高中語文新課程遠程研修心得體會

高中語文網絡課程培訓心得體會

在遠程教育學習中，按照規(guī)定，每一項目我都保質保量完成了學習任務。這次遠程繼續(xù)教育培訓的學習，使我對高中語文新課程有了更進一步的認識，每天的網絡學習及交流使我受益匪淺。以下淺談我對這次培訓的一點心得體會。

第一、在教學理念上有所提升，在新課程學習方法指導中我認識到不僅要尊重認知規(guī)律，也要明確在教學過程中如何準確構建語文知識網絡，從而對學生進行有效指導。準確把握語文學科的課程性質，在大標桿的指導下反思自己教學過程中出現的問題。

第二、在作文教學中我發(fā)現學生的寫作存在的很多問題，有一些學生高中畢業(yè)了，還不能寫一篇條理清晰的議論文，錯別字連篇，文章辭不達意。最基本的要求也達不到。這些問題也充分反映了我們語文教育在作文教育方面的缺失。從事教學工作以來，我一直對作文教學感到無從下手，缺少學科知識的系統性。只有教材上的那么一點東西，還非�；\統。和很多教師交流大家也覺得教學中缺少系統的寫作教學設計。這次教育學習，通過專家的作文指導，我感覺耳目一新，可操作性也很強。如果我們對學生的寫作有這樣的細致的思考，那么在作文教學也不至于這么盲目了。

第三、對高中語文個專題知識點有了充分的認知，為以后的教學工作夯實了基礎。特別是閱讀教學這一塊，針對學生的差異性，我學習到了應如何因材施教，盡可能地以簡練的方式授予其完整的學科知識。

在培訓過程中我一直不斷在反思教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經驗互助……在學習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。我相信我的每一次學習都能使自己更進一步。

擴展閱讀：新課程高中語文遠程培訓學習計劃表

新課程高中語文遠程培訓學習計劃陶妙如

本著有趣、有益、有效的學習模式，特為本次學習作如下建議計劃：

學習階段：

一、要有一定的理論、方法的學習，只有這樣才能真正提高。仰視從來都是辛苦的，只有俯視才可能有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。因此，下面兩個板塊的學習從10月1730日

新課程培訓-高中語文24學時第1章從教學大綱到課程..第2章課程性質的演變第3章新的課程理念第4章新的課程設計思路第5章新的課程目標體系第6章實施建議的比較

高中語文教學評價16學時第一章高中語文教育評價概述第二章高中語文教師評價第三章高中生語文學習評價第四章高中語文課程評價第五章高中語文教研組評價二、實例的學習與理論的交融能給我們帶來更多的啟示，通過學習他人設計，才會發(fā)現我們平時的不足，當然也可發(fā)現自己的長處，這樣有利于自己迅速成長。因此從

11月1日11月28日重點學習：

高中語文新課程創(chuàng)新教學設計16學時上篇高中語文新課程概述一、語文課程的性質與基本理念二、語文課程設計的思路與實施機制三、語文課程的目標與內容

四、語文課程的教學建議與評價建議五、語文課程資源的利用與開發(fā)

下篇新課程創(chuàng)新教學設計與評析30篇課文的設計與評價。

高中語文新課程學習方法16學時第一講語文基礎知識(上)第二講語文基礎知識(下)第三講修改病句與語言表達第四講現代文閱讀方法指導第五講詩歌閱讀與鑒賞第六講散文閱讀與鑒賞第七講小說閱讀與鑒賞第八講閱讀綜合訓練第九講文言文閱讀(上)第十講文言文閱讀(下)第十一講作文指導(上)第十二講作文指導(下)

語文課程教學設計32學時（選學）導語語文教學設計（實施）的整體把握第一章語文教學目標的設計（實施）第二章語文教學內容的設計（實施）第三章語文教學方法的設計（實施）第四章語文教學過程的設計（實施）第五章語文教學評價的設計（實施）

高中語文新課程研修（選學）

專題一：讀書語文學習的第一要務專題二：表達交流語文運用的重要環(huán)節(jié)專題三：教學設計與課堂教學專題四：選修課的開設與教學專題五：應用與拓展，發(fā)現與創(chuàng)新專題六：積累與梳理

三、只有研究才能提升，提升后更深入研究能求更大發(fā)展。因此對下面內容進行學習也是必需的。12月115日

語文課程與教學論24學時第四章語文教學過程與模式第五章閱讀教學第六章寫作教學第七章口語交際教學第八章語文綜合性學習

第九章中學生的語文學習心理第十章現代教育媒體第十一章語文教師

四、有了總結，就有了新的認識，將實踐上升為理論，需要我們靜心的

思考與梳理。因此，需要有較長時間的整理撰寫。12月1626日

1.論文的寫作

2.論文的修改3.論文提交

交流階段

五、討論能促進思維，交流可以減少無意的浪費，因此，語文遠程培訓

將進行三次文字式交流。

11月2022日為第一次集中交流時間，方式為網絡在線、文字集中答疑，重點討論課堂教學的有效設計和學生學習的現狀改變方式。

12月1315日為第二次集中交流時間，方式為網絡在線、文字集中答疑，重點討論怎樣發(fā)掘語文教材的吸引力，讓語文課堂充滿吸引力。

12月2026日為第三次集中交流時間，方式為網絡在線、文字集中答疑。重點討論如何將教學積累轉化為教學論文。

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