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援疆支教教師支疆心得

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援疆支教教師支疆心得

援疆支教教師支疆心得

安徽省渦陽三中援疆支教教師廉保友

201*年的8月,我有幸成為援疆教師中的一員。8月18日,帶著領導和同事們的囑托,懷著對祖國美好未來的憧憬,來到了祖國的西部邊陲新疆和田。也開始了一段特別的人生經歷。8月21日來到本次援疆支教學校和田地區(qū)一中,通過與學校領導座談和與老師的交流,我了解學校的基本情況。這是一所自治區(qū)重點維吾爾族學校,所有學生全是維吾爾族,全校一百八十七名教師中,只有八名名漢族老師,這些都讓我感到了以后教學和推廣雙語的壓力,但我暗下決心將用自己辛勤的汗水,實現(xiàn)為人民服務的奮斗目標。

在來疆之前,將自己二十多年來摸索出的點點滴滴教學資料都整理出來,課件、教案、隨筆、各種軟件統(tǒng)統(tǒng)拷進電腦。此外,我還到書店買來教育教學書籍、材料,潛心研究,認真鉆研,深入思考,從理論和實踐上做好充分的入疆準備。通過緊張的學習和總結,我的業(yè)務水平得到了不小的提高,業(yè)務素質也有一定地加強。這對我入疆以后的工作起了非常重要的作用。

“新疆是個好地方”那是人們對北疆認識,但這里的經濟很不發(fā)達,非常落后,經濟的落后直接導致教育的落后。選擇到新疆援教,就等于選擇了坎坷和困難,就等于選擇了吃苦和受累。正如臨行前領導們所說的:“多民族地區(qū)情況非常復雜,在那里工作,必須靠自己成熟的政治素質,過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范,才能贏得當地群眾的信任,工作才能做好。”這就需要不斷地努力學習,進一步提高自己的素質。為了不辜負領導的重托,為了不讓家鄉(xiāng)人民失望,還沒到新疆,我就認真研究了國家的民族政策、宗教法規(guī),民族歷史、宗教歷史以及當地風俗民情,為使自己在最短的時間內融合到新疆人民當中,爭取早日和他們融合在一起做好準備。

盡管在臨行前已經做好了吃苦的打算,然而進入新疆之后,我還是有些茫然不知所措了。面對著空曠的沙漠、巍峨的雪山、遼闊的戈壁灘,我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的土地上并不是富饒,而是地廣人稀,交通不便,讓人心痛的貧窮和落后。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠的地區(qū),那里環(huán)境的嚴酷是根本沒有想到的,每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。困難明顯比想象中要大的多,怎么辦呢?在困難面前,我沒有退縮,而是采取了積極的態(tài)度。我用開朗的

心態(tài)極力克服時差,水土不服等等不利因素,及時地調整好自己的思維方式,盡力進入角色。由于少數民族學生數目逐年增加,導致了雙語老師缺乏,直接導致了學生之間的基礎水平差別越來越大,大部分民族學生連漢語都說不流利,漢字也寫不好,最基本的漢字和常用的漢字不認識,在教室后面板報上錯字百出,這樣一來就給我們支教老師授課造成了極大的困難。上好每一堂課都是至關重要的問題,但我不氣餒用自己的熱情和真情,及時了解學生情況,與老師交談,掌握了第一手的資料。在此基礎上,認真?zhèn)湔n,精心設計,成功地上好每一節(jié)課。

情況了解透徹,接下來的工作就是腳踏實地教書,全心全意育人,一個一個的解決困難。剛開學學校安排我?guī)Ц咭浑p語4、5、6、7四個班的生物課。這是我教學二十多年來見到的成績最差的學生。這四個班不僅學習成績不好,而且沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,上課講小話,玩手機,小動作不斷,我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了從未有過的苦悶和肩上擔子的沉重。

