08-09學校工作總結

三臺縣紅星小學

201*201*年度行政班子工作總結

尊敬的各位領導、老師們：

0809學年度紅星小學的各項工作在各級領導的關心指導下，按照縣委“實干出實績，落實見成效”的要求，圍繞全縣“統(tǒng)籌推進兩個加快，奮力開創(chuàng)三臺科學發(fā)展新局面”的主題，繼續(xù)按照縣教育局“抓安全保穩(wěn)定，抓隊伍塑形象，抓質量促發(fā)展”的工作思路，突出“加快災后學校重建，努力構建和諧教育”兩大重點，全面實施素質教育，努力提高教育質量，全校師生上下一心，勤政務實，開拓創(chuàng)新。踏進紅星小學，處處顯示出和諧氣氛�，F將我校本年度的工作向各位匯報，敬請大家指正。

一、加快災后學校重建，大力改善辦學條件

1、按照市、縣教育局的統(tǒng)一要求，高質量地推進學校的維修加固、災后重建工作。201*年秋季根據上級有關精神，結合學校實際情況，科學合理的規(guī)劃了災后重建項目，201*年3月前認真做好了中心校教學樓維修加固工作。201*年度認真做好紅星小學新建項目的各項工作。學校成立了災后重建工作領導小組并明確重建工作紀律、任務、責任、進度和要求。目前學校新建項目已經設計、審圖合格，相應手續(xù)正在有序的辦理中，三通一平工程已經順利完成，保證施工單位能夠正常進場施工。加強了災后重建項目的質量監(jiān)管、資金管理，嚴把質量關、安全關、程序關，確保災后重建按規(guī)范加快推進

2、儀器設備重置工作。按照縣教育局要求完善了學校教學儀器設備的配置，使學校教育技術裝備水平達到一個新的高度，為教育均衡發(fā)展打下堅實的物質基礎。

二、狠抓安全穩(wěn)定工作，努力構建和諧校園

1、紅星小學班子上下一心，牢固樹立了“安全就是教育最高質量”的理念，堅持完善制度、落實責任、強化措施的原則，把安全工作落實到常規(guī)教育教學活動之中。強化、細化安全工作監(jiān)管，認真管理。做好了學校維修加固、災后重建期間的各項安全管理和應急措施。深入排查安全隱患，加大整改力度。強化法制安全教育和培訓，經常性的開展了防災避難安全應急演練，切實提高師生安全意識和自我防護能力。加強了學生安全教育，尤其是流行病、傳染病、H1N1流行病的防控，消防安全、防溺水教育。鞏固平安校園創(chuàng)建成果，積極主動地與公安、工商、文化、城建、交通、衛(wèi)生等部門協調溝通，密切配合，多管齊下，切實加強城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，為廣大師生營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境。

2、切實做好離退休教師、臨聘人員、社會群眾工作，確保學校平安穩(wěn)定。針對今年各項政策的落實（績效工資、辭退代課人員政策落實、布局調整等），積極做好了政策解釋工作。對群眾反映的熱點、難點問題重點排查，綜合分析，區(qū)分類別，建立臺帳，及時調處。目前教職工思想穩(wěn)定，工作積極性高，清理臨時代工、代課人員工作已經結束，離退休教師關心理解支持紅星小學教育事業(yè)；災后布局調整變化一度引起場鎮(zhèn)部分居民的誤解，通過協調各方面工作，目前已經得到了他們的理解和支持。

3、堅持依法治校，加強規(guī)范管理，維護教育良好形象。繼續(xù)推行教育行風評議制度，堅持政務公開、校務公開，嚴格執(zhí)行好義務教育經費保障機制改革政策，教師中無亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班的行為。強化了學生學籍管理，嚴格規(guī)范轉學行為。切實解決好教育熱點難點問題，促進學校教育與外部環(huán)境的和諧。

三、不斷加強隊伍建設，切實提高干部、教師隊伍素質

（一）建設了一支勤政高效的干部隊伍

1、認真組織班子成員學習貫徹黨的十七屆三中全會、省委九屆六次全會和全縣領導干部大

會精神，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教育教學工作全局。通過專題學習、“三會一課”等不斷把全體

