學(xué)習(xí)委員201*半期工作總結(jié) 1

學(xué)習(xí)委員201*半期工作總結(jié)

大學(xué)生活已過(guò)了一半，。在這半年的工作和學(xué)習(xí)中，我盡自己最大的努力做好的工作。我和各位老師以及同學(xué)們的感情也增進(jìn)了不少。以下我對(duì)我這半期的工作做一個(gè)總結(jié)。1.能夠積極地配合老師工作，按時(shí)收發(fā)作業(yè)，傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解。

3.當(dāng)考試時(shí)間安排出來(lái)時(shí)，仔細(xì)地記錄下來(lái)，通知每個(gè)考試的時(shí)間，并且?guī)椭�一些同學(xué)找些相關(guān)資料復(fù)習(xí)。

4.在英語(yǔ)等級(jí)考試報(bào)名過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們積極報(bào)考，每次考試前，督促同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇肌?.經(jīng)常鼓動(dòng)并帶領(lǐng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)。

6.主動(dòng)召開(kāi)班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)方法、互相幫助，讓各位同學(xué)更好的融入了良好的學(xué)習(xí)氛圍中。7.無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì)積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。

在工作中覺(jué)得應(yīng)該要做到以下這些：

1、用一顆積極、負(fù)責(zé)任、真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)和工作。2、以身作則，為大家做實(shí)事兒，帶動(dòng)大家好好學(xué)習(xí)。何謂班干？班干就是為大家做實(shí)事兒，以身為則的人。如果一個(gè)人只為虛占其名，為自己利益著想，把其他同學(xué)和班級(jí)的利益擺在其后，這不但會(huì)耽誤整個(gè)班級(jí)成績(jī)提升的進(jìn)程，而且會(huì)辱沒(méi)了這個(gè)職位。我在工作中遇到困難的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自己。做一件事兒，既然做了，就要做好。如果三心二意，還不如把這件事讓給別人去做。每一件事兒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次鍛煉，沒(méi)有鍛煉何來(lái)自身綜合素質(zhì)的提高，經(jīng)驗(yàn)的積累呢？我在此也感謝老師、同學(xué)們給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。我自知自己還有不足，我會(huì)盡自己最大的努力去改正。我將再接再厲，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，希望在大家的共同努力之下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)風(fēng)一定會(huì)有進(jìn)一步的提高，共同創(chuàng)建“優(yōu)秀班級(jí)體”，讓每一位可愛(ài)的同學(xué)都能夠在這里振翅飛翔，去追尋屬于自己的夢(mèng)想.

擴(kuò)展閱讀：前半期工作總結(jié)1

201*---201*學(xué)年度第二學(xué)期前半期個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，自己擔(dān)任五二班語(yǔ)文和五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作，并兼任五二班班主任工作。現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、主要工作及成效：（一）班主任工作1、基本情況：

本學(xué)期通過(guò)班主任、科任老師和班干部的齊抓共管，在班級(jí)內(nèi)部已經(jīng)初步形成競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)作，進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。但通過(guò)考試，暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律遵守、愛(ài)護(hù)集體等方面還存在許多問(wèn)題，特別是三科發(fā)展不均衡，學(xué)習(xí)成績(jī)低而不前的現(xiàn)狀亟待改變。2、主要做法：

本學(xué)期以來(lái)，抱著“轉(zhuǎn)變班風(fēng)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理、提高成績(jī)”的總方針，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（1）狠抓班級(jí)基本建設(shè)，嚴(yán)格而又科學(xué)地管理好班級(jí)，使班級(jí)各項(xiàng)工作有計(jì)劃，有步驟，有秩序地順利開(kāi)展。接手班主任工作以來(lái)，根據(jù)班情及時(shí)改建了班委會(huì)，根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)更新了學(xué)習(xí)小組。并修訂了班級(jí)管理制度、班干部輪流值周制度、學(xué)生代表監(jiān)督制度、思品考核制度等各類制度，為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供政治保證。

（2）結(jié)合每周一次班會(huì)，每天一次晨會(huì)，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的思想教育工作和各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，尤其注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法規(guī)、前途理想、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)國(guó)思想的教育。（3）結(jié)合學(xué)校安排的勞動(dòng)和活動(dòng)，積極鼓勵(lì)組織學(xué)生開(kāi)展必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)國(guó)歌隊(duì)歌演唱比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操做及實(shí)踐能力，強(qiáng)化愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的思想感情，從小樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

