神木,年底工作總結(jié)報(bào)告

年底工作總結(jié)報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓大家好！

一年一度的新春佳節(jié)即將來(lái)臨，首先我代表機(jī)掘三隊(duì)的所有員工給在座的各位拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，事業(yè)輝煌！今天是我們君安嘉元公司開(kāi)業(yè)慶典之日，衷心的祝愿君安嘉元公司在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，在黃總的正確領(lǐng)導(dǎo)下越做越強(qiáng)。在這大喜的日子里，我作為機(jī)掘三隊(duì)的總管，我把我隊(duì)201*年全年的工作向黃總及各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下：

201*年在緊張和忙碌中過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，或許沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也確實(shí)經(jīng)歷了不平凡的考驗(yàn)和磨礪。機(jī)掘三隊(duì)全體員工齊心合力，克服了井下種種惡劣因素，在礦方相關(guān)部門的協(xié)助下，按照黃總年初工作計(jì)劃展開(kāi)工作，總體上完成了黃總下達(dá)的工作目標(biāo)：

1、我隊(duì)由原來(lái)的人現(xiàn)在發(fā)展到人，其中工程技術(shù)人員人，特種從業(yè)人員人，后勤管理人員人，普工人。

2、全年完成機(jī)掘巷道米（其中包括巖巷米，煤巷米）炮掘巷道米（其中包括巖巷米，煤巷米），普采產(chǎn)煤噸，給礦方派送雜工個(gè)，及…….

3、安全情況4、明年計(jì)劃

新的一年即將開(kāi)始，機(jī)掘三隊(duì)全體員工將以飽滿的熱情迎接新的生產(chǎn)任務(wù)和挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，再接再厲，克服存在的不足之處，提高工作質(zhì)量，抓好安全生產(chǎn)，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

唐世友

201*年1月26日

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神木教學(xué)點(diǎn)工作總結(jié)

神木第一負(fù)責(zé)人：張丹

201*年8月5日

我是新起點(diǎn)神木教學(xué)點(diǎn)第一負(fù)責(zé)人張丹，在組織的大力支持下，工作結(jié)果雖然不是最差的，但是總覺(jué)得沒(méi)有做到最好，有愧于組織給予的較高的期望。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的工作，我自己最深的感受有以下幾點(diǎn)：

一、教學(xué)地點(diǎn)的選擇。神木教學(xué)地點(diǎn)在縣城的偏南處，神木縣城以惠泉路為南北分界線，北偏富，南偏窮。所以說(shuō)我們的教學(xué)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)在窮人地帶。而且教室不太大，最后幾個(gè)班級(jí)有不少人還要報(bào)名的，但是由于教室坐滿了，沒(méi)有辦法再容納其他的學(xué)生，再開(kāi)教室又因?yàn)槎嘤嗟膶W(xué)生不是一個(gè)年級(jí)的，成本太高。好在附近還有幾所學(xué)校，正如當(dāng)初預(yù)計(jì)的一樣，最終報(bào)名情況是神木一小，二小，五小，二中的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)多一點(diǎn)。我個(gè)人的意見(jiàn)是選址最好在惠泉路的附近，這樣不僅在南北交界處而且也是在學(xué)校周圍。

二、教師食宿的選擇。我個(gè)人的情緒是受了教師食宿的影響，在6.21日下午我獨(dú)自一人到神木后開(kāi)始找教師住的房子與吃飯的地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)四五天的尋找，發(fā)現(xiàn)神木是個(gè)特殊的地方，房子很難找，原因是當(dāng)?shù)厝吮容^富裕，房子都是不臨租（不愿意經(jīng)常搬遷），至少租半年、一年。我經(jīng)過(guò)自己找，打電話，貼海報(bào)，走中介公司等方式找房子，最后還是以失敗而告終。吃飯的問(wèn)題也是一樣，學(xué)校附近的大小飯館費(fèi)用都太高，當(dāng)?shù)鼐用駝趧?wù)費(fèi)也是太高。食宿問(wèn)題的難以解決直接影響了我的工作情緒。所以我覺(jué)得不同的地點(diǎn)市場(chǎng)情況不一樣，在神木如果直接定了學(xué)校為教師的住宿地點(diǎn)，可能會(huì)減少不少問(wèn)題。當(dāng)然這個(gè)也是意料之外的情況。告訴我們以后做任何一件事情都是要首先調(diào)查盡量多的有效的信息，為后期工作減少不必要的麻煩。

