科研技能訓(xùn)練總結(jié)---張海平

科研技能訓(xùn)練總結(jié)河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)201*級

科研技能訓(xùn)練總結(jié)

時(shí)間過得好快啊，不知不覺中我的大學(xué)生涯即將了。而對于我一個(gè)不想考研也不想考公務(wù)員的人來說，即使要面臨的最大問題就是就業(yè)。本學(xué)期陳秀宏老師針對像我這樣的應(yīng)屆畢業(yè)生，給我們布置了科研技能訓(xùn)練。

本次科研技能訓(xùn)練的內(nèi)容通過上學(xué)期四位教授給我做的講座，學(xué)習(xí)撰寫科研立項(xiàng)申請書（省科技廳）。

科研技能訓(xùn)練是大學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)因?yàn)榭蒲屑寄苄爝B能培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，通過科研技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的過程和方法，能夠初步掌握進(jìn)行科學(xué)研究、科技論文寫作的方法步驟，全面掌握進(jìn)行科技活動必備的素質(zhì)要求，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)熱情和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)，并能培養(yǎng)學(xué)生的科研組織能力和專業(yè)知識綜合運(yùn)用能力，提高其與專業(yè)有關(guān)的綜合素質(zhì),并且能提高創(chuàng)新能力！

科研技能訓(xùn)練期間，我們學(xué)習(xí)了科技方法與創(chuàng)新、有關(guān)文獻(xiàn)檢索、科技論文寫作、科研課題立項(xiàng)申請書的寫法，使我們受益匪淺。

科技在于創(chuàng)新，每一個(gè)新鮮事物都是從不斷地探索創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)的。所謂創(chuàng)新是勞動的階段性發(fā)展，是對于同質(zhì)勞動的超越。勞動的基本矛盾關(guān)系是生產(chǎn)工具與勞動力，勞動力與生產(chǎn)工具的發(fā)展推動生產(chǎn)力整體的革命性進(jìn)步。創(chuàng)新是人類對于其實(shí)踐范疇的擴(kuò)展性發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，創(chuàng)新在人類歷史上首先表現(xiàn)為個(gè)人行為，在近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)發(fā)展起來后，創(chuàng)新在不同領(lǐng)域就不斷成為一種集體性行為。但個(gè)人的獨(dú)立實(shí)踐對于前沿科學(xué)的發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新依然起到引領(lǐng)作用。創(chuàng)新的社會化形成整體的社會生產(chǎn)力進(jìn)步！通過科技方法與創(chuàng)新，使我們懂得了通過科技創(chuàng)新，可以使自己得到鍛煉，開闊視野，學(xué)習(xí)更多的知識。

20世紀(jì)90年代中期以來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國發(fā)展迅猛，高校購置電子資源的步伐日益加快、相應(yīng)地，文獻(xiàn)檢索與利用的對象也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，時(shí)至今日，電子文獻(xiàn)已經(jīng)取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)，成為文獻(xiàn)檢索與利用的主角。目前的文獻(xiàn)網(wǎng)站有很多，在學(xué)校目前可用的是中國知網(wǎng)和河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館。中國知網(wǎng)是以實(shí)現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項(xiàng)目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家計(jì)委的大力支持下，在全國學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報(bào)界等社會各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團(tuán)經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的"CNKI數(shù)字圖書館"，并正式啟動建設(shè)《中國知識資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館是燕山大學(xué)圖書館按照河北省教育廳的指示于201*年11月開始建設(shè)，201*年3月投入使用。

河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)電科學(xué)與工程系

為促進(jìn)河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館的建設(shè)，201*年6月成立了河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館聯(lián)盟，聯(lián)盟設(shè)有委員會，共有10個(gè)常務(wù)理事單位，燕山大學(xué)圖書館任理事長單位，河北大學(xué)圖書館和河北工業(yè)大學(xué)圖書館為副理事長單位。聯(lián)盟設(shè)立河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館管理中心，管理中心是保障河北省高等學(xué)校數(shù)字圖書館正常運(yùn)行的具體業(yè)務(wù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。河北高校的學(xué)生可以通過其學(xué)校的獨(dú)立網(wǎng)域進(jìn)入該圖書館瀏覽所需書目，獲取知識。

文獻(xiàn)檢索途徑

（1）著者途徑許多檢索系統(tǒng)備有著者索引、機(jī)構(gòu)（機(jī)構(gòu)著者或著者所在機(jī)構(gòu)）索引，專利文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)有專利權(quán)人索引，利用這些索引從著者、編者、譯者、專利權(quán)人的姓名或機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱字順進(jìn)行檢索的途徑統(tǒng)稱為著者途徑。

