的照片，那叫堅(jiān)忍：“咔”一張獎(jiǎng)狀的照片，那叫沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲……

生活在我的眼里幻化成了人。生活是自信的，所以他教我“自信人生三百年。”生活是樂(lè)觀(guān)的，所以他教我“以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活�！鄙�活是……

悠悠乎乎，我好像聽(tīng)見(jiàn)了有人說(shuō)，現(xiàn)在的生活真是精彩；有人說(shuō)，現(xiàn)在的生活多無(wú)奈；有人說(shuō)，生活既豐富又復(fù)雜，但未來(lái)一定更美好。也有人說(shuō)，生活是最好的老師。

我想我贊成這一點(diǎn)生活是最好的老師。

生活是最好的老師

高一（4）班程思琪

小時(shí)候，母親是我們的依靠，是我們的避風(fēng)港，生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)多么甜美，多么幸福那時(shí)候我們的笑聲中充滿(mǎn)了快樂(lè)。上學(xué)后，玩心也隨之加重，心中最向往的是學(xué)校，最崇拜的是老師，我們又有了新的目標(biāo)。每當(dāng)老師問(wèn)大家的理想時(shí)，我想那最頻繁的回答便是教師了。而現(xiàn)在的我們已不再是依偎在父母情懷中那幼稚懵懂的孩子了，也不再是七八歲的小屁孩了，我們是一名高中生。思想、心理日漸成熟，但也從不否認(rèn)父母老師是我們的驕傲與榜樣，體會(huì)了十六年的人生后，讓我覺(jué)得生活是把無(wú)形的雙刃劍，它是我們最好的老師。

生活一詞對(duì)于現(xiàn)在的我們似乎充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，期待下一個(gè)明天，但又開(kāi)始膽怯。前方你不知道是什么，也又無(wú)力去訴說(shuō)。有的人卻對(duì)生活飽滿(mǎn)痛恨。我始終不能明白他們?yōu)槭裁此麄優(yōu)槭裁茨敲摧p易的就放棄自己的生命，先拋開(kāi)家人不說(shuō)，他們那些無(wú)知的行為，讓我感到由內(nèi)心發(fā)出的厭惡與幼稚，他們的觀(guān)點(diǎn)在我看來(lái)根本不成立，即使生活中有太多痛苦與不堪，我們應(yīng)該一蹶不振嗎？那結(jié)果才會(huì)讓人苦不堪言吧！的確，生活確實(shí)艱難，就我們而言，讀書(shū)是種生活，無(wú)形的壓力讓我們難以喘氣，但在面臨困境的時(shí)你一個(gè)小小的想法或許就能夠扭轉(zhuǎn)局面，當(dāng)成功的光環(huán)籠罩著你的時(shí)候，當(dāng)你感受到勝利的喜悅之后，你會(huì)感激那時(shí)堅(jiān)持走下去的你，感悟生活離成功真的很近。而你在面對(duì)那個(gè)抉擇時(shí)，扭頭就走后，你不用刻意去安慰自己，你已是個(gè)失敗者，而你又不會(huì)感覺(jué)成功離得太遠(yuǎn)了，不斷為自己找借口，當(dāng)你望見(jiàn)成功者的自豪時(shí)，你又多少后悔那時(shí)為何要放棄。

生活中的荊棘或許會(huì)讓你措手不及，但誰(shuí)不渴望那通向羅馬的道路，人不是天生的愚昧，也不是天性聰慧，要在那道路上獲得成功沒(méi)有一帆風(fēng)順更沒(méi)有什么捷徑一說(shuō)，重要的就是堅(jiān)持。王者必將學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

是生活讓你感到快樂(lè)、幸福，是生活讓你飽受挫折，沒(méi)錯(cuò)，生活就是殘酷的，讓你在一個(gè)地方摔去，卻毫不留情痛斥你，讓疲憊不堪的你再度堅(jiān)持站起來(lái)，你會(huì)痛恨這一切，但后來(lái)想想那種歲月是多少充實(shí)自己。