三、負(fù)責(zé)人的選擇。1.負(fù)責(zé)人我覺(jué)得最重要的是負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé)人是組織在一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的代表人物，負(fù)責(zé)人應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都要牢記自己的責(zé)任，把相關(guān)工作當(dāng)做是自己的事情來(lái)做。時(shí)刻沖在團(tuán)隊(duì)的最前端，以身作則。同時(shí)我也是這樣要求我們教師的，盡管還是存在問(wèn)題，但是效果還是有的。2.負(fù)責(zé)人不僅要有宏觀的運(yùn)籌帷幄的能力，同時(shí)細(xì)節(jié)方面的操控也非常關(guān)鍵。3.負(fù)責(zé)人應(yīng)該找一倆個(gè)心腹，心腹最好的選擇就是第二負(fù)責(zé)人，所以說(shuō)第二負(fù)責(zé)人的選擇也是很重要。4.一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)人不僅要是一負(fù)，同時(shí)也可以把二負(fù)的工作完成的很好。四、教師的選擇。如果說(shuō)負(fù)責(zé)人是提綱的話，那么教師就是內(nèi)容了，都很重要，團(tuán)隊(duì)最重要的是每個(gè)人都可以獨(dú)當(dāng)一面加上合作信任，在沒(méi)有到神木之前，神木組的教師團(tuán)隊(duì)是很強(qiáng)大的，但是由于種種原因，三個(gè)很不錯(cuò)的教師沒(méi)有到點(diǎn)，導(dǎo)致后期老師的調(diào)配，部分女教師（四五個(gè)）根本就沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的面試，所以在能力和執(zhí)行力方面和一些男教師有差距，影響了團(tuán)隊(duì)的工作效率，招生期的后期直接是男教師拖著女教師在工作。整體來(lái)說(shuō)男教師比較給力。

五、招生宣傳期長(zhǎng)短的選擇。本次工作神木教學(xué)點(diǎn)招生期從6.28日到7.14日，一共是十八天，剛開(kāi)始教師工作態(tài)度和效率還不錯(cuò)，到后期因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度太大，教師疲憊，影響效率。所以我覺(jué)得招生期偏長(zhǎng)，最合理的是十天左右。

六、招生期工作策略的選擇。我們掌握著一個(gè)重點(diǎn)那就去是人多的地方宣傳，這個(gè)是非常正確的。招生期工作策略神木組最大的弊端是教師不愿意跑樓棟，原因是敲門開(kāi)門的概率太低和難以進(jìn)去。我個(gè)人覺(jué)得這一點(diǎn)我做的不夠好，我一個(gè)人只能帶著部分教師跑樓棟，我

覺(jué)得效果并沒(méi)有教師說(shuō)的那么差，但是教師還是不愿意去。所以就走了部分的樓棟，我覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該對(duì)招生結(jié)果是有影響的。

七、對(duì)教師在招生期的情緒安撫。招生期工作強(qiáng)度很大，很多教師受不了，所以要時(shí)不時(shí)的對(duì)他們的情緒進(jìn)行安撫。我覺(jué)得最好的安撫是精神上的鼓勵(lì)加上物質(zhì)的補(bǔ)貼。但是我個(gè)人考慮到組織的成本，物質(zhì)的補(bǔ)貼自己掏了不少，不做計(jì)較。

八、學(xué)費(fèi)的高低。應(yīng)該是我們對(duì)神木當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況掌握的還不是很清楚，或者說(shuō)是對(duì)當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)調(diào)查的有偏差，導(dǎo)致了我們的學(xué)費(fèi)是當(dāng)?shù)刈畹偷�，這個(gè)有優(yōu)勢(shì)，但是我個(gè)人覺(jué)得若是以后還到神木話應(yīng)該提高學(xué)費(fèi)，具體情況為一個(gè)課時(shí)為40元左右。九、教學(xué)期的相關(guān)工作。課時(shí)安排很好，和學(xué)校差不多，尤其是下午的輔導(dǎo)很有優(yōu)勢(shì)，在宣傳時(shí)候明顯覺(jué)得對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生的吸引力很大。出勤卡，檔案袋，手提袋，安全協(xié)議書等基本沒(méi)有問(wèn)題。建議一點(diǎn)：組織應(yīng)該設(shè)置vip一對(duì)一家教輔導(dǎo)，在神木這點(diǎn)還是很有市場(chǎng)的，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。二點(diǎn)：若教室足夠大，而且報(bào)名情況樂(lè)觀，可以招收補(bǔ)單科的學(xué)生，但是這個(gè)增加了管理的任務(wù)，所以說(shuō)僅限于教室足夠大，招生情況樂(lè)觀的條件。

十、教師的工資。神木消費(fèi)高，導(dǎo)致教師除去日常開(kāi)支后多余的收入不是很高。應(yīng)該相對(duì)提高工資或者增加補(bǔ)貼。

神木第一負(fù)責(zé)人：張丹

201*年8月5日

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