晚上躺在異地的宿舍里,回想家鄉(xiāng)渦陽三中的那些孩子與和田一中這些孩子的面孔,他們都是一樣活潑可愛的祖國的花朵呀,他們都應該享受到同等的教育權利。是什么造成這樣巨大的差別呢?有歷史的原因,有現(xiàn)實的原因,也有地理位置的原因。新疆的教育和內地的教育有著很大的差別,首先是社會對教育的不夠重視,對學校、對教師存在著這樣那樣的偏見和誤解造成的,他們認為教育投入是一種經濟負擔。其次,這里長期自給自足的自然經濟和外界缺少聯(lián)系和溝通,人民的生活仍然處于相對落后和封閉的狀態(tài),從而導致其觀念陳舊,對學生的學習持漠不關心的態(tài)度。這樣一來,學生的學習沒有任何壓力和動力,完全放任自流。再加上民族之間的差異性,要想提高教育教學質量,談何容易!但是,我想,既然來了,就要盡自己最大的力量去做。于是,我開始利用課余時間和課外活動時間跟學生個別談心、交流,給他們講科學家的故事,討論科學與人類的關系,給他們講述外面世界的精彩,告訴他們落后的主要原因在于教育的落后,使他們在思想上先與內地學生接軌,樹立起遠大的學習目標,認識到文化知識的重要性和必要性。然后,我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起,以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點,嚴格要求,把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規(guī)定,改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣,使他們在短的時間內做到了課前有準備,

上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。幾個星期之后,學生們漸漸形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。學生的思想和精神面貌煥然一新了,我初步嘗到了成功的喜悅。

根據民族學生的狀況,根據素質教育的要求,結合學校的實際情況,探索出了一條適合和田地區(qū)一中學生的新教學路子:低起點、慢語速、多提問、嚴要求。根據這一思路,我在教學中認真?zhèn)湔n,每一節(jié)課都有精心設計教案,精心設計制作的精美的多媒體輔助教學課件。研究安排好典型、適合學生認知規(guī)律的實例、練習、習題,并反復推敲改進的方法,大膽的實踐,努力在課堂上保質保量地完成教學任務,在不增加學生負擔的情況下,在提高學生的能力和成績上下功夫,使不同層次的學生都能有所發(fā)展,有所進步。

由于學校的雙語推進處于起步階段,加上南疆地區(qū)經濟和文化的閉塞,學生漢語知識極大地缺乏,高一學生只有小學四年級漢語水準,這是學生們學習中普遍存在的問題。上課時必須要把語速慢下來,因為稍微一快他們就聽不懂、理解不了;還有就是要盡量把話說得通俗易懂,不說成語、諺語或邏輯性很強很抽象的話。為此我專門找來不同漢語水平的同學進行交流,讓他們說一說老師怎么講課、什么樣的語速、什么樣的課堂是他們最想要的。在聽完同學們的意見和想法后,我基本確定了講課思路。課堂上我總是用最接近他們的語言,最適合的理解的方式方法給學生們講課,講課時語速要盡可能得慢一些,語言表達要盡可能得淺顯易懂,學生聽不懂的地方要盡可能得多講兩遍。板書盡量用楷書書寫,課件上的文字也要犧牲一些美感要求,字體一律用宋體。一節(jié)課下來,口干舌燥,嗓子冒煙,感到特別累,但是當下課后,學生們把我圍在中間問這問那時,看著他們可愛的面孔,我感到了從未有過的欣慰,我知道孩子們是喜歡我的,所有的困難、辛苦又能算什么呢!