（4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)展家訪活動(dòng)，合作育人，拓展育人途經(jīng)。前半期共走訪家長(zhǎng)，調(diào)查研究，了解情況15次，重點(diǎn)對(duì)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生，與家長(zhǎng)積極溝通，共同幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（5）關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，全面抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，決不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)待差生，以耐心和愛(ài)心開(kāi)展，因勢(shì)利導(dǎo)為主要方法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，使其迎頭趕上。月考后及時(shí)在班內(nèi)召開(kāi)了質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，在班內(nèi)形成你爭(zhēng)我趕，互幫互學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

（6）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，加強(qiáng)思想教育。針對(duì)班內(nèi)部分學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、甚至厭學(xué)、逃學(xué)、思想低迷等現(xiàn)狀，及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行教育，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，自覺(jué)抵制，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

（7）加強(qiáng)學(xué)科之間的協(xié)作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

盡管本人做了許多工作，但在班級(jí)管理及教學(xué)等方面還存在不少問(wèn)題。1、班級(jí)管理制度還不夠建全，班干部隊(duì)伍還需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)成績(jī)低而不前，綜合排名一直處在同級(jí)的后面。3、學(xué)困生面比較大、尖子學(xué)生較少。

4、問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題還沒(méi)有得到根本的醫(yī)治，特別是部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確；部分學(xué)生經(jīng)常拖欠作業(yè)；部分學(xué)生自暴自棄，甚至逃學(xué)，這些問(wèn)題，嚴(yán)重制約著班級(jí)的整體發(fā)展。

5、部分學(xué)生自理能力很差，特別是校外住宿的學(xué)生，不會(huì)料理自己的生活和學(xué)習(xí)，還需進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

（二）教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，虛心聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

（三）其他工作

在護(hù)送路隊(duì)工作中，自己經(jīng)常進(jìn)行路隊(duì)安全教育，落實(shí)防范措施，杜絕學(xué)生的不良習(xí)氣，使路隊(duì)秩序穩(wěn)定，學(xué)生返校安全，對(duì)出現(xiàn)的壞事，及時(shí)批評(píng)查糾，督促整改，保證了該路隊(duì)無(wú)一例不安全事故發(fā)生。二、中考質(zhì)量分析

（一）學(xué)生答題情況分析

本次五年級(jí)語(yǔ)文考試由學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，試題靈活、針對(duì)性強(qiáng)，尤其是填空題、選擇題和閱讀題，都有相當(dāng)?shù)碾y度和廣度。不但考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還考察了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，所以在這幾個(gè)題中，學(xué)生失分較多。

（二）存在的問(wèn)題

1.教者初次參加工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)。教學(xué)方法陳舊，死板，不靈活，沒(méi)有做到傳統(tǒng)教法和創(chuàng)新的結(jié)合，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)教材生疏，鉆研教材不深不透，對(duì)教學(xué)大綱把握不準(zhǔn)，對(duì)教材內(nèi)容的理解上還存在著囫圇吞棗的現(xiàn)象，課外拓展不夠。

3.對(duì)學(xué)困生指導(dǎo)不力，批評(píng)指責(zé)的多，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，耐心說(shuō)服教育的少，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上信心不足，缺少興趣和熱情，戳傷了學(xué)生的積極性。

4、對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得不緊。部分學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)僅靠老師督促，脫離了老師的監(jiān)控不及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)。因此，所學(xué)知識(shí)較為零碎，缺乏系統(tǒng)性。思維層次不高，缺少變通,死搬硬套。應(yīng)試能力不強(qiáng)。

5.對(duì)教學(xué)質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)不能常抓不懈，出現(xiàn)時(shí)松時(shí)緊、忽冷忽熱的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)的講解太粗，欠細(xì)致。對(duì)閱讀和作文的教學(xué)欠扎實(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)功底太薄弱。

6．教學(xué)方法平淡無(wú)奇，無(wú)創(chuàng)新，不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新形勢(shì)的發(fā)展（三）存在的問(wèn)題的根源教者方面（主觀原因）：

1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，管理手段和教學(xué)方法單一，教學(xué)效果較差。

2、對(duì)學(xué)生管理比較松懈，尤其是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、抓管不夠。致使部分學(xué)生鉆了空子，欠賬嚴(yán)重。

3、對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)不到位。對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,思維能力掌握得不太清楚。從考試看，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況不是很好。

4、對(duì)教材挖掘不夠深入，重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，有些考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充不夠。

5、在平時(shí)的教學(xué)工作中一些好的做法不能持之以恒，堅(jiān)持到底，比如面批作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等。

6、平時(shí)只注重了常規(guī)教學(xué)工作，自己反思不夠，總結(jié)不夠。

7、對(duì)學(xué)生的底子摸得不清，認(rèn)知水平把握得不準(zhǔn)，對(duì)有些中等生關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生渾水摸魚(yú)，該及格的沒(méi)及格，該優(yōu)秀的沒(méi)優(yōu)秀。

