雍熙五小201*年六一活動(dòng)總結(jié)

雍熙五小201*年慶“六一”活動(dòng)總結(jié)

迎著6月明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)在同學(xué)們的熱切期盼中到來(lái)了。在學(xué)校行政的具體領(lǐng)導(dǎo)和布置下，在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下，在全校教師的積極配合下，我校舉行了隆重的“六一”國(guó)際兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)。

今年的六一活動(dòng)，我們結(jié)合上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件精神，通過(guò)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)，在全校師生中深入開(kāi)展了“學(xué)黨史、唱紅歌、頌紅色經(jīng)典”主題活動(dòng)，把我校紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年活動(dòng)推向高潮，唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好”以及“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”的時(shí)代主旋律。通過(guò)開(kāi)展一系列主題活動(dòng)，從而激發(fā)了全校師生“擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活”的美好情感，使我校的德育工作邁上了嶄新的臺(tái)階。

（一）活動(dòng)開(kāi)展情況

一、認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。我們于五月中旬將上級(jí)文件精神傳達(dá)給老師們以后，隨即制定了今年的六一活動(dòng)方案，通過(guò)老師宣講、校園廣播、“班班通”閉路電視系統(tǒng)、黑板報(bào)、宣傳欄等方式進(jìn)行多方位的宣傳，讓全體師生對(duì)六一大型慶�；顒�(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作。

二、圍繞紀(jì)念建黨90周年，我們開(kāi)展了一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽、“革命詩(shī)詞”書(shū)法大賽、“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽、“感恩父母師長(zhǎng)”手工制作大賽共計(jì)六項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作。

1、“在黨旗下成長(zhǎng)”詩(shī)文大賽：由三到六年級(jí)的學(xué)生參賽，每班于5月27日前上交作品2篇，通過(guò)評(píng)比以后，分中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

2、“革命詩(shī)詞”書(shū)法大賽：于5月27日下午統(tǒng)一集中在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行比賽。比賽由一到六年級(jí)每班選派2名學(xué)生參賽，分低中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

3、“感恩父母師長(zhǎng)”手工制作大賽：由一到六年級(jí)每班2名學(xué)生參賽，截止5月27日，共計(jì)收到作品34件，分低中高年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

4、新隊(duì)員入隊(duì)儀式及“紅歌唱響校園”歌唱大賽、“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽：統(tǒng)一安排在6月1日上午集中進(jìn)行。

新隊(duì)員入隊(duì)儀式由大隊(duì)輔導(dǎo)員張林老師具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。在儀式上，各個(gè)環(huán)節(jié)層層相扣。首先由大隊(duì)委代表為行政人員佩戴紅領(lǐng)巾，接下來(lái)進(jìn)行升旗儀式、李校長(zhǎng)講話(huà)，各中隊(duì)報(bào)人數(shù)、大隊(duì)報(bào)人數(shù)，出大隊(duì)旗、唱隊(duì)歌，輔導(dǎo)員宣布新隊(duì)員名單、授標(biāo)志、宣布一年級(jí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員名單、授紅領(lǐng)巾及中隊(duì)旗，宣誓、呼號(hào)、新隊(duì)員代表講話(huà)、退大隊(duì)旗等，整個(gè)過(guò)程序井然有序。

“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，幾十分鐘的入隊(duì)儀式，時(shí)間雖短，但涉及面廣，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到大隊(duì)部、乃至各個(gè)中隊(duì)，都需要有人參加，每一個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，可能都會(huì)影響活動(dòng)的正常進(jìn)行，沒(méi)有平時(shí)認(rèn)真的訓(xùn)練，是搞不好這個(gè)儀式的。

入隊(duì)儀式結(jié)束以后，接著進(jìn)行“紅歌唱響校園”歌唱大賽及“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀大賽，這兩項(xiàng)活動(dòng)我們將它交叉進(jìn)行、分開(kāi)評(píng)比。各班的節(jié)目都異常精彩，從中也看出了老師、同學(xué)們付出的汗水和努力。