（2）題名包括書名、刊名、篇名等途徑。

一些檢索系統(tǒng)中提供按題名字順檢索的途徑，如書名目錄和刊名目錄。（3）分類途徑

按學(xué)科分類體系來檢索文獻(xiàn)。這一途徑是以知識體系為中心分類排檢的，因此，比較能體現(xiàn)學(xué)科系統(tǒng)性，反映學(xué)科與事物的隸屬、派生與平行的關(guān)系，便于我們從學(xué)科所屬范圍來查找文獻(xiàn)資料，并且可以起到"觸類旁通"的作用。從分類途經(jīng)檢索文獻(xiàn)資料，主要是利用分類目錄和分類索引。（4）主題途徑

通過反映文獻(xiàn)資料內(nèi)容的主題詞來檢索文獻(xiàn)。由于主題法能集中反映一個(gè)主題的各方面文獻(xiàn)資料，因而便于讀者對某一問題、某一事物和對象作全面系統(tǒng)的專題性研究。我們通過主題目錄或索引，即可查到同一主題的各方面文獻(xiàn)資料。

（5）引文途徑

文獻(xiàn)所附參考文獻(xiàn)或引用文獻(xiàn)，是文獻(xiàn)的外表特征之一。利用這種引文而編制的索引系統(tǒng)，稱為引文索引系統(tǒng)，它提供從被引論文去檢索引用論文的一種途徑，稱為引文途徑。（6）序號途徑

有些文獻(xiàn)有特定的序號，如專利號、報(bào)告號、合同號、標(biāo)準(zhǔn)號、國際標(biāo)準(zhǔn)書號和刊號等。文獻(xiàn)序號對于識別一定的文獻(xiàn)，具有明確、簡短、唯一性特點(diǎn)。依此編成的各種序號索引可以提供按序號自身順序檢索文獻(xiàn)信息的途徑。

（7）代碼途徑

利用事物的某種代碼編成的索引，如分子式索引、環(huán)系索引等，可以從特定代碼順序進(jìn)行檢索。

（8）專門項(xiàng)目途徑

從文獻(xiàn)信息所包含的或有關(guān)的名詞術(shù)語、地名、人名、機(jī)構(gòu)名、商品名、生物屬名、年代等的特定順序進(jìn)行檢索，可以解決某些特別的問題。文獻(xiàn)檢索方法（1）直接法

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又稱常用法，是指直接利用檢索系統(tǒng)（工具）檢索文獻(xiàn)信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。

（a）順查法

順查法是指按照時(shí)間的順序，由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方（b）倒查法

倒查法是由近及遠(yuǎn)，從新到舊，逆著時(shí)間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法。此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

（c）抽查法

抽查法是指針對項(xiàng)目的特點(diǎn)，選擇有關(guān)該項(xiàng)目的文獻(xiàn)信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時(shí)間段，利用檢索工具進(jìn)行重點(diǎn)檢索的方法。

（2）追溯法

是指不利用一般的檢索系統(tǒng)，而是利用文獻(xiàn)后面所列的參考文獻(xiàn)，逐一追查原文（被引用文獻(xiàn)），然后再從這些原文后所列的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)大文獻(xiàn)信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系，獲得更好的檢索結(jié)果。

（3）循環(huán)法

又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長補(bǔ)短，相互配合，獲得更好的檢索結(jié)果。

科技論文寫作使我們知道了寫論文需要有題目；摘要（中、英文）；關(guān)鍵詞；正文；結(jié)論；參考文獻(xiàn)。每一部分書寫的規(guī)則：題目的長度；關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)；正文中圖表的使用；介紹一般論文的撰寫方法格式。最后還要有參考文獻(xiàn)。寫科研論文之前需要找相關(guān)的文獻(xiàn)，一是加快省去沒有必要的研究，節(jié)約時(shí)間；二是防止寫出同一信息的論文浪費(fèi)時(shí)間。通過寫科技論文使我們對撰寫畢業(yè)論文、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

