校本課手工制作總結(jié)

校本課《廢物大變身》教學(xué)工作總結(jié)

（201*----201*）學(xué)年度第一學(xué)期海浪鎮(zhèn)中心校學(xué)陳永麗

本學(xué)期我校開展了廢物大變身手工制作興趣活動班。我和王艷老師擔任手工制作興趣班的教學(xué)。本學(xué)期的校本課程已在學(xué)生的自由展示活動中宣告結(jié)束，回顧本學(xué)期所經(jīng)歷的校本開發(fā)、實踐的歷程，我們深深感到：作為一門課程，只有當它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn)它在學(xué)生成長發(fā)展過程中的價值，因為這時課程是一個臺階、一個平臺，教師通過這個平臺傳授學(xué)生感興趣的知識與技能。學(xué)生通過這個平臺，不但獲取了自己感興趣的知識與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達到這個目標，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識與技能是學(xué)生經(jīng)過努力能學(xué)會掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的�，F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

1、選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容

針對學(xué)生的發(fā)展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，通過校本課程，豐富學(xué)生國家課程、地方課程中沒有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生的能力發(fā)展。

2、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因為手工制作趣味性較強，制作出的作品很精美，并且學(xué)生動手的機會也很多，符合高年級學(xué)生自主創(chuàng)作的個性特征，學(xué)生們在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來。

手工制作需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的易拉罐作品，小學(xué)生先欣賞漂亮的易拉罐作品，再觀看視頻制作方法。動手制作時，他們就要思考：如何選材，如何剪，怎樣才能編好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

4、通過一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力�，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭強好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了。

5、低起點，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果

本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)平臺，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺。同時，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運用。通過綜合創(chuàng)意課鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計能力。

6、收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，拍攝下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

擴展閱讀：《手工制作》校本課程計劃與教案

《手工制作》校本課程計劃與教案

授課教師：王圣鵬授課對象：四五六年級學(xué)生授課時間：周五校本課程一、活動目的

校本課程之一“手工制作”的開設(shè)主要是針對學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的動手能力和想象能力，為一部分有特長的同學(xué)提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，豐富學(xué)生的課余生活。二、活動要求

1、按時參加活動，不得遲到早退。2、嚴格遵守紀律，認真完成作品。3、保持教室清潔衛(wèi)生。三、活動內(nèi)容

運用一些用過的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和廢物利用意識，鍛煉學(xué)生的動手能力。適時讓學(xué)生進行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。四、考核方式

讓學(xué)生進行自主創(chuàng)作，制作一件廢物利用的手工制品。

附：教學(xué)進程和教案

教學(xué)進程：

課序號教學(xué)內(nèi)容課題時12345678美麗的石頭人服裝設(shè)計師彩豆貼畫自制沙畫布貼畫紙盒房子制作燈籠我的花最美（課程考核）11111111周次246810121416

教學(xué)過程一

課題美麗的石頭人1、運用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。教學(xué)目標2、通過手工制作，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗。教學(xué)重點、難點在石頭上粘貼。教學(xué)媒體課前學(xué)生準備無自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。1、請同學(xué)們觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。2、討論：你喜歡哪個娃娃？他有什么特點？服裝是怎么做的？顏色搭配如何？3、請學(xué)生幫助設(shè)計服裝。4、簡單向?qū)W生介紹制作材料及注意事項。5、學(xué)生自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方法制作出不同的作品。6、制作好的作品陳列在展臺，學(xué)生互相欣賞。7、學(xué)生隨音樂，進行石頭模特表演。教學(xué)流程教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程二