四（1）中隊(duì)在“傳統(tǒng)經(jīng)典紅色經(jīng)典”誦讀比賽中，由蘇馳騁等小朋友共同完成的“我和我的祖國(guó)”誦讀相當(dāng)成功。難能可貴的是在比賽過(guò)程中，突然沒(méi)有電了，話(huà)筒傳不出聲音，但他們鎮(zhèn)定自若，依然不慌不忙地高聲誦讀。這種心理素質(zhì)是很難找的。最后，他們以9.43的高分奪得了誦讀比賽的第一名。

一（2）中隊(duì)的紅歌“我愛(ài)北京天安門(mén)”由楊洪琴、陳燁、盧鳳蘭老師組織訓(xùn)練，學(xué)生的表演相當(dāng)?shù)轿�，無(wú)論從表情、動(dòng)作、唱歌技巧與音樂(lè)的配合都無(wú)可挑剔，他們將比賽再次推向了高潮。最終，他們以9.46的高分捧走了紅歌的桂冠。

最后，龍校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)作了激情洋溢的總結(jié)發(fā)言，之后進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)班級(jí)的學(xué)生及老師臉上都露出了燦爛的笑容。

三個(gè)多小時(shí)的文藝活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在校園中，整個(gè)校園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。可以說(shuō)，今年的“六一”，作為活動(dòng)的組織者，雖然我們付出了許多勞動(dòng)，但能讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。

今天的校園里一陣陣歡欣雀躍，每個(gè)參與的孩子都在活動(dòng)中得到了鍛煉，體會(huì)到了童年的快樂(lè)。雖然有的班級(jí)得到了獎(jiǎng)，有的沒(méi)有，但是大家都在參與中充實(shí)了自己，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，享受了美好的節(jié)日時(shí)光，這才是本次活動(dòng)的宗旨。

（二）存在的問(wèn)題與不足

總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)是相當(dāng)成功的，但也存在一些失誤和不足。首先，今年由于學(xué)校搞修建，活動(dòng)場(chǎng)地受限，各班只有部分學(xué)生到校參加慶祝活動(dòng)，其余學(xué)生被無(wú)奈地安排在家，不能與大家共享節(jié)日的歡樂(lè)，這是客觀(guān)因素導(dǎo)致的一個(gè)最大的遺憾。其次，事前準(zhǔn)備工作不是做得很好，比賽過(guò)程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象；電源問(wèn)題也沒(méi)有注意派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，接觸不好，導(dǎo)致中途斷電，影響比賽連貫性；再有就是音響效果不是很好，話(huà)筒傳音的效果也不好，影響了比賽的質(zhì)量�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，一個(gè)小小的失誤，整個(gè)活動(dòng)都將受到影響。今后，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好，把預(yù)案做細(xì)做周全，把活動(dòng)做得更有聲有色、強(qiáng)質(zhì)量升品味，讓孩子們真正開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)一個(gè)快樂(lè)詳和的節(jié)日！

雍熙五小德育處雍熙五小少先大隊(duì)部

201*.6.2

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雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)

一、單元教材分析：

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話(huà)題，學(xué)生應(yīng)從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)�！拔覍W(xué)習(xí)，我快樂(lè)”這一單元設(shè)計(jì)了“時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)”、“我有一把金鑰匙”、“今天我進(jìn)步了嗎”三個(gè)主題，這三個(gè)活動(dòng)主題分別從珍惜時(shí)間，講究學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三個(gè)主題成并列關(guān)系且相互照應(yīng)，融為一體。

1、“時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)”安排了“一分鐘能做什么”“誰(shuí)把時(shí)間偷走了”和“我的學(xué)習(xí)時(shí)間表”三部分內(nèi)容，主要引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中體會(huì)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，懂得珍惜時(shí)間，能有計(jì)劃地科學(xué)地安排和運(yùn)用時(shí)間。

2、“我有一把金鑰匙”包括“錦囊妙計(jì)”、“記憶快車(chē)”和“身邊的學(xué)問(wèn)”三部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)采用一些好的學(xué)習(xí)方法，懂得好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙；在生活中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，知道通過(guò)不同途徑獲取資料和信息。

3、“今天我進(jìn)步了嗎”活動(dòng)主題包括“今天又有新發(fā)現(xiàn)”、“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”兩個(gè)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生不斷求知和不斷學(xué)習(xí)的欲望，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、單元教學(xué)目標(biāo):

