201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期初一年級期末小結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期

初一年級工作總結(jié)

初一年級在校長室正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校有關(guān)職能部門有力指導(dǎo)下，在兄弟年級熱情支持下，在全年級師生努力奮斗下，各方面工作均扎實(shí)有效推進(jìn)。

以下將本學(xué)期年級各方面工作向大家作一個簡要匯報(bào)：一、年級概況：

本年級共有29名教師，期中4人分別在初二、高一兼課，2人是楚州、開發(fā)區(qū)掛職老師，4人為附中交流老師，1人為新疆交流老師，初一年級雖小，從教師來源看，各有所長、百家爭鳴，同時有利于教師相互學(xué)習(xí)、博采眾長。初一共有12個班級，共607名學(xué)生，其中300多人來自施教區(qū)，160人為自主招生考進(jìn)的學(xué)生，還有部分計(jì)劃外高價生，不僅在規(guī)模上縮水，而且學(xué)生素質(zhì)和往屆比也不可同日而語，給我們年級的管理和教學(xué)帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)。

二、年級工作：

（一）指導(dǎo)思想：以三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十七屆三中全會文件為指導(dǎo)，緊緊圍繞我校教育教學(xué)的中心目標(biāo)，堅(jiān)持以德育為核心，本著“對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)，對學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，根據(jù)初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展德育工作，指導(dǎo)學(xué)生邁好中學(xué)第一步。

（二）年級目標(biāo)：創(chuàng)和諧班級、和諧備課組、和諧年級，促進(jìn)學(xué)生和教師的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展。研究不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、文明守紀(jì)習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面逐步適應(yīng)中學(xué)的要求，提高班主任工作水平，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高不同層次教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格、健康的體魄、美好的心靈、樂觀的心態(tài)、積極的動力、進(jìn)取的精神、過硬的素質(zhì)、開闊的思維，教師立足實(shí)干并向研究轉(zhuǎn)型，教師和學(xué)生都為未來打拼。

（三）具體措施：

1、加強(qiáng)備課組建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大新教師培養(yǎng)力度，打造一流教師團(tuán)隊(duì)。年級組辦公室分布采取學(xué)科集中辦公、級部班主任坐班的辦法，每個級部組長的班級為該樓層第四個班級，加大了組長所帶班級的示范輻射作用，級部各個班級教學(xué)和管理相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，也相互競爭，形成良性運(yùn)行機(jī)制，有力地推進(jìn)了年級整體工作。

在落實(shí)精致化管理方面，我們還做到：一是根據(jù)新生來源的復(fù)雜性，加強(qiáng)語、數(shù)、外三門主要學(xué)科的教學(xué)，在綜合實(shí)踐活動以及校本課程上向語、數(shù)、外傾斜；二是抓好每周數(shù)學(xué)等學(xué)科的周周練，做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾”，數(shù)學(xué)本學(xué)期在白蓮的帶領(lǐng)下開創(chuàng)性的進(jìn)行“周日練”，利用雙休日加強(qiáng)一周重點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)；三是推門聽課，課后交流，保證各學(xué)科的二次備課和組內(nèi)研究課順利實(shí)施，促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。四是加強(qiáng)期中考試的考評析，認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，年級對各個老師、班級、級部各項(xiàng)數(shù)據(jù)作對比分析，備課組長再作學(xué)科教學(xué)工作的反思等，收到良效。對差距較大的老師“三找”，即“找差距、找原因、找措施”，備課組長幫助找，幫助落實(shí)整改措施。五是檢查教師的教案、作業(yè)、聽課筆記還有班級的教室日志，做到常態(tài)化，并及時通報(bào)存在的問題。六是加強(qiáng)對作業(yè)的調(diào)控與管理。年委會經(jīng)常到班級了解學(xué)生的作業(yè)量情況，對家長反映的個別學(xué)科老師作業(yè)量問題作及時的糾正，在年級教師大會上學(xué)習(xí)、落實(shí)校長有關(guān)布置分層作業(yè)的指示，對備課組提出作業(yè)分必做題和選做題要求，將知識性題目作為必做題，將能力性題目作為選做題，對施教區(qū)低分生實(shí)行人性化關(guān)懷，使每個學(xué)生學(xué)有所獲。

