機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)心得

機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)心得

“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是中央廣播電視大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)（機(jī)電方向）的必修實(shí)踐課之一。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是在課程試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以機(jī)電一體化系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試與操作的綜合實(shí)訓(xùn)。

通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力及工程實(shí)踐的能力。

“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是機(jī)電專業(yè)的一門綜合實(shí)踐課，以《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床電器控制》等課程為理論基礎(chǔ)。以《可編程控制器應(yīng)用》、《單片機(jī)技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》和《機(jī)電一體化系統(tǒng)》等課程及相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)為專業(yè)基礎(chǔ)；

機(jī)電工程系實(shí)訓(xùn)承接著機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在電大老師的領(lǐng)導(dǎo)和大力指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)控實(shí)訓(xùn)有201*數(shù)控春班共同參加，共同參與本次實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方

面：

一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的

安排數(shù)控實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控設(shè)備的手工編程方法和自動(dòng)編程。熟練掌握典型零件工序加工的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)和維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。此次承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是賈老師。在教學(xué)過程中他能夠按需分配解決我們作業(yè)選作的種種問題，我在單位從事的是電加工工種，而此次我所選的課題就是數(shù)控線切割機(jī)床的實(shí)訓(xùn)，通過本次實(shí)訓(xùn)我要達(dá)到以下幾點(diǎn)目的：1.重視培養(yǎng)自己良好的工作習(xí)慣

雖然自己從事此行業(yè)，但此次實(shí)訓(xùn)我要以一個(gè)新學(xué)員的身份重新要求自己，鍛煉自己，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，從零件的準(zhǔn)備調(diào)試加工直到測量完成，確保合格，這期間的每一個(gè)步驟都要細(xì)心認(rèn)真地對(duì)待，讓自己形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

2.提高自己的個(gè)人水平

在實(shí)訓(xùn)其間，自己給自己制定合理的實(shí)訓(xùn)安排計(jì)劃，在實(shí)訓(xùn)過程中，不斷的從工作中反思，自己給自己提出問題并且自己想辦法解決問題，讓自己的認(rèn)知水平不斷的提高，不斷的要求自己完善自己讓自己成為一名優(yōu)秀的人才。3.精益求精不斷開拓

實(shí)訓(xùn)是以工作單位現(xiàn)場為實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的餓，我工作單位現(xiàn)有多種數(shù)控線切割機(jī)床，每一種的型號(hào)設(shè)備其操作方法系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試均有所不同，我們所要做的是要熟練掌握每一種設(shè)備，不管自己操作那臺(tái)設(shè)備都要能夠得心應(yīng)手，不但要掌握他的操作方法，還要對(duì)其軟件硬件等各組成部件熟悉了解，對(duì)自己嚴(yán)格要求，要讓自己不斷開拓精益求精，讓自己的才能充分的展現(xiàn)出來。二實(shí)訓(xùn)任務(wù)

這次實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自己所在實(shí)訓(xùn)單位實(shí)際情況選擇一種零件，由學(xué)員自己親自操作完成，并且根據(jù)課程要求，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前完成一份心得體會(huì)，總結(jié)一下自己這次的感受。在指導(dǎo)老師的全力指導(dǎo)下，我迅速地完成了本次實(shí)訓(xùn)的所有任務(wù)。

學(xué)校為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性保證實(shí)訓(xùn)效果，學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的成績?cè)u(píng)定分為兩個(gè)部分：

一是實(shí)訓(xùn)期間，由任課老師對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，用百分制打分。

兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實(shí)訓(xùn)的成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍。三實(shí)訓(xùn)取得的效果

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促

進(jìn)了人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善，是教育的重要組成部分。實(shí)訓(xùn)達(dá)到了專業(yè)預(yù)期目的。在實(shí)訓(xùn)之后，普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級(jí)工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程（如畢業(yè)設(shè)計(jì)）和今后自身的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在此次實(shí)訓(xùn)期間我有很深的感觸，雖然其間有很多的問題，但是指導(dǎo)老師都會(huì)為我們指導(dǎo)解決。工作單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學(xué)習(xí)。不具備這些能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破有所創(chuàng)新。這次實(shí)習(xí)不僅僅是要求我們掌握那些操作技能，更多的則是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟去反思勤時(shí)自勉有所收獲，才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。實(shí)習(xí)更讓我們體會(huì)到人生的意義世間無難事只要功夫深鐵杵磨成針。

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機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)心得

“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是中央廣播電視大學(xué)數(shù)控技術(shù)專業(yè)（機(jī)電方向）的必修實(shí)踐課之一。本實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是在課程試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以機(jī)電一體化系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試與操作的綜合實(shí)訓(xùn)。

通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力及工程實(shí)踐的能力。

“機(jī)電一體化系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)”是機(jī)電專業(yè)的一門綜合實(shí)踐課，以《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工電子技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床電器控制》等課程為理論基礎(chǔ)。以《可編程控制器應(yīng)用》、《單片機(jī)技術(shù)》、《傳感器技術(shù)》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》和《機(jī)電一體化系統(tǒng)》等課程及相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)為專業(yè)基礎(chǔ)；

機(jī)電工程系實(shí)訓(xùn)承接著機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和數(shù)控專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在電大老師的領(lǐng)導(dǎo)和大力指導(dǎo)下，本學(xué)期數(shù)控實(shí)訓(xùn)有201*數(shù)控春班共同參加，共同參與本次實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面，鍛煉了工程應(yīng)用能力，綜合素質(zhì)得到了較大的提高。同時(shí)實(shí)訓(xùn)也為推動(dòng)教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方