1、體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)科學(xué)安排合理利用時(shí)間，初步做到生活有規(guī)律，學(xué)習(xí)和做事講效率。

2、在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。

3、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。4、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。

5、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，知道從不同途徑獲取資料和信息。6、使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴，掌握學(xué)習(xí)的方法。

2、使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)建議：

1要尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谏�活中繞有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng)

2、分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。教材提供的范例只是一種提示，在教學(xué)過(guò)程中教師要通過(guò)這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，又可以根據(jù)自己的教學(xué)需要進(jìn)行合理的取舍，或加以適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注生活，珍視學(xué)生獨(dú)特的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式、探究式

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執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

和研討式等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。

4、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，幫助學(xué)生去體驗(yàn)、去探究，發(fā)現(xiàn)并主動(dòng)采用一些好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課時(shí)劃分：7課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《一分鐘能做什么》，課本第23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)光碟。Dvd教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入1播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫(huà)片《獅子王》一分鐘。（觀(guān)看）2讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。（等待）3交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間長(zhǎng)，還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。（學(xué)生交流自己的感受）二、體驗(yàn)一分鐘1鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式展示自己的一分鐘。（學(xué)生展示自己跳繩、跑步等方面。）2交流課前調(diào)查情況。媽媽的職業(yè)（）一分鐘能（）爸爸的職業(yè)（）一分鐘能（）（）一分鐘能（）3、學(xué)生匯報(bào)：我一分鐘能（）交流自己的收獲。4、老師展示自己查找的資料：-2-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠(chǎng)一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。三、感受一分鐘1舉例說(shuō)明“時(shí)間就是生命”的道理。如珍珠港事件。（說(shuō)說(shuō)自己還能從哪里感受到時(shí)間就是生命。）2讓學(xué)生算一算，自己一天要浪費(fèi)多少時(shí)間。（學(xué)生算一算，一月？一年？一生？）3用系紅領(lǐng)巾來(lái)讓學(xué)生感受“時(shí)間就是勝利”（說(shuō)說(shuō)哪一組取得了勝利，他們?yōu)槭裁磿?huì)取得勝利。）四、巧用一分鐘交流自己每天各項(xiàng)生活所用的時(shí)間。學(xué)生相互比較，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)用得合理。你認(rèn)為自己以后應(yīng)該怎樣做？第二課時(shí)誰(shuí)把時(shí)間偷走了教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《誰(shuí)把時(shí)間偷走了》，課本第46頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、引入1、有的人，懂得和時(shí)間交朋友，利用每一分鐘，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，有的人卻恰恰相反。（師生互動(dòng)）2、請(qǐng)大家看P4圖，是哪些人在浪費(fèi)時(shí)間？有什么樣的結(jié)果。（看圖，回答老師的問(wèn)題。著重看事情的結(jié)果，使每個(gè)孩子都知道，“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。）二、名人用時(shí)間1、看P5圖文，了解魯迅先生對(duì)自己成就的評(píng)價(jià)。2、從魯迅先生的事例中，了解時(shí)間對(duì)人取得成就的作用。-3-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)先生說(shuō)的話(huà)的理解。并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己有什么幫助。三、我這樣用時(shí)間的1活動(dòng)：算算自己每天吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（參加教師組織的活動(dòng)，認(rèn)真算算自己每天的時(shí)間是怎么花掉的。）2說(shuō)說(shuō)自己的時(shí)間是被誰(shuí)偷走的？（都是自己浪費(fèi)的。）小結(jié)：實(shí)際上，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣多的，但為什么有的人會(huì)不夠用呢？那一定是他自己不會(huì)花時(shí)間。3討論：怎樣才能不浪費(fèi)時(shí)間？（鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)P6，說(shuō)說(shuō)自己的主意。）四、我的學(xué)習(xí)時(shí)間表要做時(shí)間的主人，就得制定自己的時(shí)間表。（講方法）1想想自己每天必須做什么事？2哪些事先做，哪些事后做？把它們排列起來(lái)。3要注意給自己留休息的時(shí)間，不然就白做計(jì)劃了。五、課外作業(yè)。制作自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。第三課時(shí)錦囊妙計(jì)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《錦囊妙計(jì)》，課本第78頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望有一把神奇的金鑰匙，能迅速打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。你認(rèn)為有這樣的金鑰匙嗎？有它就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方-4-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)法。