五年級上學期總結

五年級上學期總結

光陰似箭，我們隨著時間的變化而變化，逐漸變成了高年級的同學了；自從二零一一年八月二十五日那一刻起，我便開始了五年級第一學期的校園生活……直到二零一一年十二月三十日我結束了五年級第一學期的校園生活。在這四個月零六天的校園生活里，我一共經過了十八周，一百二十八天。上了五百四十節(jié)課。

五年級第一學期一共開設了十二門課程：語文、數學、英語、品德、心理健康、科學、音樂、體育、信息技術、美術、研究性學習、勞動;無論是主科還是�？�，我都能做到上課認真聽講，積極發(fā)言這兩點。我從一年級開始美術、體育和科學就是弱項，但是很快就發(fā)生了巨大的變化：我的美術和體育兩科的學習成績急速上升，可科學依舊是一個弱項。在班上我應該屬于比較好的一類吧！在學習上我有幾個金點子：上課前把新內容預習一遍，上課做到認真聽講，不講小話、不傳字條、不打亂課堂秩序、不插嘴；所謂不動筆墨不讀書，所以上課時要做相應的筆記，復習的時候就要更容易理解，這就是我的金點子。在班上一共有六十一個同學，每個同學都有自己的優(yōu)點和缺點，就拿趙翊廷舉例，趙翊廷這個人性格外向，脾氣暴躁，愛欺負同學；可是他也有優(yōu)點�。核�在音樂會上能為我們表演優(yōu)美的手風琴樂曲，正義感很

強……我的班主任：嚴老師，她是一個教學有方的好老師，上課的方法與其他老師的上課方法與眾不同：在上課前會先讓同學們先復習昨天的內容，隨后會點一名同學來簡要概括昨天課堂上的內容，最后才上新課。嚴老師曾多次獲得學校頒發(fā)的獎項。不管在生活中，還是在學習上我經歷過許多事，可最有趣的一件事卻首屈一指：體育課的時候，老師讓我們跑五十米往返跑，往返四次，一共四百米。聽到這消息以后，我心想：我只適合跑短跑，還沒跑過這么長的距離，該怎么辦��？并且我穿著靴子，更難跑！可是老師第一個就點了我，沒辦法，也只好服從命令了。剛開始我慢慢地跑，對手黃嘉成也不甘示弱；到了最后一次往返的時候，我便開始加速，但是這時我的體力差不多耗盡了，我閉著眼睛、要緊牙齒心里想著沖刺，最后我一頭栽到了終點，以一分鐘五十七秒的成績跑完了四百米，我高興地叫道：“耶！我成功了！”可是學習也不是暢通無阻的，多多少少都會遇到一些困難：當我學二十四課少年王冕時，書上要求背誦第五自然段，我扭頭一看，��！怎么這么多�。∥耶敃r大腦里一片茫然，只想著根本背不下來……臨近考試了，我下定決心要把它背下來，結果功夫不負有心人，我終于把他背了下來。在生活中，我始終是一個活潑開朗、樂于助人、號召能力強的小男孩。但是在學校我有與眾不同的閃光點，比如說：熱愛勞動、積極參與集體活動，與同學參加各種體育活

動。

在學校，我能與同學友好相處，能和大部分同學玩得開心，但是，班上的男生都不和女生玩，至于為什么我也不知道。在五年級第一學期的校園生活中我取長補短，按照老師教育我的話“學最好的別人，做最好的自己！”認真完成各科作業(yè)。但是期末成績出來以后，令我大吃一驚，我的科學竟然只考了七十七點五分，還有操行評定分也才八十九分。我不僅學習成績有些差，而且在生活中還會耍小聰明。哎！這些壞毛病一定要改呀！

在這個寒假里，我應該多積累一些科學知識、科學原理。同時按時按量完成寒假作業(yè)，讀完四大名著中的水滸傳。再把其他科目好好復習一遍，然后積累新的知識！

五年級最后一學期，也是小學的倒數第三學期即將開始，我應該把每一科都看做主科來學，多讀課外讀物，積累課外

知識；多運動保持身體健康。向全優(yōu)生、云大附中靠攏！

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五年級上學期班主任工作總結

大文完小李華美

時間就在我們的指尖流過，轉眼間，一個學期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結：

一、對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關系著班級、班風、學風及學生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學生進行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當日事當日畢，做事不應該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現。這樣經過一段時間，許多學生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。每個班都有學優(yōu)生和學困生。我更關注學困生，如果他們這一批人都有進步了，整個班級的班風學風也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導。增強他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、建立獎勵機制發(fā)現學生的閃光點。學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學生的優(yōu)點，讓每個學生都成為“溫馨學生”。所以本學期中我每月評選一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。每當學生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。久而久之，學生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習慣也慢慢地培養(yǎng)了。

四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校學生處規(guī)定的內容和結合一些特定日子展開活動，如感恩節(jié)，對學生進行感恩教育，發(fā)動學生學會感恩，富有愛心；二是根據社會影響、學生思想動向、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我力爭都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。

五、做好后進生的轉化工作。在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

六、注重安全教育。有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家！班主任是個非�，嵥榈墓ぷ�，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學初相比，我班各方面具有明顯的進步。

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