初一月考

常熟市第一中學201*第一次月考七年級語文試卷（下）

卷首語：親愛的同學們，經(jīng)過新年后的第一個月學習，你的知識又增添了許多；你的能力又增強了許多；你的情感又豐富了許多，下面請認真做好這份試卷！

一、積累與運用。（26分）

1、根據(jù)拼音寫漢字（4分）

微風輕撫著院里的楊樹，墻角邊幾株嫩黃的小草羞（sè）的探出頭，這是個晶瑩（tī）透的午后，我拖著鉛重似的雙腿邁進這個（jiǒng）迫、破落的家。一只飛蟲繞著屋檐的蛛網(wǎng)飛來飛去，忽然，又以一個優(yōu)美的姿勢滑向空中，暗黑的屋里，一個蒼老的面容（hè）然呈現(xiàn)在我面前，憔悴而失落的目光游離在我臉上，失敗徹底打破了這個家庭的夢想，我和父親面面相覷，我羞愧地低下了頭。2、找出下面語段中的錯別字，并加以改正。（4分）

他不但多次到香山堪察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不詞辛勞地走訪了北京、南京、揚州等地，考查當?shù)氐拇蠼ㄖ�和園林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍水光山色、參天古樹熔為一體。錯別字訂正3、課文內(nèi)容填空（10分）

1、在這四年里，我，，我咬緊了牙，�！穑ā兑幻妗罚�2、,潭影空人心�！�

3、，憑軒涕泗流。（杜甫《》）○

○4、也不必說，，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

○5、，乾坤日夜浮。⑥、曲徑通幽處，。

4、修改下列病句（在原句上修改，每句只修改一處）（2分）

1、衡量一個班級文明程度高低的主要標準是紀律好、學風好�！�

2、我們應該努力完成一切老師交給我們的學習任務。○

5、仿照下面的句式，續(xù)寫一句話。(2分)

朋友是快樂日子的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是，。6、選出填入下列句子的橫線上恰當?shù)囊唤M（）（2分）

①我鼻子里_________一陣酸，像要哭出來。②第一下的撫摩又是那么_________。

③這一切，使貝聿銘在美國建筑界初露頭角，也_________了他此后數(shù)十年的事業(yè)基礎(chǔ)。④拍雪人和塑雪羅漢需要人們_______，這是荒園，

A、居然柔軟決定鑒賞B、陡然溫柔奠定鑒賞C、竟然溫柔決定欣賞D、陡然柔軟奠定欣賞

7、口語交際：假如你是一位小記者，即將采訪學校的一位優(yōu)秀語文教師，請你設(shè)計兩個問．．．．．．．．．題，做采訪時提問：（2分）．

二、閱讀理解（44分）

（一）古詩鑒賞。

閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問題（3分）

8、這首詩中以聲襯靜的一聯(lián)是：（1分）9、古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？（2分）

（二）文言文閱讀，完成10－15題。(16分)

《趙普》片段：普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

《孫權(quán)勸學》：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。10、解釋加點詞語的意思。(4分)

習吏事()手不釋卷()闔戶()及魯肅過尋陽（）．．．．

11、根據(jù)上下文判斷，對《孫權(quán)勸學》一文中相關(guān)詞語的解釋有誤的一項是（）。（2分）A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。B.當涂：當?shù)�；涂，道路�?/p>

C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。D.見事：認清事情，識別事勢。12、寫出下列語句的基本意思。(4分)（1）、及次日臨政，處決如流。

（2）、孤常讀書，自以為大有所益。13、仔細研讀兩文，說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處。（要求至少列舉2個方面）（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________

14、仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什么特點，并說說這樣寫有什么好處？（2分）①每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。②普顏色不變，跪而拾之以歸。．．．．．③他日補綴舊紙，復奏如初。．．

15、趙普刻苦讀書：手不釋卷，請你再寫出兩條關(guān)于刻苦讀書的成語或諺語。（2分）．．．．

（三）閱讀《我的老師》片段，然后回答問題。（11分）

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我

父親那時侯在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐�，我的那些小"反對派"們，常常在我的耳邊猛喊："哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！"那時侯的我，真好像死了父親似的悲傷。這時侯蔡老師援助了我，批評了我的"反對派"們，還寫了一封信勸慰我，說我是"心清如水的學生"。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時侯我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。