有了它，我們就能有效地獲取寶貴的知識(shí)。二、我的主意1看P7圖，他們遇到了什么樣的困難？（理解圖意）2請(qǐng)你給他們出出主意。（根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給書(shū)上的小朋友出主意）3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你遇到的困難是什么？你是怎樣解決的？（與同學(xué)一起交流自己解決困難的方法）三、我的學(xué)習(xí)感受1有的人學(xué)習(xí)有方法，學(xué)得輕松愉快，有的人卻恰恰相反。你呢？（與同學(xué)一起交流自己學(xué)習(xí)的心得，看看能不能獲得好的幫助）2你認(rèn)為哪種方法適合你？(只有適合自己的方法才是好的方法。學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己有效的方法,加以總結(jié))四、我的錦囊（課堂作業(yè)）好的學(xué)習(xí)方法就是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙。適合自己的方法才是最好的，把最適合自己的方法收入你的錦囊吧！（制作錦囊）五、板書(shū)設(shè)計(jì)我有一把金鑰匙1、錦囊妙計(jì)2、我的主意3、我的學(xué)習(xí)感受4、制作錦囊第四課時(shí)記憶快車(chē)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《記憶快車(chē)》，課本第910頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：-5-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、引入從一年級(jí)開(kāi)始，你對(duì)對(duì)老師講的所有的知識(shí)，是不是都還記得呢？不記得的去了哪兒呢？（師生互動(dòng)）二、師生交流1遺忘是我們學(xué)習(xí)中的大敵，你是如何對(duì)付它的呢？（說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住知識(shí)的。與同學(xué)交流自己的方法）2看P9圖中小朋友有哪些好的方法值得你學(xué)習(xí)。（說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的所得）3小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看、聽(tīng)、做配合起來(lái)，效果就會(huì)更好。三、教學(xué)實(shí)踐1、看看誰(shuí)能先記住這一組數(shù)字：91287346552、詞語(yǔ)“馬小河奔跑麻雀房子樹(shù)打火機(jī)”3、試一試，比比誰(shuí)的方法好。第五課時(shí)身邊的學(xué)問(wèn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《記憶快車(chē)》，課本第1112頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法；2在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；3學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)做生活的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入發(fā)現(xiàn)和了解身邊的學(xué)問(wèn)與學(xué)會(huì)記憶的意義同樣重要。它是豐富我們知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)效率的又一把不可缺少的金鑰匙。（師生互動(dòng)）二、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處1小女孩為什么要向那個(gè)男孩子學(xué)踢球？就是因?yàn)樗�的球技高。擦玻璃的例子也是一樣的，那么你向周�(chē)�的同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)什么嗎？（交流一下自己從身邊的同學(xué)身上學(xué)到的東西）2小結(jié)：“三人行，必有我?guī)煛边@話(huà)告訴我們：周?chē)�的人都�?6-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)可能成為我們的老師，要虛心向他們學(xué)習(xí)。三、積累生活的經(jīng)驗(yàn)1、其實(shí)，知識(shí)是在一次次的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和積累的。（看書(shū)，學(xué)習(xí)小伙伴積累知識(shí)的方法）2、你看，書(shū)中的小朋友在自己的生活中積累了什么樣的知識(shí)，這些知識(shí)你能解答嗎？3、你在生活中遇到過(guò)哪些有趣的現(xiàn)象呢？（交流自己的發(fā)現(xiàn)）第六課時(shí)今天又有新發(fā)現(xiàn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：課本第1314頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、處處可學(xué)習(xí)1、看P13連環(huán)畫(huà)。（知道故事的內(nèi)容）2、一個(gè)小小的雞蛋，都有我們不明白的地方，可見(jiàn)生活中，一定還藏著許多我們不知道的秘密。3、你發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的秘密嗎？（與同學(xué)交流自己在生活中積累的知識(shí)）4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄不來(lái)。二、交流1借鑒書(shū)P14中伙伴的對(duì)話(huà)，看看他們有些什么樣的快樂(lè)。（自由讀書(shū)）2說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)感受。三、活動(dòng)1、我們有不少的同學(xué)有一些不好的習(xí)慣，但是習(xí)慣是可以改-7-執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)變的。下面讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)課本）（做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的感受）第七課時(shí)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：課本第1516頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；2知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，期待自己的成績(jī)能不斷取得進(jìn)步；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、引入路，是一步步走出來(lái)的，只要我們有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積累知識(shí)，就能取得進(jìn)步。（師生互動(dòng)）二、我們有信心1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P15圖文，感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步。（感受一下這位同學(xué)做仰臥起坐的進(jìn)步）2、你有什么話(huà)要送給這位取得進(jìn)步的同學(xué)嗎？（交流一下自己讀書(shū)的感受）三、交流1、學(xué)做仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其他的事呢？（交流一下自己的感受）2、說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步。（說(shuō)說(shuō)怎么樣學(xué)習(xí)課本上的小朋友，讓自己取得進(jìn)步）四、制作學(xué)習(xí)檔案1讀P18主題文。2引導(dǎo)學(xué)生自由制作學(xué)習(xí)檔案。(自由制作學(xué)習(xí)檔案)-8-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二單元

