小學英語教師國培心得

小學英語教師國培心得

小學英語教師國培心得

201*年9月22日至今，我參加國培計劃小學英語班的學習已經(jīng)進行了將近一個月。本次培訓，我認真聆聽了專家的精彩講座，他們那豐富的知識內涵，精湛的理論知識和對小學英語教學的理解，都在我有腦海里流下深刻的印象。這次國培對于我們一線的老師來說，真是一場及時雨，化解了我們心中的困惑，為我們老師的專業(yè)發(fā)展指明了方向，收獲頗多，體會如下：一、提高自身的口語能力

在培訓中，我認真聽了楊小鈺、黃興軍和王惠靜老師的講座，她們清晰、抑揚頓挫的口語讓我折服，她們真不愧是名師。作為一個農(nóng)村小學英語教師，我雖然成不了名師，但我們要向名師們學習。不斷充實自己，嚴格要求自己，從點滴做起，掃除自己在英語知識方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉教材掌握書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的口語，教師要達到熟練使用。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無所顧忌地運用全英語進行教學的情況下，才能去談教師課堂教學水平的提高。二、合理使用身邊的教學資源，充分發(fā)揮教學資源的作用，激發(fā)學生學習積極性，提高教學效率。在這次培訓中，我在論壇交流中與輔導老師和同仁們暢說欲言的交流教學中的困惑和分享教學經(jīng)驗，互相評議，學到了很多知識。尤其是大家談到的教學資源的運用的好處以及如何收集整理教學資的方法，對于我有很大的幫助，以前一提到教學資源，我首先想到的將會是多媒體設備，但通過參加培訓和各位老師們的交流，我覺得，多媒體設備的確有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去研究的一個課題。有幾位老師在論壇中講到了，除了多媒體課件，他們還使用了圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了成功，由此可以說明，不管是什么教學資源只要用得合理，就會有它的效果，因此，在的以后教學中，我要深入地研究如何去用好各種教學資源，結合這次培訓中學到的方法，讓各種教學資源更好的服務于我的教學。

三、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為教師和學生的共同愛好。

對于一門新語言的學習，我們農(nóng)村老師常常抱怨學校里沒有良好的英語學習氛圍。通過培訓，我認為沒有氛圍，那我們就應該去營造氛圍，就應該從自身做起。如陳老師發(fā)起的活動“游戲教學法”和黃興軍名師講的“故事教學法”都非常值得借鑒。這些方法用好了，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能活躍課堂氛圍。要做到這一點，在以后的教學中除了盡量使用標準英語課堂用語外，課后多與學生進行簡單英語交流，除此之外，還要多觀模優(yōu)秀課堂教學，學習別人的先進教學方法，結合本班學生實際，精心備課，制作課件，但我在以后的課堂活動中注意以下幾點：一是老師要參與到課堂活動中去，其次還要分配好任務，讓每個學生都有事可做，最后就是要做到活動中要有序，只有這樣學生在玩中才能習得知識。四、增強自身的責任感不斷提升自我素質

通過這次的培訓，本人認為小學英語教師是孩子的第一任英語教師，對于他們學習英語的積極性來說，我們負有重大的責任。我們應該努力培養(yǎng)學生學習英語的興趣和良好的學習習慣，以滿腔的熱情來開展教育教學活動，為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學護航。教材在不斷變化，更新，而我們的教學也要不斷適應社會的進步和發(fā)展。在這個瞬息萬變的社會中，教師需要不斷地提高自身的素質，以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練，保持良好的語音語調。提高個人的技能，通過簡筆畫、游戲組織能力輔助英語教學。關注生活，聯(lián)系實際，提高綜合運用英語的能力。學科專業(yè)方面要加強讓學生了解最新的相關信息。五、理念和思想的更新

通過這次培訓學習,還使我明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習，與時俱進。隨著英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一支粉筆、一根教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，主要讓我明確了小學英語該去怎樣教，為提高我的課堂教學效率打下了堅實的基礎。培訓還在進行，在以后的培訓中我一定認真學習。

