北京建筑工程學(xué)院 燕山實(shí)習(xí)總結(jié)

燕山石化仿真培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)總結(jié)

開學(xué)第一周，我們按照計(jì)劃在老師的帶領(lǐng)下來到了位于北京房山的燕山石化仿真培訓(xùn)中心開始了為期兩周的實(shí)習(xí)。這次我們的主要內(nèi)容有：變頻器、可編程控制器（PLC）、電力系統(tǒng)一次系統(tǒng)倒閘操作、6kV仿真變電站、二次回路等。通過兩周的實(shí)習(xí)生活，讓我切身感覺到電力系統(tǒng)的重要性以及危害性，而且這是一件十分嚴(yán)肅的學(xué)問，不能大意片刻，在課堂上，老師們用他們知道的案例警示我們，為了保障操作正確萬無一失，為了保障大家的安全，老師細(xì)心的教導(dǎo)，我們也都努力地按照老師的要求完成任務(wù)。短短的兩周過去了，我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我相信這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度會(huì)讓我受益終生。感謝老師們的辛勤教導(dǎo)！

首先我們第四小組學(xué)習(xí)的是變頻器的知識(shí)，通過課堂上劉老師的講解我知道，變頻器分為兩種：電壓性交直交變頻器核電流型交直交變頻器。前者利用電容濾波，后者利用電感濾波。U/f控制變頻器的缺點(diǎn)有：低頻，電機(jī)帶動(dòng)不了負(fù)載，不能精確調(diào)速的缺點(diǎn)。而矢量控制變頻器的調(diào)速精度有顯著的提高。直接轉(zhuǎn)矩控制（DTC）的調(diào)速精度相當(dāng)精確。一般風(fēng)機(jī)、水泵使用的是通用變頻器。專用變頻器有VC控制變頻器，高壓變頻器和高頻變頻器。在第二天的實(shí)操中，我們用到的是歐姆龍變頻器。在按照指導(dǎo)書實(shí)際接線完成后，實(shí)際操作變頻器時(shí)，必要的初始化設(shè)定時(shí)是一定的。將參數(shù)寫入禁止選擇／參數(shù)初始化(n01)設(shè)為“1”，使n01～n79的設(shè)定成為可能。馬達(dá)額定電流(n32)設(shè)為馬達(dá)銘牌上所寫的額定電流值。為使馬達(dá)的輸出轉(zhuǎn)矩與負(fù)載所需轉(zhuǎn)矩相適應(yīng)，設(shè)定v／f模式。SYSDRIVE的3G3JV型變頻器因帶有自動(dòng)轉(zhuǎn)矩提升功能，完全按出廠時(shí)的設(shè)置，就可在3Hz時(shí)輸出150％的轉(zhuǎn)矩。

本地／遠(yuǎn)程模式的切換方法有以下2種。運(yùn)行指令輸入過程中，不能進(jìn)行本地／遠(yuǎn)程模式的切換。通過數(shù)據(jù)控制臺(tái)的本地／遠(yuǎn)程切換鍵(LO/RE)進(jìn)行切換。將多功能輸入選擇1～4(n36～n39)中的某一選項(xiàng)設(shè)為本地/遠(yuǎn)程切換功能，并通過控制這一選項(xiàng)來切換本地／遠(yuǎn)程模式(ON表示本地模式)。頻率指令的選擇，遠(yuǎn)程模式時(shí)的頻率指令選擇(n03)。遠(yuǎn)程控制時(shí)，選擇指定變頻器頻率的方式。遠(yuǎn)程控制時(shí)，有5種指定頻率的方式，請(qǐng)選擇符合應(yīng)用條件的方式。任一種操作模式(本地／遠(yuǎn)程)和頻率指令方法，均可以設(shè)定頻率指令的上下限。頻率指令上限下限的設(shè)定(n30，n31)頻率指令的上下限設(shè)定，以最高頻率為100％，用百分比的方式進(jìn)行設(shè)定。