干部的思想統(tǒng)一到十七大確定的目標任務和落實科學發(fā)展觀的要求上來。學校行政班子力量正凝聚到了全面實施素質教育、推進教育均衡發(fā)展和努力辦好人民滿意的教育上來。

2、全心全意依靠教職工辦學，充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督作用，建立健全了工會活動制度，提高了教職工參政議政能力，發(fā)揮了工會、教代會在師德師風建設中和職評工作中的監(jiān)督作用；堅持了校務公開，加大了民主監(jiān)督，增強學校工作的透明度。

3、我校以貫徹落實科學發(fā)展觀學習活動為契機，繼續(xù)開展“五好班子”（班子成員好、教師隊伍好、工作機制好、辦學效益好、社會公認好）的創(chuàng)建活動，樹立班子形象；抓班子學習，不斷提高領導干部的駕馭能力和管理水平；班子成員深入教學第一線，上好一門課，抓好一條線，聯系一個年級，蹲點一個班，注重實干，方方面面不留空檔，逗硬落實。學校領導嚴格自律，身體力行，率先垂范，無論干什么工作，大家是呼之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。形成了“勤政務實、廉潔奉公、勇于開拓、團結戰(zhàn)斗”的領導班子。

（二）加強師德師風建設，增強教師愛崗敬業(yè)、為人師表的意識

本學年中，我校切實加強師資隊伍建設，全面提高教師形象。增強教師的師德修養(yǎng)、法制意識和職業(yè)道德意識，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結協作精神。嚴格執(zhí)行了《三臺縣教師師德師風規(guī)范》、《三臺縣教師師德師風考核方案》，和教師簽定了《師德師風建設責任書》，落實了責任制。本年度我校李瓊珍、戴貴和、戴富弟、周樹全、任宏偉等老教師堅持教育第一線，勇挑重擔、無私奉獻，工作成績顯著，戴長春、謝莉、張永富、陳冬梅、曾朝陽、彭定強等年輕教師在工作中不講條件、不分彼此、不分輕重，追求實效，處處以主人翁的心態(tài)完成學校的每項工作，李佳英、唐春瓊、賴維平堅持在畢業(yè)班教育第一線，認真細致的作好了各項工作，保證了畢業(yè)班教學效果，張玉蘭、陳秀瓊從低段對學生行為習慣、學習習慣從嚴要求，為持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎，何仲亮、彭亞玲、林楚凱、林紹華堅守在偏遠的村小，吃盡苦頭、受盡寂寞而毫無怨言。本學年度我校涌現出了16名各級優(yōu)秀教職工（201*年10月我校郭興華獲得了綿陽市教育系統(tǒng)抗震救災先進個人，201*年3月謝莉、李佳英獲縣優(yōu)秀班主任，201*年9月黃偉、李佳英、唐春瓊、彭亞玲、陳冬梅被評為學區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，郭興華、謝莉、戴富弟、賴維平、何仲亮、張玉蘭、彭定強、楊德華被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任），大大提升了我校的社會效益。

四、全面推進素質教育，不斷提高教育質量

1、堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為實施教育的根本任務，以創(chuàng)建德育特色學校和校園文化特色學校創(chuàng)建活動為契機，進一步加強和改進學校德育工作。一是繼續(xù)貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以慶祝新中國成立60周年為主題，深入開展弘揚和培育民族精神月教育活動。二是降低重心，注重養(yǎng)成教育。以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為指導，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為重點，切實加強學生基本禮儀教育，引導學生說文明話、干文明事、行文明路、做文明人，本學年學校堅持每周規(guī)范學生一個行為習慣，通過指導、檢查、升華，形成學生的自覺行為。三是加強優(yōu)良傳統(tǒng)教育，特別是艱苦樸素、尊老愛幼、感恩教育、知榮明恥等基本品格的教育。四是全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的主題教育活動，本學年我校堅持每一學月開展一次主題班會展示活動，本學期開展了感恩教育、“5、12”大地震紀念活動、母親節(jié)紀念、普法手抄報展示等。五是總結、交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任和德育隊伍建設。六是切實加強留守兒童管理、解決了殘疾兒童、貧困學生、單親子女入學難的問題。共同做好關心下一代工作。七是鞏固德育特色學校創(chuàng)建成果，成功召開了樂安學區(qū)德育工作現場會，促進學區(qū)德育教育和諧發(fā)展。

