小學六年級級部工作總結(jié)
六年級級部總結(jié)
201*年,六年級級部在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在學校各個部門的悉心幫助下,通過班主任和各任課老師的共同努力,比較圓滿地完成了學校布置的各項工作,具體說來可以分為以下幾個方面:
一、學生工作開學初許多學生紀律觀念單薄,衛(wèi)生習慣較差,文明禮貌做得不好。針對這些問題,我們六年級在班會、級會、課堂上對學生進行相關(guān)教育。注重培養(yǎng)學生健康向上的精神風貌和端正的學習態(tài)度,對那些表現(xiàn)突出的學生我們在班級、級部上重點表揚,對那些表現(xiàn)尚不夠理想的學生由班主任、科任教師反復教育。經(jīng)過這一學期的不懈努力同學們的紀律、衛(wèi)生、學習等習慣都有較大程度的改變。通過推行級部內(nèi)學生自主管理,充分發(fā)揮班干部的作用,在路隊紀律、就餐秩序、中午在校秩序等各方面,都使得六年級各方面違紀現(xiàn)象明顯減少,學生沒有發(fā)生不安全事件。由于六年級是小學階段最高年級,學生思維活躍,管理難度相對較大,我們的工作還要不斷加強,以促進學生的健康全面發(fā)展為最終目標。
二、班主任工作半年來,我們級部班主任,積極響應(yīng)學校的號召,做好學校交給的各項任務(wù)。真心關(guān)愛學生,全心為學生的健康成長服務(wù)。六年級學生正處于青春期,往往有叛逆思想,這一級學生學困生和調(diào)皮學生又相對較多,為了更好地做好教育工作,讓學生產(chǎn)生親近感、信賴感,克服他們的叛逆心理,我們班主任做了大量的思想教育工作。對違紀的學生,我們多采用溫和的勸誡方法,對于多次重復違紀的學生,除了嚴肅教育和訓斥,必要時溝通家長,共同進行教育。班主任工作不僅需要愛心和智慧,我們更注重身教。在衛(wèi)生清掃,積雪鏟除等任務(wù)中,我們級部班主任總是率先垂范,為學生做出了榜樣。在就餐和清掃餐廳環(huán)節(jié),我們級部趙紅娟、王金德等幾位班主任以校為家,和學生共同進餐,一起打掃衛(wèi)生,中午基本上都是在學校度過,為學生做出了表率。
三、教師工作本學期六年級級部各位老師團結(jié)協(xié)作,共同努力,在迎接上級的各項工作和學生的教育教學中,大家心往一處想,勁往一處使,共同處理好級部的各項事務(wù)。一學期來,同事們之間配合默契,互相尊重,彼此關(guān)心,營造出了一個和諧健康的環(huán)境。由于有了良好的團隊精神,對學校布置的許多工作我們也較容易的做到了落實,在教育孩子方面更是任課老師和班主任配合,讓學生有了深刻的體會。
四、存在的不足和思考第一方面六年級級部學生成績較之升級之前有較大的下滑,在綜合各方面原因之后,我們級部分析感覺對學生的管理尚需進一步加強,在新學期的開始我們將通過多教育宣傳,加大時間投入,注重學習困難學生的提高,采用結(jié)對子互幫互學,多測驗等方法來提高學生的學習成績,進一步促進教學質(zhì)量的提高。第二方面各班的班級管理,紀律衛(wèi)生等工作在新的學期我們要更加努力,讓學生生活在一個健康向上,積極進取的班集體,一個整潔干凈、秩序井然的班集體。
最后,我們六年級級部在新的學期開始將一如既往地聽從指揮、服從安排、踏實工作,勇于創(chuàng)新。我們將不斷努力、銳意進取,再接再厲,把工作搞得更好。
擴展閱讀:天口小學201*-201*學年六年級班隊工作總結(jié)
天口小學201*-201*學年六年級班隊工作總結(jié)
經(jīng)驗是筆財富。時光飛逝,歲月荏苒,伴隨著六月盛夏的來臨,又一個學期結(jié)束了。在學校領(lǐng)導及上級有關(guān)部門的關(guān)心指導下,在本班全體同學努力和各位課任老師的支持下,我們度過了小學生涯的最后一個學期。這是一段普通而又不平靜的時期,歡笑與淚水,成功與失敗,這是我們難以忘記的日子。在告別之際,我們一起回首,一起回憶我們經(jīng)歷的點點滴滴,幾多收獲,更多感慨。
一、每日常規(guī)的落實是立班之本。
一個班級的班風、學風關(guān)系著每一位同學的行為習慣,從某種意義上講,也可能影響著他們的一生,而每日常規(guī)則很好的體現(xiàn)出對學生良好習慣的引導、樹立,因此,在本學期,本班繼續(xù)落實此項工作。強調(diào)每位學生按照相關(guān)規(guī)章制度做好自身,只要每個人都行之有規(guī),成之有度,班級面貌將自然而然得以端正。當然,由于瑣碎、繁雜的日常生活,是成長中的孩子們真實的體驗,犯錯是不可避免的。通過一個學期的強調(diào),有一定成效,雖談不上班風煥然一新的變化,但做為班級的管理者,我們分明感受到了他們的習慣在慢慢地養(yǎng)成。雖沒能獲得“流動紅旗”,但從他們的言談上,我們也能感到欣慰,因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情,他們總是自我檢討:“今天我在某一項常規(guī)中沒做好,對不起!”這時,我們更進一步明確了自己的觀點:每日常規(guī)的落實將對班級工作起著決定性的作用,今后我們的班級工作仍將進一步落實每日常規(guī)。