課題服裝設(shè)計師1、學(xué)習(xí)運用不同的材料制作服裝教學(xué)目標2、知道生活中有許多可以再利用的東西，萌發(fā)惜物的意識運用不同的材料制作服裝教學(xué)重點、難點運用工具進行服裝裁剪、拼貼。教學(xué)媒體課前學(xué)生準備無1、各種舊報紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。2、收集各種新穎的服裝照片，少數(shù)民族娃娃圖片。1、參觀小小時裝店：（課前準備）（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察各種時裝和民族娃娃服裝的裝飾特點。“這些服裝有什么特別的地方？”（2）引導(dǎo)學(xué)生尋找服裝的對稱、圓、邊、條紋、線、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。（3）引導(dǎo)學(xué)生用各種形容詞來表達穿上這些服飾后的感受。2、想像討論：“如果你是設(shè)計師你想設(shè)計什么款式的服裝？有什么特別的地方？”教學(xué)流程3、操作指導(dǎo)：（1）運用各種材料進行裝飾想像，引導(dǎo)學(xué)生討論一些制作技巧，剪時要小心，不要剪壞。（2）大膽地運用工具進行服裝裁剪、拼貼。4、欣賞表演：我的服裝是怎樣設(shè)計的，用什么材料和采用怎樣的裝飾特點，體現(xiàn)什么特色。學(xué)走臺步，展示自己設(shè)計的服裝。教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程三

課題彩豆貼畫1、引導(dǎo)學(xué)生體驗合作的快樂。教學(xué)目標2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與動手能力。3、將各種顏色的豆貼在已經(jīng)布局好的桌面上。教學(xué)重點、難點將豆貼牢固。教學(xué)媒體無1、一張A4紙和一張硬紙板、膠水和水彩筆。課前學(xué)生準備2、各種顏色的豆：黃豆、綠豆、赤豆、白蕓豆、芝麻等。一、制作打底紙1、將A4紙整張貼在硬紙板上。二、畫出草稿畫1、先用鉛筆畫一幅簡單的畫，如：一只小鴨子、一張笑臉或一束鮮花。2、用黑色或深色水彩筆勾勒出基本輪廓。三、在基本輪廓內(nèi)均勻地涂上膠水教學(xué)流程四、均勻地在各個部分撒上各種顏色的豆子，撒一部分就將這部分多余的豆子處理掉。如：笑臉的頭發(fā)處撒上芝麻，然后將紙過來，輕輕拍打，將多余的芝麻處理掉。依次笑臉的嘴巴用赤豆，臉頰用黃豆等等。教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程四

課題教學(xué)目標自制沙畫1、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力2、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)重點、難點將沙子均勻地、牢固地撒在紙上教學(xué)媒體無課前學(xué)生準備一袋食鹽、蠟筆、若干個紙杯、A4紙，水彩筆一、自制彩沙將一袋食鹽分別撒一些在各個紙杯中，用各種顏色的蠟筆分別在各個紙杯中的攪拌。如：紅色的蠟筆在第一個紙杯中攪拌，藍色的蠟筆在第二個紙杯中攪拌等等。二、畫草稿畫在A4紙上畫上草稿畫，如：小鴨子、大樹等等。三、在輪廓線上涂抹上少量膠水。四、將自制的彩沙均勻的撒在各種顏色的色塊內(nèi)，并輕輕拍打把多余的倒掉。教學(xué)流程教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程五

課題教學(xué)目標布貼畫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美，進一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，可獲教學(xué)重點、難點得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼和貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。教學(xué)媒體課前學(xué)生準備布角料、剪刀、膠水一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風格繪畫來裝點居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點居室，不僅會使你的家別具一格，獨創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。今天我們利用不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運用不同的剪裁法，變廢為寶，創(chuàng)造生活中的美。二、新課講授。1、布料與紙相比，有什么不同？（老師活動）質(zhì)地不同，紋理不同，厚薄不同，花紋不同。（學(xué)生活動）2、布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。3、欣賞范作，講解布貼畫的制作方法：⑴打底稿。將自己設(shè)計的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在白紙上。教學(xué)流程⑵布料剪裁。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向。⑶拼貼畫面。將裁剪好的布料按照剛開始的設(shè)計進行拼貼。4、局部示范制作，讓學(xué)生注意其中的操作過程，尤其是在剪裁時造型的把握。另外，在拼貼畫面時，要注意到布料的色彩差異，在個別地方可留出適當?shù)目障叮�使畫面看上去疏密得當，更富生機。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強視覺效果。5、啟發(fā)學(xué)生進行畫面構(gòu)圖設(shè)計，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。三、布置作業(yè)：用布料創(chuàng)作一幅有新意的裝飾畫四、巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評。教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程六

