201*-201*學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、基本情況概述

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)

音樂教學(xué)工作總結(jié)

關(guān)莊小學(xué)：黃俊學(xué)

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳樂三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

關(guān)莊小學(xué)：黃俊學(xué)

201*年12月真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

標(biāo)準(zhǔn)英音和美音

標(biāo)準(zhǔn)美音：RP：ReceivedPronunciationGA：GeneralAmerican

標(biāo)準(zhǔn)英音：RP：ReceivedPronunciation

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別A

當(dāng)字母r出現(xiàn)在單詞的元音字母組合中時(shí)，北美英語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)獨(dú)特的卷舌音。

/2r//4r//ir//Ar//ur//3r/

/2r/carfar/ir/dearnear/Ar/air/3r/formoredoorfloor

/Ur/suretourpoor/jur/fewercure/4r/herearnbird/2ir/fireliarbuyer/2ur/hourflowertowerpower

/3ir/employerdestroyer

Readthefollowingwords,whilepayingtothepronunciationofthe/r/.

(1)/2rs/far

largechargesmart

car

(2)/irs/dear

clearfearcheerhere(3)/Ar/airpeartheirwhere

(4)/3r/fordoorpourbefore

(5)/Ur//jUr/poortourcurefewer

(6)/4r/herlearnwordfirst

(7)/2ir/firetiredhigherliarbuyer

dare

more

sure

turn

(8)/2Ur/hour

flourshowerpowertower

(9)/3ir/destroyer

employer

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別B

英語(yǔ)中的元音/2:/在用于/f,7,s/或鼻音前時(shí)，美語(yǔ)發(fā)為/1/，但在字母組合lm前發(fā)音不變?nèi)詾?2/。

英音美音

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

(1)

/h2:f/

half/h1f/

(2)

/b2:7/

bath/b17/

(3)

/p2:s/

pass/p1s/(4)

/2:sk/

ask/1sk/

(5)/k2:m/

(6)/p2:m/

(7)/’f2:04/

(8)calm/k2m/

palm/p2m/

father/’f204r/

plaza

/’pl2:z4//’pl2z4/

(9)

Chicago

/5i’k2:g4u//5i’k2g4u/

/2r/

Dialogue

AtaParty

Margaret：Where’syourglass,Barbara?

Barbara：It’sonthebar.

Martin：Barbara,Margaret!eintothegarden!MarthaandCharlesaredancingonthegrass!

Margaret：Inthegarden?Whatalaugh!

Barbara：Sotheyare!

Margaret：Theyaredancingunderthestars!Martin：AndArnold’splayinghisguitar.

Barbara：Doesn’tMarthalooksmart?

Margaret：LookatCharles!Whatamarvelousdancer!

Barbara：Ah!Let’stakeaphotographofMarthaandCharles.

Martin：Wecan’t.It’stoodark.

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別C

英語(yǔ)/3:/變?yōu)槊勒Z(yǔ)/3/或/2/。

英音美音

(1)

/b3:t/

bought/b3t/或/b2t/

(2)

talk/t3:k/

/t3k/或/t2k/

(3)

ball/b3:l/

/b3l/或/b2l/

(4)

/k3:t/

caught/k3t/或/k2t/

(5)

law/l3:/

/l3/或/l2/

(5)

saw/s3:/

/s3/或/s2/

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

Readthefollowingwords,payingattentiontothepronunciationof/3/.

coffeecaughtlaw

boughttalk

lawyerwalk

ball

causedaughterAugust

sawoughtwater

bosstall

fought

draw

flawpaw

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別D

英語(yǔ)/3/變?yōu)槊勒Z(yǔ)/2/。

英音美音

(1)hot/h3t//h2t/

(2)cot/k3t//k2t/(3)clock/kl3k/

/kl2k/

(4)shop/53p//52p/

(5)box/b3x//b2x/

(6)not/n3t//n2t/

Readthefollowingwords,whilepayingattentiontothedifferentpronunciationof/2/.

what

watch

wantwashbottlepromiseshop

job

hot

pot

topcollege

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別E

英語(yǔ)/8/、/4/在美語(yǔ)中不再區(qū)分，讀為/4/。英音美音

(1)above/4’b8v/

/4’b4v/

(2)but/b8t//b4t/

(3)touch/t8t5/

/t4t5/

(4)love/l8v//l4v/

(5)blood/bl8d/

/bl4d/

Nowpracticethesoundinwords.Listenandrepeateachwordtwice.