2、深化基礎教育課程改革，全面提高基礎教育質量。進一步深入貫徹《三臺縣樂安學區(qū)關于加強小學管理進一步推進素質教育的實施意見》，建立和完善教學常規(guī)制度，加強教學常規(guī)管理。不斷深化教育教學改革，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。加強校本研修工作，進一步增強科研強師、科研興校意識，切實增強教育科研、校本培訓工作的實效性，進一步提高課堂教學效率。不斷完善學校教育教學質量綜合評價機制，努力建立促進學生全面發(fā)展、促進教師不斷提高、促進學校不斷發(fā)展的考核評價體系。通過學校全體教職工的努力，學校教學質量穩(wěn)步上升，201*年8月教學質量獲縣二等獎，杜德祥、陳冬梅獲第十一屆教研杯論文三等獎，彭亞玲獲三臺縣優(yōu)質課競賽二等獎，彭亞玲、陳冬梅、唐春瓊分別獲學區(qū)優(yōu)質課一、二等獎。

3、加強體、衛(wèi)、藝工作。把加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作作為實施素質教育的切入點，嚴格落實小學課程標準，開齊課程、開足課時；廣泛開展陽光體育運動，本期集中抓好了兩課兩操的教學質量，集中訓練、展示了校園集體舞，開展好以師生的排球、羽毛球、乒乓球、跳繩為主要內容的“每天鍛煉一小時”活動，集中開展了冬季田徑運動會、春季師生趣味運動會；抓好預防近視和科學營養(yǎng)工作，大力加強和改進心理健康教育與衛(wèi)生防病教育；認真貫徹落實《學校藝術教育工作規(guī)程》，切實提高藝術課程開課率和教學質量，認真開展了“六一”慶祝及校園藝術節(jié)活動。

五、積極推進學校和諧校園文化建設

本年度學校在校園文化建設中更注重了文化內涵，以隱性文化彰顯學校特色。以創(chuàng)建德育特色示范學校為契機，狠抓了學校淺層次管理，抓好了教室文化、辦公室文化建設，建笑臉墻、簽名墻、感恩墻、勵志墻等400余平方米，歷史上的今天、四旗一徽堅持對學生進行愛國主義教育。適時適度的宣傳標語、名言警句、溫馨提示等積極構建開放、民主、科學、和諧的學校文化，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，全面提升學校的文化品位。

六、加強了教育經費管理，嚴格按標準收費1、我校嚴格執(zhí)行了省、市、縣收費政策，規(guī)范了收費工作；一是按要求對收費標準進行了規(guī)范公示；二是通過張貼宣傳畫、發(fā)放宣傳單、召開學生會、家長會、廣播會等方式宣傳新的收費政策和經費保障新機制；三是杜絕了亂收費現象。

2、嚴格執(zhí)行財經紀律，嚴格經費審批制度，做到大額支出、大宗購物、大型建設先集體研究通過再實施，使學校收支規(guī)范、入賬規(guī)范。

3、充分發(fā)揮學校工會、教代會的監(jiān)督職能，加強學校的校務公開、財務公開工作，加大了學校消赤減債力度。

七、存在的問題

1、要抓實學校的軟環(huán)境建設。管理上要進一步建章立制，做到學校的一切行為都要有據可依，堅持管理育人，以德育人。

2、學生的行為習慣教育還應該進一步加強。

3、教學教研工作還應該進一步深入，不斷提高教學質量。4、學校（尤其是村�。┬�園文化建設有待進一步提高。

成績只能代表過去，發(fā)展與提高是永恒的主題，面對新的形勢，學校全體教職工將更加振奮精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力譜寫紅星教育新篇章！