近年來在國家援疆政策的支持下,和田地區(qū)教育投入不斷加大,各個援疆省市也加大了援疆力度,和田地區(qū)的學校硬件設施有了很大的改觀,但是學校的軟件建設就顯得滯后了些,舉例來講學校的教室里都安裝了多媒體教學設備,帶利用率很低,許多老師還不會用。還有就是學校雖然有10M的光纜網絡但卻沒有自己的網站!這與一所自治區(qū)重點中學是不相匹配的。于是我就想發(fā)揮我在計算機應用能力還不錯的優(yōu)勢,利用課余時間來為和田地區(qū)一中做一些實事。

幫助我身邊的教師提高多媒體應用能力入手,幫助民族教師提高多媒體課件的制作的水平。手把手的教同事們如何利用網絡資源把課件做好,同時把我在內地多年收集整理制作的課件統(tǒng)統(tǒng)拷給同事們作參考,教他們如何使用班級里的多媒體設備。

利用我在家鄉(xiāng)學校中工作所積累的工作經驗幫助和田地區(qū)一中擬定了校園文化建設的方案,并得到了學校領導班子的高度評價,正在付諸實施。我相信在不久的將來和田地區(qū)一中會有一個嶄新的面貌呈現(xiàn)在我們眼前。

在促進民族團結上我也作出不懈的努力,經常利用禮拜天進行家訪,深入了解民族生活也給予民族同學很多的關心,用一種團結友愛的態(tài)度來對待學校里的每一位民族同學,對家庭比較困難的學生進行援助。從思想上堅決反對民族分裂,筑起反分裂的鋼鐵長城,積極為建設平等的、團結的、互助的、和諧的民族關系而貢獻自己的力量。像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結,牢固樹立“三個離不開”的思想,促進各族群眾相互信任、相互尊重、相互學習、相互支持、相互諒解,始終做到同呼吸、共命運、心連心。認清民族分裂主義本質和危害,分清是非界限和敵我界限,進一步統(tǒng)一了思想,全面正確地理解黨的民族、宗教政策,增強反對民族分裂,維護祖國統(tǒng)一,維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。只有和諧才能創(chuàng)造出一個充滿生機和活力的新校園。

針對和田寒冷、干燥的氣候;硬度極高的高山雪水,這對于一直在內地長大的我來說,是一個巨大的考驗。剛到新疆的時候,嘴唇裂口,鼻子出血,眼睛睜不開、流淚不止的現(xiàn)象時有發(fā)生;水土不服嚴重的腹瀉弄得我焦頭爛額,痛苦難言。更有深夜2點無法入眠,圍被而坐,不僅思念起家鄉(xiāng)的親人,思念起遠在家鄉(xiāng)為我孝敬老母而辛勤勞作的妻子,還想起領導和同事的期待,他們的支持成為我努力工作的堅強后盾。我知道,我所做出的每一點成績,無不包含著他們的淚水和汗水,正如歌中唱到的:軍功章里,有我的一半,也有你的一半。正是因為親人們無私的奉獻,才讓我能夠安心在祖國的邊疆上努力工作。

“選擇了援疆就選擇了吃苦,選擇了新疆就選擇了奉獻!边@是臨行前領導們意味深長的話。在新疆在和田,它成了我的座右銘,無時無刻不激勵著我克服重重困難,圓滿完成祖國交給我的任務!霸Ы,無怨無悔!

有付出就會有收獲,我做的這些工作雖然都是些小事,但卻得到了受援學校的高度認可,同時也得到家鄉(xiāng)領導的褒獎,給了我很大鼓舞。但是,我深深地知道,我所做的這一切,對于艱難的邊疆教育,無疑是杯水車薪。我想,眾人拾柴火焰高,只有大家都來關心邊疆教育,都以實際行動為祖國東西部的進一步溝通和發(fā)展做出一份努力,西部教育的輝煌明天就會離我們越來越近!