年級管委會成員諸事帶頭，葉壽清主任、李偉、白蓮、魏青玲等組長身兼數(shù)職，級部組長、備課組長、班主任，除了正常的學(xué)科教學(xué)，根據(jù)各自特長還分別是總務(wù)處、教務(wù)處、德育處的聯(lián)系人，藝術(shù)節(jié)分別擔(dān)綱三選二、卡拉、大合唱的比賽和組織，所分管的工作進(jìn)行得有聲有色，李偉老師做事大氣，在英語節(jié)期間策劃了年級全套活動方案，還組織排練了由初中英語老師和初一學(xué)生的小合唱并在省英語學(xué)科教學(xué)基地驗(yàn)收的匯報(bào)演出中表演，李偉老師在英語學(xué)科教學(xué)和培養(yǎng)新人方面均走在年級前列；白蓮做事細(xì)密，平時在年級教學(xué)管理方面投入大量精力，能發(fā)揮老教師傳幫帶作用，帶領(lǐng)級部和數(shù)學(xué)備課組扎實(shí)創(chuàng)建優(yōu)秀級部和優(yōu)秀備課組，白蓮老師知人善任，保護(hù)個性，認(rèn)為學(xué)生在個性上有特點(diǎn)、才能上有專長，正是一個學(xué)生自信的表現(xiàn)，這樣自信學(xué)生的大量出現(xiàn)，正好說明學(xué)生很懂得維護(hù)自己的形象，很注意個人的自我塑造。重視打造品學(xué)兼優(yōu)好學(xué)生的人格魅力，并使其對其余的學(xué)生產(chǎn)生良好影響。平時積極開展主題班會等教育活動，如《從清江起航》、《一分鐘》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《感恩父母》等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做人；魏青玲老師作為三級部組長，有全局意識，組內(nèi)平衡等方面

體現(xiàn)高水平，加強(qiáng)級部管理，以身作則，由于級部有兩位班主任病事假，在人手不足的情況下，一人管理三個班級，非常辛苦！魏青玲老師從所擔(dān)綱的政治學(xué)科的法律常識所說：“法律要求的必須去做；法律鼓勵的積極去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。”出發(fā)，對自己的班主任工作確定基調(diào)：班主任該做的必須認(rèn)真去做；班主任能做的積極去做；不利于學(xué)生發(fā)展和班級管理的事堅(jiān)決不做。利用家庭聯(lián)系本、家長會、家長網(wǎng)校、家長接待日等加強(qiáng)與學(xué)生家長交流，讓家長了解孩子在校學(xué)習(xí)的狀態(tài)，了解各個階段學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而提高他們的思想認(rèn)識水平，進(jìn)而有效地配合學(xué)校搞好工作。期中考試中，我們12班取得年級第3的可喜成績，同時被學(xué)校授予校級“周恩來班”。葉主任和三位組長所帶班級，從班級管理、學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成、氛圍創(chuàng)建、考試成績、家長的管理等方面均走在年級前列，帶動了其他班級共同進(jìn)步。

加強(qiáng)期中考試的總結(jié)表彰工作，各班板報(bào)大力表揚(yáng)總分和單科成績優(yōu)秀的學(xué)生，特別對期中考試進(jìn)步較快的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。對這次考試成績不理想或成績較差的同學(xué)采取多鼓勵，少批評的方法，激勵他們從現(xiàn)在起認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得較好的成績，年級期中學(xué)生表彰大會有近一半的學(xué)生榜上有名。

開學(xué)以來，首先各班加強(qiáng)班級文化建設(shè),進(jìn)行班級文化布置，明確班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，濃厚班級人文氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)生的一日常規(guī)教育，優(yōu)化各班學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，打造一流班風(fēng)學(xué)風(fēng)。抓好學(xué)前教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好“中學(xué)生一日常規(guī)”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“清江中學(xué)關(guān)于違紀(jì)學(xué)生處理文件”等；進(jìn)行交通安全教育、革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生明確中學(xué)生身份，明確自己的義務(wù)和責(zé)任，克服困難，堅(jiān)持跑操，保證良好的身體素質(zhì)。

優(yōu)化各班班干隊(duì)伍，交給班干管理的權(quán)利，教給班干管理的方法，即使有的班干由于能力稍欠也不是立刻走馬換人，而是充分信任他們幫助他們走出管理上的誤區(qū)。

班主任、任課老師總是能耐心、細(xì)致做好學(xué)生思想工作，主動找談話，主動約見家長，注意跟蹤，注意采用群防群治的辦法，大多數(shù)班主任每天比正常下班時間推遲一個半小時左右。各班均采用“家校聯(lián)系本”，班主任均能用好“家校通”平臺，保持與家長溝通的順暢。