申報(bào)科研項(xiàng)目首先要填寫申請書，申請書是專家評議、計(jì)劃部門審批的主要依據(jù)。因此，申請書的填寫非常重要，填寫申請書的過程實(shí)際上是對申報(bào)的課題進(jìn)行論證的過程。課題能否立項(xiàng)，與選題的新穎性，選題的意義等因素有關(guān)，同時(shí)，也與課題申請人對課題的論證質(zhì)量有關(guān)。他是申請者知識和理論水平及其研究能力的體現(xiàn)。撰寫好項(xiàng)目申請書，是搞好項(xiàng)目研究的第一步，也是我們進(jìn)行科研技能訓(xùn)練的重要內(nèi)容。申請書封面內(nèi)容包括：項(xiàng)目名稱、申請者、所在單位、協(xié)作單位、申請日期以及項(xiàng)目類別等。其中最主要是項(xiàng)目名稱。評審者對課題的興趣首先來自題目所反映的問題，因此，題目的表述應(yīng)能抓住人、吸引人，并力求全面反映研究對象、內(nèi)容和方法，使人一看題目就知道要研究什么、怎么研究。摘要以陳述的形式，概述課題的研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義。掌握國內(nèi)外研究情況趨勢后，申請者在過去的研究基礎(chǔ)上，提出本次課題的立足點(diǎn)、準(zhǔn)備解決的問題、以及以往不同之處，以使評審者了解課題的重要性。寫立項(xiàng)申請書切忌重復(fù)、注意創(chuàng)新、注意學(xué)科前沿、交叉和科學(xué)意義并結(jié)合自己積累及特點(diǎn)結(jié)合國家需求，嚴(yán)格符合立項(xiàng)書要求。

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法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn)，它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院機(jī)電科學(xué)與工程系

通過這次科研技能訓(xùn)練，使我們了解了很多關(guān)于科研論文方面的知識，并且學(xué)到了很多關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)和工作時(shí)需要的知識。實(shí)踐能力有所增強(qiáng)。這對今后畢業(yè)設(shè)計(jì)乃至工作有很大的幫助。我們絕不會辜負(fù)國家及學(xué)校對我們的潛心栽培，一定要為人類事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，以此報(bào)效！

擴(kuò)展閱讀：液壓專家張海平訪談

您可以介紹一下您在德國的工作經(jīng)歷嗎？4張海平：我是1988年在上海交通大學(xué)獲得博士學(xué)位的，當(dāng)時(shí)算是國內(nèi)流體傳動與控制專業(yè)第一

屆博士研究生，隨后從1988年8月至1990年3月在德國亞琛工業(yè)大學(xué)液壓氣動研究所做博士后，師從巴克教授（Prof.W.Backé）。我是屬于那個(gè)被特殊時(shí)代耽誤了的一代，在上海郊區(qū)的農(nóng)場里一呆十年，很遲才開始專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然后來做了液壓課教師，但因?yàn)榇T士和博士課題都是搞仿真，所以當(dāng)時(shí)除了仿真外，對液壓技術(shù)所知甚少。到了亞琛工大液壓氣動研究所后，就是試探著改進(jìn)他們已有的數(shù)字仿真軟件包DSH。巴克教授最初也放手讓我自己去搞，只是過了一段時(shí)間以后，才對我指出，也要研究一些實(shí)際問題。到了我的博士后后期，巴克教授就問我，結(jié)束以后，去向怎樣？我告訴他，回去后肯定是到大學(xué)教書。他就對我說，在亞琛工大，工程專業(yè)的畢業(yè)生，不管是碩士、博士還是博士后，結(jié)束后都是不能直接留校的，必須到產(chǎn)業(yè)界去工作，至少干五年，才能再到大學(xué)來申請教授職位。他說，他已到過中國幾次，雖然不懂中文，但中國的大學(xué)液壓教科書還是能看懂一二的。他說，理論不少，但離實(shí)際遠(yuǎn)了些，中國大學(xué)液壓的教學(xué)與產(chǎn)業(yè)界距離大了些。因此，他建議我，利用這次機(jī)會，博士后結(jié)束后，到德國工廠去實(shí)踐一下。當(dāng)時(shí)正好蔡勒公司到亞琛來找液壓專業(yè)的人，他就建議我去，說，中型工廠較好，可以接觸到企業(yè)的方方面面，如果到大型公司去，幾千個(gè)工程師，你只能接觸到其中很小一部分業(yè)務(wù)。這樣，我就到了蔡勒公司研發(fā)部去實(shí)習(xí)。蔡勒公司（Zoeller-Kipper）麻雀雖小，五臟俱全，在法英奧捷克波蘭等歐洲各國有分廠和子公司，建廠五十多年，專業(yè)制造廢物集運(yùn)車的上裝－壓縮機(jī)和提升機(jī)。我去了之后，就參與了其液壓系統(tǒng)的改進(jìn)和研發(fā)。從此，就完全地投入到實(shí)際液壓工程中去了，關(guān)注那些我原先在做大學(xué)教師時(shí)覺得沒有水平、毫不關(guān)心但對實(shí)際液壓系統(tǒng)的性能和可靠性卻不可忽視的技術(shù)問題。實(shí)習(xí)期滿后，我就留在了蔡勒公司的研發(fā)部門，主管液壓與電控系統(tǒng)研發(fā)，同時(shí)作為整個(gè)公司集團(tuán)的液壓負(fù)責(zé)人，為各個(gè)部門和子公司提供咨詢和培訓(xùn)，負(fù)責(zé)解決他們自己解決不了的液壓方面的問題，直到退休，現(xiàn)在還經(jīng)常往返于中德兩國之間。我銘記巴克教授對我的教誨:“要注重實(shí)際，到實(shí)際中去”，這教誨改變了我的專業(yè)學(xué)習(xí)的軌跡，讓我終身受益，對此我一直懷著深深的謝意。