若將頻率指令下限設(shè)為低于最低頻率的數(shù)值，即使輸入一低于最低頻率的頻率指令，變頻器也不會(huì)輸出。用模擬輸入指定頻率時(shí)，如需調(diào)整輸入特性，可設(shè)定下述調(diào)整

1

用參數(shù)。調(diào)整用參數(shù)有增益參數(shù)、偏差參數(shù)及過濾時(shí)間參數(shù)。頻率指令的輸入(FR端口)調(diào)整。頻率指令輸入(FR端口)的增益、偏差設(shè)定(n41，n42)。通過設(shè)定頻率增益(n41)和頻率偏差(n42)，調(diào)整頻率指令的特性。增益設(shè)定：最大模擬輸入(輸入電壓：10V，輸入電流：20mA)時(shí)的增益，以最高頻率為100％，以％為單位進(jìn)行設(shè)定。偏差設(shè)定：最大模擬輸入(輸入電壓：10V,輸入電流：0mA或4mA)時(shí)的偏差，以最高頻率為100％，以％為單位進(jìn)行設(shè)定。

頻率指令輸入(FR端口)的過濾時(shí)間設(shè)定(n43)．模擬輸入指定頻率時(shí)，可設(shè)定數(shù)據(jù)過濾。

．模擬輸入的信號(hào)變化過急，或信號(hào)有干擾時(shí)，進(jìn)行本設(shè)定會(huì)產(chǎn)生效果。設(shè)定值越大，靈敏度就越低。

對(duì)數(shù)據(jù)輸入指定頻率的有關(guān)參數(shù)進(jìn)行說明。

頻率指令1～8和微調(diào)頻率指令的設(shè)定(n21～n28，n29)

變頻器中能內(nèi)部記憶的頻率指令是頻率指令1～8和微調(diào)頻率指令這9個(gè)指令。頻率指令1～8(n21----n28)的設(shè)定

※1．頻率指令1～8的設(shè)定單位：不滿100Hz為0.1Hz，100Hz以上為1Hz。※2．頻率指令1唯有當(dāng)n03(頻率指令選擇)的設(shè)定值為1時(shí)方有效。

※3．為使用頻率指令2～8，有必要在多功能輸入選擇(n36～n39)中設(shè)定多段速指令1～3。多段速指令1～3和頻率指令1～8的關(guān)系如下表所示。(0表示輸入狀態(tài)ON、×表示輸入狀態(tài)OFF。)

如只需使用到頻率指令1～4，則多段速指令3可以不設(shè)。未設(shè)定的多段速指令視其處于關(guān)閉狀態(tài)。頻率微調(diào)指令的設(shè)定(n29)使用頻率微調(diào)指令需要在多功能輸入中設(shè)定¨微調(diào)指令¨選項(xiàng)。設(shè)有微調(diào)指令的多功能輸入后，才可選擇微調(diào)指令(n29)。微調(diào)頻率指令對(duì)多段速指令有優(yōu)先權(quán)(開啟微調(diào)指令后，多段速指令的輸入將被忽視)。簡(jiǎn)易LED上的頻率指令。使用數(shù)據(jù)操作器的簡(jiǎn)易LED(FREF)可以設(shè)定頻率指令。滿足以下條件的任一項(xiàng)，即可使用本方法設(shè)定頻率指令。參數(shù)n03(頻率指令的選擇)設(shè)為1(頻率指令1有效)，轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)程控制模式。參數(shù)n07(本地控制時(shí)的頻率選擇)設(shè)為1(操作器的數(shù)據(jù)設(shè)定)，轉(zhuǎn)到本地控制模式。多段速指令中，輸入頻率指令2～8的時(shí)侯。即使在變頻器運(yùn)行過程中，也可通過簡(jiǎn)易LED來設(shè)定頻率。使用簡(jiǎn)易LED改變頻率指令時(shí)，它所對(duì)應(yīng)的參數(shù)也隨之變化。例：通過多功能輸入(多段速指令)選擇頻率指令2，并用簡(jiǎn)易LED改變頻率的話，n22(頻率指令2)的設(shè)定值也隨之改變。使用簡(jiǎn)易LED改變頻率指令時(shí)的出廠設(shè)定如下所示。操作器設(shè)定頻率的操作方法選擇(n08)