課題紙盒房子1、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和制作能力。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。教學(xué)目標2、通過剪、切、割、貼等方法，及對廢棄物的合理利用，設(shè)計制作出紙盒房子。3、知道紙盒與生活的關(guān)系，認識、了解紙盒及造型，裝飾的特點。教學(xué)重點、難點重點：充分發(fā)揮學(xué)生想象力，利用廢舊材料精心地制作紙盒房子。

難點：通過引導(dǎo)學(xué)生將紙盒房子進行組合，把這節(jié)課再創(chuàng)新、升華。教學(xué)媒體課前學(xué)生準備廢棄的紙盒、卡紙、筆、雙面膠、剪刀等輔助材料。一、引導(dǎo)1、前面我們已經(jīng)用廢棄的物品制作了樹、草坪、路燈等一些作品，今天我們用廢棄的紙盒制作房子。2、幻燈出示搜集的房子圖片，仔細觀察這些房子，讓學(xué)生了解說出房子的結(jié)構(gòu)和特征。3、出示教師用紙盒制作的各式各樣的房子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望。二、造型1、在欣賞教師作品的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己紙盒的形狀特征，充分發(fā)揮想象力設(shè)計并制作紙盒房子（提醒學(xué)生使用工具時注意安全）。2、老師巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生制作過程中可能出現(xiàn)的情況，在設(shè)計和制作方法上給予適當點撥指導(dǎo)。3、學(xué)生展示自己制作的紙盒房子，并為在制作上有創(chuàng)意的學(xué)生提供展示自己的平臺，體驗成功的樂趣。三、組型教學(xué)流程1、分組討論設(shè)計方案，對制作的紙盒房子進行規(guī)劃，同時教師提醒學(xué)生注意作品布局的合理性，體驗成功的快樂。2、小組合作將紙盒房子組合成不同特色的小區(qū)。3、將規(guī)劃好的小區(qū)的進行環(huán)境美化(可以把以前做過的草坪、樹、路燈規(guī)劃到里面)。4、給小區(qū)起一個好聽的名字，并介紹小區(qū)的各種設(shè)施及功能。四、展示階1、作品集中展示，教師邀請大家參觀。2、各小組派代表介紹作品，分享成功的喜悅。3、學(xué)生談感受。（假如能在這樣優(yōu)美的環(huán)境里生活該是什么感覺？）五、拓展今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣用紙盒來制作房子，使廢棄的紙盒變成了形狀各異、不同特色的作品，并組成了一座美麗的城市。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！我們的生活將會更加豐富多彩，有興趣的學(xué)生可以用這些廢棄的紙盒，再創(chuàng)作出更多精美的作品來。教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程七