單元教材分析：

本單元是《品德與生活》《品德與社會(huì)》教材中，有關(guān)家庭教育內(nèi)容的第三個(gè)單元，包含三個(gè)主題，均從學(xué)生視角出發(fā)，注重引導(dǎo)他們觀(guān)察生活、體驗(yàn)生活。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自理、提高自護(hù)自救能力，讓爸爸媽媽放心；接著讓孩子們用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)，和家人說(shuō)說(shuō)貼心話(huà)，對(duì)家人有禮貌，關(guān)心和理解家人等等；并且主動(dòng)開(kāi)展、參加有意義的家庭活動(dòng)，在生活中進(jìn)一步融洽全家人的感情。然后，指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、為家人分憂(yōu)，和家人一起制定家庭計(jì)劃，從而逐漸培養(yǎng)他們一定的家庭責(zé)任感。最后的教學(xué)反饋，讓學(xué)生通過(guò)回顧自己對(duì)家人付出的愛(ài)心，回憶家人對(duì)自己的鼓勵(lì)，起到了監(jiān)督和促進(jìn)作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)；

2、學(xué)會(huì)料理自己的生活，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，少給父母添麻煩；

3、主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩溝通，共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。4、關(guān)心家庭建設(shè)，學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)，

5、幫助學(xué)生培養(yǎng)家庭主人翁意識(shí)，形成一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)建議：

1、首先要回憶上一學(xué)期“溫暖的家”的內(nèi)容，然后采用表格形式調(diào)查自己在家中獨(dú)立完成那些事，讓學(xué)生知道潛在的危險(xiǎn)在哪里。

2、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和家人溝通，拿出自己的創(chuàng)意，參與制定美好的家庭計(jì)劃。3、要組織好必要的討論，談自己和父母交流的體會(huì)。

4、重視教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)，要聯(lián)系實(shí)際充實(shí)補(bǔ)充處理煤氣中毒、扭傷等的自救常識(shí)。