通過設(shè)定參數(shù)n08(設(shè)定頻率的操作方法選擇)，可省略上述操作順序中的回車鍵操作。本參數(shù)只在變頻器裝有冷卻風(fēng)扇的情況下有效。

在PLC模塊的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)中，課程主要為PLC基本原理，外部結(jié)構(gòu)，編程軟件的使用、接線、內(nèi)部結(jié)構(gòu)器的使用、指令系統(tǒng)以及模擬器單元的使用。我們對(duì)CX-PROGRAMMER軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)編程，按照設(shè)計(jì)，進(jìn)行接線，經(jīng)過幾次修改，完成要求，掌握了知識(shí)。在課堂上老師給我們布置了任務(wù)，例如：內(nèi)容為故障發(fā)生時(shí)，故障信號(hào)報(bào)警，聲音和閃光同時(shí)報(bào)警，聲音可以人工復(fù)位我們小組也出色完成要求。

在第二周的內(nèi)容里，主要為電力系統(tǒng)一次倒閘操作的學(xué)習(xí)以及模擬情況下的具體操作。通過學(xué)習(xí)我知道電力系統(tǒng)包括5個(gè)部分：發(fā)電、輸電線路、變電站、配電站和用戶組成。接著我們來到6kV仿真變電站教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為備用電源的自動(dòng)投入裝置與安全性。復(fù)合電壓起動(dòng)的過電流保護(hù)，是在過電流保護(hù)的基礎(chǔ)上，加入由一

個(gè)負(fù)序電壓繼電器和一個(gè)接在相間電壓上的低電壓繼電器組成的復(fù)合電壓起動(dòng)元件構(gòu)成的保護(hù)。只有在電流測(cè)量元件及電壓起動(dòng)元件均動(dòng)作時(shí)，保護(hù)裝置才能動(dòng)作于跳閘。除在電流繼電器中所敘述的機(jī)械檢查項(xiàng)目之外，尚有(1)銜鐵有無摩擦的檢查。(2)時(shí)間機(jī)械動(dòng)作均勻性檢查。(3)觸點(diǎn)壓力的檢查等。為防御變壓器因過負(fù)荷造成異常運(yùn)行，而裝設(shè)保護(hù)。變壓器的過負(fù)荷電流，在大多數(shù)情況下，都是三相對(duì)稱的，故過負(fù)荷保護(hù)只要接入一相電流，電流繼電器來實(shí)現(xiàn)，并進(jìn)過一定的延時(shí)作用于信號(hào)。選擇保護(hù)安裝在哪一側(cè)時(shí)，要考慮它能夠反映變壓器所有各側(cè)線圈過負(fù)荷情況。變壓器的故障，可分為油箱內(nèi)部故障和外部故障。內(nèi)部故障，主要為變壓器內(nèi)部相間短路、單相匝、層間短路和單相接地故障。外部故障，主要為絕緣套管和引出線上相間短路和單相接地故障。并列運(yùn)行的兩個(gè)系統(tǒng)或發(fā)電廠失去同步的現(xiàn)象稱為振蕩。引起振蕩的原因較多，大多數(shù)是由于切除故障時(shí)時(shí)間過長(zhǎng)而引起系統(tǒng)動(dòng)態(tài)穩(wěn)定的破壞，在聯(lián)系薄弱的系統(tǒng)中也可能由于誤操作、發(fā)電機(jī)失磁或故障閘、斷開某一線路或設(shè)備而造成振蕩。電力系統(tǒng)中的消弧線圈按工作原理可以分為諧振補(bǔ)償、過補(bǔ)償、欠補(bǔ)償三種方式。在接有消弧線圈的電網(wǎng)中發(fā)生一相接地后，當(dāng)整個(gè)電網(wǎng)的3ωL=1/ωC。時(shí)，流過接地點(diǎn)的電流將等于零，稱為諧振補(bǔ)償。當(dāng)3ωL＜1/ωC。時(shí)，流過接地點(diǎn)的電流為感性電流，稱為過補(bǔ)償。當(dāng)3ωL＞1/ωC。時(shí)，流過接地點(diǎn)的電流為容性電流，稱為欠補(bǔ)償。

