援疆支教教師支疆心得

援疆支教教師支疆心得

安徽省渦陽三中援疆支教教師廉保友

201*年的8月，我有幸成為援疆教師中的一員。8月18日,帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事們的囑托，懷著對祖國美好未來的憧憬，來到了祖國的西部邊陲新疆和田。也開始了一段特別的人生經(jīng)歷。8月21日來到本次援疆支教學(xué)校和田地區(qū)一中，通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談和與老師的交流，我了解學(xué)校的基本情況。這是一所自治區(qū)重點維吾爾族學(xué)校，所有學(xué)生全是維吾爾族，全校一百八十七名教師中，只有八名名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語的壓力，但我暗下決心將用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)為人民服務(wù)的奮斗目標(biāo)。

在來疆之前，將自己二十多年來摸索出的點點滴滴教學(xué)資料都整理出來，課件、教案、隨筆、各種軟件統(tǒng)統(tǒng)拷進(jìn)電腦。此外，我還到書店買來教育教學(xué)書籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實踐上做好充分的入疆準(zhǔn)備。通過緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平得到了不小的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也有一定地加強(qiáng)。這對我入疆以后的工作起了非常重要的作用。

“新疆是個好地方”那是人們對北疆認(rèn)識，但這里的經(jīng)濟(jì)很不發(fā)達(dá)，非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說的：“多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃�，工作才能做好�！边@就需要不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，還沒到新疆，我就認(rèn)真研究了國家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，為使自己在最短的時間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭取早日和他們?nèi)诤显谝黄鹱龊脺?zhǔn)備。

盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，然而進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。面對著空曠的沙漠、巍峨的雪山、遼闊的戈壁灘，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的土地上并不是富饒，而是地廣人稀，交通不便，讓人心痛的貧窮和落后。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠(yuǎn)的地區(qū)，那里環(huán)境的嚴(yán)酷是根本沒有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用開朗的

心態(tài)極力克服時差，水土不服等等不利因素，及時地調(diào)整好自己的思維方式，盡力進(jìn)入角色。由于少數(shù)民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，導(dǎo)致了雙語老師缺乏，直接導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來越大，大部分民族學(xué)生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識，在教室后面板報上錯字百出，這樣一來就給我們支教老師授課造成了極大的困難。上好每一堂課都是至關(guān)重要的問題，但我不氣餒用自己的熱情和真情，及時了解學(xué)生情況，與老師交談，掌握了第一手的資料。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，成功地上好每一節(jié)課。

情況了解透徹，接下來的工作就是腳踏實地教書，全心全意育人，一個一個的解決困難。剛開學(xué)學(xué)校安排我?guī)Ц咭浑p語4、5、6、7四個班的生物課。這是我教學(xué)二十多年來見到的成績最差的學(xué)生。這四個班不僅學(xué)習(xí)成績不好，而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課講小話，玩手機(jī)，小動作不斷，我在感到驚訝的同時，也深深地感受到了從未有過的苦悶和肩上擔(dān)子的沉重。

晚上躺在異地的宿舍里，回想家鄉(xiāng)渦陽三中的那些孩子與和田一中這些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀，他們都應(yīng)該享受到同等的教育權(quán)利。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現(xiàn)實的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會對教育的不夠重視，對學(xué)校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的，他們認(rèn)為教育投入是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，這里長期自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態(tài)，從而導(dǎo)致其觀念陳舊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)持漠不關(guān)心的態(tài)度。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有任何壓力和動力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，談何容易！但是，我想，既然來了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開始利用課余時間和課外活動時間跟學(xué)生個別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們在短的時間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，

上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。幾個星期之后，學(xué)生們漸漸形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。

根據(jù)民族學(xué)生的狀況，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，探索出了一條適合和田地區(qū)一中學(xué)生的新教學(xué)路子：低起點、慢語速、多提問、嚴(yán)要求。根據(jù)這一思路，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，每一節(jié)課都有精心設(shè)計教案，精心設(shè)計制作的精美的多媒體輔助教學(xué)課件。研究安排好典型、適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實例、練習(xí)、習(xí)題，并反復(fù)推敲改進(jìn)的方法，大膽的實踐，努力在課堂上保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，在提高學(xué)生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