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

(1)(2)(3)(4)

another

(5)

above

up/4p/up

love/l4v/love

cut/k4t/cut

another/4’n404r/above/4’b4v/(6)bus/b4s/bus

(7)nut/n4t/nut

(8)sun/s4n/sun

(9)bun/b4n/bun

(10)cup/k4p/cup

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

元音區(qū)別F與英語(yǔ)中的/e/相比，美語(yǔ)中的/A/口型向兩側(cè)分得略大一點(diǎn)。

英音美音

(1)bed/bed//bAd/

(2)head/hed//hAd/

Nowpracticethesoundinwords.

(1)egg/Ag/egg(2)guess/gAs/guess

(3)neck/nAk/neck

(4)red/rAd/red

(5)let/lAt/let

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

輔音區(qū)別A

AmericanT：字母T可出現(xiàn)在單詞的詞首、詞中和詞尾三個(gè)部位。其中在詞首與詞尾時(shí)的發(fā)音技巧與英式英語(yǔ)相同，例tight/t2it/。而在詞中時(shí)，英國(guó)人的讀法和詞首、詞尾一致，美國(guó)人卻有兩種讀法。

Flat[t]

由舌尖彈動(dòng)發(fā)出的彈舌音，聽起來(lái)像一個(gè)非常輕的/d/。

bettercityletterlittlebottle

betternotedcitylittlecitizenpatioputting

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

Readthewords,whilepayingattentiontothepronunciationof/t/(=/d/).

cityfortybutterwaterdirtymatter

writerbetterBetty

/t//d/

ItalianItaly

attackattic

atomicatom

photography

photograph

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

鼻腔爆破

鼻腔爆破(NasalPlosive)：由舌前端在上齒根部閉氣，軟顎放低，發(fā)出鼻輔音/n/的瞬間，氣流突然從鼻腔沖出，形成鼻腔爆破。

buttoncotton√thirteen×

buttonwrittencurtaineatenimportantLatin

Nowpracticethesoundinwords.Noticethephoicspelling.Listenandrepeateachwordtwice.

(1)mutton/’m4tn/mutton

(2)written/’ritin//’ritn/written

(3)curtain/’k4:tin//’k4rtn/curtain(4)certain/’s4:tin//’s4rtn/certain

(5)eaten/’itin//’itn/

eaten

(6)button/’b8t4n//’b4tn/button

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

輔音區(qū)別BClearL

ClearL：舌尖抵在上齒根部，再自然落下，發(fā)出類似漢語(yǔ)“了”的音。

lightletliplocallakelamp

Phrasesandsinglesentences

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？alovelygirlAlliswell.

Letheralone.

totellalieateatnight

Didheleave?

littlebylittletolivewelltotalkloud

IsDellatellingusalie?

Lauraleftalittleaftereleven.

AlllovelettersbelongtolooseLouise.WouldyouliketolookatthelakewhereLarryLotterwaseatenforlunch?

Whereshallwemeetforlunch?

Alittleboyjustfellintothelake.

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

DarkLDarkL：舌尖抵在上齒根部但不落下，氣流從舌邊涌出，聲帶振動(dòng)發(fā)/4/。

balltalkfailfeelillwolf

Nowpracticethesoundinwords.Noticethephoicspelling.Listenandrepeateachwordtwice.

(1)kill/kill/kill

(2)school/skul/school

(3)soul

(4)pail

(5)boil

(6)

soul/s4Ul/pail/p2il/boil/b3il/tool/tul/tool

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

單詞中不同位的L

字母L出現(xiàn)在單詞的詞首、詞中、詞尾時(shí)的發(fā)音:

字母L單獨(dú)或以雙寫形式出現(xiàn)在單詞的詞中時(shí)，英國(guó)人只發(fā)一個(gè)ClearL。而美國(guó)人則先發(fā)一個(gè)DarkL，再發(fā)一個(gè)ClearL。如：telephoneelephantamillion

(1)alive(2)alarm(3)believe(4)dollar

字母L單獨(dú)或以輔音連綴的形式出現(xiàn)在單詞的詞首時(shí)，發(fā)ClearL。如：flyplay真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

blameclimb。

字母L單獨(dú)或以輔音連綴的形式出現(xiàn)在單詞詞尾時(shí)，英美人都發(fā)DarkL。如：feelbellfeltbelt。Practicethesound/l/asin“l(fā)ike”inseveraldifferentpositions.Listenandrepeatthesewords.

