武昌區(qū)201*年基礎(chǔ)教育工作總結(jié)

規(guī)范和諧均衡優(yōu)質(zhì)

武昌區(qū)201*年基礎(chǔ)教育工作九件實事與201*新年展望

201*年是我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵之年，也是武昌教育固本強(qiáng)基、求真務(wù)實，和諧發(fā)展的一年。在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，武昌教育以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實市教育局“四個狠抓、四個促進(jìn)”工作要求，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高、教育管理水平進(jìn)一步提升。以下將我區(qū)一年的工作突出九件實事作簡要總結(jié)。

一、深入推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，全面樹立風(fēng)清氣正、和諧共進(jìn)的武昌基礎(chǔ)教育形象。

201*年，武昌區(qū)全面啟動“三風(fēng)”建設(shè)工程，大力倡導(dǎo)“務(wù)實干事，和諧共事”的干部作風(fēng)，“愛崗、愛校、愛生”的教風(fēng)，“好學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的學(xué)風(fēng)。將“三風(fēng)”建設(shè)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，通

過抓教育、抓活動、抓整改、抓管理、抓評比，樹立了“用心想

事，用心謀事，用心干事”的干事文化，將“三風(fēng)”建設(shè)的實效體現(xiàn)在教育教學(xué)質(zhì)量的提高之中，全面樹立了風(fēng)清氣正、和諧共進(jìn)的武昌教育形象。

二、堅持德育優(yōu)先健康第一，“生本德育”與陽光體育全面促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

201*年中小學(xué)德育工作堅持貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，努力實踐“生本德育”理念，將社會主義核心價值體系寓于具體可見、真實可為的青少年生活和日常行為之中。通過“五抓五落實”加強(qiáng)德育工

作的實效，即抓德育隊伍建設(shè)，落實“全員育人”意識；抓德育品牌培育，落實特色發(fā)展意識；抓德育評價改革，落實學(xué)生綜合素質(zhì)提高；抓德育活動載體，落實常規(guī)教育實效；抓校園周邊整治，落實良好育人環(huán)境。通過學(xué)生成長導(dǎo)師制、校園文化建設(shè)、文明禮儀教育等專項工作的推進(jìn)將德育實效性真正體現(xiàn)在學(xué)生身上。

以“健康第一”統(tǒng)領(lǐng)體藝工作，向課內(nèi)挖潛，增強(qiáng)體藝課程實施的規(guī)范性和實效性；向課外延伸，實施“陽光體育”運(yùn)動，確保學(xué)生每天一小時文體活動時間。讓學(xué)生到陽光下、到運(yùn)動場上、到大自然中鍛煉身體強(qiáng)健體魄。

“生本德育”與陽光體育為學(xué)生身心健康和諧發(fā)展創(chuàng)造了富有生機(jī)，充滿快樂的育人環(huán)境。

三、兩大工程一項活動，整體優(yōu)化武昌教育專業(yè)隊伍。201*年初，在市教育局統(tǒng)一部署下，我區(qū)全面啟動了中學(xué)備課組建設(shè)和中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)兩大工程。同時，依據(jù)我區(qū)實際，深入開展了校長“深入課堂研究課程”活動。

在“加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工程”中，我區(qū)實施了班主任隊伍建設(shè)“五大行動”，建立健全了班主任隊伍選聘、培訓(xùn)、考評、激勵、保障“五大機(jī)制”，落實了班主任隊伍建設(shè)“五大措施”。

在中學(xué)備課組建設(shè)工程中主抓三項工作實現(xiàn)四種轉(zhuǎn)化。即抓資源統(tǒng)整，抓備課組長選訓(xùn)，抓備課內(nèi)涵研究。實現(xiàn)研究內(nèi)容課題化、研究活動系列化、研究方式細(xì)節(jié)化、教研活動情境化。尤其在集體備課模式上做出了突破性研究，得到各方專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

在校長“深入課堂研究課程”活動中，倡導(dǎo)校長到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去，以“五個一”為載體：上一節(jié)研究課、深入

一個備課組、研究一個課例、做一場專題報告、研制一份學(xué)校課程建設(shè)方案廣泛開展研究活動。中小學(xué)在區(qū)、片開展觀摩活動共計25次，提供觀摩活動的校長有40人次，其中有15位校長上公開課。豐富扎實的研究活動使校長真正能夠靜心校園，潛心研究，專心教育，成為廣大教師心目中的“師者之師”。