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創(chuàng)新管理機制加強隊伍建設

推進人本管理教育理念，促使學校工作健康有序發(fā)展

----西屯中學201*-201*學年度第一學期工作總結

本期我校教育教學工作以全縣教育工作會議精神為指針，從學校工作整體思路出發(fā)，以創(chuàng)設富有人文精神的校園文化建設為辦學特色，堅持“讓每一名教師和學生都得到健康、和諧、持續(xù)的進步和發(fā)展”的教育目標和“以人為本、以德治校、和諧發(fā)展、全面提高”的辦學指導思想，加強思想政治工作，全面落實師德建設和學生思德教育目標，實現了隊伍建設和德育工作新突破；鞏固“三改”成果，全面落實校本教研和校本培訓任務，實現了教學方式和學習方式變革的新突破：狠抓各項管理，全面落實崗位責任和承包責任，實現了學校工作考核評價和教職工聘任的新突破，各項工作均取得了顯著成績。

一、主要特色工作：

（一）狠抓德育教育管理，突出德育工作的實效性和針對性，進一步提升學校教育管理的質量和水平。

1、學校積極拓寬德育育人渠道，切實推行全員參與、分層管理責任包干制、責任追究制和談話誡勉制度，定期召開“學困生”轉化會、學生干部培訓會、校外住宿學生管理會、全校學生家長會及時解決學生管理中存在的問題，并給科任教師、各班級下達轉差指標，使各職能部門、科任教師、學生自我教育管理的聯動互動機制效力得以充分發(fā)揮。

2、建立學生會干部參與班級常規(guī)管理制度，充分發(fā)揮學生會、團總支干部和文明監(jiān)督崗的作用，放手使用，積極培養(yǎng)，使學生在參與和體驗中成熟和進步，真正突出學生的自管自理能力和自主自覺意識，成效顯著。

3、狠抓安全教育工作，確保學校安全工作不出任何紕漏。學校先后修訂了《學生安全公約》、《校園周邊環(huán)境綜合治理制度》、《安全責任追究制度》，《學生公寓管理制度》，并成立了相應的組織機構，使學生、校產、師生安全工作事事有人管，時時有人抓，做到了防患于未然。

4、、創(chuàng)設德育教育管理氛圍，開設“學生心理健康教育”校本課程，糾正部分學生存在的心理偏差，堅持“因材施教、分類推進”的原則，選取適合學生成長階段的典型事例給予引導、幫助和感化，在學生中開展記寫“心語日記”活動，并創(chuàng)辦了師生雙向交流園地，把教師寄語、學生心聲作為園地交流的主要內容，起到了師生之間、學生之間互幫互學、共同提高、合作交流的目的�！懊恐芤徽Z”專欄帶動輻射了班級的“每日一語”，以內容簡潔、切近熱點、重在激勵、貴在落實為宗旨，以警示、誡勉為目的，從培養(yǎng)學生審美情趣、明辨是非，、文明守紀入手，給學校德育教育工作富予了新的生機和活力。

（二）夯實質量形成過程，突出重點，切實落實“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極推進以課堂教學改革為主要內容的“三項改革”活動。

1、學校對各科教學工作實行“五查”、“一聽”、“三評”制度（即查計劃、備課、作業(yè)批改、輔導、練考；班子成員、教研組長、學科帶頭人督教聽評；學生評教、教師互評、班子成員評課）。教案超前3節(jié)次備寫及周日例會簽字審批制度落到了實處，改變個別教師教案備寫滯后，上課隨心所欲，不備課上課的現象，現已逐步規(guī)范化。本期班子成員、教研組長、科任教師累計聽評課1120節(jié)次，組織教學常規(guī)檢查四次，學生評教兩次，使教、學兩方面存在的突出問題得到了及時反饋，及時糾正。

2、有重點的對弱級、弱科、弱班生情、學情、教情進行調研、反思，召開弱級、弱班、弱科整改專題會議，準確查找問題，明確奮斗目標，對癥下藥，不隔靴搔癢。對教學過程粗疏、精力投入不足，教法改進不大，教學設計一般化、學法指導不力，學生反響強烈的問題進行逐人逐科“診治”，采取個別談話、回訪聽課、督導過程、專題調研等形式促其轉化、提高，并不定期跟蹤檢查其備課、作業(yè)批改、課堂教學等常規(guī)性工作，使弱級、弱科、弱班的教學、管理工作有了一定起色。加強教研教改，進一步深化教學研討交流的力度。

