初2第2學(xué)期總結(jié)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。因此也發(fā)現(xiàn)了班里存在地一些問題。如：

1.學(xué)生的自律意識很差，在課上不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的三四個學(xué)生，幾乎每次搗亂紀(jì)律都是這幾個學(xué)生引起的。

2.班里的極個別女生出現(xiàn)青春的懵懂，我好幾次發(fā)現(xiàn)班里有傳小紙條、看青春類雜志等現(xiàn)象。

3.上課紀(jì)律除主課外，其他科目的紀(jì)律有待提高，尤其是物理科目。4.班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現(xiàn)象，集中體現(xiàn)在班里的幾個男生的身上，班里還存在說臟話現(xiàn)象。

5.很多班干部的威信還沒有樹立，缺乏魄力。

針對這些較為突出問題，我做了如下幾個方面的工作：一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

根據(jù)我班各方面情況，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。對于這極少數(shù)的女生找其單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，曉之以理，動之以情。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》狠抓了學(xué)生的行為習(xí)慣，讓同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，每個學(xué)期，我都根據(jù)學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，在班內(nèi)開展了“智力”比賽、演講比賽、小品表演要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期，我班舉行了“文明禮儀”主題班會，在班會中，同學(xué)們受到了深刻的教育。積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的周末習(xí)慣，同時將所了解情況及時跟家長反饋、交流。杜絕上網(wǎng)情況。

四、實行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：”抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評重新推選個別新的班干部，充分讓他們自主把班級管理好。讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請班干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，還要穿過鐵路，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

擴(kuò)展閱讀：201*第二學(xué)期初一2班工作總結(jié)

201*-201*年第二學(xué)期工作總結(jié)

今年本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班班主任。在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，在本班全體科任老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和本班所有學(xué)生家長的大力支持下，基本完成了班務(wù)工作，基本實現(xiàn)了期初制定的班級計劃和目標(biāo)。同時我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任.

一、常規(guī)教育方面

進(jìn)一步抓好學(xué)生的常規(guī)教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文明學(xué)生評比等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生日常行為，始終把加強(qiáng)文明禮貌教育、勤儉節(jié)約教育、感恩孝道教育、誠信教育作為我班一項長期教育內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高完善各項評比制度，全面促進(jìn)班級常規(guī)管理。

1、充分利用班隊會及晨會的時間及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、舉行一些有意義的主題班隊會加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的

4、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。主題教育活動如：新集體形成與建立的過程中，如何對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。衛(wèi)生的打掃與保持是日常工作的重要部分。也是學(xué)生養(yǎng)成教育的一個方面。加大學(xué)生對于公共場所和教室的打掃力度和監(jiān)督。為學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也為能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時要求學(xué)生除不亂扔紙屑，在平時也要學(xué)會彎腰能夠撿身邊看到的紙。

二、衛(wèi)生方面

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。學(xué)生儀容儀表嚴(yán)格要求并且都有學(xué)生進(jìn)行檢查。日常的如男生不留長發(fā)、女生不帶首飾等等方面。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。特別是對衛(wèi)生死角的打掃。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。

三、德育工作

德育工作“百行德為先”，這既是先哲的經(jīng)驗，也是現(xiàn)實的特點(diǎn)。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整好健全的心理狀態(tài)，最大限度激發(fā)他們的積極性、主動性，營造出端正班風(fēng)是本期德育工作的重中之重。突出德育工作重點(diǎn)。

以“感恩”教育為主題與重點(diǎn)的德育內(nèi)容一直是學(xué)校與班級的重中之重。積極在班級里開展圍繞這一方面為主題的活動內(nèi)容。有老師我想對你說、爸媽我想對你說、讀感恩故事等等。并利用好父親節(jié)、母親節(jié)開展活動。從作業(yè)等日常出發(fā)，這一活動的展開提高了許多學(xué)生的積極性，對學(xué)生的日常行為規(guī)范起到了重要的作用。以文明禮儀、行為規(guī)范為中心，抓好班風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)生做到地上無痰跡、紙屑；墻上無污痕、腳跡；桌上無刻劃；衛(wèi)生無死角；出言無臟話等等。

四、加強(qiáng)了與家長、學(xué)生的聯(lián)系本學(xué)期期中考試的后續(xù)工作就是班主任、任課老師對所教班級的學(xué)生進(jìn)行了多次次家訪，家訪的涉及面較廣，了解了許多學(xué)生的家庭狀況和在家的表現(xiàn)，并和學(xué)生的家長加強(qiáng)了聯(lián)系。同時把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作。這對班級學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都是有明顯幫助的。同時了解學(xué)生家庭情況，多給學(xué)生一些人文關(guān)懷。五、班干部方面

本學(xué)期嘗試放手讓學(xué)生自行管理。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將重新組建班干部隊伍，并引導(dǎo)到他們做好本職工作。雖然本學(xué)期班干部的積極作用并不明顯，將繼續(xù)放手讓學(xué)生學(xué)會自己管理。六、組織主題班會

本學(xué)期本班認(rèn)真布置各期班會主題。如：學(xué)雷鋒做四好、做時間的主人、節(jié)約用水從我做起、學(xué)生青春期心理健康與生理健康知識、為青春喝彩等等，讓學(xué)生了解并學(xué)會各種知識。七、獲得的榮譽(yù)

在本學(xué)年里，在學(xué)校組織的各種活動和競賽中，班級獲得了一些榮譽(yù)。如：文明班評比中我們班多次獲得文明班的稱號。

八、不足之處

在工作的這一年中，由于經(jīng)驗的不足，工作中有很多漏洞。如工作還應(yīng)該更細(xì)致些、學(xué)生的日常行為方面還要再多關(guān)注，學(xué)生紀(jì)律性方面還要強(qiáng)化。教育與批評學(xué)生方面還應(yīng)多向其他班主任學(xué)習(xí)�？傊�，我要學(xué)習(xí)和努力的方向還很多。

班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。希望我的努力能為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空，就能給學(xué)生留下自由翱翔的空間。用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

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