兩大工程一項活動三位一體，整體優(yōu)化了武昌教育專業(yè)隊伍，分層提升了專業(yè)水平，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

四、高質(zhì)量完成普九迎國檢、初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中期驗收，促進(jìn)武昌基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

我區(qū)將這兩項工作作為促進(jìn)武昌教育結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展的重要機(jī)遇，先后投資700萬元和2333萬元用于硬件改造，同時針對“普九”迎國檢和初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)要求，全面提高學(xué)校的軟件建設(shè)水平。201*年4月和11月，武昌區(qū)高起點、高水平通過了教育部巡查視導(dǎo)團(tuán)的“普九”檢查，張家灣中學(xué)等七所學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過了市教育督導(dǎo)室的初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗收。兩項迎檢工作促進(jìn)了武昌基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)的均衡發(fā)展。

五、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)得到社會認(rèn)可。按照市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，我區(qū)進(jìn)一步將規(guī)范辦學(xué)行為聚焦到切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上來，按照“遵守法規(guī)，遵循規(guī)律”的原則，將規(guī)范辦學(xué)抓得扎實，抓出實效。我區(qū)開展了中小學(xué)課程計劃、作息時間、課業(yè)負(fù)擔(dān)、分班辦班的專項逐校清查；學(xué)校教學(xué)計劃、總結(jié)逐校審閱交流工作；以學(xué)生書面作業(yè)的研究與管理為突破口，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)日托班管理，牢固樹立服務(wù)意識，認(rèn)真落實“四個一致”管理要求，得到市教育局充分肯定。堅持走輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的辦學(xué)之路，得到社會普遍認(rèn)可，中小學(xué)舉報率較往年下降近50%。

六、深化課程改革，研究“有效教學(xué)”，推進(jìn)課程均衡發(fā)展取得實效。

201*年，中小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)，圍繞“大力推進(jìn)課程均衡發(fā)展，全面深化學(xué)校素質(zhì)教育”的工作主題，明確了各學(xué)科課程橫向均衡發(fā)展，各學(xué)段縱向可持續(xù)發(fā)展的整體推進(jìn)思路，以改善校長的課程規(guī)劃能力、教師的課程實施能力、學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)為突破口，聚焦日常教學(xué)“有效性”，全力提高素質(zhì)教育實效。

我區(qū)持之以恒開展“三課研究”，即備課、課例、課題研究，形成豐富的研究成果；11年如一日，一年一個主題推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量主題年活動形成序列，今年中小學(xué)分別以“合作教研與有效教學(xué)”、“課堂教學(xué)有效性與學(xué)校自主發(fā)展”為主題開展了豐富扎實的研究活動；中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大型調(diào)研和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量校本調(diào)研的完成，為課程建設(shè)提供了有力依據(jù)；中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價體系不斷完善，促使課程評價水平不斷提高；小學(xué)開展《課程均衡發(fā)展與教學(xué)聯(lián)動發(fā)展》工作，進(jìn)行了教研員定校學(xué)科幫扶、校際自主結(jié)隊、學(xué)區(qū)整體建設(shè)等區(qū)域工作方式的有益探索�！坝行Ы虒W(xué)”研究將素質(zhì)教育落實在課堂，落實在課程，落實在日常，真正讓學(xué)生享受課程，讓課程成就學(xué)生。

七、科學(xué)人文備考，中高考等各項指標(biāo)位居全市前列。我區(qū)堅持科學(xué)備考、人文備考理念，努力將中高考備考與學(xué)生素質(zhì)健康發(fā)展相結(jié)合，做好四件事，一是以生為本，走學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展之路；二是落實回歸教材、回歸學(xué)生、回歸基礎(chǔ)的“三回歸”備考

教學(xué)原則；三是強(qiáng)化校情、學(xué)情意識，充分發(fā)揮了調(diào)考的診斷及調(diào)整功能；四是卓有成效地實施了高中“希望工程”。

201*年中高考成績繼續(xù)處于全市領(lǐng)先地位，高考600分以上人數(shù)415人，占全市近1/3。學(xué)生在國家、省、市級以上學(xué)科競賽中獲獎15780人次，獲國家級獎項256人次。