課題教學(xué)目標制作燈籠（二）自己裝扮自己的節(jié)日，使自己的節(jié)日過得愉快和幸福。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點燈箱的制作。難點是光源的設(shè)計教學(xué)媒體紅、白宣紙各兩張小刀一把、漿糊一瓶、毛筆和水彩、蠟燭或者電池課前學(xué)生準備開關(guān)電線和燈泡。一、導(dǎo)入：土家人過節(jié)或結(jié)婚往往要掛上又大又紅的燈籠，佳節(jié)一到，燈籠走俏。勤勞聰慧的土家人，自己動手做燈籠是他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和拿手好戲。他們利用竹條、宣紙、筆墨做出一個個紅紅火火的紙燈籠，很有一番風味。手制紙燈籠的材料和工序都十分簡單，既能設(shè)計自己喜歡的式樣圖案，又能使節(jié)日平添許多樂趣。教學(xué)流程二、新授：第一步，制作骨架。紙燈籠比較簡單的形狀是立方體或圓柱體，最好選用可以彎曲的竹條或鐵絲搭成框架，銜接的地方用細線綁緊。具體形狀自己去決定吧，只要你的燈籠最漂亮最結(jié)實就行了。第二步，制作燈身。在文房四寶店買幾張白色、紅色的普通宣紙或者灑金宣紙，裁成符合燈籠骨架的長寬，就可以自行設(shè)計圖案了。

書法、繪畫、剪紙，都可以在小小的燈籠上一展風采。糊好后，還可以用窄條的仿綾紙上下鑲邊，看起來更為雅致，很像古式的宮燈。如果不太擅長書畫，有一個簡單的辦法可供參考。用一張薄紙在字帖上描下想要的字樣，再將這張薄紙和深紅色宣紙重疊在一起，用單刃刀片將字跡挖掉。拿掉薄紙，紅宣紙上就出現(xiàn)了鏤空的字跡。用白色宣紙做燈身，紅宣紙糊在里面，燭光或燈光從鏤空處映射出來，效果相當漂亮。第三步，制作光源。如果放在室內(nèi)，只需要在燈籠里點一根普通蠟燭；如果想提著出去，最好用燈泡和電池做一個簡單電路，那樣會更加安全和明亮。也許看起來有一點點粗糙，但在佳節(jié)里點上一盞自己親手制作的燈籠，一定會覺得別有一番風味的！三、自己制作燈籠。教師現(xiàn)場指導(dǎo)。四、燈籠展覽。評比最佳制作獎。教學(xué)效果反饋

教學(xué)過程八

課題我的花最美教學(xué)培養(yǎng)目標進一步學(xué)習(xí)拼貼畫的創(chuàng)作知識，掌握剪、抽、拼、貼的方法技巧。教學(xué)重點、難點教學(xué)媒體培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力，教會學(xué)生利用生活中常見的東西來創(chuàng)造美課前學(xué)生準備各種顏色的卡紙、剪刀、膠水一、導(dǎo)語同學(xué)們，大家喜歡花嗎？那我來考考大家，請看大屏幕！誰認識這朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每種鮮花都表達特別的情感，和我們的生活密切相關(guān)。今天我們一起來用皺紋紙做康乃馨來表達我們對親人、朋友的祝福！二、觀察康乃馨強調(diào)瓣周圍的鋸齒，葉子對生，花托很大。介紹各種顏色含義不同。粉色：年輕美麗;紅色：健康長壽；黃色：感激之情。三、教師示范1、將圓片對折三次，沿弧形剪上鋸齒，再沿中間剪大約2cm，不要剪斷，準備8片。2、用膠帶剪出6片葉子。3、粘貼花瓣，注意第一片要粘牢、捏緊。依次粘上其他花瓣。4、用越1cm紙巾纏繞花的底部作花托，再用膠帶纏緊，接著纏上葉在子，一直纏到底�？矗∫欢浠ㄗ龊昧�。下面大家對照示意圖動手制作，教師巡視指導(dǎo)。四、插花欣賞大家做得非常漂亮，你們看，這是老師做得。把花修飾成一件藝術(shù)品會更美觀，請同學(xué)們欣賞一些插花作品。（播放課件）五、拓展延伸只要我們善于發(fā)現(xiàn)，生活中有很多可以利用的材料。你知道哪些？希望有機會，大家嘗試用其他材料制作各種各樣的花，也希望在節(jié)日里，教學(xué)流程

能把自己親手做的花獻給親人、朋友！教學(xué)效果反饋

友情提示：本文中關(guān)于《校本課手工制作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校本課手工制作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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