我們的“六一” 本文簡(jiǎn)介：

湖北省孝感市孝南區(qū)丁辰指導(dǎo)教師：陳波　　今天早上剛剛吃完早飯，老師就叫我和陳祥龍、祝福上去，走在樓梯間往上走的時(shí)候，我在心里琢磨著，“我又沒有干什么壞事，老師叫我干什么？”我們上去后，老師就是笑著說(shuō)：“這次叫你們不是壞事，反而是好事，你們幫我去搞四十朵花和三十多個(gè)桃子。”“老師，那您什么時(shí)候用？桃子

我們的“六一” 本文內(nèi)容：

湖北省孝感市孝南區(qū)    丁辰

指導(dǎo)教師：陳波

　　今天早上剛剛吃完早飯，老師就叫我和陳祥龍、祝福上去，走在樓梯間往上走的時(shí)候，我在心里琢磨著，“我又沒有干什么壞事，老師叫我干什么？”我們上去后，老師就是笑著說(shuō)：“這次叫你們不是壞事，反而是好事，你們幫我去搞四十朵花和三十多個(gè)桃子�！薄袄蠋煟�那您什么時(shí)候用？桃子是好找，可是梔子花上哪找？而且沒那么多的時(shí)間去找……”“沒有關(guān)系，你們可以提前走哦�！崩蠋熣f(shuō)道。

尋花

　　我們?nèi)齻�(gè)第二節(jié)課下課就走了。我們?nèi)齻�(gè)先去找花，可梔子花都只是花骨朵，為了找梔子花，我們跑到了一個(gè)非常偏僻地方，不過(guò)還沒梔子花。我們又跑了很多地方，終于采到了一點(diǎn)梔子花。那棵樹是在醫(yī)院那發(fā)現(xiàn)的，大多是花骨朵，盡管如此，為了夠數(shù)，只要能摘的我們都摘了。最后我們只找到了十幾朵梔子花，剩下的只能用別的花代替了。

摘桃

　　花摘了以后，陳祥龍把我?guī)У杰囌救チ�，我們就一起去找桃子。我們看見了幾棵快要死的桃樹，不過(guò)上面還有很多桃子，我們也不知道是誰(shuí)家的桃子爛了這么多，這應(yīng)該沒人管。

　　我們?nèi)齻�(gè)人過(guò)去摘，摘下來(lái)的桃子中大部分都被蟲蛀了，為了不讓桃子掉下來(lái)的時(shí)候摔壞，陳祥龍和祝福就上樹摘。樹的旁邊長(zhǎng)了很多小刺，祝福和陳祥龍身上快要沾滿刺球了，我還從樹枝上摔了下來(lái)。 忙了半天，桃子和花都搞完了，也都被陳祥龍帶到汽車站去了。

　　第二天，老師一來(lái)，我們就把摘的桃和花給老師看。老師忙叫我們藏了起來(lái)，說(shuō)不能讓同學(xué)知道。一直到下午放學(xué)，老師才到教室里，把桃子發(fā)給了班上的同學(xué)，又叫大家一人拿一把琵琶，到了最后，老師在黑板上寫出了幾個(gè)醒目的大字：祝同學(xué)們“六一”快樂！

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章用二個(gè)小標(biāo)題告訴讀者所要表達(dá)的內(nèi)容，層次清晰，內(nèi)容具體。整篇文章充滿童趣，讓讀者讀來(lái)輕松愉快，給人以美的享受。

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