5、重視將教育延伸到生活中，幫助學(xué)生體會(huì)家庭之樂(lè)，主動(dòng)創(chuàng)造家庭歡樂(lè)。第一課時(shí)瞧，我能行教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《瞧，我能行》，課本第1819頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重難點(diǎn)：-9-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入:1講動(dòng)物反哺的故事。(學(xué)生談感受)2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？(學(xué)生自由說(shuō)方法)3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。二、生活導(dǎo)行1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽?zhuān)耗惴判�，我能行！（我碰到難題了，爸爸就在我身邊）2看P18圖，討論：我該怎么做？（媽媽看著我整理自己的房間）3匯報(bào)。（明天春游的午餐怎么辦？）4、用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。（說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望）三、活動(dòng)1寫(xiě)出父母對(duì)自己的幫助；2如果我能行，會(huì)怎樣？3媽媽對(duì)自己有什么希望？第二課時(shí)平安每一天教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《平安每一天》，課本第2022頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)實(shí)況錄像光碟。-10-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、錄像導(dǎo)入1、播放“113”火災(zāi)實(shí)況片段2、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，水火無(wú)情，如果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給自己、他人帶來(lái)多大痛苦！（師生互動(dòng)）二、趕跑危險(xiǎn)1、出示危險(xiǎn)警示牌。（認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）2、我們?nèi)粘Ｉ�活中有哪些危險(xiǎn)？（認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)）3、智斗陌生人，有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么辦？（全班同學(xué)為斗陌生人想辦法）三、生活自救1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢？（模仿書(shū)上的情節(jié)，做表演）2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)？（交流一下自己的生活經(jīng)歷）四、活動(dòng)1、比一比：誰(shuí)的自救能力強(qiáng)。（學(xué)生分組參加比賽）2、開(kāi)展自救比賽。第三課時(shí)我的愛(ài)是什么教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《我的愛(ài)是什么》，課本第2325頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入生活中的每一天，我們感受著家人的愛(ài)。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐愛(ài)，不只是一個(gè)字。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)的理解）二、貼心的話(huà)語(yǔ)1、你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話(huà)嗎？（說(shuō)一說(shuō)，懂得與家人說(shuō)-11-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)話(huà)的語(yǔ)氣）2、你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話(huà)。（討論，充分感受家人的愛(ài)）3、第三幅圖中的孩子為什么不高興？奶奶為什么會(huì)嘮叼？4、聽(tīng)了男孩的話(huà)奶奶會(huì)怎樣想？（說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的）5、交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？三、我的愛(ài)心日記1、有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。2、像課本中的這些事，你做過(guò)嗎？（說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛(ài)，相互贊賞和鼓勵(lì)）四、理解的微笑有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？（學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受多）五、活動(dòng)把你對(duì)家人的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)。六、總結(jié)愛(ài)就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享家人愛(ài)我，我也愛(ài)家人。第四課時(shí)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《快樂(lè)的全家總動(dòng)員》，課本第2627頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；2能和父母家人平等溝通、相互理解；3為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入有的時(shí)候，一家人在一起度過(guò)的時(shí)光是非�？鞓�(lè)的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過(guò)這樣的歡樂(lè)嗎？（回憶和家人共-12-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)處的歡樂(lè)時(shí)光，說(shuō)說(shuō)有趣的家庭故事）二、金點(diǎn)子1看P26圖文，得到啟示。（看P26圖文，受到啟示）2設(shè)計(jì)“快樂(lè)的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子。（根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)）三、作業(yè)：你的家庭總動(dòng)員成功嗎？把最有趣的事寫(xiě)下來(lái)，并且介紹給大家。第五課時(shí)也讓我來(lái)分點(diǎn)憂(yōu)教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：《也讓我來(lái)分點(diǎn)憂(yōu)》，課本第2829頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)。2、用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：《花木蘭從軍》光碟。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、播放動(dòng)畫(huà)片《花木蘭從軍》2、問(wèn)：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？（觀(guān)看影片，說(shuō)說(shuō)自己的想法）二、從身邊做起1、出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演。（以小品的形式表演各自的處理辦法）場(chǎng)景一：家里來(lái)了客人，爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)，我該怎么辦？父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？2、看P29連環(huán)畫(huà)。3、在商店，你想買(mǎi)一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？三、我是爸媽的開(kāi)心果1、如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事，你想什么辦法幫助他們？（說(shuō)說(shuō)自己的辦法）-13-

執(zhí)教：李震雍熙五小201*201*學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)（2）班品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2、為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么。（在小組內(nèi)交流自己的想法）3、整理“智囊袋。（整理“智囊袋”）第六課時(shí)美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情教學(xué)預(yù)案教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：課本第3031頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)。2、用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：一、引入我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。二、情境對(duì)話(huà)1看對(duì)話(huà)。2問(wèn)：孩子為什么要把自己的錢(qián)拿出來(lái)？（家庭計(jì)劃，每個(gè)人都有責(zé)任）3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？（說(shuō)說(shuō)自己的能力）三、我的家庭計(jì)劃1、你們家目前有什么樣的計(jì)劃？2、你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？3、討論：有人說(shuō)，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？（說(shuō)出自己的理由）四、我的溫暖心情1讀P28劉伯承的故事。（體會(huì)孝獲父母，為家庭分憂(yōu)的美德）2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的父母）3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？（說(shuō)說(shuō)自己的想法）

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執(zhí)教：李震

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