月考一總結(jié)發(fā)言稿

一年級(jí)月考一總結(jié)發(fā)言稿

擬寫人:黃朝

華

經(jīng)過(guò)近一月的教學(xué)，三月份月考成績(jī)已經(jīng)揭曉。首先，我向本次月考取得了優(yōu)異成績(jī)的老師們表示衷心的祝賀，希望他們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。我們都知道，有人成

功就說(shuō)明了有人失敗。生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗，失敗并不可怕，可怕的是失敗以后我們不去反思。

八一愛民學(xué)校一年級(jí)3月份月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)表一〈1〉班情況與一〈2〉情況與一〈3〉班情況與成績(jī)成績(jī)班成績(jī)56(弱智156(弱智1應(yīng)考人數(shù)應(yīng)考人數(shù)58(弱智2人)人)人)55256846.6992036.36應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)總分均分最高分實(shí)考人數(shù)總分均分最高分552880.552.3794.5實(shí)考人數(shù)56總分3387均分60.48最高分92.5最低分11及格率58.93最低分及格率最低分5及格率45.46質(zhì)量分析報(bào)告試題分析：本次檢測(cè)題為人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一～二單元階段性試題，共有3道大題，12道小題目。題形多樣化，知識(shí)覆蓋面不廣，內(nèi)容大多是這兩組所學(xué)。其中字詞知識(shí)占56;運(yùn)用分占32;習(xí)作分占12。難度題就是運(yùn)用題的第一、二兩題。但是，考查學(xué)生填寫二類生字，有一個(gè)“縷”，學(xué)生還沒(méi)有接觸過(guò)，卻讓學(xué)生選填。但考查不夠全面，部分考查題題題超綱超范圍，不能客觀地檢驗(yàn)出教師的教學(xué)質(zhì)量。效果分析：一、積累部分。反映出學(xué)生組好了字卻不認(rèn)識(shí)，組不出正確的詞語(yǔ)。另外，選擇量詞時(shí)對(duì)“縷”字不理解，學(xué)生不知所措。二、運(yùn)用部分。用字組句時(shí)詞序顛倒，也有不細(xì)心而發(fā)生錯(cuò)誤。按課文內(nèi)容填空時(shí)，對(duì)歸納性的③小題不能做，錯(cuò)誤率高。三、習(xí)作部分。不足之處是語(yǔ)序混亂，詞語(yǔ)重復(fù)，語(yǔ)句重復(fù)，錯(cuò)字較多，無(wú)標(biāo)點(diǎn)；部分學(xué)生語(yǔ)言貧乏，不懂格式，也有部分學(xué)生照抄習(xí)作要求。總之，通過(guò)考試檢測(cè)，顯示出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)；思維的變換力不是很強(qiáng)；閱讀歸納能力較差；看圖寫話時(shí)，學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造能力還沒(méi)有得以培養(yǎng)。一部分學(xué)生不懂得寫作格式，不會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以一〈1〉班最為嚴(yán)重；一部分學(xué)生寫話沒(méi)有條理，語(yǔ)句重復(fù)，以一〈3〉班最為嚴(yán)重；三個(gè)班級(jí)中都有少部分學(xué)生不能寫作。另外，我們還發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的生字復(fù)生現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

教學(xué)思考：

⒈在今后的教學(xué)中，要積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高

學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力�？磮D寫話教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生；教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。以說(shuō)促寫，多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，激發(fā)學(xué)生展示自我的欲望，提高表大的能力和寫話的水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒉教學(xué)中根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行課外輔導(dǎo)，要輔導(dǎo)學(xué)生欠缺之處,彌補(bǔ)不足。

⒊把握好教學(xué)進(jìn)度,爭(zhēng)取有一點(diǎn)兒復(fù)習(xí)時(shí)間,防止復(fù)生。

⒋要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)要持之以恒充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)

間，才能有好的效果。上課時(shí)，該做筆記的地方一個(gè)字也不能含糊，不懂的問(wèn)題弄清楚，不要不懂裝懂，有問(wèn)題就問(wèn)老師和同學(xué)，更不能輕易放棄。

⒌要讓學(xué)生尋找出一條適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。早讀要多背誦語(yǔ)文中可操作性強(qiáng)的內(nèi)容，并且要大聲地讀出聲音來(lái)，在讀中思考。而中午時(shí)間一般不易花在識(shí)記性多的科目上，這段時(shí)間可以多做一做數(shù)學(xué)等以做題解題為主或午休。

6.在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。

最后，我想說(shuō)：月考并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修

站”，因此我們要一鼓作氣，找出自己的不足，繼續(xù)制定下一月目標(biāo)，盡自己最大的努力去提高教學(xué)質(zhì)量。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家

201*年3月29日

擴(kuò)展閱讀：期中考試總結(jié)大會(huì)教師發(fā)言稿

期中考試總結(jié)大會(huì)教師發(fā)言稿;

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好!

在這個(gè)已有寒意的季節(jié)，我們歡聚在一起，召開201*201*學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。首先，讓我們向開學(xué)以來(lái)辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!向在本次期中考試中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)表示熱烈的祝賀!我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開學(xué)以來(lái)盡心盡力、勤奮而執(zhí)著地前行的同仁們。

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼班主任，自己從一個(gè)教體育的變成了一個(gè)教數(shù)學(xué)的。從室外課教學(xué)變成了室內(nèi)課教學(xué)。開始還真是不太習(xí)慣，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情感染了我，讓我看到了自己也應(yīng)該努力。今天我很激動(dòng)，因?yàn)閼{借師生的共同努力我班的成績(jī)名列前茅，

今天我也很喜悅，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力，學(xué)生們有進(jìn)步有收獲，讓我看到了希望。但今天我的心情更有許多的無(wú)奈和沉重因?yàn)槲腋�清醒的明白我將面臨更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。上學(xué)的時(shí)候看到老師兩個(gè)字感覺(jué)是那么的神圣，而如今自己也走上了這個(gè)崗位，才感覺(jué)到了其中神圣和不容易。

我不是最聰明的，更不是最優(yōu)秀的但我可以勤奮，俗話說(shuō)勤能補(bǔ)拙。作為一名教師，傾我所有為學(xué)生是我的本職。因?yàn)檫x擇這個(gè)職業(yè)就注定了我們的歡笑榮譽(yù)都是與學(xué)生在一起的，學(xué)生是懂事的我們就是快樂(lè)的。學(xué)生是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，學(xué)生是成功的，我們才是最優(yōu)秀的。耿耿園丁意，拳拳育人心，神于幽谷處孕育蘭花香。我會(huì)永守心中這個(gè)三尺講臺(tái)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不代表將來(lái)。我希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的老師同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。謝謝大家，我的發(fā)言完了！

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