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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)心得

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專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)心得

專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向,以能力建設(shè)為核心,以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、學(xué)用一致、講究實效,著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài),掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。提高個人素質(zhì),增強責(zé)任意識,確保我們能夠以端正的態(tài)度,過硬的能力,良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中,201*年11月26日,市人事局對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)前我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的想法,認(rèn)為只是走過場,不會有什么意義,但通過一整天(上午、下午、晚上)繼續(xù)教育知識更新的學(xué)習(xí)活動,使我不但在理論上對農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)推廣有了更深層次的體會,學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

本人認(rèn)為,此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時代性強,擴大了我的知識面,增長了我的見識,將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際操作知識上升到了理論高度?傊芤娣藴\。

通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論,開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用!皩W(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來!毕嘈牛挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí),我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們工作。

通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)新,使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識,懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵,掌握了團(tuán)隊創(chuàng)新的重要意義及必備條件,從而形成對團(tuán)隊創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,明確了團(tuán)隊創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系,從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊創(chuàng)新理論和團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。

通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識,而且更重要的是技能,技能比知識更重要,要解決好發(fā)展的問題,光有知識是不夠的,要有技能,而且要有技能與知識的融合,還要有你的好奇心,保持你對那個問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到,一要博學(xué)思精,不迷信權(quán)威,敢于獨辟蹊徑,開拓新天地,二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認(rèn)為正確的東西,決不屈學(xué)媚俗,隨波逐流。通過一天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,要想真正做好自己的本職工作,需要我們具備更多的知識和能力,真的是活到老學(xué)到老,做個有心人!

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專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)心得高利飛

為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向,以能力建設(shè)為核心,以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容,堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、學(xué)用一致、講究實效,著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì),使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài),掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。提高個人素質(zhì),增強責(zé)任意識,確保我們能夠以端正的態(tài)度,過硬的能力,良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中,201*年11月26日,市人事局對我們進(jìn)行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)前我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)懷有一定的想法,認(rèn)為只是走過場,不會有什么意義,但通過一整天(上午、下午、晚上)繼續(xù)教育知識更新的學(xué)習(xí)活動,使我不但在理論上對農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)推廣有了更深層次的體會,學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

本人認(rèn)為,此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時代性強,擴大了我的知識面,增長了我的見識,將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際操作知識上升到了理論高度?傊芤娣藴\。

通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論,開闊了視野,拓寬了思維,為今后更好地工作儲備了知識。我們在今后工作中要使新的知識能夠為我所用。“學(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來!毕嘈,只有通過不斷地學(xué)習(xí),我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識來指導(dǎo)我們工作。

通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊建設(shè)與創(chuàng)新,使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化技術(shù)協(xié)作和創(chuàng)新意識,懂得了創(chuàng)新能力及其領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)團(tuán)隊創(chuàng)新使我了解了團(tuán)隊、團(tuán)隊建設(shè)、創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的內(nèi)涵,掌握了團(tuán)隊創(chuàng)新的重要意義及必備條件,從而形成對團(tuán)隊創(chuàng)新的規(guī)律性的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,明確了團(tuán)隊創(chuàng)新與組織其他創(chuàng)新如理念創(chuàng)新、制度模式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系,從而為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。為今后做到團(tuán)隊創(chuàng)新理論和團(tuán)隊創(chuàng)新實踐的結(jié)合提供了必要的指導(dǎo)。

通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法。需要的不但是知識,而且更重要的是技能,技能比知識更重要,要解決好發(fā)展的問題,光有知識是不夠的,要有技能,而且要有技能與知識的融合,還要有你的好奇心,保持你對那個問題的興趣。做學(xué)問方面應(yīng)特別做到,一要博學(xué)思精,不迷信權(quán)威,敢于獨辟蹊徑,開拓新天地,二戒浮躁和急功近利。三要勇于堅持自己認(rèn)為正確的東西,決不屈學(xué)媚俗,隨波逐流。通過一天的學(xué)習(xí),使我受益匪淺,要想真正做好自己的本職工作,需要我們具備更多的知識和能力,真的是活到老學(xué)到老,做個有心人!

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