九年級英語上學期教學工作總結(jié)

201*201*學年度九年級英語上學期教學工作總結(jié)

丁景文

時間真快,緊張而又繁忙的一學期又要結(jié)束了�；仡櫰饋�，既忙碌又充實。今年我擔任的九年級三，四班的英語，感到壓力沉重。因為學生的學習自覺性較差，而九年級是整個初中階段最重要一年，針對這種情況，通過與學生溝通，在平時的教學中分層次教學，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣和學習的動力，最大努力提高學生的英語成績，現(xiàn)就工作做如下總結(jié)：

一．抓好教學常規(guī)工作，為中考做好準備。

1）課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，熟讀考試大綱，做到心中有數(shù)，每天都花費大量的時間在備課、做試卷，認認真真鉆研教材和教法，充分準備好每一堂課，讓學生多動手，多動口、多動腦，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓課堂成為學生展示的平臺，讓學生學有所得，學有所樂。2）作業(yè)和輔導：認真批改學案，有針對性地對學困生進行輔導，對于他們重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化，幾種語法的結(jié)構(gòu)、常用表達等方面；優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法，再根據(jù)自身實際情況多做些中考題，平時從亢實好基礎(chǔ)知識，增大聽寫單詞量，到聽寫重點句子抓起，每次小測后對有進步的學生多鼓勵，表揚。對成績中等的學生做好輔導工作，做到有耐心，有方

法，因材施教，3）考試方面：本學期根據(jù)學校的要求應(yīng)進行多次模擬考試，我每次認真做好試卷講評和總結(jié)分析，調(diào)整教學，對學生知識不足的地方進行查漏補缺，對存在個別問題的學生課后多指點，糾正錯誤并做好思想工作。4）對自己工作中的不足及時調(diào)整，在九課競賽前我們通過教研一致認為我們的學生習題練得太少，做題速度慢，技巧跟不上，所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學生進行強化訓練，而后我們判卷，分析，說服教育學生，幾天下來，累得我們都說頸椎疼，為了學生，我們不怕累，不怕苦，雖然我教的這兩個班英語成績一直不好覺得自己盡力了，我一直在想，只要我們組共同努力，學生的總體成績不會很差。二．認真組織課堂教學，建設(shè)高效的課堂。

因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果，所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。課堂內(nèi)容有梯度，分層次教學，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高，在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參

加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。三．加強自身的業(yè)務(wù)水平，更加完善自己

經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探索，認真參與教改，學習先進的教學方法和經(jīng)驗，盡力改正課堂上講多練少的缺點，要把學生放在第一位，多給他們思考的時間，雖然今年我所教的兩個班的英語成績不很理想，我堅持只要自己盡心盡力，做到無怨無悔。另外積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；平時多做中考試題，有問題就大家討論，努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，平時多與學生交流做好他們的心理工作，為中考做更好的準備。本學期任務(wù)很重，在下學期的復習中，還要注意把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，把更多的重點和考點展示給學生，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，對中考做好充分的思想準備。為了能讓學生們在中考考試中考出好成績，作為教師，我盡職盡責，努力提高自身業(yè)務(wù)，努力提高學生的成績。

四．激發(fā)學生的興趣：

培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣是學好英語的關(guān)鍵，為了提高學生學習英語的興趣，我們利用多媒體，報紙，課件，小組合作等多種方式來進行教學，以增強學生學習英語的興趣，五．培優(yōu)輔差

培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié)。因為英語學習是語言的學習，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持把早讀任務(wù)具體化，確保學生高效率完成早讀任務(wù)。課后發(fā)現(xiàn)學生學案中存在的問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。平時更關(guān)注部分不自覺的同學，關(guān)心、鼓勵她們，有時也采取強制聽寫、背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。對差生，我也制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，利用課后時間給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心指導學習方法，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行降低要求，只抓基礎(chǔ)知識，鼓勵他們書寫規(guī)范，

不要讓試卷空白，排除個位分數(shù)現(xiàn)象。只要用心輔導，與學生建立良好的師生關(guān)系，以后授課的效果就會更好。

總之，這一學期由于所教的這兩個班級英語成績一直不好，我不知道中考將會怎樣？我想只要我自己努力了，就問心無愧，更重要的是在以后的教學中如何吸取今年的不足來完善自己，使自己在以后的教學中有所提高。因此，無論怎樣辛苦，我也會繼續(xù)努力學習新的教學經(jīng)驗，不斷的豐富完善自己，使自己成為一名更合格的老師。

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九年級上學期英語教學總結(jié)

今年我擔任畢業(yè)班的英語，感到壓力沉重。因為這個班的學生素質(zhì)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關(guān)注，學生的學習自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1不把背的作業(yè)當回事。學過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不能自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上情況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；�礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。第三，靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。有成績也有不足。今后我將繼續(xù)努力，取得更好成績。

宋春玲201*-1-5

九年級上學期英語教學總結(jié)

宋春玲201*-1-5

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