語文磨課計劃

路家小學(xué)語文教研組磨課計劃

群組名稱

陽信縣勞店鄉(xiāng)路家小學(xué)語文教研組組

課例名稱

跨越百年的美麗

所屬類別

人教版小學(xué)六年級語文

目標任務(wù)

1、通過親身參與磨課，使老師們能準確把握文本和學(xué)情，制定明確、切合實際的教學(xué)目標，有效突破重點、難點，達成教學(xué)目標。

2、在備課、上課、觀課、反思中提高教師的語文課堂教學(xué)能力，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“有效教學(xué)”。3、學(xué)會教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在一節(jié)語文課中讓學(xué)生有“看得見”的提高和進步”。

研究問題

1、如何讓學(xué)生愛上閱讀，學(xué)會閱讀？

2、怎樣細化并制定切實有效的教學(xué)目標，在教學(xué)中落到實處？

3、如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣？

說明事項

1、組內(nèi)各位老師要充分認識到課例打磨的重要性和必要性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。

2、要按組長的分工盡職盡責(zé)地完成各項任務(wù)，整理材料，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，按時提交磨課材料。

3、認真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的建議和意見，及時修改，不斷反思、總結(jié)，提高個人及全組教師的業(yè)務(wù)水平。

流程分工及時間安排

環(huán)節(jié)狀態(tài)磨課任務(wù)群組成員分工制定計劃3月份備課13月份基于個人經(jīng)驗√備課，發(fā)布教案√參與計劃制定張麗、蘇彩麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳蘇彩麗張麗、蘇彩麗、孫穎修改教案備課研討4月份對教案跟進評論穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳張麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳2

參加備課研討會議張麗、蘇彩麗、孫穎穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳4月份基于同伴互助的備課發(fā)布教案蘇彩麗上課5月初上課蘇彩麗張麗、蘇彩麗、孫穎參加觀課準備會穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳張麗：教學(xué)目標、傾聽思考;觀課5月初分工觀課發(fā)布觀課報告孫穎穎:教學(xué)方法、思考質(zhì)疑;侯英芹：課堂預(yù)設(shè)與實際效果、課堂帶給我們的思考（老師方面）;張紅喜：交流合作;孫振芳：課堂

課后評議5月中旬

備課35月中旬

總結(jié)

帶給我們的思考（學(xué)生方面）張麗、蘇彩麗、孫穎參加課后評議會穎、侯英芹、張紅喜、孫振芳基于實踐反思的蘇彩麗備課發(fā)布教案張麗、蘇彩麗、孫穎參與總結(jié)反思穎、侯英芹、張紅喜、撰寫并發(fā)布總結(jié)反思孫振芳語文教研組磨課計劃

路家小學(xué)

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擴展閱讀：語文磨課教研計劃

語文磨課教研計劃

為全面實施素質(zhì)教育，加快“高效課堂教學(xué)”的改革步伐，促進教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)合我校實際特制訂計劃如下：

一、磨課的意義

磨課是教師專業(yè)成長的一條良好的途徑。在磨課中，依據(jù)語文新課程標準來剖析教學(xué)活動，反思教學(xué)過程，努力嘗試尋求解決實際教學(xué)問題的途徑和辦法。在磨課活動中，充分發(fā)揮每位語文教師的專業(yè)特長，發(fā)揮教師伙伴的團結(jié)互助精神，通過教研組伙伴互助、引領(lǐng)伙伴互助，促進教師共同成長。

這種邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊研討，邊反思的過程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都提高了對新課程改革理念的認識。其收獲和意義遠遠超過一堂展示課本身。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，扎實有效地開展“全員磨課”活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。認清新時期小學(xué)語文課程的性質(zhì)與地位，理解小學(xué)語文課程的新理念，深化課堂教學(xué)改革，提高我校語文教師的教學(xué)水平及教育質(zhì)量。同時在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、講聽評課要求：1、講課老師要求：

①認真學(xué)習(xí)《教學(xué)效能評價表》，積極參照《高效課堂教學(xué)模式》搞好課堂設(shè)計，打造高效課堂。

②講課后，將本課教學(xué)簡案上交教研組長存檔。2、對聽課老師要求：①準時到達，不要遲到、早退，尊重聽課老師的教學(xué)行為，不做與聽課無關(guān)的事情。參加教研活動的學(xué)科老師若聽課節(jié)次與自己的課沖突，請到教導(dǎo)處做好調(diào)課。教研組長負責(zé)統(tǒng)計聽課教師，中途離開不作統(tǒng)計。

②做好聽課記錄，及時做好點評，并能積極參加評課。評課時每人至少提出兩條改進意見。

3、對評課教師要求：

講課教師要積極與教研組長溝通，確定評課時間，認真填寫好教學(xué)反思表，上交聽課組長存檔。本組教師在教研組長的組織下，積極參加評課，每位評課教師積極發(fā)言，至少提出兩條建設(shè)性建議，并做好記錄。

四、具體安排

1、各教研組長在磨課前一天，將上課教師名單、上課節(jié)次、班級及時上報教導(dǎo)處。講課結(jié)束后及時組織本教研組老師評課，并做好記錄。

2、評委教師要及時到位，認真聽評課，公平、公正的給每位教師的講課情況打出分數(shù)，并及時上交教研組長，教研組長作好記錄，以備總結(jié)。

3、教研組長在聽課時，做好聽課人員的記錄，以備總結(jié)。4、此次磨課成績，將作為本學(xué)期教師課堂教學(xué)成績的百分之五十，納入個人業(yè)務(wù)量化。不參加的教師，課堂教學(xué)成績記零分。

五、獎勵辦法：

1、教導(dǎo)處把磨課結(jié)果納入個人課堂教學(xué)成績考核內(nèi)。2、不參磨課的教師，課堂教學(xué)成績視為零分。

3、磨課成績作為外出學(xué)習(xí)及評選各級教學(xué)示范課、優(yōu)質(zhì)課等的主要依據(jù)之一。丹鳳小學(xué)語文“磨課”評價表

_________班科目___課題（內(nèi)容）___第____周星期___________午第___節(jié)執(zhí)教者_評分項目1教學(xué)目標明確教學(xué)目標2雙基要求適度3思想教育滲透適當4容量恰當、突出重點、處理難點教學(xué)內(nèi)容5練習(xí)有針對性、層次性6把握內(nèi)在聯(lián)系，提示正確、深刻7體現(xiàn)學(xué)生主體性教學(xué)方法8選擇合適的教學(xué)方式（體現(xiàn)學(xué)生動手實踐、自己探索、合作交流）9重視抓兩頭帶中間10有利于師生互動、生生互動教學(xué)手段11精心安排實踐過程12恰當、合理運用媒體13各環(huán)節(jié)清楚緊湊教學(xué)結(jié)構(gòu)14課型特點鮮明15時間分配合理、按時下課16有創(chuàng)新意識及學(xué)習(xí)信心教學(xué)效果17課堂練習(xí)正確率高于2/318課堂效率高評課老師（簽名）合計得分：

201*20201*10評分項目要求內(nèi)容占分給分

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