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國培心得

還記得在那碩果累累的金秋十月里，正當我對自己的英語教學工作感到彷

徨、迷惘、困惑與怠慢時,國培邁著輕盈的步子向我走來了。國培正如一場及時的秋雨洗滌著我，澆灌著我，滋潤了我......這兩個多月來，雖肩負沉重的教學任務，瑣屑的家庭事務，但是這些并沒有削減我的學習熱情。在這段時間的學習中，我認真聆聽著英語教育專家的精彩講座。專家們的教育思想；全新的教學觀點，拓展了我的教育思維；科學的策略與方法，點亮了我的教育智慧；名師的成長心路，堅定了我探索的腳步。下面我將從以下這幾個方面來談談自己在這次國培路上的成長體會：

一、樹立了終身學習的理念，加強專業(yè)知識學習

當今社會知識迅速更新，信息高度發(fā)達，一次性的學習適應不了發(fā)展變化的現(xiàn)實，滿足不了工作的需要，所以教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。培訓既緊張而忙碌，但在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一個專題講座的我都認真聽講，精心揣摩，然后在實踐中應用，敢于創(chuàng)新�？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我不再迷茫而堅定執(zhí)著地撲在英語的教育教學上。有句話說的好：“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！敝挥袑W而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。向書本學、向實踐學、向各種信息渠道學習、引萬道清泉，澆灑一路花香。

二、學會賞識每一位學生，構建和諧的師生關系

由于個性的差異，每個學生的發(fā)展都不一樣。但我們應該堅信每個學生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學生的亮點之后，要及時地評價他們，鼓勵他們，將亮點適當放大，學生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學習，師生關系也會變得越來越和諧。如，在培訓專題三“身邊的師德故事”《講臺前的我》中那個叫“Cohen”的發(fā)出怪聲的小男孩，正是得到了校長的賞識與正確的評價，使得其他人改變了對他的看法，讓他對自己的學習、生活充滿了自信。是那位校長的賞識與正確的評價造就了他一生的精彩。受到Cohen的校長的影響，我在自己的班上也學會了怎樣去賞識每一個學生。那些平常調皮搗蛋的學生不再是我的“眼中釘”，我在他們身上看到許多優(yōu)點，雖然他們調皮搗蛋但他們的號召力卻很強也很大膽。看到他們的閃光點后，我就先充分的肯定他們表揚他們，然后讓他們都當了小組長負責收發(fā)作業(yè)、管紀律等。沒想到他們都很樂意并發(fā)揮了自己的長處且都能盡心盡職的做好組長的工作。不但自己沒在課堂上吵鬧了還能管好自己的組員了。他們當了組長后經(jīng)常進入我的辦公室也因此拉近了和我的距離，我們彼此都成了“哥們”了。這些曾經(jīng)調皮搗蛋的學生得到我的信任與重用后也都愛上了我，愛上了我的課，成績也有所提高。這也是我所期望的。

所以我認為，要想構建和諧的師生關系，就要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，就要走進學生的內心深處，與他們進行心靈對話，并摩擦出情感火花；就要熟悉、貼近學生的生活，知道他們的喜怒樂，關心他們的冷暖疾苦，這樣，師生關系才會更加和諧，教育教學質量才會得到提高，師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。三、教學設計和教學方法的轉變

以前我的教學雖然有前輩的指導，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學方法也是較傳統(tǒng)，保守。總以為課堂教學等于教課本；總把教學作為教師要“展示自我”的機會，而不是讓學生展示的機會；強行實施以教師為主的講解；缺乏對“學生期望”的考慮；通過培訓我認識到了新教學教法和設計的新理念。修正關于課堂教學設計的錯誤思想：