二、“爭星樹星”是發(fā)展之源。
毫無疑問,學校進行的“每周之星”評比活動是一項有遠見、行之有效的激勵方式。本學期,本班仍然堅決執(zhí)行此項工作�!盃幮菢湫恰卑朔椒矫婷妫@樣也為我們班級工作的開展提供了便利。在評星活動,我班更多的是關(guān)注那些進步的同學,并盡可能的讓每一個有決心“爭星”的同學都能通過自己的努力獲得榮譽,這樣,一個學期下來,各種層次的同學均有機會,既有像鄭欣怡、魏婷婷等一些各方面均優(yōu)秀的同學獲得“每周之星”,像林翊洋、吳曉晴等一些以前表現(xiàn)中規(guī)中矩、甚至于有點差的同學也因自己的努力被評為“每周之星”。實踐證明,當這些同學獲得激勵后,表現(xiàn)更加有信心。使我們明白了,“爭星樹星”活動是同學們的發(fā)展之源,因此,在今后的工作中,我們也將繼續(xù)進一步踐行此項活動,使班級工作更能事半功倍地開展。
三、班隊會、晨會是教育主陣地
做為班級工作的一個重要方面,本班依據(jù)學校布置及本班學生實際,本班在班隊會及晨會認真、切實開展教育工作。
1、5分鐘晨會教育不折不扣完成。我們不僅自己身體力行,更力求課任老師的配合。在南平3。23事件發(fā)生后,本班更重視對學生的安全教育。本學期,早到校、交通安全、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點,不僅是教師,學生也要認真做好筆記,更重要的是讓學生能依據(jù)要求提高自己的安全意識。通過全班同學的努力,在本學期,本班保障了安全,這樣就能確保學生的其它工作的開展。2、班隊會認真開展。同樣,班隊會對于學生的行為習慣、道德品質(zhì)等的樹立起著重要的作用,本學期,本班開展了形式多樣的主題班隊會,如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等,使學生在活動中進一步陶冶了情操,使班級工作更有針對性、教育性、塑造性。
3、開展了兩次家長會。做為家校聯(lián)系的主渠道,家長會具有重要的作用,本學期,在開學初召開了期家長會,提出了學校對家長的要求,使家長能更有目的配合學校,做好教育作用。在全國發(fā)生多起沖擊校園的事件后,我們又針對于此召開了家長會,做好安定、穩(wěn)定工作,要提高學生的安全意識的同時,也給家長以信心,使學生能安心學習。
四、書香班級及學習活動仍常抓不懈。
1、本學期,本班繼續(xù)抓“書香班級”建設(shè)活動。除引導同學們繼續(xù)充實班級圖書角,踴躍捐書外,還鼓勵同學之間的“書香飄流”活動,互相促進,共同提高。同時,引導學生積極向圖書館借閱。古人云:書非借不能讀也。借書這風在班級盛行之時,一股積極的讀書態(tài)度正在每個學生心中養(yǎng)成,本學期,本班的讀書之風明顯得到提高。
2、引導學生積極參與各項活動。如數(shù)學思維訓練、英語口語比賽、閱讀賽等,取得了較好的成績。更為可喜的是,參加《快樂語文》全國青少年征文比賽中,取得了二、三等獎,進一步激發(fā)了學生的學習熱情。
3、積極參加學校組織的各項活動。如清明節(jié)參加參觀祭頭烈士紀念館,緬懷先烈;六一節(jié)學校游園活動等,使學生在緊張的學習之余,得到愛國主義教育和集體主義教育。
4、開展轉(zhuǎn)化差生活動。關(guān)心、關(guān)注每一個學生,不放棄每一個差生,繼續(xù)開展“轉(zhuǎn)差”工作,通過“特殊關(guān)照”落實對學生的關(guān)懷,引導班干部開展學習互助活動,使差生有信心、有能力提高了自己的學習。
五、不足。
雖然我們自認為盡心盡力,但由于個人能力原因,本班各項工作還存在明顯不足,如文明禮儀,出現(xiàn)了在網(wǎng)絡(luò)上“胡言亂語”之現(xiàn)象;小心翼翼,仍出現(xiàn)同學在課間活動受傷等。這些都充分告訴我們,班級工作仍然任重而道遠,仍要我們持之以恒。我們相信,在大家的關(guān)心幫助下,我們今后在班隊工作方面,一定會取得更大的進步的。
友情提示:本文中關(guān)于《小學六年級級部工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,小學六年級級部工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示:本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供,不涉及任何商業(yè)利益,本站對此不承擔任何保證責任!
Copyright © m.seogis.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權(quán)所有