最后一個(gè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為二次回路故障檢查，用萬用表通過電壓法與電流法進(jìn)行故障查詢，在利用電阻法測(cè)量時(shí)，必須斷電操作，切記不可帶電進(jìn)行測(cè)量。在經(jīng)過一個(gè)下午的練習(xí)后，實(shí)習(xí)第二周周四，我們進(jìn)行課堂考試，由老師設(shè)置故障，我們小組各自進(jìn)行查找故障，最終完成。通過不同的故障現(xiàn)象，分析可能的故障點(diǎn)，逐個(gè)排除。

短短的兩周過去了，在臨走的時(shí)候我還有些不舍，這么充實(shí)的兩周，讓我體驗(yàn)并知道了和電有關(guān)的工作的重要性以及危險(xiǎn)性之大，在這方面絲毫不容有半點(diǎn)馬虎，正是和老師一樣的眾多兢兢業(yè)業(yè)的負(fù)責(zé)人士才確保我們的社會(huì)用電生活用電井井有條。這方面的工作是相當(dāng)?shù)挠袎毫Φ模�必須保證每時(shí)每刻的認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以我真心對(duì)老師們以及這些在一線上認(rèn)真負(fù)責(zé)的人們說聲：您辛苦了！在以后的工作生活中，我相信我會(huì)把這些天學(xué)到的這些知識(shí)以及對(duì)待事物的認(rèn)真態(tài)度保持下去，真的收獲了很多很多，這次實(shí)習(xí)生活，我將銘記于心！

電08-2班jal20號(hào)

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燕山仿真培訓(xùn)中心實(shí)習(xí)總結(jié)

班級(jí)：電082學(xué)號(hào)：9姓名：王鵬飛

這個(gè)學(xué)期我很高興能來到北京燕山仿真中心來實(shí)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，僅僅只有兩個(gè)星期，但是通過這兩個(gè)星期的培訓(xùn),使只具備些理論知識(shí)的我們向?qū)嶋H生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)邁進(jìn)了一步。

第一天我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)了理論知識(shí)，負(fù)責(zé)給我們講課的老師很和藹，在給我們介紹了基本的安全知識(shí)后，老師就開始給我們介紹變頻器方面的知識(shí)。后來我們又依次學(xué)習(xí)了6KV仿真變電站、二次回路和PLC。首先我們講的是變頻器：之前我們?cè)趯W(xué)校里老師簡(jiǎn)單給我們介紹過變頻器，但是我還真不知道變頻器具體是什么工作原理。我們學(xué)的電機(jī)為感應(yīng)式交流電機(jī)，在工業(yè)中所使用的大部分電機(jī)均為此類型電機(jī)。感應(yīng)式交流電機(jī)（以后簡(jiǎn)稱為電機(jī)）的旋轉(zhuǎn)速度近似地確決于電機(jī)的極數(shù)和頻率。由電機(jī)的工作原理決定電機(jī)的極數(shù)是固定不變的。由于該極數(shù)值不是一個(gè)連續(xù)的數(shù)值（為2的倍數(shù)，例如極數(shù)為2，4，6），所以一般不適和通過改變?cè)撝祦碚{(diào)整電機(jī)的速度。另外，頻率能夠在電機(jī)的外面調(diào)節(jié)后再供給電機(jī)，這樣電機(jī)的旋轉(zhuǎn)速度就可以被自由的控制。因此，以控制頻率為目的的變頻器，是做為電機(jī)調(diào)速設(shè)備的優(yōu)選設(shè)備。

在課上我們學(xué)到了它們的關(guān)系。n=60f/pn:同步速度f:電源頻率p:電機(jī)極對(duì)數(shù)

我們還學(xué)到了改變頻率和電壓是最優(yōu)的電機(jī)控制方法。如果僅改變頻率而不改變電壓，頻率降低時(shí)會(huì)使電機(jī)出于過電壓（過勵(lì)磁），導(dǎo)致電機(jī)可能被燒壞。因此變頻器在改變頻率的同時(shí)必須要同時(shí)改變電壓。輸出頻率在額定頻率以上時(shí)，電壓卻不可以繼續(xù)增加，最高只能是等于電機(jī)的額定電壓。

