音樂國培學(xué)習(xí)心得體會7

初中音樂國培學(xué)習(xí)心得體會

德興市龍頭山中學(xué):江建青

通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中。

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身�！笔侵傅赖聦用�，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程，從課改許多實(shí)驗(yàn)區(qū)的有關(guān)教改資料看，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)該改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。

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小學(xué)心理健康國培心得

德興市龍頭山小學(xué):董建華

參加此次國培，每一天過的都很充實(shí)，內(nèi)容不是純粹的理論知識，而是結(jié)合生活實(shí)際因勢利導(dǎo)，通過各種活動使們在人際交往中觀察、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，從而得到領(lǐng)悟。通過聆聽心理學(xué)家的講座，我對這一門新的課程由陌生、抵觸、迷茫到認(rèn)識的過程。使我受益匪淺，以下就談我個人的一些心得體會。

一、通過自我探究，更進(jìn)一步認(rèn)識了自我。

通過自身的特征，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寫出許多條“我是一個人�！泵枋鲎约海瑢ψ约哼M(jìn)行自我探究，寫出自己的理想，愛好、煩惱等，用“我的”描述出來，從而對自己有一個全新的認(rèn)識，從中了解自己的心態(tài)，是積極向上的還是自卑的，有無需要改進(jìn)等。人無完人，首先我們要接納自己，樹立自信心，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，經(jīng)常查找自身的不足與過失，不斷地充實(shí)和完善自己。二、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別。

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或者那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架、厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育其做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們心理上存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，老師要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，解決學(xué)生所存在的問題。

三、與人交往，要學(xué)會換位思考，做到寬容理解。

心理輔導(dǎo)課上，老師教我們站在不同的位置看待一些事，正確處理自己與父母、親友、師生之間的關(guān)系，尤其通過許多案例，讓我加深了理解，增長了見識。使我們懂得了：無論是與親人還是朋友交往，都要把握好方法，當(dāng)彼此遇到意見上的沖突、摩擦或誤會，要學(xué)會換位思考，要寬容他人，理解他人。不論與多少人相處，都相存心公正，一視同仁。要用贊賞的觀點(diǎn)看待人，遇到矛盾時，要多想他的優(yōu)點(diǎn)，多想他在學(xué)習(xí)生活中給予自己的幫助和帶來的好處，要敞開心扉，坦誠相待，無所顧忌地進(jìn)行心靈的溝通，從而達(dá)到共識和相互理解。無論遇到什么事情，只要站在別人的立場或他人的角度看待事情，友善待人，才能處理好人與人之間的關(guān)系，使我們的身邊少一些怨恨和爭吵和，多許多關(guān)愛與溫暖。

四、心理輔導(dǎo)的基本技巧：接納、傾聽、共情等。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真的傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感悟?qū)Ψ降母惺埽�了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決。因此，教師要以積極關(guān)注的良好心態(tài)無條件的接納，真誠的對待，正確把握心理國情的基本技能與技巧，促使其人格的健康成長。

通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程，只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的長足發(fā)展。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，不斷探究，把所學(xué)的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，立足本職崗位，為培育下一代多做貢獻(xiàn)。

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