1班葉壽清主任提出：要創(chuàng)建一個"政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力"的優(yōu)秀班級，并采取"民主建班，以制理班，以人為本，自主管理"的辦法，研究班干部的產(chǎn)生培養(yǎng)策略，先民主后集中，還根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。

2班周伯泉新學(xué)期剛開學(xué)在短短的兩天之內(nèi)，就記住了班級里每個孩子的名字，并且將名字與人對上了號，并主動和學(xué)生交流溝通，嗓子沙啞到話都說不出來。周伯泉的努力換來的是學(xué)生對班主任的喜愛，是學(xué)生對學(xué)校的新環(huán)境的適應(yīng)，是家長對班主任的信任和理解。

3班胡純潔老師今年到我校掛職，其實(shí)自己身體狀態(tài)并不很好，但是十分珍惜到清中工作學(xué)習(xí)的機(jī)會，平時虛心向葉主任、李偉等老牌班主任學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)建良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)以及英語教學(xué)花費(fèi)大量心血，得到同事、學(xué)生、家長一致好評！

5班周勇，平時班級管理扎實(shí)創(chuàng)新，設(shè)置了“每月優(yōu)秀學(xué)生榜”，著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，加強(qiáng)跑操訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)，使集體變成“理想的家園”，打造“樣板化”班級，班級的每一個成員在集體活動中奮力拼搏，藝術(shù)節(jié)的演講比賽獲得一等獎，大合唱獲得二等獎等好名次。周勇的五班環(huán)境優(yōu)美，學(xué)生布置學(xué)生受益，每次教研活動來的老師贊不絕口。

6班張燕，競選班干部，涉及班委和組長、課代表等，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，重視培養(yǎng)展示學(xué)生書本以外的才能和信心，校藝術(shù)節(jié)的大合唱、古詩詞吟誦、書法、繪畫、攝影等比賽均取得了優(yōu)秀的成績，期中考試中總均分列年級第一，并成功爭創(chuàng)�！爸芏鱽戆唷�。

7班徐欣，主張教會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。為了班級的跑操，還特意花幾百元買了個臺擴(kuò)音器，播放音樂，用心良苦。營造一個溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

9班金春芳，重視安全教育，基本每天必講，做到安全意識深入人心。加強(qiáng)后進(jìn)生教育，對后進(jìn)生做到電影《士兵突擊》里的許三多所說“不放棄、不拋棄！”，平時多觀察，多談話，與家長多溝通，團(tuán)結(jié)、支持全體任課老師的教學(xué)，使班級各方面很快走向正軌。能積極為年級教師例會布置場地，班級環(huán)境優(yōu)美。金春芳老師開創(chuàng)性的要求學(xué)生養(yǎng)成班會課記筆記的好習(xí)慣。

10班陳靜，平時注意教育學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。10班所有任課老師都是班主任，陳靜還要支持其他班主任處理班級事務(wù)，做到凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

11班張廣峰，督促學(xué)生養(yǎng)成三個良好習(xí)慣，即良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣。定期選舉班級的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵。開好主題班會，如邁好初中第一步、學(xué)習(xí)方法和考試方法

指導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、法制安全公德教育等。針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），建立特殊學(xué)生檔案。定期開展學(xué)習(xí)活動，如班級小競賽、小組小競賽、作業(yè)展覽、優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會等培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

12班

3、加強(qiáng)主題教育，以人為本，促進(jìn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，促進(jìn)師生共進(jìn)。

德育上：針對學(xué)生進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險(xiǎn)期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極創(chuàng)設(shè)適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議，圍繞秩序工程和現(xiàn)代人素質(zhì)工程，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，任課教師密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析班級取得的成績，指出存在的問題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。學(xué)生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，爭創(chuàng)周恩來班級、文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風(fēng)。

活動，是產(chǎn)生體驗(yàn)的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學(xué)生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習(xí)慣，并獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設(shè)思路融合到活動中，達(dá)到全年級的整體提升。60年校慶活動、校第22屆文化藝術(shù)節(jié)、校英語節(jié)等。以“團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)拼搏、自尊自律、自信自強(qiáng)”之精神，追求并達(dá)到“享受學(xué)習(xí)、品味管理、健康成長、快樂生活、塑造自我、成功成才”之境界。