例如：為了使電機(jī)的旋轉(zhuǎn)速度減半，把變頻器的輸出頻率從50Hz改變到25Hz，這時(shí)變頻器的輸出電壓就需要從400V改變到約200V。2.當(dāng)電機(jī)的旋轉(zhuǎn)速度（頻率）改變時(shí)，其輸出轉(zhuǎn)矩會(huì)怎樣？*1:工頻電源：由電網(wǎng)提供的動(dòng)力電源（商用電源）*2:起動(dòng)電流：當(dāng)電機(jī)開始運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，變頻器的輸出電流

變頻器驅(qū)動(dòng)時(shí)的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩和最大轉(zhuǎn)矩要小于直接用工頻電源驅(qū)動(dòng)。電機(jī)在工頻電源供電時(shí)起動(dòng)和加速?zèng)_擊很大，而當(dāng)使用變頻器供電時(shí)，這些沖擊就要弱一些。工頻直接起動(dòng)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)大的起動(dòng)電流。而當(dāng)使用變頻器時(shí)，變頻器的輸出電壓和頻率是逐漸加到電機(jī)上的，所以電機(jī)起動(dòng)電流和沖擊要小些。通常，電機(jī)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩要隨頻率的減小（速度降低）而減小。減小的實(shí)際數(shù)據(jù)在有的變頻器手冊(cè)中會(huì)給出說明。通過使用磁通矢量控制的變頻器，將改善電機(jī)低速時(shí)轉(zhuǎn)矩的不足，甚至在低速區(qū)電機(jī)也可輸出足夠的轉(zhuǎn)矩。3.當(dāng)變頻器調(diào)速到大于50Hz頻率時(shí)，電機(jī)的輸出轉(zhuǎn)矩將降低。通常的電機(jī)是按50Hz電壓設(shè)計(jì)制造的，其額定轉(zhuǎn)矩也是在這個(gè)電壓范圍內(nèi)給出的。因此在額定頻率之下的調(diào)速稱為恒轉(zhuǎn)矩調(diào)速.(T=Te,P60Hz時(shí),X會(huì)相應(yīng)減小

對(duì)于電機(jī)來說,T=K*I*X,(K:常數(shù),I:電流,X:磁通),因此轉(zhuǎn)矩T會(huì)跟著磁通X減小而減小。同時(shí),小于50Hz時(shí),由于I*R很小,所以U/f=E/f不變時(shí),磁通(X)為常數(shù).轉(zhuǎn)矩T和電流成正比.這也就是為什么通常用變頻器的過流能力來描述其過載(轉(zhuǎn)矩)能力.并稱為恒轉(zhuǎn)矩調(diào)速(額定電流不變-->最大轉(zhuǎn)矩不變)。所以當(dāng)變頻器輸出頻率從50Hz以上增加時(shí),電機(jī)的輸出轉(zhuǎn)矩會(huì)減小。

5.其他和輸出轉(zhuǎn)矩有關(guān)的因素。發(fā)熱和散熱能力決定變頻器的輸出電流能力，從而影響變頻器的輸出轉(zhuǎn)矩能力。載波頻率:一般變頻器所標(biāo)的額定電流都是以最高載波頻率,最高環(huán)境溫度下能保證持續(xù)輸出的數(shù)值.降低載波頻率,電機(jī)的電流不會(huì)受到影響。但元器件的發(fā)熱會(huì)減小。環(huán)境溫度：就象不會(huì)因?yàn)闄z測(cè)到周圍溫度比較低時(shí)就增大變頻器保護(hù)電流值。海拔高度:海拔高度增加,對(duì)散熱和絕緣性能都有影響.一般1000m以下可以不考慮.以上每1000米降容5%就可以了。