3、學校教研教改工作推行參與式校本研討培訓活動，并以學法指導研討，教法改進交流為主題，先后召開年級組會、音體美科任教師會、班主任工作會、教研組會8次，積極組織開展“課改創(chuàng)優(yōu)課”評賽活動，鄭雪艷、李曉文二同志獲得“創(chuàng)優(yōu)課”評賽一等獎，通過各類教研教改活動使全體教學人員的教學

藝術、教育理念、教學方法有較大幅度的改進，形成了反思教學過程、反思教學得失、反思教學方法，各抒己見、學術爭鳴的教學改革新局面。鼓勵教學人員編撰質量較高、切近教學實際、有一定推廣價值的教研論文參與全校性“優(yōu)秀教研論文交流”活動并進行交流、推廣，并將此作為新課改管理的一項硬指標，納入質量目標考核之列，以教研組為單位創(chuàng)辦《西中教研》，三項縣級教研課題，五項校級研究課題，一項省級教研課題研究工作健康有序地進行并即將結題驗收，教研教改活動的開展真正達到了以研促教，教研相長的目的，“三項改革”活動進展順利，收效顯著。

4、嚴明考紀，端正考風，以正教風、學風。學校在各類檢測考試中狠抓考風考紀教育，制定并完善了《西屯中學考試評卷制度》，嚴肅查處考試評卷工作中存在弄虛作假、違規(guī)違紀事件，采取點對點全校學生互插，嚴明考試紀律，統(tǒng)一登分統(tǒng)計等形式，杜絕人為因素，規(guī)范了教育行為，保證考試工作的嚴肅性、準確性，真正達到檢測反饋教學效果，杜絕虛假成績的目的，有力地促進教風、學風、校風的良性發(fā)展。

(三)優(yōu)化評價機制，完善考核制度，較系統(tǒng)地形成和建立起學生綜合素質評價機制，使評價、考核工作具有科學性、發(fā)展性、全面性。

1、在對學生進行技能訓練和能力發(fā)展等方面的評價中，我們打破了以往“重智育、輕德育；重結果、輕過程；重成績、輕特長”的評價方式，在評選先進班集體、優(yōu)秀學生干部、成績優(yōu)秀生、優(yōu)秀團員的基礎上，通過本人申請，班級推薦，評審小組初評暨本人演講、才藝展示等環(huán)節(jié)復評，隆重舉行了第六屆“十佳學星”命名表彰，倡導全校學生要像追逐球星、影星、歌星一樣，學習他們“敢于爭先、頑強拼搏、特長突出、個性鮮明”的執(zhí)著精神，在學生中形成了學習成績好，才是基本條件，只有健康發(fā)展，富有特長，才是師生公認的明星，充分調動了學生挖掘潛能、展示特長、張揚個性的主動性。我們的目標是：培養(yǎng)一大批“合格+特長”的新型人才，塑造學生“全人”形象，使其逐步由“自然人”向“社會人”轉型�！笆�佳學星”命名表彰大會都邀請家長、社會人士參加并受到

一致好評，在學生中掀起了“比、學、趕、幫、超”的熱潮，進一步激發(fā)全體學生學優(yōu)、爭優(yōu)的積極性和主動性。

2、從培養(yǎng)學生學習的良好態(tài)度和日常學習習慣入手，著重強化頑強意志和刻苦學習精神的培養(yǎng)，解決學習目的不明確、態(tài)度不端正、自覺學習習慣差、不按時交閱作業(yè)、考試應付作弊等問題。各班級在統(tǒng)一認識、尋找差距的基礎上針對班級和學生個人存在的問題，進行集中整改、重點幫教，并通過開展學習小組競賽、學習經驗交流、學習方法研討，“一幫一”結對子等活動，積極營造平等、民主、和諧的人文氛圍，從課堂教學方法的轉化入手，徹底改變對學生要求太嚴太死，課堂氣氛沉悶，缺乏生命活力的“死”環(huán)境，創(chuàng)設凸現教學活力，體現雙向互動的“活”環(huán)境，重點培養(yǎng)學生的自學能力，使學生變被動接受為主動學習，達到提高教學效率和促進教學質量的目的。