8、沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧和解題策略的訓(xùn)練，致使部分學(xué)生不會(huì)答題，還有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)“暈堂”的現(xiàn)象。

學(xué)生方面：（客觀原因）

1、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡模糊潦草、有抄襲作業(yè)、拖欠作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。

2、兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中原地踏步，毫無(wú)起色。

3、學(xué)生的答題自信心不夠。很多學(xué)生碰到大題就放棄。記憶性的知識(shí)相對(duì)較好，而理解分析的題目做的相對(duì)較差。學(xué)生普遍對(duì)靈活性的題目束手無(wú)策，尤其是學(xué)困生表現(xiàn)的極為突出

4、學(xué)生的閱讀能力很差，粗心、不用心。做完不檢查，正確率很低。5、學(xué)生對(duì)前面所學(xué)知識(shí)已有些遺忘，還有個(gè)別學(xué)生把有些知識(shí)點(diǎn)相互混淆。6、學(xué)生底子很差，對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容掌握不牢固。

7、問(wèn)題學(xué)生很多。某些學(xué)生受家庭的影響，不能安心學(xué)習(xí)，經(jīng)常拖欠作業(yè)、逃學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)低下。

三、整改措施：

針對(duì)現(xiàn)狀，本人決心從以下方面努力，夯實(shí)過(guò)程基礎(chǔ)，提高成績(jī)，主要做法有：（一）教學(xué)措施：

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累、應(yīng)用和整理。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)基本題型的解題方法。

2.認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)會(huì)大綱要求、改革教法。使課堂結(jié)構(gòu)和教案設(shè)計(jì)達(dá)到優(yōu)化。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新舊的教學(xué)觀，領(lǐng)悟新教材的呈現(xiàn)方式對(duì)教學(xué)的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，向四十分鐘要質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即聽(tīng)課習(xí)慣（能夠在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)在課堂上傾聽(tīng)知識(shí)要點(diǎn)，學(xué)會(huì)在課堂上質(zhì)疑，課后會(huì)整理聽(tīng)課筆記）、獨(dú)立思考的習(xí)慣（遇到問(wèn)題會(huì)自己質(zhì)疑，逐漸擺脫他人的左右）、做題習(xí)慣（遇到問(wèn)題會(huì)獨(dú)立思考，搞清題目中的數(shù)量關(guān)系并找到解決問(wèn)題的方法）、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（作業(yè)能當(dāng)堂完成，不拖欠作業(yè)，不抄襲作業(yè)，能自覺(jué)檢查作業(yè)）、糾錯(cuò)習(xí)慣（能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)糾正，遇到自己不會(huì)解決的問(wèn)題能及時(shí)請(qǐng)教他人，不弄明原因不答題）。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。4.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的課堂教學(xué)新模式。5.加大訓(xùn)練檢查的力度，狠抓教學(xué)形成的各個(gè)環(huán)節(jié)，突出教為主導(dǎo)、練為主線、考為反饋、評(píng)中反思的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。切實(shí)把教學(xué)過(guò)程落到實(shí)處。

6.勤跟班級(jí)，針對(duì)學(xué)情制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)對(duì)策。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。讓學(xué)生選擇適合自己科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7.注意聯(lián)系學(xué)生的社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日常化，提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。

8、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體現(xiàn)教材出主導(dǎo)、學(xué)生處主體的課堂教學(xué)新模式。

（二）輔差措施：

1、思想教育，轉(zhuǎn)變觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，注意解題步驟的規(guī)范性，克服“眼高手低”的現(xiàn)象。

2、根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。

4、因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。重視數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算能力的教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、法則、公式的理解和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，特別對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生要耐心教學(xué)和有效輔導(dǎo)，給他們更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

5、課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。

6、加強(qiáng)作業(yè)的落實(shí)情況，堅(jiān)持面批作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，合理利用輔導(dǎo)時(shí)間，及時(shí)批改及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

7、開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)全班學(xué)生成績(jī)整體提高。

8、多訓(xùn)練、多考，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，尤其是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真審題以及良好的做題習(xí)慣。

9、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。四、奮斗目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)的教學(xué)工作，使學(xué)生成績(jī)大幅度提高，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和學(xué)習(xí)的興趣，抓好抓緊學(xué)困生的轉(zhuǎn)化教育和優(yōu)秀生的培養(yǎng)。力爭(zhēng)期末及格率達(dá)到98%，優(yōu)秀率達(dá)到80%，人均分達(dá)到85分以上，學(xué)區(qū)排位前兩名。

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