八、四大專項教育全面推進(jìn)，不同群體兒童獲得共同發(fā)展。科技與信息技術(shù)教育繼續(xù)領(lǐng)先全市水平，在第五屆NOC競賽中，作為武漢市唯一獲獎單位，獲全國最高獎“教育信息化發(fā)明創(chuàng)新”獎。

特殊教育、民族教育堅持優(yōu)先特惠政策，堅持特色發(fā)展道路，在201*年上海世界特殊奧運(yùn)會上，我區(qū)特奧運(yùn)動員獲得5金22銀的輝煌戰(zhàn)果，為祖國爭得了榮譽(yù)，為特教學(xué)生贏得了自信。

為困難群體兒童教育辦實事。進(jìn)一步加大資助力度，201*年全區(qū)免收貧困生學(xué)雜費(fèi)304.89萬元，惠及學(xué)生7428人次。流動人口子女開放學(xué)校數(shù)40所，共接收23598名流動人口子女入學(xué)，公辦學(xué)校接受比例為90.2%。廣泛開展融合教育研究，在確保困難群體學(xué)生不因貧困失學(xué)的前提下，不斷提高教育的科學(xué)性與實效性，真正實現(xiàn)“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”。讓生活在武昌的每一個兒童盡可能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，盡力讓每一個家庭滿意，讓每一位家長放心，讓每一個孩子健康成長。

九、規(guī)范辦園科研興園，學(xué)前教育事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)。

201*年我區(qū)學(xué)前教育工作堅持一手抓規(guī)范一手抓研究，全面推進(jìn)學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。一方面依法治園，推動幼兒園內(nèi)部管理規(guī)范化，開展市等級園評估驗收工作，取得良好成績。另一方面充分運(yùn)用科研興園機(jī)制，將教師專業(yè)發(fā)展、園本教研探索、區(qū)域園所整體發(fā)展等專

題納入科研課題研究，用研究帶動實踐，增強(qiáng)了工作效能。

201*年武昌教育九件實事，九九歸一，就是要誠心誠意為每一個學(xué)生的發(fā)展辦實事，為辦人民滿意的武昌教育出實績，對武昌的每一位師生負(fù)責(zé)任。

轉(zhuǎn)眼201*年已經(jīng)來到。201*年是我國基礎(chǔ)教育全面落實十七大精神的開局之年，是努力實現(xiàn)“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的新的歷史起點。201*年武昌基礎(chǔ)教育工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十七大精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)武昌教育發(fā)展全局,在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“優(yōu)化教育布局、深化課程改革、加強(qiáng)隊伍建設(shè)、提升教育質(zhì)量”工作中心，突出“規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化課程建設(shè)、提高教學(xué)效益、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”工作重點，全面提升教育質(zhì)量，促進(jìn)武昌教育規(guī)范、和諧、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，辦人民滿意的教育。

擴(kuò)展閱讀：201*年度新疆基礎(chǔ)教育項目工作總結(jié)(馬萍)1

新疆基礎(chǔ)教育項目（歐盟、新西蘭國際發(fā)展署、RB資助）

烏魯木齊縣201*年工作總結(jié)

烏魯木齊縣被確定為由歐盟等資助、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳與英國救助兒童會合作的“新疆基礎(chǔ)教育項目”的實驗縣以來，在教育局與英國救助兒童會的共同努力下，項目工作有條不紊而富有實效，201*年度主要開展了以下項目活動：

201*年2月22日至3月7日期間，烏魯木齊縣第二期教師培訓(xùn)班分兩個班分別在廟爾溝學(xué)校和燈草溝學(xué)校舉辦，來自7所項目學(xué)校的120名小學(xué)在職教師再一次參加了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)方法培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了參與式教學(xué)技能操作與運(yùn)用水平。

