東塔三小語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 3

東塔三小201*-201*學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

束了，本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。

本學(xué)年，我們利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。二、積極參加集體備課。

各位老師特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后反思，而且重視個(gè)人的二次備課，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

三、認(rèn)真上課。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。組織教師觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行研討等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

四、組織開展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：

1、開展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、布貼畫小組和英語(yǔ)小組等。

3、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如自己動(dòng)手辦小報(bào)，開故事會(huì)、讀書會(huì)、作文比賽等。

經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。在我們這個(gè)教研組里，在相互的探討、學(xué)習(xí)、交流中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材。五、存在問(wèn)題。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓。

擴(kuò)展閱讀：參加昭陽(yáng)三小教研活動(dòng)匯報(bào)

參加昭陽(yáng)三小教研活動(dòng)匯報(bào)材料

各位老師，大家晚上好！

根據(jù)安排，3月25日，我和王老師到昭陽(yáng)三小，參加他們組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)在，我僅我的所見(jiàn)所聞向老師們匯報(bào)如下，不妥之處，還望予以諒解。匯報(bào)不到位的地方，請(qǐng)王昌齡老師給予補(bǔ)充。

一、昭陽(yáng)三小教研活動(dòng)情況介紹：（一）是組織教研活動(dòng)的主題：

（二）是參加教研活動(dòng)的陣容：（昭陽(yáng)三小全體教師、彝良縣示范小學(xué)、角奎鎮(zhèn)中心小學(xué)、塘房小學(xué)、縣教育局教研室粟榮老師）

（三）是開展教研活動(dòng)的過(guò)程：（四）是教研活動(dòng)取得成功的主線：

一方面，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是推動(dòng)教改的基礎(chǔ)保障。另一方面，老師積極參與，是推動(dòng)教改的基本動(dòng)力。第三方面，注重資料整理，是教改成果展示的源泉。二、結(jié)合我們學(xué)�！叭�環(huán)雙效”教改活動(dòng)，談一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)，并與大家一起分享：

我們學(xué)校開展的“三環(huán)雙效”教改活動(dòng)，到目前為止，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，但是，我們面臨的困難還很大。主要表現(xiàn)在：

1、導(dǎo)學(xué)案沒(méi)有統(tǒng)一的模式：就拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，導(dǎo)學(xué)案的

設(shè)計(jì)有文本的、有表格的，大家老師根據(jù)自己喜歡的、便于操作的模式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，本學(xué)期第一次教研活動(dòng)上，我們作了統(tǒng)一的要求。

2、成果的展現(xiàn)缺少相應(yīng)的材料支撐：任何一種模式的教學(xué)改革，就是通過(guò)一段時(shí)間的探索總結(jié)提煉，找到一種既能滿足教學(xué)需要，又能提高教學(xué)效益的教學(xué)方式，在實(shí)施過(guò)程中深化，形成一整套的能夠從理論上指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的模式，以達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的，這應(yīng)該就是開展教學(xué)改革應(yīng)該取得的成果。然而，這種成果的體現(xiàn)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，以及相關(guān)資料收集和整理。

3、我們學(xué)校開展“三環(huán)雙效”教改活動(dòng)缺少具體的指導(dǎo)和支持：我們學(xué)校開展“三環(huán)雙效”教改活動(dòng)，至今已有一段時(shí)間了，與示范小學(xué)、塘房小學(xué)、體育希望小學(xué)相比，相關(guān)部門對(duì)我們的指導(dǎo)力度、支持力度相對(duì)較少。如何做，怎么做，還需要學(xué)習(xí)和借鑒。

4、“三環(huán)雙效”教改活動(dòng)實(shí)施時(shí)間相對(duì)不足。201*年，彝良9.07地震，9.11洪災(zāi)，10.4事件，耽誤了我們很多的教學(xué)時(shí)間，復(fù)課后，大家為了能夠按照上級(jí)要求，完成階段性的教學(xué)任務(wù)，自然而然在“三環(huán)雙效”教改中投入的時(shí)間和精力相對(duì)不足。

以上，就是參加昭陽(yáng)三小語(yǔ)文教研活動(dòng)的情況匯報(bào)，昭陽(yáng)三小“三、四、六”模式教改，至今已有三年多的時(shí)間，從初級(jí)探索到中級(jí)實(shí)施，乃至高級(jí)階段成果的獲得，目前仍在積極的探索

中，整個(gè)過(guò)程目標(biāo)明確、主題清晰、環(huán)環(huán)相扣。我們的“三環(huán)雙效”與他們相比，差距還遠(yuǎn)，還需要我們?cè)趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，作更多的、更大的努力，才能實(shí)現(xiàn)我們的“雙效”目標(biāo)。

201*、4

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