/l/ininitialposition

(1)look(4)lunch

(7)laugh(10)loud

(2)labor(5)legal(8)lecture

(11)lover

(3)license(6)lawyer(9)leaderliterature

(12)/l/inmedialposition

(1)alive(4)alarm(7)believe

(10)dollar

(2)college(5)family(8)polite

(11)toilet

(3)realize(6)island(9)popularintelligent

(12)

/l/infinalposition

(1)all(4)pool

(7)small(10)well(2)heel(8)female

(5)dial(11)April

(3)annual(6)install(9)controlschedule

(12)

美式發(fā)音與英式發(fā)音的區(qū)別

輔音區(qū)別C

/hw/的讀法：輔音連綴wh,英國(guó)人讀/w/，美國(guó)人讀/h/。但在字母o前，都讀/h/。

Initial:

英音(1)what/hw2t/

(2)where/hwAr/

(3)which/hwit5/

(4)who美音

/w3t/

/wer/

/wit5/

/hu://hu/

Medial:

somewherebobwhitemeanwhileoverwhelmwholewheat

真的不掉線

嗎？？、？？？？？？？？？？？？

視譯技巧（轉(zhuǎn)）(201*-03-3020:29:20)分類：聽力口譯

英漢同聲傳譯技能分解訓(xùn)練

句子的處理

長(zhǎng)句子的處理

斷句：所謂的斷句指的是在同傳時(shí)將原語(yǔ)句子，按適當(dāng)意群或概念單位，進(jìn)行切割處理并譯成目的語(yǔ)。

1．IetoChina//atanimportanttime.我到中國(guó)來(lái)訪問，正逢一個(gè)重要的時(shí)刻。

2．Theybuiltthebridge//intwomonths.

他們建這座橋，只花了兩個(gè)月。

3．Severalmorefundamentalproposalsareadvanced//forconsiderationbytheGeneralAssembly//forpossibleactioninthelongerterm.

一些基本的建議也提出來(lái)了，供大會(huì)審議，以便采取更長(zhǎng)期的行動(dòng)。4.Twentiethcenturyhistoryshows//theimpressiveadaptivecapacityof

internationalrelations//basedonmultinationalprinciplesandnorms.

二十世紀(jì)的歷史表明，國(guó)際關(guān)系具有驚人的調(diào)整適應(yīng)能力，而這種關(guān)系的基礎(chǔ)是多邊原則與準(zhǔn)則。

5.TheUnitedNationsmustfurtherstrengthenitscapacity//forlaunchingcoherentandcoordinatedhumanitarianactions,//undertheguidingprinciplesofhumanity,neutralityandimpartiality.

聯(lián)合國(guó)必須進(jìn)一步加強(qiáng)起能力，發(fā)起一致而又協(xié)調(diào)的人道主義的行動(dòng)。這一切的知道原則是人道、中立、公正。

（比較：聯(lián)合國(guó)必須進(jìn)一步加強(qiáng)按照人道、中立、公正的知道原則開展一致而又協(xié)調(diào)的人道主義行動(dòng)的能力。）

Exercises:

1.Allofthisreflectsthedesirebymanygovernmentstohavearangeofopportunitiesforpushingforwardwithliberalization,ratherthanrelyingsolelyonglobalmultilateralism.

這些情況反映出許多政府希望利用一系列機(jī)會(huì)推動(dòng)自由化過程，而不是單純依賴全球多邊主義的方法。

2.Inthepastdecade,liberalizationand

globalizationhavebeenthehallmarkofeconomicpolicythroughouttheworld.

在過去的十年里，自由化和全球化是經(jīng)濟(jì)政策的顯著標(biāo)志，全世界都是如此。3.Growingeconomicintegrationandinterlinkagesamongissuessuggesttheneedfornewandmoreprehensiveapproachestocapacitybuildingadaptedtotheconstantlyevolvingneedsofdevelopingcountries.

日益增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)一體化和各種問題的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系意味著有必要采取更新穎、更全面的方法來(lái)對(duì)待能力建設(shè)問題，以適應(yīng)發(fā)展中國(guó)家不斷變化的需求。

4.Culturalandscientificcontactwentfromstrengthtostrengththroughthe19thandearly20thcenturies.

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