擴展閱讀:援疆支教個人總結1

個人簡歷

廉保友:中學高級教師,本科學歷,中共黨員。渦陽三中教師生物教研組組長,電教館副主任。先后有數篇論文在省級刊物上發(fā)表,曾多次獲縣優(yōu)秀黨員,縣優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等稱號。

援疆支教個人心得

廉保友

帶著領導同事的囑托,帶著父老鄉(xiāng)親的厚望,帶著母親妻兒的叮嚀,踏上了援疆工作的征程,來到和田,開始了一段特別的人生經歷。通過與學校領導座談,與老師學生的交流,我們迅速了解學校的基本情況。全校一百四十七名教師,只有六名漢族老師,新來的兩名特崗漢語教師,學生都是民族學生,來自和田地區(qū)七個縣城,這些讓我感到了以后教學和推廣雙語教學的壓力。但是我們仍按照學校領導的安排,積極投入了教學之中,認真研究了一中的教育、教學特點,學生的學習、生活特性等,主動與一中教師交流,聽取了一中教師關于教學工作的方法匯報,做好了教學的前期準備工作。

由于民族學生數目逐年增加,也導致了學生之間的基礎水平差別越來越大,甚至有的民族學生連漢語都說不流利,漢字也寫不好,最基本的漢字和常用的漢字不認識。這樣一來就造成了老師授課時的困難,從而也導致了教學困難重重。但我主動接受學校安排的工作重擔,根據學校工作需要我承擔了高一生物教學。學生雖然活潑好動、爭強好勝,但大部分沒有良好的學習習慣。上課不能專心聽講、亂說話、老師講解和同學回答問題時插話現(xiàn)象嚴重,課前不預習、課后不復習,家庭作業(yè)不能按時完成、抄襲現(xiàn)象嚴重。針對這些問題,首先做的就是從課堂紀律入手,利用他們的爭強好勝和團結性強,分成不同合作小組,安排學習基礎較好、漢語水平較高的學生擔任組長,開展各組之間的評比和小組成員之間的評比,這樣“以點帶面,面面開花”。其次德育修養(yǎng)上,教給他們學會傾聽,學會尊重他人,要認真聽老師講解,安靜地聽同學回答。然后就是強化預習和復習的重要性,布置明確的預習和復習任務,第二天分組檢查,小組評比。為了上好每一堂課,我積極研究學生,研究新環(huán)境的工作方法,了解學生、適應學生,跟學生個別談心、交流,給他們講科學家的故事,討論科學與人類的關系,給他們講述外面世界的精彩,告訴他們落后的主要原因在于教育的落后,使他們在思想上先與內地學生接軌,樹立起遠大的學習目標,認識到文化知識的重要性和必要性。然后,我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起,以培養(yǎng)學生的學習興趣為切入點,嚴格要求,把學生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內容做了嚴格的規(guī)定,改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習慣,使他們在極短的時間內做到了課前有準備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等,F(xiàn)在已初步適應了一中的教學工作,教育、教學方法學生樂于接受,工作已走上了正軌。

在日常生活中,也注意尊重當地教師,注重搞好民族團結。我始終認為謙虛是一種美德,要具有奉獻精神,要注意找準位置,以甘當小學生的思想,與當地教師合作交流,以當地教師在艱苦的環(huán)境中無私奉獻的精神為動力,自覺做到參與不干預、干事不添事,鍛煉自己、提高自己。自覺做到了不利于團結的話不說,不利于團結的事不做,以實際行動促進民族團結,促進兩地人民更深刻的交流與了解。我樹立了正確的人生觀、價值觀、苦樂觀,時常提醒自己要耐得住寂寞,守得住清貧,受得住艱苦,自覺遵守《援疆干部管理制度》,從不向組織提任何個人要求,從而樹立了援疆干部勤奮好學務實高效的好形象。

“選擇了援疆就是選擇了吃苦,選擇了新疆就是選擇了奉獻”。援疆工作將是我人生的一個重要里程碑。在這半年中,我在兩地領導的關心愛護下,在兩地同事朋友的幫助下,教育教學各方面將會取得了矯人的成績。今后的工作我將繼續(xù)響應黨和人民的號召,用自己辛勤的汗水,實現(xiàn)國家賦予我們的促進民族團結、增進民族交流的奮斗目標。

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