3、堅持“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價和管理原則，制定了《學生綜合素質實施細則》、《學生學習過程評價辦法》，對學生學習評價在關注學業(yè)成績的同時，更注重了個體發(fā)展的其它方面，如學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、創(chuàng)新精神、實踐能力、分析和解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀、世界觀，從考查學生學到了什么到對學生是否學會學習、學會生存、學會合作、學會做人等多元化的綜合評價，倡導學生自主管理、自我教育模式，改變了過去對學生“一言堂”、“一考制”的評價模式，積極推行學生互評、自評、教師評、家長評、社會評等民主評議模式，把關注學生在課堂教學中的表現作為對課堂教學評價的主要要素，使教學“三維目標”進一步明確和深化。對教師評價也相應地制定了《教師教學過程評價細則》，注重教學過程、教法改進、教學設計、業(yè)務素質、職業(yè)道德等綜合因素的全面評估。各級學生均建立了“素質教育報告冊”、“成長記錄袋”，把自評、互評、教師評、家長評、社會評結合起來，使考核評價工作更具科學性、發(fā)展性、全面性。

（四）強化師能培訓，落實“讓每一名教師和學生都得到健康、持續(xù)、和諧的進步和發(fā)展”的教育目標，狠抓教師隊伍建設。

1、加強青年教師培訓、指導和管理工作，積極搭建適于教師學習、交流、

合作的平臺。針對學校教學新手多，教學經驗欠缺、教學藝術改進不大的現狀，認真開展了“三項改革課例展示評賽”活動，突出了教研教改工作的實效性、針對性，采取聽、評、議、講等形式，促使青年教師改進教法，提高能力，使“創(chuàng)優(yōu)課”評賽活動真正達到了以老帶新、教有特長、學有長進的目的。

2、堅持不懈，始終如一地抓好教師校本培訓，加速教師專業(yè)化進程。學校從長遠規(guī)劃，小處著手，堅持從政治思想和業(yè)務培訓兩個方面安排教師自學與集體培訓，鼓勵老師通過函授、自考、外出培訓等方式參加本專業(yè)的學歷進修學習，積極創(chuàng)設條件，促使全體教師共同進步，爭做名師。為充分有效地利用“農村中小學現代遠程教育項目工程”設備，提高教師信息技術運用和學科資源整合能力，學校教導處結合校情、立足實際，采取“個人自學、集中培訓、分段考核、分級實施”的辦法，按照“保證時間、力求實效、全面提高、整體推進”的原則，對全體教學人員計算機運用能力及實踐操作水平進行了每周二、五的專題培訓，組織計算機操作水平測試，各科計算機運用及遠程教育資源利用率顯著提高，使項目設備效益得到了充分發(fā)揮。

3、堅持理論學習輔導和實踐運用的有機結合，加大課改培訓實效力度，積極推進新課程改革工作全面實施，使新課改在課堂教學中得到了全面、深入、細致、有序地推廣和實施，使各級教學工作、全體學生學法均能體現新課改理念，解決了機制、辦法、導向的問題。

4、根據市縣教育局有關文件精神，在全體教職工中廣泛開展了“魏小鵬犯罪案件對我的警示”的專題教育活動，大力弘揚“五心”（愛心、耐心、良心、事業(yè)心、責任心）“六字”（忠誠、熱愛、奉獻）教育，以解決教師隊伍中存在的思想問題為突破口，以提高思想道德素質，培養(yǎng)敬業(yè)精神為目標，把全面教育和從嚴管理結合起來，著力培養(yǎng)教師“團結拼搏、爭創(chuàng)一流”的競爭意識、質量意識和憂患意識，弘揚了“敬業(yè)、愛生、求實、奉獻”的良好師德師風。