生活已經(jīng)把我們磨練成現(xiàn)在的樣子，讓我們應(yīng)該欣慰，這位老師無(wú)形的幫助了我們，讓父母看到了我們的成長(zhǎng)懂事，老師夸獎(jiǎng)我們的努力進(jìn)步。生活我們要給予你最好的稱(chēng)號(hào)，你是我們心中的“最美老師”。

九思工作室42/27/20

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那次，我想了很久

很久

晏如

初搬新家不久

她又扯著她特有的大嗓門(mén)在嚷嚷了，整棟樓都回蕩著她“雄渾”的嗓音，實(shí)在聒噪到不行。我在床上憤憤地翻了一個(gè)身，繼續(xù)睡過(guò)去。事實(shí)上，我每天都是在她的大嗓門(mén)下醒了又睡，雖搬來(lái)沒(méi)幾天，卻已深受其折磨，極其討厭這樣的人，大嗓門(mén)，許是我一直都這樣。清晨六點(diǎn)。“哎呀，好久不見(jiàn)，你家兒子怎么樣，考試考得好不好？上了哪個(gè)大學(xué)？”似是剛買(mǎi)菜回來(lái)的她又扯著她的大嗓門(mén)拉著別人吵鬧了。怎么會(huì)有這樣的人，這樣的問(wèn)題別人不愿意回答怎么辦，真是一點(diǎn)禮貌都不懂。我這樣想著。一會(huì)兒，樓下又響起“這菜挺新鮮��！我跟你說(shuō)，今天我在菜市場(chǎng)東邊那個(gè)拐角地方買(mǎi)的菜又好又便宜”這樣的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)得教人無(wú)奈。她是個(gè)嗦而雞毛蒜皮的人，我已經(jīng)給她下了這樣的“定義”了。

清晨七點(diǎn)，我出門(mén)準(zhǔn)備去上學(xué)。剛走到樓下，她看見(jiàn)我，又嚷嚷起來(lái)：“今天要下雨，你帶了傘沒(méi)，這天氣預(yù)報(bào)說(shuō)的可是大雨��！”我只是淡淡地回了句：“沒(méi)有，謝謝您了。”然后繼續(xù)向著學(xué)校進(jìn)發(fā)。“誒！那你等等，這怎么行��！”只見(jiàn)她沖進(jìn)家中拿了一把傘不由分說(shuō)塞到了我手里�！澳隳弥�，等會(huì)兒不要被雨淋了。”然后將我轉(zhuǎn)身一推，“快，趕快去上學(xué)吧，不然要遲到了�！彪m然心下十分不愿，卻也無(wú)奈，時(shí)間快來(lái)不及了，我匆匆把傘放進(jìn)書(shū)包就向?qū)W校奔去。放學(xué)，正如她所說(shuō)的下起了傾盆大雨，因?yàn)橛兴�的傘我才免于淪為落湯雞的苦難。盡管心里依舊不甚喜歡她，好歹印象變好一點(diǎn)，也許大嗓門(mén)也不是個(gè)特別令我厭惡的特點(diǎn)吧，興許她只是無(wú)意。小區(qū)里總會(huì)混進(jìn)些乞討的人，看著可憐但除了給些零錢(qián)外我也愛(ài)莫能助。世界上頗有些無(wú)奈吧，習(xí)慣了。