16、概括段意：（2分）

17．這件事的起因是（1分）

經(jīng)過是（1分）結(jié)果是（1分）

18、這一段中的"反對派"的引號去掉可以嗎？為什么？

（2分）

19、對第一段第一句話，有下面幾種理解，你認為正確的一項是（）（2分）

A、作者確實不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內(nèi)容還是寫上了它。B、"不知道值不值得提"是說事情太小了，"那時還占據(jù)過我的心靈"是說自己小時侯不懂事，就當成大事了。所以給老師找了麻煩。

C、"不知道""值不值得提"強調(diào)了事情小，而"那時卻占據(jù)過我的心靈"寫出老師在孩子心目中的分量，表現(xiàn)了蔡老師對孩子無微不至的關(guān)懷。

20、"這時侯蔡老師援助了我"教師處理學生中的糾紛，是不會帶有傾向性的參于到學生的糾紛中去的，可"援助"一詞卻又似乎表明老師已介入了這場糾紛。對此，正確的理解是（）（2分）A、我的處境值得同情，老師援助我說明她慈愛、公平。

B、"援助"只是我對老師行為的理解，反映老師對我的愛護及我對老師的感激。

C、老師雖無意介入，但從客觀上講，她還是介入了。因為她"援助"了一方，批評了另一方。21、這一件事，作者寫得比較詳細，其原因是（）（2分）A、這件事是我兒時的一件重大事件。

B、這件事最能反映老師對我的愛以及我對老師的感激。C、這件事情節(jié)復雜，略寫了會交代不清。

（四）閱讀趙麗宏的《蟈蟈》，然后回答問題。（12分）

⑴窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓扎里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。

⑵“怪了，它怎么不肯叫呢?買的時候還叫得起勁。真怪了”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。

⑶老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的蔗子，也趴在窗臺上看新鮮。⑷“它不肯叫，準是怕生�！毙∨�孩說。⑸“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!”⑹小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。

⑺“小囡家，別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會叫的!”

⑻整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。

⑼第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，“吃了辣椒，它就會叫的�！彼�很自信。兩個孩子又來了興趣，趴在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。

⑽整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲．只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。⑾“聽見么，它叫了，多好聽[”老人很有點得意。

⑿兩個孩子睡眼朦朧，可還是高興得手舞足蹈．把床板蹬得咚咚直響。

⒀蟈蟈一叫就再也沒有停下來．從早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。

⒁蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋于里終于發(fā)出了怨言：

⒂“煩死了，真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。⒃“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?”

⒅男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。⒆“它大概也熱得睡不著，所以叫�！�

⒇“不！它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!”

（21）大人們靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了聲

（22）早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛住那兒，可里面的蟈蟈不見了

（23）“它咬破了籠子，逃走了。”老人看著窗外，自言自語地說。22、本文的線索、順序各是什么（分條概述）?（2分）

23、文中寫了哪些人，他們對蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的（分條概述）?（3分）．．．．．．．．．．．．．．．

1○

2○

3○

24、“白發(fā)老人用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息？（2分）25、老人說：“它咬破了籠子，逃走了�！被\子真的是咬破的嗎？請說明理由（2分）26、文章結(jié)尾有怎樣的特點？這樣寫有什么好處(提示：與開頭對應起來考慮)？（3分）

三、作文（60分）“一年之計在于春”，春天里，萬物復蘇，欣欣向榮；春天里，精

神煥發(fā)，催人奮進。春天里，有對過去的懷念，有對未來的幻想。春天里的情懷，旖旎多姿，春天里的故事，暖人心脾。

請以《春天里》為題目寫一篇600字左右的文章。

擴展閱讀：初一下冊期中考試

201*學年七年級下學期期中考語文試卷

（本試卷共有四大題27小題，共7頁�？荚嚂r間150分鐘，滿分120分。）注意事項：

1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2．語文試題所有的答案請用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共34分）

