201*年度兼職教研員工作總結(jié)

201*年度兼職教研員工作總結(jié)

左各莊中學(xué)黃景橋

在市、縣教育工作會議精神及教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我充分發(fā)揮兼職教研員的作用，以探索具有本校特色的校本培訓(xùn)為新思路、以培養(yǎng)教師專業(yè)化發(fā)展為主線、以新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)為側(cè)重點(diǎn)、以全面提高思品學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，按照201*年思品兼職教研員的工作計(jì)劃，我主要開展了以下幾年方面的工作：。

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：

雖然教研室提拔我為思品的兼職教研員已有三年了，但總覺得自己的素質(zhì)不夠高，在對相關(guān)教師的指導(dǎo)方面，還不能達(dá)到靈活自如的程度，在知識與技能水平上還有一定的欠缺。因此，在本年度，我認(rèn)真履行兼職教研員崗位職責(zé)，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常教學(xué)與教研中，經(jīng)常與上級的專職教研員萬國安老師聯(lián)系，在確�！案黜�(xiàng)要求有效落實(shí)”的前提下，不斷得到萬老師的指導(dǎo)，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面得到很大的提高。本年度，我認(rèn)真研讀了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，借以拓寬自己的法律知識層面，加大自己在理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)方面的素質(zhì)。

2、加大師資培訓(xùn)力度：

本學(xué)年，我經(jīng)常深入課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學(xué)能力。在課程指導(dǎo)方面，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以實(shí)施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓(xùn)練提高和基礎(chǔ)教育新教材等方面進(jìn)行。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，推廣教師在新課程實(shí)施進(jìn)程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實(shí)提高了教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。3、充分發(fā)揮骨干教師的作用：

在教學(xué)教研方面，我充分發(fā)揮了骨干教師作用，加大培訓(xùn)力度，完善骨干教師培訓(xùn)、使用、管理機(jī)制。對骨干教師要給他們壓擔(dān)子、給任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對他們要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，讓他們成為新課改的先頭部隊(duì)。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互學(xué)對子，在各項(xiàng)工作中相互學(xué)習(xí)、共同提高。

4、充分重視網(wǎng)絡(luò)的功能：.

在日常工作中，我鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的作用，引領(lǐng)教師在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓(xùn)模式，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。

5、工作中的不足：

本學(xué)期由于我在學(xué)校擔(dān)任畢業(yè)班的思品教學(xué)工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學(xué)習(xí)中，我應(yīng)迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進(jìn)，使自己的工作更上一層樓。

201*年1月

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兼職教研員個人年終工作總結(jié)

長嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)中學(xué)：馬鳳燕

我組借助于“兼職教研員”這一平臺，在我校校本教研中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升語文教研組整體實(shí)力。在于其他教研員的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們都是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。所以努力工作，發(fā)揮自己最大能量，把滿腔熱情投入到工作中去，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

在一年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我今年工作開展起來比較順手，逐漸摸索出來提高自身素質(zhì)，帶動大家共同進(jìn)步的好方法。

1、傳在傳導(dǎo)中指明方向

“傳”就是傳導(dǎo)教育�！皞鳌眰�(cè)重于思想錘煉，是入門前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就，影響帶動其他教師熱愛本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)，樹立教書育人思想，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取盡快勝任工作。

①介紹自己的教學(xué)經(jīng)歷。注重積淀自己的師德，確立指導(dǎo)教師的形象，使年輕教師深入了解優(yōu)秀教師崇高的精神境界，起到感染青年教師的作用。

②進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。我結(jié)合自己先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備業(yè)務(wù)講座，教授其他教師如何進(jìn)行備課、說課、評課的講座；作為教師應(yīng)該具有的基本功。

③開設(shè)創(chuàng)新、示范課。我每學(xué)期要上一堂示范課，由組內(nèi)教師進(jìn)行評課，進(jìn)行研究。給予其他教師仿效和借鑒的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。

④教學(xué)科研傳導(dǎo)。每當(dāng)自己的論文發(fā)表時，我就會和其他教師談自己這篇論文寫作的體會，和寫作的思路，為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。

2、幫在幫助中豐富經(jīng)驗(yàn)

“幫”就是幫助改進(jìn)。年輕教師，特別是剛走上工作崗位的教師，工作積極性

高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們老教師要幫助他們，對他們進(jìn)行“引”與“扶”，多聽他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去�！皫汀眰�(cè)重于業(yè)務(wù)修補(bǔ)，是提高年輕教師教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。同時我以隨堂聽課為主，檢驗(yàn)?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力，掌握其真實(shí)的教學(xué)水平。

（3）帶在帶動中培養(yǎng)能力

“帶”就是帶動激勵。年輕教師充滿朝氣，富有進(jìn)取和創(chuàng)新精神，具有善于競爭的特點(diǎn)。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點(diǎn)子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨(dú)立、協(xié)調(diào)工作的能力�！皫А眰�(cè)重于給年輕教師提供機(jī)會，是年輕教師學(xué)會收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、存在問題和努力方向

我今年對幫帶年輕教師研究多一些，但是對學(xué)生、對課程研究少一些，課程改革是當(dāng)前學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是教師研究的重點(diǎn)。就要求教師將主要的精力聚焦到課堂教學(xué)領(lǐng)域，去研究、去實(shí)踐、去構(gòu)建生命化、生活化、主體化、互動化的教學(xué)活動；為課程改革服務(wù)，就要求教師要具有課程開發(fā)的意識，不是教教材，而是用教材去教，努力開發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種課程資源；為課程改革服務(wù)，就要求教師積極進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)改革。所以在以后的工作中，我將在開發(fā)校本教材，構(gòu)建我校語文教學(xué)新模式方面進(jìn)行細(xì)致研究。

一路走來！我的兼職教研員工作，作為個人我收獲了成功的喜悅，我參與的國家級十一五規(guī)劃課題獲得中國德育專業(yè)委員會教學(xué)成果三等獎，我以及課題組成員撰寫的多篇論文發(fā)紛紛獲獎，我個人也被評為國家級先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師，我將忠貞不渝，直到永遠(yuǎn)，并將繼續(xù)為農(nóng)村教育質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

201*年12月

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