正午12點(diǎn)。我回到家，走在路上看見(jiàn)小區(qū)的屋檐下坐著一對(duì)爺孫，一位滿(mǎn)臉溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜的老人和一個(gè)面容清秀身上卻有點(diǎn)破敗得臟兮兮的小女孩。原來(lái)是一對(duì)乞兒，我立馬給了他們一些零錢(qián)，正準(zhǔn)備上樓，見(jiàn)一樓的她從家里走出來(lái)，看見(jiàn)這邊的爺倆，立馬快步走過(guò)來(lái)。本以為她又要扯著大嗓門(mén)大聲嚷嚷了，沒(méi)想到她只是過(guò)來(lái)柔聲對(duì)那位老人說(shuō)：“老人家，這里涼，走，上我家坐去，我給你們做飯�！闭f(shuō)完不由分說(shuō)拉起小女孩就向她家走去。老人有些惶恐，急忙說(shuō)：“不用了，不用了。”她回頭對(duì)著老人開(kāi)懷一笑：“沒(méi)事沒(méi)事，老人家，沒(méi)事的，來(lái)就好了。”伸手過(guò)去拉著老人進(jìn)了她家。我站在樓梯口，心里泛起波瀾，她剛才并沒(méi)有如我所想像往常一樣大嗓門(mén)，而是刻意壓低了聲音。她剛才很熱情地拉上乞兒爺孫倆去她家吃飯，她看著她們的背影，我站在那里，想了很久很久

自此，對(duì)著她，我便有了些敬仰后記：其實(shí)這篇作文是我以現(xiàn)實(shí)生活中社區(qū)里總是存在的這樣一群可愛(ài)的人為原型來(lái)寫(xiě)的，或許身邊并沒(méi)有這樣的完全符合的人。但是文中的她確實(shí)是生活中這樣的熱心的大叔或者大媽的一種真實(shí)的寫(xiě)照。雖然近期因?yàn)楦鞣N社會(huì)上的惡性事件使得大家都在普遍反思人性的缺失和隨著社會(huì)發(fā)展人心的日趨冷漠，但是那僅僅只是少部分的片面的事情或者人。我們不能以偏蓋全的用他們來(lái)否定所有的人。不可否認(rèn)的，社會(huì)上像文中這樣的可愛(ài)而善良的人還是占大多數(shù)的，在社會(huì)的日趨商業(yè)化和公式化的生活下，總是在不經(jīng)意間處處流露出真情。正是這樣，我們需要在這樣的溫情下盡快的蘇醒過(guò)來(lái)，希望我們的血液能夠很快地重新流動(dòng)活躍起來(lái)。在這樣還有著真情有著希望的社會(huì)下，我們要拒絕冷漠，從我做起。

花叢里的微笑

玉琦

又是一個(gè)陰雨綿綿的日子，窗外的街道上花花綠綠的雨傘在跳著回旋舞�，F(xiàn)在，祖母又該在她的花叢中忙乎了吧！祖母是一個(gè)極愛(ài)花的人，在我的記憶里，祖母的庭院里是永遠(yuǎn)不缺花香的。各色的菊花整齊地?cái)[放在屋檐下，一叢叢的茉莉在樹(shù)下舞動(dòng)，桂樹(shù)上星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花散發(fā)出陣陣花香，連窗臺(tái)上，都掛著幾盞吊蘭。正因?yàn)橛辛诉@些花兒，祖母的生活從來(lái)就不乏忙碌：太陽(yáng)出來(lái)了要記得翻土?xí)耜?yáng)，下雨了要記得扶枝加固，連陰天里都不忘灑水插苗。

對(duì)我而言，滿(mǎn)院的花花綠綠自然是很有吸引力的。跟在祖母身后，幫忙是虛，玩鬧是實(shí)。抓一只蝶，采一朵花，尋一只蟲(chóng)，滿(mǎn)園子跑，一不小心就弄壞了不少花木。祖母也不惱，只是不住地喊我小淘氣鬼，便又忙著補(bǔ)種那些花去了。