1．成語填空，并將所填字工整地寫在田字格中。（共4分）

相得益（）不能自（）自怨自（）變（）莫測2．根據(jù)上下文在括號中填上合適的字。（共2分，每空0.5分）

胖嫂聽說孩子病了，急忙氣（）吁吁地跑回家，一腳（）開門，先（）起水杯喝了幾口水，然后趕快抱起孩子，在兜里（）上錢，冒著漫天飛舞的瑞雪，急匆匆地向醫(yī)院跑去。3．給加點字注音。（共2分，每空0.5分）

虐待（）頹唐（）嫉妒（）負荷（）．．．．4．根據(jù)解釋將合適的成語寫在題后括號中。（共2分，每題0.5分）（1）比喻大的糾紛或風潮。（）（2）很少有人來到。（）

（3）人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來一樣。（）（4）你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說話。（）

5．用橫線畫出文段中使用不當?shù)某烧Z，并將其寫在文段后面的括號中。（4分，每空1分）

按照慣例，我們早餐喜歡吃地瓜粥。今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

（）（）（）（）

6．下列標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.他在海外曾深情地說過：“我的根在中國”。

B.連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七、八年，其中似乎確鑿只一些野草。C.噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

D.尤其是門前的山溝，長滿了各式各樣的樹木，里邊還有小松鼠、小兔子、小蚱蜢等

7．詩詞默寫填空。（共18分，每空1分）

（1），乾坤日夜浮。（《登岳陽樓》）（2）居高聲自遠，。（《蟬》）（3），鳴噪自紛紛。（《孤雁》）

（4），苦竹叢深日向西。（《鷓鴣》）（5），歸雁入胡天。（《使至塞上》）（6）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）（7）晨興理荒穢，。（《歸園田居（其一）》）（8），成吉思汗，只識彎弓射大雕。（《沁園春雪》）（9），猶有花枝俏。（《卜算子詠梅》）（10）東市買駿馬，，，北市買長鞭。（《木蘭詩》）

（11），歲晏有余糧。（《觀刈麥》）

（12）了卻君王天下事，。（《破陣子》辛棄疾）

（13）悄悄的我走了，正如我悄悄的來；，不帶走一片云彩。（《再別康橋》）

（14）在《鷓鴣》中，“，”兩句，讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。（15）在《使至塞上》中，“，”一聯(lián)，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。

二，閱讀理解

（一）詩歌欣賞（4分）

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

1、詩的最后兩句隱含的一個成語是。據(jù)你所學，同樣是表現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美的成語還有。（2分）

2、請對“山光悅耳鳥性，潭影空人心”從表現(xiàn)的內(nèi)容上或表達的情感上做點賞析。（2分）。

（二）文言文閱讀（11分）

趙普

普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、解釋下列語句中的加點字。(2分)普少習吏事習：手不釋卷釋：．．嘗奏薦某人為某官嘗：卒用其人卒：．．

2、下列語句中加點字用法含義完全一致的一組是：()（2分）A、太祖常勸以讀書/跪而拾之以歸B、讀之竟日/跪而拾之以歸．．．．C、雖多忌克/雖乘奔御風D、及為相/項為之強．．．．

3、文言語句解釋。（2分）

及次日臨政，處決如流：。

4、從選文看，宋太祖異常惱怒的具體表現(xiàn)是：（用原文語句回答）。（2分）5、結(jié)合全文，說說你覺得趙普這個人物有什么性格特點。（3分）

。（三）閱讀下列2段選文，完成下列各題（12分）

（甲）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有一般的果實，何首烏有的根。有人說，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。（乙）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全身印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。一塊雪，地面，用一枝短棒一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠遠地著，鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1、依次應在空白處填的詞是、、、、、。

（A．肥碩B．肥胖C．輕捷D．輕快E．短短F．長長G．蓮蓬H．蓮房J肥大K．擁腫）（填字母符號即可）（2分）2、甲文中的靜態(tài)景物描寫順序是：。（2分）甲文中的動態(tài)景物描寫順序是：。

3、甲文所用的修辭方法有ABC。（2分）4、根據(jù)課文把適當?shù)牡膭釉~填在橫線上。（2分）5、用原文回答：（2分）捕鳥的條件捕鳥的結(jié)果6、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？（2分）。

（四）閱讀下面文段，回答以下問題。（13分）

飯盒里的頭發(fā)