為了總結(jié)一年來項目工作的執(zhí)行情況，并為今后工作奠定良好的基礎(chǔ)，201*年3月20日，自治區(qū)教育廳和救助兒童會在烏魯木齊縣項目學(xué)校廟爾溝學(xué)校，成功舉辦了“新疆基礎(chǔ)教育項目”第一年成果分享會。項目的主要資助方歐盟代表Lea女士、救助兒童會東南亞地區(qū)項目經(jīng)理Dan先生遠(yuǎn)道而來參加了本次活動，自治區(qū)教育廳基教處、自治區(qū)課改辦、自治區(qū)教科所、自治區(qū)關(guān)工委、自治區(qū)政府外、市教育局基教處、市教研中心、、市關(guān)工委、新疆教育管理研究會、陶行知研究會等單位領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，另外，來自伊寧市政府、市教育局及和田市政府、市教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及各項目學(xué)校代表共100余人參加了本次項目成果分享會。專題會議由縣委常委、紀(jì)檢委書記張峻祥主持，縣教育局局長陳琳作了全面的項目工作報告。之后，所有與會代表分組觀摩了我縣項目督導(dǎo)員精彩的課堂教學(xué)，并分別與教師、家長和學(xué)生進(jìn)行了親切的座談交流，為今后項目更有效地運(yùn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。

為逐步改善烏魯木齊縣項目學(xué)校的辦學(xué)條件，在救助兒童會與縣教育局的共同努力下，由JOAC（杰西海外投資委員會）投資42.7萬元人民幣，于201*年在烏魯木齊縣實施“改善新疆偏遠(yuǎn)貧困社區(qū)少數(shù)民族兒童辦學(xué)條件”項目，計劃在烏魯木齊縣東白楊溝學(xué)校、東南溝學(xué)校等農(nóng)牧區(qū)學(xué)校新建廁所、食堂各三個。201*年5月8日，救助兒童會烏魯木齊辦事處教育項目經(jīng)理楊曙輝，作為甲方（救助兒童會）代表，與乙方（烏魯木齊縣教育局）代表縣教育局局長陳琳共同簽署了項目合作協(xié)議，“改善新疆偏遠(yuǎn)貧困社區(qū)少數(shù)民族兒童辦學(xué)條件”項目正式拉開了帷幕。經(jīng)過近半年的緊張施工，201*年11月底，工程全部竣工并順利通過監(jiān)理公司、救助兒童會、縣教育局等單位的驗收，交付學(xué)校使用，深受學(xué)校、家長及社會各界的好評

201*年5月23日上午，新西蘭外交部部長WinstonPeters先生、新西

蘭駐華大使館大使TonyBrowne先生一行10人，在中國外交部及新疆外事辦相關(guān)官員的陪同下，來到烏魯木齊縣薩爾達(dá)坂鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行參觀考察。在縣教育局局長陳琳同志、救助兒童會新疆項目經(jīng)理張濱女士等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，外長一行認(rèn)真聽取了薩爾達(dá)坂鄉(xiāng)中心學(xué)校校長楊金良所作的項目工作報告，與師生進(jìn)行了親切的交談，饒有興致地觀看了學(xué)生精彩的哈薩克族歌舞表演及全校師生的大課間活動，參觀了學(xué)生宿舍，并且深入教室深入課堂，觀摩了教師的課堂教學(xué)情況，部長揮毫為學(xué)校題詞，并且親切地與師生合影留念。

201*年5月26日28日，“新疆基礎(chǔ)教育項目”烏魯木齊縣項目辦在水西溝中心校舉辦的雙語教師培訓(xùn)班，使包括項目學(xué)校漢語教師及用漢語授課的數(shù)學(xué)教師、縣教育局相關(guān)教研員等共39人受到了一次有益的雙語教學(xué)技能培訓(xùn)。

201*年5月29日，救助兒童會中國項目總干事Kate女士和副總干事邱天雪，在救助兒童會新疆項目辦張濱經(jīng)理、楊曙輝經(jīng)理以及烏魯木齊縣教育局陳琳局長的陪同下，來到位于烏魯木齊縣板房溝鄉(xiāng)的項目學(xué)校燈草溝學(xué)校和東白楊溝學(xué)校參觀考察，通過走進(jìn)課堂聽課，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流，觀摩了學(xué)校大課間活動，參觀學(xué)校食堂、宿舍、廁所及小項目設(shè)備，對教育項目活動的進(jìn)展影響及JOAC項目的前期準(zhǔn)備工作有了大致的了解，對在烏魯木齊縣正在開展的教育項目活動給予了較好的評價，并且鼓勵項目人員把項目做好做實，切實讓廣大需要幫助的兒童受益。