有一次，祖母高價(jià)從別人那里弄來(lái)了一種名貴的木槿花種，小心翼翼地種下，沃土，肥水一樣都不敢怠慢。盼望著，盼望著，花兒終于在綠葉叢中抽出了芽苞，一點(diǎn)點(diǎn)，一星星地開(kāi)放。祖母臉上的笑容隨著枝上得花朵一刻也沒(méi)有停息，當(dāng)大朵的木槿花占居枝頭時(shí)，鄰家的女人敲開(kāi)了我家的大門(mén)。原來(lái)，她的孩子病了，急需木槿花藥引，四方只有我家有，便來(lái)要幾朵。這么名貴的花兒，況且祖母灌溉了這么多心血在上面，祖母不會(huì)隨意贈(zèng)人的。但是我錯(cuò)了，明白女人的來(lái)意后，祖母兩話(huà)不說(shuō)，麻利地摘下所有的花骨朵，甚至連那些剛開(kāi)始打苞的小花都一起摘下，送給那位女人。當(dāng)我不解得問(wèn)祖母時(shí)，祖母笑笑說(shuō)：“花雖然寶貴，但終會(huì)謝的。送給人家治病，說(shuō)不定還會(huì)幫上一點(diǎn)忙哩！”祖母的花就是這樣傳進(jìn)了四鄰的家里，讓整條街都充滿(mǎn)了花香。

樹(shù)開(kāi)過(guò)花，終要結(jié)果的，祖母每逢這時(shí)，便一定會(huì)摘下各色的果子讓我們品嘗各季的味道。但這今年，祖父患了病，躺進(jìn)了醫(yī)院，為了照顧方便，祖母也隨著進(jìn)了醫(yī)院，于是，家里的一方園田便荒廢了，花依舊開(kāi)放，卻敵不過(guò)瘋狂地野草，空寂的田園里悄無(wú)聲息，再?zèng)]有祖母忙碌的身影。當(dāng)那棵石榴樹(shù)結(jié)果時(shí)，祖父走了，只剩下祖母一人搬回了園子。本以為今年嘗不上石榴的芳香，誰(shuí)知，祖母依舊叫上我們，在園子中分食那大大地石榴，也還不忘送幾個(gè)給鄰家的叔嬸，仿佛一切都是那么平靜。當(dāng)人們散去后，祖母開(kāi)始鋤去院中的雜草，但草盛鋤銹，一陣工夫后，雜草依舊健碩。祖母望著樹(shù)上僅留的幾顆青澀的石榴，嘆了口氣：“花總要謝的，可果仍然要結(jié)，日子仍要過(guò)下去的。”于是，園地又恢復(fù)了舊貌，一年四季，依舊繁盛，依舊飄香。

可好景不長(zhǎng)，祖母也倒下了，隨著花香回了她最?lèi)?ài)的泥土。于是，田園真得荒廢了，幾年后，隨著推土機(jī)，一切都成了記憶。

現(xiàn)在，祖母仍會(huì)在雨中惦念那些花骨朵兒?jiǎn)�？雨霧中，我又看見(jiàn)她那慈祥，隨和又堅(jiān)忍的微笑，伴著花香陣陣傳來(lái)……

棟哥”

二三事

浩

“棟哥”，本名余耀棟，是我中學(xué)的物理老師，大家都會(huì)親切的叫他“老余”或“棟哥”。大家都很喜愛(ài)這么一位老師，他不僅解題透徹，而且生活中趣事多多，總令我們捧腹。

余耀棟？

余得水？

“棟哥”留著一個(gè)小平頭，短短的頭發(fā)象秋收過(guò)后田里的稻茬，他總瞇著一對(duì)本來(lái)就不大的小眼睛，一副寬大、厚實(shí)的眼鏡耀武揚(yáng)威地站在他的鼻梁上，閃著朦朧的光�！皸澑纭币桓敝械壬聿模�也不“大腹便便”，也不“瘦若細(xì)竹”。說(shuō)不上潮流或樸素，有時(shí)是一件黯紅色的的西裝，有時(shí)又是灰黑色的長(zhǎng)風(fēng)衣，更有一次為女兒穿上了一件相當(dāng)可愛(ài)的文化衫，真讓人摸不透他的風(fēng)格。

