201*-201*第一學期八年級工作總結(jié)

201*-201*第一學期八年級工作總結(jié)

201*-201*第一學期教育教學工作即將結(jié)束，為了不斷提高教學質(zhì)量，勝任今后的教育教學工作，提高自身素質(zhì)，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。

一、思想工作：

1、以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實學�！皥F結(jié)敬業(yè)，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。

2、認真貫徹區(qū)教育局、學校精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。

3、加強教師師德師風建設，認真落實學�！白ソ田L，帶學風，促校風”的德育工作思路。

二、教育教學工作：

1、加強組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。加大業(yè)務、專業(yè)理論的學習，

2、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策、拒絕白色垃圾進校園等宣傳。

3、以培養(yǎng)學生的學習習慣、激發(fā)學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業(yè)務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。

4、關(guān)心學生生活，加大對學生就餐的指導和教育，培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。樹立學生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護法，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育宣傳，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

5、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

6、不斷提高業(yè)務水平，努力加強骨干教師的培養(yǎng)力度。三、年級組管理工作：

1、嚴格執(zhí)行學校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結(jié)協(xié)作精神的樹立。

四、存在的問題：

1、管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。2、組內(nèi)教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優(yōu)勢還未能真正發(fā)揮。

3、個別教師仍存在工作責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神；集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮；教學質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。

4、學生教育重點不突出，計劃性不強，目的不明確，措施不得力，導致學生未能真正形成良好的學習、生活習慣。德育工作手段單一，個別教師教育方法簡單，沒能形成“愚教育于活動，通過活動體現(xiàn)教育”的育人局面。

五、今后的打算：

1、認真貫徹學校各項政策、措施，積極推進“四制”改革，加大年級組管理力度，認真配合學校、各處室完成各項任務。牢固樹立服務師生的意識。

2、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量，加大教師職業(yè)道德規(guī)范的力度，樹立“教學是學校的中心工作，質(zhì)量是學校的生命線”的意識，重視教育、教學研究，努力提高課堂教學效果，力爭超額完成學校下達的教學目標。

3、提高管理素質(zhì)，樹立“寓管理于服務，通過服務體現(xiàn)管理”的服務觀念，認真督促、落實年級組教師做好各項工作。

4、充分調(diào)動年級組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”；“比、學、超”的集體觀念，積極培養(yǎng)年輕教師，使其盡快勝任教學工作。

5、加強學生思想建設，努力營造健康向上的育人環(huán)境，學生教育應從心理、生理兩方面著手，制定長期目標與短期目標相結(jié)合的原則，做到長計劃，短安排，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

201*年1月08日

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201*-201*年八年級第一學期班主任工作總結(jié)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。這期間我對自己的班主任工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，遵守國家法紀，團結(jié)同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，熱愛自己的事業(yè)，有奉獻精神，積極地投身到工作之中去。

二、所做的工作

（一）利用班級管理常規(guī)，規(guī)范管理工作

開學初，我組織我班學生再次學習《中學生守則》和學校制定的各項規(guī)章制度，在反思中進一步明確了內(nèi)容和要求，找到以前工作實踐中的不足，為各項工作的開展提供了有力的目標導向。工作中，我一直努力使自己成為學生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。我嚴以律己，在行動上做學生的表率。在讓學生了解規(guī)章制度和《守則》的意義和要求后，對他們執(zhí)行的情況進行監(jiān)督和檢查，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的習慣和與破壞紀律的行為作斗爭的精神。物色好得力班干，給班干部管理班中力所能及的事，發(fā)揮他們的主觀能動性。

（二）激發(fā)信心，培優(yōu)轉(zhuǎn)差

一學期來，我從各方面激發(fā)學生學習的自信心，注重尋找學生身上的閃光點來鼓勵學生，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的長處而對學習充滿信心。利用班會，我指導學生學習時事，樹立遠大的理想和正確的學習目的，使他們把自己的學習和生活同祖國的建設聯(lián)系起來。如我結(jié)合日本參拜靖國神社、利比亞、我國南方大旱情況，開了“心系祖國，努力學習”的主題班會，激發(fā)學生熱愛祖國、努力學習，鼓舞學生學習的斗志。

為了提高學生的整體水平，我實行“分層教育”，對不同的學生提出不同的要求。經(jīng)過實踐，我覺得這方法比較有效，做法如下：

1、嚴格要求優(yōu)等生。對成績好的學生，要求他們多練，除了要練書本中所有練習外，還要練典型的能力題，鼓勵他們勇于克服學習上碰到的困難，從而提高他們的解題能力。

2、鼓勵中等生。中等生在學生中占相當大一部分。這些學生無論在智力和能力上都不錯，但他們的成績不太優(yōu)秀，要么因為他們學習態(tài)度不端正，要么是學習目的不明確，在學習中處于一種消極被動的狀態(tài)，要么是學習毅力不夠。因此，對于這些學生，我多加鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣，把他們向好生的方向轉(zhuǎn)變。

3、幫助后進生。在我班，存在有兩極分化的現(xiàn)象，大約有百分之二三十后進生。后進生落后的原因有多種，例如知識基礎(chǔ)、學習習慣、家庭環(huán)境等。

我在后進生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

（1）爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中我一般采取電訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

（2）對后進生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。

（3）尊重后進生，激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”，激發(fā)他們熱情，增強他們的信心。

（4）致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極健康的大道。

4、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

（1）化被動學習為自主學習。學生的學習還有幼稚和盲目，學習目的不夠明晰。我常開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務，引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動地鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長期的進步。

（2）鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，我在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭，學生提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

（3）讓學生學會“會學”�！拔磥砩鐣�的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，我引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。

（4）防止偏科，全面發(fā)展。我時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。我和各學科老師保持密切聯(lián)系，密切配合，了解學生各科的學習情況，反映學生對教學的要求，共同探討提高學生學習成績的方法，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難。

5、開展活動，勞逸結(jié)合

利用課外時間，我組織學生搞娛樂活動，豐富學生的學習生活。這學期，為了調(diào)節(jié)學生的學習生活，我適時教他們唱一些有意義的歌等。三、存在的不足

1、激發(fā)學生學習興趣和自主學習還不夠。2、促優(yōu)工作效果不夠明顯，優(yōu)等生人數(shù)還不夠。3、對后進生不能常抓不懈，缺乏窮追不舍的精神。

以上是我在班主任工作中的幾點心得�？偠�言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。班主任既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求還有差距，但我永不放棄。

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