由于學(xué)校的雙語推進(jìn)處于起步階段，加上南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的閉塞，學(xué)生漢語知識極大地缺乏，高一學(xué)生只有小學(xué)四年級漢語水準(zhǔn)，這是學(xué)生們學(xué)習(xí)中普遍存在的問題。上課時必須要把語速慢下來，因為稍微一快他們就聽不懂、理解不了；還有就是要盡量把話說得通俗易懂，不說成語、諺語或邏輯性很強(qiáng)很抽象的話。為此我專門找來不同漢語水平的同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們說一說老師怎么講課、什么樣的語速、什么樣的課堂是他們最想要的。在聽完同學(xué)們的意見和想法后，我基本確定了講課思路。課堂上我總是用最接近他們的語言，最適合的理解的方式方法給學(xué)生們講課，講課時語速要盡可能得慢一些，語言表達(dá)要盡可能得淺顯易懂，學(xué)生聽不懂的地方要盡可能得多講兩遍。板書盡量用楷書書寫，課件上的文字也要犧牲一些美感要求，字體一律用宋體。一節(jié)課下來，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但是當(dāng)下課后，學(xué)生們把我圍在中間問這問那時，看著他們可愛的面孔，我感到了從未有過的欣慰，我知道孩子們是喜歡我的，所有的困難、辛苦又能算什么呢！

近年來在國家援疆政策的支持下，和田地區(qū)教育投入不斷加大，各個援疆省市也加大了援疆力度，和田地區(qū)的學(xué)校硬件設(shè)施有了很大的改觀，但是學(xué)校的軟件建設(shè)就顯得滯后了些，舉例來講學(xué)校的教室里都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，帶利用率很低，許多老師還不會用。還有就是學(xué)校雖然有10M的光纜網(wǎng)絡(luò)但卻沒有自己的網(wǎng)站！這與一所自治區(qū)重點中學(xué)是不相匹配的。于是我就想發(fā)揮我在計算機(jī)應(yīng)用能力還不錯的優(yōu)勢，利用課余時間來為和田地區(qū)一中做一些實事。

幫助我身邊的教師提高多媒體應(yīng)用能力入手，幫助民族教師提高多媒體課件的制作的水平。手把手的教同事們?nèi)绾卫�用網(wǎng)絡(luò)資源把課件做好，同時把我在內(nèi)地多年收集整理制作的課件統(tǒng)統(tǒng)拷給同事們作參考，教他們?nèi)绾问褂冒嗉壚锏亩嗝襟w設(shè)備。

利用我在家鄉(xiāng)學(xué)校中工作所積累的工作經(jīng)驗幫助和田地區(qū)一中擬定了校園文化建設(shè)的方案，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度評價，正在付諸實施。我相信在不久的將來和田地區(qū)一中會有一個嶄新的面貌呈現(xiàn)在我們眼前。

在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)上我也作出不懈的努力，經(jīng)常利用禮拜天進(jìn)行家訪，深入了解民族生活也給予民族同學(xué)很多的關(guān)心，用一種團(tuán)結(jié)友愛的態(tài)度來對待學(xué)校里的每一位民族同學(xué)，對家庭比較困難的學(xué)生進(jìn)行援助。從思想上堅決反對民族分裂，筑起反分裂的鋼鐵長城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，牢固樹立“三個離不開”的思想，促進(jìn)各族群眾相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互諒解，始終做到同呼吸、共命運(yùn)、心連心。認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。只有和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機(jī)和活力的新校園。

針對和田寒冷、干燥的氣候；硬度極高的高山雪水，這對于一直在內(nèi)地長大的我來說，是一個巨大的考驗。剛到新疆的時候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睜不開、流淚不止的現(xiàn)象時有發(fā)生；水土不服嚴(yán)重的腹瀉弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有深夜2點無法入眠，圍被而坐，不僅思念起家鄉(xiāng)的親人，思念起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)為我孝敬老母而辛勤勞作的妻子，還想起領(lǐng)導(dǎo)和同事的期待，他們的支持成為我努力工作的堅強(qiáng)后盾。我知道，我所做出的每一點成績，無不包含著他們的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章里，有我的一半，也有你的一半。正是因為親人們無私的奉獻(xiàn)，才讓我能夠安心在祖國的邊疆上努力工作。

“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻(xiàn)�！边@是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長的話。在新疆在和田，它成了我的座右銘，無時無刻不激勵著我克服重重困難，圓滿完成祖國交給我的任務(wù)。“援疆支教，無怨無悔�！�

有付出就會有收獲，我做的這些工作雖然都是些小事，但卻得到了受援學(xué)校的高度認(rèn)可，同時也得到家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的褒獎，給了我很大鼓舞。但是，我深深地知道，我所做的這一切，對于艱難的邊疆教育，無疑是杯水車薪。我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來關(guān)心邊疆教育，都以實際行動為祖國東西部的進(jìn)一步溝通和發(fā)展做出一份努力，西部教育的輝煌明天就會離我們越來越近！

擴(kuò)展閱讀：援疆支教個人總結(jié)1

個人簡歷

廉保友：中學(xué)高級教師，本科學(xué)歷，中共黨員。渦陽三中教師生物教研組組長，電教館副主任。先后有數(shù)篇論文在省級刊物上發(fā)表，曾多次獲縣優(yōu)秀黨員，縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等稱號。

援疆支教個人心得

廉保友

帶著領(lǐng)導(dǎo)同事的囑托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，帶著母親妻兒的叮嚀，踏上了援疆工作的征程，來到和田,開始了一段特別的人生經(jīng)歷。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,與老師學(xué)生的交流，我們迅速了解學(xué)校的基本情況。全校一百四十七名教師,只有六名漢族老師，新來的兩名特崗漢語教師,學(xué)生都是民族學(xué)生,來自和田地區(qū)七個縣城,這些讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語教學(xué)的壓力。但是我們?nèi)园凑諏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投入了教學(xué)之中，認(rèn)真研究了一中的教育、教學(xué)特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特性等，主動與一中教師交流，聽取了一中教師關(guān)于教學(xué)工作的方法匯報，做好了教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。

由于民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來越大，甚至有的民族學(xué)生連漢語都說不流利，漢字也寫不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識。這樣一來就造成了老師授課時的困難，從而也導(dǎo)致了教學(xué)困難重重。但我主動接受學(xué)校安排的工作重?fù)?dān)，根據(jù)學(xué)校工作需要我承擔(dān)了高一生物教學(xué)。學(xué)生雖然活潑好動、爭強(qiáng)好勝，但大部分沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不能專心聽講、亂說話、老師講解和同學(xué)回答問題時插話現(xiàn)象嚴(yán)重，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能按時完成、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。針對這些問題，首先做的就是從課堂紀(jì)律入手，利用他們的爭強(qiáng)好勝和團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，分成不同合作小組，安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、漢語水平較高的學(xué)生擔(dān)任組長，開展各組之間的評比和小組成員之間的評比，這樣“以點帶面，面面開花”。其次德育修養(yǎng)上，教給他們學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重他人，要認(rèn)真聽老師講解，安靜地聽同學(xué)回答。然后就是強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，布置明確的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，第二天分組檢查，小組評比。為了上好每一堂課，我積極研究學(xué)生，研究新環(huán)境的工作方法，了解學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生，跟學(xué)生個別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們在思想上先與內(nèi)地學(xué)生接軌，樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識到文化知識的重要性和必要性。然后，我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們在極短的時間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題條理清楚等。現(xiàn)在已初步適應(yīng)了一中的教學(xué)工作，教育、教學(xué)方法學(xué)生樂于接受，工作已走上了正軌。

在日常生活中，也注意尊重當(dāng)?shù)亟處�，注重搞好民族團(tuán)結(jié)。我始終認(rèn)為謙虛是一種美德，要具有奉獻(xiàn)精神，要注意找準(zhǔn)位置，以甘當(dāng)小學(xué)生的思想，與當(dāng)?shù)亟處熀献鹘涣�，以�?dāng)?shù)亟處熢谄D苦的環(huán)境中無私奉獻(xiàn)的精神為動力，自覺做到參與不干預(yù)、干事不添事，鍛煉自己、提高自己。自覺做到了不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，以實際行動促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)兩地人民更深刻的交流與了解。我樹立了正確的人生觀、價值觀、苦樂觀，時常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住艱苦，自覺遵守《援疆干部管理制度》，從不向組織提任何個人要求，從而樹立了援疆干部勤奮好學(xué)務(wù)實高效的好形象。

“選擇了援疆就是選擇了吃苦，選擇了新疆就是選擇了奉獻(xiàn)”。援疆工作將是我人生的一個重要里程碑。在這半年中，我在兩地領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在兩地同事朋友的幫助下，教育教學(xué)各方面將會取得了矯人的成績。今后的工作我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號召，用自己辛勤的汗水，實現(xiàn)國家賦予我們的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族交流的奮斗目標(biāo)。

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