各班結(jié)合實(shí)際，抓住教育契機(jī)，結(jié)合“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“中秋節(jié)”等紀(jì)念日，開展豐富多彩的主題班會等德育活動，主題涉及人生觀教育、安全教育、法制教育、國防教育、愛校教育等，增強(qiáng)了學(xué)生對自我的認(rèn)知，打造了班級的凝聚力，促進(jìn)了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

教學(xué)上：根據(jù)今年初一新生有一半來自施教區(qū)，有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差，學(xué)生整體素質(zhì)良莠不齊，給正常的管理、教學(xué)帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，一方面通過班主任耐心啟發(fā)學(xué)生，為新初一學(xué)生定位，分析形勢、明確要求，要求主動適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)老師，培養(yǎng)其必備的尊師重教素質(zhì)，在心理素質(zhì)教育和預(yù)警上也打下一定的基礎(chǔ)；另一方面，加強(qiáng)任課教師在崗培訓(xùn)，把問題分析透、措施說到位，加強(qiáng)了任課老師教學(xué)方法引導(dǎo)，要求實(shí)行分層教學(xué)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)門檻，降低難度，培養(yǎng)學(xué)生信心，教師自己要更多點(diǎn)耐心，課后加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶，從最基本的書寫、閱讀、對話、作業(yè)等方面規(guī)范其言行。

1班葉壽清主任的經(jīng)驗(yàn)：重視調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，認(rèn)識到大多數(shù)后進(jìn)生成績差是因?yàn)閷W(xué)習(xí)潛能發(fā)揮的問題，為了保護(hù)其自尊心、提高其自信心，葉主任嘗試把考過的試卷給他們做，并趁熱打鐵、因勢利導(dǎo)，啟發(fā)大家平時學(xué)習(xí)要認(rèn)真、上課要專心聽講，半學(xué)期過來原來的后進(jìn)生成績都有了一定的提高，還有幾位趕上了中等生。

7班徐欣，研究新形勢下英語教學(xué)的特點(diǎn)和要求，工作中特別加強(qiáng)英語的聽力、口語、語法、閱讀等訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生多讀、敢說。對少數(shù)平時學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，意志薄弱的學(xué)生多找談話，多關(guān)注，盡自己最大的能力提高這部分學(xué)生的英語成績。

今年，從附中來交流的夏云霞、蔣小民、周愛紅、沈忠柱老師，從楚州來的貝亞澤，從新疆來的邢培玲等老師，和我們其他老師相處如一家，無論是備課、上課、聽課，還是教研活動、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，完全適應(yīng)清中的環(huán)境和要求，不僅勝任，而且出色。

本學(xué)期，白蓮老師的8班開設(shè)了“邁好中學(xué)第一步”對外多媒體主題班會課，收到很好的反響。組織全年級師生積極參與校慶60年的有關(guān)活動，有300人“迎賓花束隊(duì)”表演，幾十位學(xué)生參加了心型造型、器樂合奏、健美操等的表演，李偉、徐欣、周勇、金春芳等十多位老師參演。

鄭桂芬、魏青玲、果紅雨、白蓮、沈忠柱等老師都有相關(guān)論文獲獎和發(fā)表。有三篇論文《善待學(xué)生的異性思慕心理》、《適時的模糊教育也不失為一種雙贏美》、《主體性情境體驗(yàn)教學(xué)模式在初三政治學(xué)習(xí)中的運(yùn)用》在省級刊物發(fā)表。

生物老師，市生物實(shí)驗(yàn)基本功比賽，獲“一等獎”；參加省生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽，獲“二等獎”；參加電教館舉行的“領(lǐng)航杯”，上課一節(jié)《真菌》，獲二等獎；參加電教館舉辦的課件評比，《真菌》獲一等獎；參加市教育局舉辦的送教下鄉(xiāng)，一節(jié)課《蒸騰作用》，獲再做教師的一致好評。

地理老師，在201*年淮安市教研室組織的地理優(yōu)課評比中獲得一等獎。在201*年淮安市電教館組織的課件評比中獲得二等獎；參加了淮安市政府組織的“國信淮電杯”職工技能大賽。

8班王夢雨參加市演講比賽一等獎，戴雨晴等8人省健美操獲一等獎。1班趙馨蔓表彰市優(yōu)秀隊(duì)員。

總的來說，初一年級組是一個團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師、提高每一個人的生命生活質(zhì)量將是我們年級同仁繼往開來執(zhí)著的追求。

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201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期初一年級期中小結(jié)