6.矢量控制是怎樣改善電機(jī)的輸出轉(zhuǎn)矩能力的？*1:轉(zhuǎn)矩提升

此功能增加變頻器的輸出電壓（主要是低頻時(shí)），以補(bǔ)償定子電阻上電壓降引起的輸出轉(zhuǎn)矩?fù)p失，從而改善電機(jī)的輸出轉(zhuǎn)矩。改善電機(jī)低速輸出轉(zhuǎn)矩不足的技術(shù)。使用"矢量控制"，可以使電機(jī)在低速,如(無速度傳感器時(shí))1Hz（對(duì)4極電機(jī)，其轉(zhuǎn)速大約為30r/min）時(shí)的輸出轉(zhuǎn)矩可以達(dá)到電機(jī)在50Hz供電輸出的轉(zhuǎn)矩（最大約為額定轉(zhuǎn)矩的150％）。對(duì)于常規(guī)的V/F控制，電機(jī)的電壓降隨著電機(jī)速度的降低而相對(duì)增加，這就導(dǎo)致由于勵(lì)磁不足，而使電機(jī)不能獲得足夠的旋轉(zhuǎn)力。為了補(bǔ)償這個(gè)不足，變頻器中需要通過提高電壓，來補(bǔ)償電機(jī)速度降低而引起的電壓降。變頻器的這個(gè)功能叫做"轉(zhuǎn)矩提升"（*1）。轉(zhuǎn)矩提升功能是提高變頻器的輸出電壓。然而即使提高很多輸出電壓，電機(jī)轉(zhuǎn)矩并不能和其電流相對(duì)應(yīng)的提高。因?yàn)殡姍C(jī)電流包含電機(jī)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)矩分量和其它分量（如勵(lì)磁分量）。"矢量控制"把電機(jī)的電流值進(jìn)行分配，從而確定產(chǎn)生轉(zhuǎn)矩的電機(jī)電流分量和其它電流分量（如勵(lì)磁分量）的數(shù)值。"矢量控制"可以通過對(duì)電機(jī)端的電壓降的響應(yīng)，進(jìn)行優(yōu)化補(bǔ)償，在不增加電流的情況下，允許電機(jī)產(chǎn)出大的轉(zhuǎn)矩。此功能對(duì)改善電機(jī)低速時(shí)溫升也有效。

這次的實(shí)訓(xùn)是我們第一次接觸編程實(shí)踐，以前上課的時(shí)候雖然老師也是總叫我們?nèi)ゾ幊毯妥鲎鳂I(yè)，但是我們都不知道在實(shí)際中我們的程序能不能用，所以我們對(duì)PLC這門課業(yè)就沒有發(fā)費(fèi)太大心思。但是這次的實(shí)訓(xùn)讓我有很大啟發(fā)。剛開始接觸時(shí)信心十足，覺得沒有什么大不了的，因?yàn)橛X得以前編寫的程序都很簡(jiǎn)單，也不用太多時(shí)間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務(wù)，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯(cuò)了，最后老師沒有辦法就開始和我們講課，把第一個(gè)流程圖交給我們，這樣我們才有人使實(shí)訓(xùn)機(jī)器動(dòng)起來。然后老師布置第二題，就開始做了，但是上機(jī)時(shí)就是不能動(dòng)，總是程序錯(cuò)誤很郁悶，就開始改。改后就覺得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計(jì)數(shù)器用錯(cuò)了，不會(huì)用。就放棄原來的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他的錯(cuò)誤，在這也學(xué)到很多東西。說到這次實(shí)訓(xùn)最讓人不知道怎么說的地方就是考試時(shí)了，考試的時(shí)候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經(jīng)驗(yàn)，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機(jī)的同學(xué)他們弄完就到我了，但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯(cuò)，所以我和他說我先來。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯(cuò)了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來走走，突然看到有在試的同學(xué)，到達(dá)一個(gè)限位那，那限位的燈不亮，覺得很怪就走過去，用手把他掰正，居然那位同學(xué)的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說，和老師一說，老師說我還不夠認(rèn)真，沒有經(jīng)驗(yàn)。自己覺得也是這樣，是自己檢查不夠，才會(huì)這樣。

通過這次對(duì)PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們?cè)谧稣n程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

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