在那個貧困的年代里，很多同學往往連帶個象樣的飯盒到學校上課的能力都沒有，我鄰座的同學就是如此。

他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，毫無油水的菜葉，我的飯盒里卻經(jīng)常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天壤之別。而且這個同學，每次都會先從飯盒里撿出頭發(fā)之后，再若無其事地吃他的飯菜。這個令人渾身不舒服的發(fā)現(xiàn)一直持續(xù)著�！翱梢娝麐寢層卸噱邋荩�竟然每天飯里都有頭發(fā)。”同學們私底下議論著。為了顧及同學自尊，又不能表現(xiàn)出來，但總覺得好骯臟，因此大家對這同學的印象，也開始大打折扣。

有一天學校放學之后，那同學叫住了我,“如果沒什么事就去我家玩吧。”雖然心中不太愿意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。隨朋友來到了位于城外最陡峭地形的某個貧民村。“媽，我?guī)�朋友來了�！甭牭酵瑢W興奮的聲音之后，房門打開了。他年邁的母親出現(xiàn)在門口。“我兒子的朋友來啦，讓我看看�！�

但是走出房門的同學母親，只是用手摸著房門外的梁柱。原來她是雙眼失明的盲人。我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來

同學的午餐雖然每天如常都是豆豉、菜葉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的飯盒，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛。

1、結(jié)合語境，解釋文中兩個詞語的含義。（2分）天壤之別：。若無其事：。2、根據(jù)你對文章的理解，對文中同學的穿著進行簡單的描寫。（3分）。3、“雖然心中不太愿意”，我不愿意去同學家玩，原因是什么？（2分）。4、我在看到同學的母親是一位盲人之后，“感覺一陣鼻酸，說不出一句話來”，這個時候我會想到些什么呢？（至少寫出2件我想到的事）（3分）。5、文章標題叫《飯盒里的頭發(fā)》，用這個作為標題有什么好處，說說你的理解。（3分）

答：。

三、綜合性學習1、以下是某校政教處的會議通知，但因為粗心大意，通知存在一些問題，你能找出來嗎？（3分）通知：

今天下午，在政教處辦公室召開學生會干部和各班班長會議，籌備為希望工程獻愛心捐助活動，望準時參加，請勿缺席。此致敬禮！

政教處4月14日下午5時（1）（2）（3）

2、這則通知應該怎樣寫才準確無誤呢？請代政教處從新擬寫這則通知。（3分）

四、作文（40分）

1、從小學到現(xiàn)在，同學們接觸到很多老師，他們各有特點，也許還給你留下了深刻的印象，以《我的老師》為題，寫一篇作文。

2、在同學們十多年的人生旅途中，應該經(jīng)歷過不少事啦！拿出來與老師同學分享一下吧。以《我的那些事》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）若選題2，先在橫線上填入相應的詞語，如淘氣、難忘、尷尬等，

使題目完整。

（2）作文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，不少于500字。（3）書寫工整，卷面整潔。201*學年下學期期中語文試卷答題卡

學校:____________姓名_________座位號：____________得分

（本試卷共有四大題28小題，共7頁�？荚嚂r間150分鐘，滿分120分。）注意事項：

1．答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2．語文試題所有的答案請用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一.積累與運用(34分)

1．成語填空，并將所填字工整地寫在田字格中。（共4分）

相得益（）萬（）俱寂自怨自（）變（）莫測

2．根據(jù)上下文在括號中填上合適的字。（共2分，每空0.5分）3．給加點字注音。（共2分，每空0.5分）

虐待（）頹唐（）嫉妒（）負荷（）．．．．4．根據(jù)解釋將合適的成語寫在題后括號中。（共2分，每題0.5分）（1）（2）

（3）（4）5．用橫線畫出文段中使用不當?shù)某烧Z，并將其寫在文段后面的括號中。（4分，每空1分）6．下列標點符號使用正確的一項是（）（2分）7．詩詞默寫填空。（共18分，每空1分）（1）（2）。（3），（4），（5），（6）。（7）。（8），（9），

（10），，（11），（12）。（13），

（14），。（15），。

二.閱讀理解(40分)(一)古詩欣賞(4分)

1、詩的最后兩句隱含的一個成語是。據(jù)你所學，同樣是表現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美的成語還有。（2分）2、（2分）