國外在研發(fā)一個(gè)新產(chǎn)品時(shí)，它的步驟是怎樣的？-Z)i&P&D*z;h

預(yù)先要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，第一，這個(gè)問題太大，我只知道幾個(gè)德國企業(yè)的情況。

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第二，我所了解的幾個(gè)德國液壓企業(yè)，大量的技術(shù)力量放在改進(jìn)現(xiàn)有的產(chǎn)品即老產(chǎn)品上：根據(jù)實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題，或者市場和顧客新的需要，改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品。即使是搞新產(chǎn)品，也多是從改進(jìn)、仿造開始的：改進(jìn)自己的，或者仿造別人的，如果不侵權(quán)的話。他們不輕易搞全新的產(chǎn)品，因?yàn)橹芷陂L，風(fēng)險(xiǎn)大。

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我也參與過一些，完全脫開現(xiàn)有的解決方案，從頭開始研發(fā)，尋找全新原理全新結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的項(xiàng)目�；�本步驟，大致如下，其實(shí)國內(nèi)也知道：

廣泛收集市場信息和顧客需要；$v*?)u-Q#A/[*i/N

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設(shè)法了解競爭對手產(chǎn)品的水平和特點(diǎn)；&D$_9I1`)K0w;r9E;R"I3}5`%V

詳細(xì)分析現(xiàn)有產(chǎn)品的問題；

確定新產(chǎn)品應(yīng)該達(dá)到的性能水平和成本上限比對手的性能好一些，價(jià)格低一些；

仔細(xì)分析梳理，設(shè)想一切可能的解決方案；這時(shí)，也幾乎只有在這時(shí)，才是發(fā)明創(chuàng)新能力大顯身手的時(shí)候。這時(shí)，也是考驗(yàn)容忍“異想天開”“異端邪說”承受力的時(shí)候。這時(shí)，只準(zhǔn)出主意，可以天馬行空，不準(zhǔn)說“不”。

然后再開始詳細(xì)比較各個(gè)方案的可行性、長處和短處，從技術(shù)角度和經(jīng)濟(jì)角度；4Q%Pm*a*v"G:M3s

確定方案，開始設(shè)計(jì)。這時(shí)也使用一些現(xiàn)代的手段，如有限元強(qiáng)度分析、流場分析（CFD）、動特性數(shù)字仿真等，但只是很少一部分，并以大量測試為基礎(chǔ)，圍繞實(shí)際目標(biāo)，而非為發(fā)表論文。9g3A+w+m)K#Y

制造樣機(jī)；7Y"A)J1L(@

作安全性評估；

實(shí)驗(yàn)室條件下的測試：空載，滿載，超載；

改進(jìn)；

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實(shí)地試驗(yàn)，各種氣候條件下的測試；4u5Z6k"M0D9k8D

再改進(jìn)；

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小批量試產(chǎn)；8|"W6K4i.h

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送到各地區(qū)各國給顧客試用，同時(shí)在自己這里開始高頻率高強(qiáng)度壽命試驗(yàn)；

再改進(jìn)；

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批量生產(chǎn)，投放市場；

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一兩年后，根據(jù)實(shí)際應(yīng)用情況，再進(jìn)行一次全面改進(jìn)。像這樣進(jìn)行，時(shí)間長，投入也大，還有相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。我參與過的兩個(gè)這種從頭開始的研發(fā)項(xiàng)目：一個(gè)，經(jīng)過兩年的研發(fā)試制和兩三年的改進(jìn)后，返修率投訴率降低到幾乎為零，很受顧客歡迎，也給公司帶來相當(dāng)利潤，成為公司的金毛羊；另一個(gè)，雖然經(jīng)過幾年改進(jìn)，性能達(dá)到了市場的要求，但制造成本超過計(jì)劃，基本上屬于失敗，已開始研發(fā)替代產(chǎn)品。