1、堅(jiān)持開好每周的班主任例會、年級教師例會、管委會例會。2、加強(qiáng)初一新生入學(xué)一日常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、根據(jù)今年初一新生有一半來自施教區(qū)，有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較差，還有160名自主招生學(xué)生，另有140多名以其他名義入學(xué)學(xué)生，學(xué)生整體素質(zhì)良莠不齊，給正常的管理、教學(xué)帶來許多新的問題和挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，班級管理明確目標(biāo)，同級部強(qiáng)弱搭配，對新上崗老師加強(qiáng)方法指導(dǎo)，加強(qiáng)了任課老師教學(xué)方法引導(dǎo)，要求實(shí)行分層教學(xué)，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)門檻，降低難度，培養(yǎng)學(xué)生信心，教師自己要更多點(diǎn)耐心，課后加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶，加強(qiáng)對問題生的思想轉(zhuǎn)化，半學(xué)期來，以上舉措略見成效。4、加強(qiáng)初一各班班干部的培養(yǎng)和選拔，保證正常管理和教學(xué)秩序。

5、加強(qiáng)課程建設(shè)，保證語數(shù)外等大學(xué)科合理的課時，盡量推遲因生源質(zhì)量變化可能帶來的兩極分化現(xiàn)象提前出現(xiàn)。

6、加強(qiáng)素質(zhì)教育，以校慶60周年為契機(jī)，讓具備藝術(shù)特長和潛力的學(xué)生積極參加校慶的相關(guān)活動和文藝表演中，培養(yǎng)了學(xué)生的愛校意識和高尚的道德情操。

7、組織好例行活動，如大掃除、室外升旗、集體體檢、分發(fā)書本，把在校的每一分鐘都當(dāng)作課堂，把學(xué)生經(jīng)歷的每一件事情都看作是實(shí)施教育的陣地。

8、做好“三結(jié)合”教育，開好兩次家長大會和分班家長會，兩次家長大會都是先集中開大會再分班開小會，語數(shù)外老師必須現(xiàn)場發(fā)言，政史地生老師書面發(fā)言，都精心安排大小會場和會議用資料，讓家長帶著希望而來帶著滿意而回。平時要求老師用好“家校通”平臺，保持良好的家�；�動，半學(xué)期來，家長對初一整體的反響不錯。

9、加強(qiáng)對附中交流的夏云霞、蔣小民、周愛紅、沈忠柱等4位老師，以及新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職的胡純潔、楚州五中掛職的貝亞澤、新疆交流的邢培玲等7位非清中編制的老師的管理，既發(fā)揮其個人和原來所在單位管理和教學(xué)上的長處，又以清中的管理文化和教學(xué)文化對其施加影響，保證全年級教師的管理和教學(xué)行為和諧一致，半學(xué)期來，此項(xiàng)工作取得良好進(jìn)展，必將對每位教師以及將來的初二、初三帶來積極而深遠(yuǎn)的影響。

10、初一5班班主任周勇，每周接待3～5名家長，每個月評比兩次優(yōu)秀學(xué)生，并交流學(xué)習(xí)心得；1班、5班、6班等班級建立學(xué)習(xí)小組，檢查學(xué)生的英語、語文、小學(xué)科背誦情況；8班班主任白蓮，從讀書、交作業(yè)、上自習(xí)課等幾個細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主題班會很規(guī)范、主題鮮明，如《從清江起航》、《感受一分鐘》、《感恩父母》、《遠(yuǎn)離誘惑》；2班班主任周伯泉，在開學(xué)之初短短兩天時間內(nèi)記住了班級里每個孩子的名字，并且將名字與人對上了號，為今后的工作鋪平道路；10班班主任陳靜，大力培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，要求自己真正做學(xué)生最可信賴的朋友。

11、人盡其才，初一有兩位老師李偉、白蓮身兼三職，分別是班主任、級部組長、備課組長，工作量較大，工作成效好。

12、初一各學(xué)科均使用了一體化學(xué)案或講學(xué)稿，語數(shù)外老師備課量大、編制講義精細(xì)實(shí)用，數(shù)學(xué)每周還有“周日練”，讓學(xué)生在家把一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)再鞏固一遍，起到事半功倍的效果。13、本學(xué)期，白蓮對全大市開設(shè)主題班會公開課，李偉、鄭梅娟還有金春芳的9班分別對全大市開設(shè)多媒體公開課，張燕的6班、魏青玲的12班申報(bào)“校周恩來班”。

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