。

(二)閱讀文言文(11分)

1、解釋下列語句中的加點字。(2分)普少習吏事習：手不釋卷釋：．．嘗奏薦某人為某官嘗：卒用其人卒：．．2、下列語句中加點字用法含義完全一致的一組是：()（2分）3、文言語句解釋。（2分）及次日臨政，處決如流：。4、宋太祖異常惱怒的具體表現(xiàn)是：。（2分）5、結(jié)合全文，說說你覺得趙普這個人物有什么性格特點。（3分）。

（三）閱讀下列2段選文，完成下列各題（12分）

1、依次應在空白處填的詞是、、、、、。（A．肥碩B．肥胖C．輕捷D．輕快E．短短F．長長G．蓮蓬H．蓮房J肥大K．擁腫）（填字母符號即可）（2分）2、甲文中的靜態(tài)景物描寫順序是：。（2分）甲文中的動態(tài)景物描寫順序是：。

3、甲文所用的修辭方法有ABC。（2分）4、根據(jù)課文把適當?shù)牡膭釉~填在橫線上。（2分）5、用原文回答：（2分）捕鳥的條件捕鳥的結(jié)果

6、捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？（2分）。

（四）閱讀下面文段，回答以下問題。（13分）

21、結(jié)合語境，解釋文中兩個詞語的含義。（2分）天壤之別：。若無其事：。2、根據(jù)你對文章的理解，對文中同學的穿著進行簡單的描寫。（3分）。3、“雖然心中不太愿意”，我不愿意去同學家玩，原因是什么？（2分）。4、我在看到同學的母親是一位盲人之后，“感覺一陣鼻酸，說不出一句話來”，這個時候我會想到些什么呢？（至少寫出2件我想到的事）（3分）．．。

5、文章標題叫《飯盒里的頭發(fā)》，這有什么好處，說說你的理解。（3分）答：。

三、綜合性學習（6分）

1、以下是某校政教處的會議通知，但因為粗心大意，通知存在一些問題，你能找出來嗎？（3分）（1）（2）（3）2、這則通知應該怎樣寫才準確無誤呢？請代政教處從新擬寫這則通知。（3分）

四.作文(40分)

1、從小學到現(xiàn)在，同學們接觸到很多老師，他們各有特點，也許還給你留下了深刻的印象，以《我的老師》為題，寫一篇作文。

2、在同學們十多年的人生旅途中，應該經(jīng)歷過不少事啦！拿出來與老師同學分享一下吧。以《我的那些事》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）若選題2，先在橫線上填入相應的詞語，如淘氣、難忘、尷尬等，

使題目完整。

（2）作文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，不少于500字。（3）書寫工整，卷面整潔。

201*學年下學期期中考試語文參考答案

1．成語填空，并將所填字工整地寫在田字格中。（共4分）

相得益（彰）不能自（已）自怨自（艾）變（幻）莫測2．根據(jù)上下文在括號中填上合適的字。（共2分，每空0.5分）

喘踹端揣3．給加點字注音。（共2分，每空0.5分）

虐待（nüè）頹唐（tuí）嫉妒（jí）負荷（hè）．．．．4．根據(jù)解釋將合適的成語寫在題后括號中。（共2分，每題0.5分）（1）軒然大波（2）人跡罕至（3）人聲鼎沸（4）面面相覷5．用橫線畫出文段中使用不當?shù)某烧Z，并將其寫在文段后面的括號中。（4分，每空1分）

（黔驢技窮）（濫竽充數(shù)）（貪得無厭）（自食其果）6．下列標點符號使用正確的一項是（C）（2分）7．詩詞默寫填空。（共18分，每空1分）（1）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（《登岳陽樓》）（2）居高聲自遠，非是藉秋風。（《蟬》）（3）野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。（《孤雁》）

（4）相呼相應湘江闊，苦竹叢深日向西。（《鷓鴣》）（5）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（《使至塞上》）（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（《黃鶴樓》）（7）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（《歸園田居（其一）》）（8）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。（《沁園春雪》）（9）已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（《卜算子詠梅》）

（10）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（《木蘭詩》）（11）利率三百擔，歲晏有余糧。（《觀刈麥》）

