201*——201*學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

本學(xué)期，心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成學(xué)期初制定的計(jì)劃，在個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一|、完善學(xué)生會(huì)制度，健全組織機(jī)制

通過(guò)競(jìng)聘，增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部，完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制。制訂了班級(jí)心理委員培訓(xùn)計(jì)劃和班級(jí)心理晴雨表和周記月報(bào)制度，為及時(shí)了解班級(jí)心理狀況，預(yù)防心理危機(jī)，化解心理矛盾做了有效工作。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)

完成初一、高一新生適應(yīng)性教育（高一因?yàn)閳F(tuán)體操?zèng)]有集中講座而以班會(huì)的形式進(jìn)行教育）。與家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合，對(duì)高一、初一新生和家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和家教問(wèn)卷，根據(jù)結(jié)果分析，請(qǐng)家教中心郝校長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的講座。初一年級(jí)班主任組織到位，學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)課率達(dá)到99%，師生反映效果良好。按照校歷安排，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn)，一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì)，為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件。

三、個(gè)別輔導(dǎo)

心理咨詢室正常開(kāi)放，迎接來(lái)訪的學(xué)生和老師，為師生答疑解惑。開(kāi)放時(shí)間，上午8：00---11:30，下午14：30---17：30.本學(xué)期接待來(lái)訪者35例。其中焦慮7例，學(xué)習(xí)壓力11例，青春期情感問(wèn)題3例，

放松訓(xùn)練8例，網(wǎng)絡(luò)成癮1例，同學(xué)關(guān)系問(wèn)題5例.為有效緩解學(xué)生心理壓力，疏導(dǎo)心理危機(jī)，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn)。

四、取得成績(jī)

心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長(zhǎng)學(xué)�！弊鞒隽素暙I(xiàn)，從準(zhǔn)備申報(bào)材料到迎接檢查，自始自終都在努力工作，最后申報(bào)成功。

教研成果喜人：論文《在活動(dòng)課中提高高三學(xué)生自我效能感》《201*年高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)�！堕_(kāi)發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過(guò)市社科聯(lián)鑒定。

五、不足

心理健康知識(shí)和技能宣傳不到位，黑板報(bào)和宣傳欄不能及時(shí)更換和及時(shí)張貼。個(gè)別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋。

今后不斷的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)專業(yè)水平和技能，更好的為師生服務(wù)。心理咨詢室201*年1月11日

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蔡玉窯中學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

社會(huì)的發(fā)展，教育的發(fā)展，對(duì)中小學(xué)生心理健康的關(guān)注提出了越來(lái)越高的要求。開(kāi)展心理健康教育，已越來(lái)越成為素質(zhì)教育不可或缺的部分。處在身心發(fā)展重要時(shí)期的中小學(xué)生，隨著生理、心理的發(fā)展和發(fā)育，知識(shí)面的擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的不斷擴(kuò)展和思維方式的逐漸變化，在成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)遇到各種各樣的心理困擾。因此，我校心理咨詢室一直把維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，使學(xué)生能迅速適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，作為本工作室的工作目標(biāo)，做到“關(guān)注學(xué)生心理健康比關(guān)注學(xué)生的成績(jī)更重要”。

一、本學(xué)期心理健康教育工作具體情況

回顧過(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，主要有以下幾方面：1、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育。我室依托展板、學(xué)校網(wǎng)站擴(kuò)大宣傳，期望能更深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。

2、咨詢室材料、各記錄表、測(cè)試表格的整理、完善與充實(shí)。為了使心理工作室的工作能夠做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，本學(xué)期本室重新制定了各心理咨詢表格，并對(duì)心理咨詢室的材料和各種檔案進(jìn)行了一系列的重新整理、完善、充實(shí)。

3、做好個(gè)體咨詢。這是本室工作的重中之重。為保證同學(xué)們的日常心理困擾能得到及時(shí)的解決，我室堅(jiān)持做到全天開(kāi)放，尤其是在每日4:30-6:00這段時(shí)間，保證人員在崗。此外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)下，本工作室打破以往等學(xué)生來(lái)咨詢的常規(guī)，主動(dòng)出擊，積極與班主任聯(lián)系，發(fā)掘需要我們幫助的學(xué)生。

4、開(kāi)展心理健康教育課程。我室與校醫(yī)室積極配合，為初一、初二及小學(xué)六年級(jí)學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要展開(kāi)心理健康教育，如初一為青春期心理輔導(dǎo)，初二為異性交往輔導(dǎo)，六年級(jí)則為情緒輔導(dǎo)及自我意識(shí)輔導(dǎo)。

5、問(wèn)卷調(diào)查、分析與統(tǒng)計(jì)。為了解本屆初一新生的心理健康狀況，本室對(duì)部分初一新生進(jìn)行了心理健康狀況問(wèn)卷調(diào)查。

6、咨詢室更名。為吸引更多的學(xué)生來(lái)心理咨詢室，更好地開(kāi)展咨詢工作，本咨詢室擬更替本咨詢室名字為更人性化的“馨語(yǔ)驛站”。二、反思與建議1、心理咨詢室來(lái)訪學(xué)生不多，主要原因?yàn)橐韵聝煞矫嬉皇切麄鞑蛔�，二是工作還不夠積極主動(dòng)。下學(xué)期應(yīng)加大心理咨詢室的宣傳力度，爭(zhēng)取開(kāi)展較大型的心理健康教育活動(dòng)，以增強(qiáng)心理健康教育在同學(xué)們當(dāng)中的影響力，同時(shí)應(yīng)與各班班主任形成更緊密的聯(lián)系，以便能及時(shí)掌握需要幫助的學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

2、心理咨詢的方式過(guò)于單一。目前心理咨詢室還是以個(gè)別面談為主，雖獲取的信息比較及時(shí)、準(zhǔn)確，但在另一方面來(lái)說(shuō)可能會(huì)造成來(lái)訪者的流失，個(gè)別內(nèi)向或是對(duì)心理咨詢不了解的孩子或許會(huì)介意于他人的想法而選擇不來(lái)心理咨詢室咨詢，故此為保證每一位需要得到我們幫助的孩子都能得到及時(shí)、有效的幫助，在下學(xué)期應(yīng)積極爭(zhēng)取展開(kāi)各種各樣的咨詢形式，如網(wǎng)站咨詢、電話咨詢、信箱咨詢等等。

3、綜合本學(xué)期心理咨詢的案例，來(lái)訪者的困擾主要表現(xiàn)在人際關(guān)系、親子關(guān)系、學(xué)習(xí)困難等，主要以親子關(guān)系為主。故此，在下學(xué)期可以展開(kāi)針對(duì)家庭的心理宣傳工作，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的心理健康教育知識(shí)，幫助孩子與家長(zhǎng)共同建立更加和諧的家庭氛圍。

4、心理咨詢室的硬件設(shè)施基本完善，但在心理測(cè)量軟件、案例收集等方面還有所欠缺，有待投入完善，下學(xué)期應(yīng)積極建立一定的學(xué)生心理檔案。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開(kāi)展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。

我室將進(jìn)一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，感謝各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我室工作的支持與鼓勵(lì)，同時(shí)我們也期待能得到教育主管部門(mén)和專業(yè)機(jī)構(gòu)及專家的直接幫助和指導(dǎo)，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

蔡玉窯中學(xué)心理咨詢室201*年12月28日

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