（五）堅持推行科學管理，努力創(chuàng)設校園文化建設新格局，促進學校教學質量和精神文明建設工作。

1、學校領導班子嚴守“以實為先，干字當頭；團結協作，身先士卒，敢于

負責；嚴格要求，遵守紀律；認真學習，不斷提高”的工作紀律，能經常深入教學一線、深入教職工、學生中調研、交心談心，幫助解決師生工作、學習、生活中的困難和問題，營造了和諧寬松、勁足氣順、干事創(chuàng)業(yè)、樂于進取的工作氛圍和師生關系良好、溝通順暢、樂觀向上的人際關系氛圍。進一步增強了民主管理、育人興校、和諧發(fā)展的自覺性、主動性，形成了管理科學有序，服務一流、人盡其才，才盡其用，教師為人師表、樂于奉獻，學生好學上進、生動活潑這樣一種團結向上、其樂融融的和諧局面。

2、注重發(fā)揮教代會、團支部、女工小組、學生會等群團組織的職能作用，定期廣泛征求各方面意見和建議，并將教育教學管理目標細則、重大經費開支等決策、議案及時提交全體教職工評議、討論，增強了校務工作的透明度。

3、堅持每天定時開放的“校園之聲”廣播以“弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，構建交流平臺”為主旨，開辦了“心語交流”、“佳作欣賞”、“亮點展示”、“熱點評析”、“名曲欣賞”等豐富多彩的欄目，既緩釋了師生工作、學習壓力，又提升了校園文化品位，同時也陶冶了師生情操。音、體、美、微機、科技、書法、英語、寫作等第二課堂活動是學生展示特長、激發(fā)興趣、重在實踐的主陣地，各興趣小組活動均有專人負責，做到了有計劃、有安排、有內容、有主題、有成效。內容豐富，形式多樣，主題鮮明的學生手抄報是班級學生體驗成功、相互交流、共同提高的主要媒介。體育組先后組織的師生籃球賽、排球賽、乒乓球賽、拔河比賽，活躍了校園文化生活，錘煉了師生士氣。

二、存在的問題

一是對新的辦學理念和新課改實施的認識還欠統(tǒng)一，工作缺乏主動性。主要表現在個別教職工工作精力投入不足，工作態(tài)度欠端正，主人翁意識缺乏，教法陳舊，墨守成規(guī)，業(yè)務上只求過得去，不求過得硬，面對困難和問題過分強調客觀，不講主觀，不深入研究和學習基礎教育課程改革新理念、新問題，學術氣氛不濃。

二是教師的崗位培訓和在職提高工作還欠扎實，課堂教學水平和教學藝術有待加強，主要表現在個別學科教學質量長期低而不穩(wěn)，缺乏發(fā)展后勁，校本培訓

工作表面化、形式化，崗位培訓和業(yè)務學習長期處于外力推動之中，被動敷衍，等待觀望，漠然處之。

三是新課程下的評價制度改革仍需進一步深化，對教師、學生評價欠全面、欠科學，仍然停留在注重終結質量，輕視過程管理的綜合評價體系中，不能有效地調動教學環(huán)節(jié)中諸方面的能動性。

四是學科教學質量發(fā)展欠平衡，物理、英語及非基礎科教學質量仍與同級、同科、兄弟學校質量發(fā)展存在偏差，掣肘學校整體質量提高。

三、下年工作打算：

1、圍繞三項改革工作，加強校本教研，力促教法改進、學法指導工作再上新臺階，再現新水平。

2、進一步夯實教學過程，強化質量意識，以教育質量建設為中心，全面提高各級各科教學質量。

3、狠抓教師隊伍建設，造就一支素質過硬、作風嚴謹、務真求實、團結協作的教師隊伍。

4、繼續(xù)完善教育教學考核評價制度，健全各類考核辦法和實施細則，使管理工作更具科學性、發(fā)展性。

5、加快基礎設施建設步伐，爭取立項籌建東一排教工宿舍樓，解決教室、教工辦公室短缺的問題。

二００九年一月十二日

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