“棟哥”剛來(lái)時(shí)，大家還不熟悉，只知道他姓余，便很拘謹(jǐn)?shù)亍坝嗬蠋煛�、“余老師”地叫。后�?lái)忽有傳聞他名叫“余得水”,這下大家伙可就樂(lè)了，就一直以為他真叫這么個(gè)名字，后來(lái)老班萬(wàn)萬(wàn)出面澄清了，大家也就熟絡(luò)起來(lái)了。

愛(ài)

“逃課”的老師

“棟哥”在家閑著，加上家長(zhǎng)學(xué)生們的強(qiáng)烈要求，于是他就租了間小屋，開(kāi)了個(gè)補(bǔ)習(xí)班授課。開(kāi)始時(shí)i，還一切正常，可到了后來(lái)，“棟哥”就開(kāi)始頻繁“逃課”了。

“余老師，你不在么？下午的課還上么？”

“哦，我在鄉(xiāng)下有點(diǎn)事，就不上了吧……”

然后，鄉(xiāng)下有事、女兒中考、堵車(chē)、車(chē)子故障等各種理由跳了出來(lái)，甚至有一次他醉倒在別人的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，連電話(huà)都是別人幫忙接的……同學(xué)們放假多次，興奮之余又有些無(wú)奈，一問(wèn)起，“棟哥”就打著趣兒說(shuō)：“我們不都是計(jì)次收費(fèi)的嘛，不來(lái)你們也不吃虧，多放點(diǎn)假，大家都休息休息嘛……”眾人頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō)。后來(lái)偶翻計(jì)次表，發(fā)現(xiàn)，上課頻率確實(shí)不高接近兩周一次了。

買(mǎi)車(chē)洗車(chē)睡覺(jué)

后來(lái)“棟哥”發(fā)達(dá)了，開(kāi)開(kāi)心心地開(kāi)著一部新車(chē)來(lái)上班，甭提多高興了，于是從那以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都會(huì)看見(jiàn)他那瞇縫的眼睛里吐露出的笑意。

然后，幾乎體育課，都會(huì)看見(jiàn)他一臉嚴(yán)肅地?fù)Q好舊衣服、穿套鞋、戴手套、接上水管開(kāi)始洗車(chē)……所謂公家的水不用白不用，這份資源還是要好好利用的。甚至有一次，他就直接倒在后備箱里呼呼大睡起來(lái)……可愛(ài)的“棟哥”。

再后來(lái)，他開(kāi)始偶爾騎單車(chē)上班了，一問(wèn)才知道打麻將輸了，省點(diǎn)油錢(qián)……從此，廣大同學(xué)們便可以通過(guò)觀(guān)察“棟哥”的代步工具來(lái)判斷他打麻將的輸贏(yíng)了……

幽

默認(rèn)錯(cuò)

“棟哥”上課風(fēng)趣幽默，這并不完全因?yàn)樗�的授課，還因?yàn)樗�本人。有一次，課上討論某題時(shí)他否決了我的答案，于是我不服氣，將圖畫(huà)在黑板上，他思考一會(huì)后，一拍腦袋，承認(rèn)了我是對(duì)的，然后繼續(xù)授課。又一次，有一難題，超綱了，他于課上想了很久都沒(méi)有頭緒，就對(duì)我們說(shuō)：“唉，反正這題目超綱了，中考是肯定不會(huì)考的，我們就算了吧……”恰巧，我和另一同學(xué)硬著頭皮算了出來(lái)，他便請(qǐng)我們到黑板上演算，表?yè)P(yáng)我們思路好，然后又繼續(xù)授課。

更多的時(shí)候，他會(huì)當(dāng)著我們的面否定標(biāo)答。

如此不恥下問(wèn)、敢于認(rèn)錯(cuò)的老師的確不多見(jiàn)，您說(shuō)呢？這“棟哥”的二三事確實(shí)令我難忘，他的教導(dǎo)也如縈繞耳畔一般，象古鐘的余音，久久不散。

升學(xué)后，便偶得一見(jiàn)，云云，然后致意。

關(guān)切話(huà)語(yǔ)

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