我聽過德國數(shù)學(xué)教授、IBM公司高級經(jīng)理G.Dueck先生的報(bào)告。他提到，據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均下來，每10個(gè)正確的主意（專利）中，只有一個(gè)能成為成功的產(chǎn)品。所以，要研發(fā)新產(chǎn)品，先要把可能的風(fēng)險(xiǎn)考慮進(jìn)去。

您的閱歷決定了您有很廣闊的視野，那么您覺得我國的液壓工業(yè)與德國相比，差距主要表現(xiàn)在哪？"A#X8f5Z"f"b%m"f6E2|0h8F2O7w我確實(shí)是在德國生活工作了20多年，但僅此而已。我不認(rèn)為自己有很廣闊的視野。

4z.f!a6R)l4o"i0x

液壓工業(yè)需要其他工業(yè)部門的支撐。我個(gè)人感覺，我們在材料、鑄造工藝、鍛壓工藝、熱處理、精密加工、測量儀器、密封、工作介質(zhì)、電子元器件、伺服放大器與電子控制器、閥用電磁鐵、配套液壓件等多方面都有很大的差距。不過，這些可以走逐步國產(chǎn)化的途徑，有些材料或元件先從國外進(jìn)口然后消化吸收再創(chuàng)新。&b4C+G+Q4a6s

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關(guān)于我國液壓工業(yè)的落后，液氣密協(xié)會的特聘顧問王長江先生曾很精辟地歸納為5~,Z(?+t/V3N0I)w*P&g,f1R

20世紀(jì)80年代產(chǎn)品落后、生產(chǎn)手段落后；

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20世紀(jì)90年代體制落后、管理落后；

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21世紀(jì)00年代理念落后、市場能力落后。

這才是真正有豐富閱歷廣闊視野的人能總結(jié)出來的，我不行。我完全接受他的看法。3`6{(M4H"`.~,R*p

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從我本人十分有限的經(jīng)歷出發(fā)，我只能補(bǔ)充兩點(diǎn)。)d2J/D*\\2X7l,I*i;}.s

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第一，員工對工作的認(rèn)真態(tài)度。在我所了解的德國企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)對員工的工作條件和福利都是自愿地或被迫地比較重視的，而員工也以做出好產(chǎn)品為樂為自豪，不敷衍混日子。他們工作時(shí)，大多不緊張，但認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。一絲不茍，簡直到了死板的地步。比方說，我所在公司的進(jìn)貨檢驗(yàn)員，對采購來的電磁閥連接電線的長度都要測量，比圖紙尺寸長哪怕幾個(gè)毫米都不輕易放行，一定要我簽單特批。機(jī)械制造不同于藝術(shù)創(chuàng)作，完美的質(zhì)量就需要這種近乎死板的態(tài)度。

他們不迷信理論，凡事都想要自己來驗(yàn)證一下。比方說，氣蝕是液壓元件中普遍存在的。多年來，我一直以能講出一些道理，寫出一些公式為滿足。但在SUN德國子公司的實(shí)驗(yàn)室里，我才第一次親眼看到了氣蝕從溢流閥的出口噴射出的米粒大小的藍(lán)色火焰。"j$w/}%M,}`

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第二，很可惜，我們一些大學(xué)的液壓教材和實(shí)驗(yàn)設(shè)備也相當(dāng)落后（參見本人在貴刊201*年第6期發(fā)表的拙文），這也是我國液壓工業(yè)與德國相比的一個(gè)大差距。因?yàn)槿魏问虑槎际且�靠人來做的。如果我們的大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生知識陳舊、不了解實(shí)際、研究素養(yǎng)差，我們的工業(yè)界靠誰來做出好產(chǎn)品呢？

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我們舍得每年花幾十億進(jìn)口國外的液壓產(chǎn)品，花幾個(gè)億進(jìn)口生產(chǎn)設(shè)備。我不知道，我們肯花多少錢在提高我們員工的敬業(yè)精神和研究素養(yǎng)上？肯花多少力量來編寫或翻譯一些真正跟上時(shí)代的液壓教材呢？*r"e6O(]"

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