第一、教法要創(chuàng)新。教學是一種技術，更是一種藝術，在把握好教學目標的前提下，對教材，對知識點，內容設計，教學評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學生也才會更有創(chuàng)新意識，學生的興趣也會更濃厚。針對學生怕聽怕說的心理，且缺乏相應的學語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設了一些形式多樣的口頭活動。我具體做法是：1、布置課前的口語訓練，如唱些簡單的英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學生過渡到新課作準備。

2、組織學生進行句型問答。這類活動的內容是已學過的基本句型，讓每個同學都有參加的機會。這樣既可以復習鞏固學過的知識，也可以讓學生有鍛煉口語的機會。

3、巧設課堂小游戲或小比賽。在學完課文新內容后，適當設計一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調動學生復習鞏固新知識的積極性。以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使學生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機會。既提高了學生口頭表達能力和聽力，也激發(fā)了學生的學習興趣和熱情。

第二、思路要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備，如，在備課的過程中我認真閱讀教材把握好目標、重、難點后，我根據(jù)教材和學生的實際情況，調整教學材料并充分利用教育教學資源來安排自己的教學步驟。這樣的教學思路教學脈絡就比較清晰，在課堂上操作起來也就很好把握了。第三、內容要貼近生活、社會、學生�？菰锓ξ叮�難于理解的教學是課堂大忌，以致學生對課堂失望，老師對學生失望，形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活，學習，從中取材，與自己的教學有效結合起來，這將大大有益于教學。如在教授“Doyouoften...？”句型以及用“Yesofcourse.”“Notreally.”“Notveryoften.”時，我利用課余時間與孩子們接觸，充分了解他們的興趣愛好后，在課堂上我就利用“Doyouoftenplayping-pong？”“Doyouoftenplaybasketball？”“Doyouoftenswim？”等對他們進行詢問后，再進一步引導他們回答。因為詢問的活動都是學生平常所喜歡的活動，這樣他們的興趣就很高，整堂課他們的熱情高漲學得輕松愉悅且效果非常好。

第四、評價要靈活。教學內容、過程、教學評價靈活。對學生的發(fā)展和老師的教學，都是談不上有所促進。但是課堂教學也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學，主題教學，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學評價給我們以很大的啟發(fā)。學習之后感到獲交益良多。有些學生學習成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學習的動力。

培訓收獲雖是豐盈的，但同時也倍感自己身上的壓力徒增了許多，因為要想最終成為一名受學生喜愛的專業(yè)型教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：

第一，要做到經(jīng)常自我反思�！胺此际橇硗庖环N學習�！狈此际俏覀兘處煶砷L的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾�，更奠定了我們堅實的腳步。反思教學過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進�，F(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫教學反思的良好習慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來，有話則長，無話則短，以憶促思，以思促教，長期積累，使我在反思中不斷地成長。

第二，不斷學習。所謂“活到老，學到老�！薄白x萬卷書，行萬里路�！辈粩嗟膶W習是提高自我的一種方式。一桶水早已不能滿足學生的需求了，所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷地學習。

第三，為自己搭建更多的交流平臺。作為教師，在這個信息化的時代，要想使自己的課更為精彩，學會與他人交流也是必不可少的。一個人的所學、所思畢竟是有限的，因此，教師之間的交流和相互學習就很重要了。通過教師之間交流、聆聽，尋找差距，促使自己不斷反思，獲得更新、更全面的認識，從而促進自己的專業(yè)不斷成長。除了構建教師之間的交流平臺，我們還要構建一個教師與學生之間的交流平臺，這樣才能深入了解學生所需所求。

國培給予我自信，讓我這一株含羞草綻放了美麗；國培給予我甘露，讓我這棵筍芽茁壯成長；國培實現(xiàn)了我人生一次美麗的蛻變，豐富了我理論與實踐的雙翼，讓我重裝上陣，帶著一份從容和自信，行走在教育教學實踐、研究、探索的道路上，去成就一個又一個屬于為師者自己的精彩。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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