中心校三年級下期班隊工作總結(jié)

中心校三年級下期班隊工作總結(jié)

在這炎炎夏日里，一學年的教育教學工作又將接近尾聲。在這一期里，我擔任了***鎮(zhèn)中心小學校三年級班主任工作。這一期來，我在學校教導(dǎo)處和德育領(lǐng)導(dǎo)小組的指引下，緊緊圍繞開學初擬定的班隊工作計劃，認真負責地開展了班級管理的一系列工作，努力做到最好，這當中，我經(jīng)歷了許多的辛酸和苦辣，同時也收到了不少的快樂和喜悅。為更好地指導(dǎo)自己今后的工作，現(xiàn)將本學期的班隊工作總結(jié)如下：

一、踏踏實實，做好日常班級管理工作。

通過上一學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。本學期，我在繼承上期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、繼續(xù)認真執(zhí)行《中心校班級日常工作考核細則》，做好了班級一日常規(guī)管理。每天提前到校，督促學生做好自我服務(wù)勞動，指導(dǎo)學生認真開展好早自習，有時利用早自習對學生進行行為習慣和思想品德教育；做好了課前唱歌和課間操的管理工作，督促學生做好衛(wèi)生的保持工作，強化了課間活動紀律的管理；中午認真組織學生進行午餐，做到有秩序、守紀律，飯后及時洗碗，及時打掃衛(wèi)生；放學后認真組織學生進行教室和公區(qū)衛(wèi)生的打掃工作，在值周時，讓學生按時升、降旗，認真組織學生徹底打掃廁所衛(wèi)生。

2、繼續(xù)做好安全衛(wèi)生的宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用班隊會和平時與學生接觸的機會，加強《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的宣傳和教育，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。根據(jù)學生的實際情況，評選出每一學月的“學月優(yōu)秀學生”，并給予必要的表揚，對有問題的學生認真進行批評教育，從而做到了獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。本學期，我班學生**有好幾次違反學校紀律的情況，開學初，他就威脅、索要同學曠某的錢共計200多元；十一周時又伙同初中一年級兩名學生兩次翻越學校圍墻到中心校撬窗進廚房、教盜取財物，盜得電飯煲一個，乒乓球拍一副、手鏈一條等物，還踩壞水龍頭4個。在事件發(fā)生后，我及時通知學生家長，并與事件有關(guān)人員及時取得聯(lián)系，認真協(xié)調(diào)處理，并對該生進行了耐心細

致的教育，從而使事件的影響降到了最低點，同時也教育了廣大學生。

3、繼續(xù)配合學校加強學生的愛國，愛校，愛他人，愛父母，愛集體主義教育和文明禮貌教育，讓學生堅持說普通話，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班隊活動：如“學雷鋒、樹新風”活動、“珍愛生命、反對邪教”教育、野炊春游活動、“文明，有禮貌，做合格小學生”教育、愛國主義教育、“勤儉節(jié)約，反對浪費”教育、“說說爸爸媽媽的愛”、“自己的事自己做，爭當小能人”活動、慶�！傲�一”兒童節(jié)、安全知識宣傳等等。

二、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。

2、定期和班隊干部交流，做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。

3、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒�，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。

4、在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班集體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己。如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；每天的衛(wèi)生打掃我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每天的午餐工作我都讓所負責的班隊干部認真安排組織。

三、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。

在班級日常生活中，我做到時時關(guān)心學生，了解學生，研究學生，并十分注重學生的品德修養(yǎng)。我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈�。我堅信每一個

學生都是一道獨特的風景，“我愛每一片綠葉”，杜絕偏愛與岐視，把愛奉獻給所有學生。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。對于留守學生，我更是經(jīng)常與他們接觸，了解他們的學習、生活、心理，為他們排除憂慮，傾聽他們述說。通過這些工作，使我在孩子們的心目中樹立了威信，贏得了孩子們的喜愛和尊重。在臨近期末的一次班會課上（6月15日，15周），孩子們舉行了一次特別的班會活動。他們自己精心設(shè)計了一堂班會課，以感謝教了他們一年的老師們。課上，有的孩子為我送上了精美的禮物，有的送上自己折的桃心，并寫上感謝和祝福的話語，有的孩子向我寫詩表達謝意，孩子們還為我合唱了一首歌曲《每當我走過老師的窗前》。在活動中，我看到了孩子們眼中的淚花，感受到了孩子們對我的尊敬的熱愛，同時內(nèi)心也激動不矣。這使我更加懂得：班主任要懂得愛，并學會等待。只要你用心工作，用愛去教育、關(guān)心、感染學生，那么你將收獲一片藍天。

四、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系

教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。班級管理中，我比較注意與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。我非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的意見，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。有時，我也會給優(yōu)秀學生的家長聯(lián)系，祝賀他們養(yǎng)育了一個好孩子；同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。對于留守兒童我也經(jīng)常和他們的父母通電話，使他們能及時的了解孩子的在校情況。通過自己的努力工作，我班的學生家長們都比較理解、支持我的工作。

五、班級工作的成績與不足。

經(jīng)過自己的努力和本學期的精心教育，班級教學秩序有了較大改善，班級紀律、衛(wèi)生情況良好，學生綜合素質(zhì)較好，在全縣組織的小百靈藝術(shù)節(jié)歌舞比賽中，我班6名學生參加了比賽并獲得了二等獎的好成績，學生***、***被評為縣三好學生等。

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；課間紀律不是很好，個別學生行為習慣較差。這些都有待于在今后工作中加以改進。

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三年級班隊工作總結(jié)

中心小學

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)�年級共�?6人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學生缺少自尊心，班級凝聚力不強，學生班級集體榮譽感也不強。

在班級管理方面，我首先結(jié)合班級評比制定相應(yīng)的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家�；�動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚。但在差生轉(zhuǎn)化問題上，部分同學還沒有較為明顯的進步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學生思想觀念還沒能徹底轉(zhuǎn)變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學

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