面：

一、明確實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的目的

安排數(shù)控實(shí)訓(xùn)的基本目的，在于通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉地掌握數(shù)控設(shè)備的手工編程方法和自動(dòng)編程。熟練掌握典型零件工序加工的數(shù)控機(jī)床加工操作方法，初步掌握數(shù)控機(jī)床精度檢驗(yàn)和維護(hù)技能，并能達(dá)到中級(jí)或中級(jí)以上的水平。此次承擔(dān)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師是賈老師。在教學(xué)過程中他能夠按需分配解決我們作業(yè)選作的種種問題，我在單位從事的是電加工工種，而此次我所選的課題就是數(shù)控線切割機(jī)床的實(shí)訓(xùn)，通過本次實(shí)訓(xùn)我要達(dá)到以下幾點(diǎn)目的：1.重視培養(yǎng)自己良好的工作習(xí)慣

雖然自己從事此行業(yè)，但此次實(shí)訓(xùn)我要以一個(gè)新學(xué)員的身份重新要求自己，鍛煉自己，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，從零件的準(zhǔn)備調(diào)試加工直到測量完成，確保合格，這期間的每一個(gè)步驟都要細(xì)心認(rèn)真地對(duì)待，讓自己形成良好的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣

2.提高自己的個(gè)人水平

在實(shí)訓(xùn)其間，自己給自己制定合理的實(shí)訓(xùn)安排計(jì)劃，在實(shí)訓(xùn)過程中，不斷的從工作中反思，自己給自己提出問題并且自己想辦法解決問題，讓自己的認(rèn)知水平不斷的提高，不斷的要求自己完善自己讓自己成為一名優(yōu)秀的人才。3.精益求精不斷開拓

實(shí)訓(xùn)是以工作單位現(xiàn)場為實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的餓，我工作單位現(xiàn)有多種數(shù)控線切割機(jī)床，每一種的型號(hào)設(shè)備其操作方法系統(tǒng)的硬件連接、控制原理、控制軟件編制、安裝調(diào)試均有所不同，我們所要做的是要熟練掌握每一種設(shè)備，不管自己操作那臺(tái)設(shè)備都要能夠得心應(yīng)手，不但要掌握他的操作方法，還要對(duì)其軟件硬件等各組成部件熟悉了解，對(duì)自己嚴(yán)格要求，要讓自己不斷開拓精益求精，讓自己的才能充分的展現(xiàn)出來。二實(shí)訓(xùn)任務(wù)

這次實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)學(xué)員根據(jù)自己所在實(shí)訓(xùn)單位實(shí)際情況選擇一種零件，由學(xué)員自己親自操作完成，并且根據(jù)課程要求，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前完成一份心得體會(huì)，總結(jié)一下自己這次的感受。在指導(dǎo)老師的全力指導(dǎo)下，我迅速地完成了本次實(shí)訓(xùn)的所有任務(wù)。

學(xué)校為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性保證實(shí)訓(xùn)效果，學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的成績?cè)u(píng)定分為兩個(gè)部分：

一是實(shí)訓(xùn)期間，由任課老師對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對(duì)學(xué)生完成的實(shí)訓(xùn)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，用百分制打分。

兩者的結(jié)合最后形成學(xué)生實(shí)訓(xùn)的成績計(jì)入學(xué)生學(xué)籍。三實(shí)訓(xùn)取得的效果

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種教學(xué)手段，有力的促

進(jìn)了人才培養(yǎng)計(jì)劃的完善，是教育的重要組成部分。實(shí)訓(xùn)達(dá)到了專業(yè)預(yù)期目的。在實(shí)訓(xùn)之后，普遍感到不僅實(shí)際動(dòng)手能力得到了前所未有的提高，絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了數(shù)控中級(jí)工的要求，更重要的是通過具體的實(shí)踐，進(jìn)一步激發(fā)了廣大同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后繼課程（如畢業(yè)設(shè)計(jì)）和今后自身的發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在此次實(shí)訓(xùn)期間我有很深的感觸，雖然其間有很多的問題，但是指導(dǎo)老師都會(huì)為我們指導(dǎo)解決。工作單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學(xué)習(xí)。不具備這些能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破有所創(chuàng)新。這次實(shí)習(xí)不僅僅是要求我們掌握那些操作技能，更多的則是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟去反思勤時(shí)自勉有所收獲，才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。實(shí)習(xí)更讓我們體會(huì)到人生的意義世間無難事只要功夫深鐵杵磨成針。

通過本環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，能夠使學(xué)生對(duì)機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成，控制方式、控制對(duì)象的基本特征及工作機(jī)理，有更進(jìn)一步全面地了解，并能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)與技能，完成對(duì)典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的組裝、連接、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)其基本控制功能。從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析

問題和解決問題的能力及工程實(shí)踐的能力。

四實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在此次實(shí)訓(xùn)期間我有很深的感觸，雖然其間有很多的問題，但是指導(dǎo)老師都會(huì)為我們指導(dǎo)解決。工作單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我自己去觀察學(xué)習(xí)。不具備這些能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破有所創(chuàng)新。這次實(shí)習(xí)不僅僅是要求我們掌握那些操作技能，更多的則是需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟去反思勤時(shí)自勉有所收獲，才真正達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。實(shí)習(xí)更讓我們體會(huì)到人生的意義世間無難事只要功夫深鐵杵磨成針。

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