（12）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（《破陣子》辛棄疾）（13）悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。（《再別康橋》）

（14）在《鷓鴣》中，“雨昏青草湖別過，花落黃陵廟里啼”兩句，讓人仿佛置身湖邊古廟，聆聽鷓鴣聲聲哀鳴。

（15）在《使至塞上》中，“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾，為千古名句。

二，閱讀理解（一）詩歌欣賞

1、詩的最后兩句隱含的一個成語是萬籟俱寂。據(jù)你所學，同樣是表現(xiàn)環(huán)境優(yōu)2、曲徑幽靜，花木掩映，天光、山色、澄波，不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消�；蛟娭辛髀冻鲈娙藢ψ匀坏臒釔�，表達遠離世俗，融入自然的情感。（二）文言文閱讀（11分）

1、解釋下列語句中的加點字。習：熟悉釋：放下嘗：曾經(jīng)卒：最終，終于2、下列語句中加點字用法含義完全一致的一組是：(B)3、文言語句解釋。到第二天處理政務時，處理決斷很快。

4、太祖怒，碎裂奏牘擲地。

5、（1）能虛心接受他人意見，不因自己年紀大，官位高就不讀書，反而刻苦用功；（2）為國家舉薦賢才不懼權(quán)勢，哪怕皇帝發(fā)怒也堅持不退縮；（3）綜合2段選文，看出趙普胸懷天下，以天下事為己任。

（三）閱讀下列2段選文，完成下列各題（12分）

1、依次應在空白處填的詞是A、D、E、G、J、L。（A．長吟B.長鳴C肥碩D．肥胖E．輕捷F．輕快G．短短H．長長I．蓮蓬J蓮房K肥大L擁腫）（填字母符號即可）2、甲文中的靜態(tài)景物描寫順序是：由下到上。

甲文中的動態(tài)景物描寫順序是：由上到下。

美的成語還有鳥語花香、芳草如茵等。3、甲文所用的修辭方法有A排比B擬人C比喻。4、根據(jù)課文把適當?shù)牡膭釉~填在橫線上。掃、露出、支起、撒、系、牽、看、拉、罩

5、捕鳥的條件積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好捕鳥的結(jié)果所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”

6、詳細記錄了捕鳥的全過程，表現(xiàn)冬天的百草園同樣趣味無窮，同時也可看出捕鳥對“我”來說充滿吸引力，記憶非常深刻。言之成理即可。（四）閱讀下面文段，回答以下問題。（13分）

1、結(jié)合語境，解釋文中兩個詞語的含義。天壤之別：指同學帶的飯菜和我的相比，數(shù)量種類差別極大。

若無其事：指同學并不在意飯盒里有頭發(fā)，沒把飯盒里的頭發(fā)放在心上。2、根據(jù)你對文章的理解，對文中同學的穿著進行簡單的描寫。

此題為開放性試題，能抓住同學貧窮，但自尊自愛、并不因家庭條件不好就自卑的特點展開描寫即可。

3、“雖然心中不太愿意”，我不愿意去同學家玩，原因是什么？

（1）因為同學的飯盒中常有頭發(fā)，覺得同學家應該比較邋遢，對他的印象不好不想去；（2）同學的邀約事出突然，完全沒有心理準備，第一反應就是不去。4、我在看到同學的母親是一位盲人之后，“感覺一陣鼻酸，說不出一句話來”，這個時候我會想到些什么呢？（至少寫出2件我想到的事）本題為開放性試題，能抓住我當時的心理活動，合理想象即可。

5、文章標題叫《飯盒里的頭發(fā)》，用這作為標題有什么好處，說說你的理解。答：（1）標題有吸引力，激發(fā)讀者的閱讀興趣；（2）能很好地概括文章內(nèi)容，表現(xiàn)文章主題頭發(fā)也是母親愛心的體現(xiàn)。

三、綜合性學習

1、（1）“通知：二字應位于首行正中。

（2）開會時間不應放在落款處，應寫在通知正文中。（3）通知不需致敬語，因此“此致敬禮”應刪去

2、這則通知應該怎樣寫才準確無誤呢？請代政教處從新擬寫這則通知。

四、作文（40分）參考中考作文評分標準

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