201*年6月7至11日，來自烏魯木齊縣教育局教研室和項目學(xué)校的9名培訓(xùn)者，以及伊寧市項目學(xué)校的2名培訓(xùn)者，在救助兒童會辦公室參加了為期5天的培訓(xùn)者培訓(xùn)班，為項目辦在烏魯木齊縣和伊寧市即將自主開展的新項目學(xué)校第一期教師培訓(xùn)做好了師資準(zhǔn)備、打下了良好的基礎(chǔ)。

201*年6月12日，以中國婦聯(lián)援藏干部、西藏自治區(qū)婦聯(lián)副主席吳新平為團(tuán)長的，來自西藏婦聯(lián)、民政廳、救助兒童會西藏項目辦等部門的赴新疆考察團(tuán)一行13人，來到烏魯木齊縣項目學(xué)�？h二中進(jìn)行參觀考察。在課堂中，考察團(tuán)成員被“以兒童為中心”的愉快民主的參與式課堂氛圍所吸引。座談會上，項目專干就“新疆基礎(chǔ)教育項目”的開展情況向大家進(jìn)行了簡要介紹，校長就本校開展的項目活動及對師生產(chǎn)生的影響進(jìn)行了匯報，與會人員們并對兒童保護(hù)、兒童教育等內(nèi)容進(jìn)行了交流探討。雖然僅僅短暫的半天考察，但烏魯木齊縣農(nóng)牧區(qū)學(xué)校卻給西藏友人留下了深刻難忘的印象，增進(jìn)了彼此的聯(lián)系和友誼，拉近了西藏與新疆的距離。

201*年7月7日14，“新疆基礎(chǔ)教育項目”烏魯木齊縣第二輪第一期教師培訓(xùn)在甘溝中心學(xué)校舉辦。本期培訓(xùn)班為期8天，培訓(xùn)對象為今年新增加的甘溝中心學(xué)校、托里中心學(xué)校、正大學(xué)校、小渠子學(xué)校

等7所項目學(xué)校的近80名在職小學(xué)教師。培訓(xùn)過程除了以“小組工作、提問、實物教學(xué)、學(xué)習(xí)游戲和學(xué)習(xí)活動”等參與式教學(xué)方法為主要內(nèi)容外，還穿插了《兒童權(quán)利公約》、兒童友好學(xué)校等知識，提高廣大教師尊重兒童、保護(hù)兒童的意識和能力。

201*年9月，求助兒童會、縣教育局項目辦與教育局教研室聯(lián)合開展了近一個月的教學(xué)督導(dǎo)工作，通過深入學(xué)校、走進(jìn)課堂，指導(dǎo)廣大參訓(xùn)教師運(yùn)用所學(xué)的“以兒童為中心”的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)技能。

201*年10月，縣教育局自籌資金，組織部分與項目工作有關(guān)系的局機(jī)關(guān)中層干部、項目專干及項目學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，到西藏、青海所在的項目縣進(jìn)行了參觀考察。通過座訪、聽課、觀摩，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)刎S富的項目經(jīng)驗，使全體考察人員對救助兒童會所實施的基礎(chǔ)教育項目有了更加全面的了解和深刻地認(rèn)識，增強(qiáng)了開展好“新疆基礎(chǔ)教育項目”的信心決心和實施能力。

為協(xié)助青海省平安縣順利開展教師培訓(xùn)工作，201*年10月，項目辦選派東白楊溝學(xué)校教導(dǎo)主任艾賽提作為培訓(xùn)者，前往平安縣參與了該縣“以兒童為中心”的教學(xué)技能培訓(xùn)，并圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。

201*年10月22日24日，項目辦舉辦了為期3天的健康培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的25名學(xué)員均為項目學(xué)校的健康老師和生活老師。通過常見疾病預(yù)防、學(xué)生衛(wèi)生管理、飲食與健康等知識的傳授，促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生養(yǎng)成教育工作的開展，提高健康課程的開展與宿舍管理質(zhì)量，從而促進(jìn)少年兒童的健康成長。培訓(xùn)結(jié)束后，健康老師在學(xué)校根據(jù)不同情況，針對教師、學(xué)生做了一次健康意識提高培訓(xùn)，并組織學(xué)生會成員每日定期開展學(xué)校的衛(wèi)生檢查工作，將檢查結(jié)果報給健康老師。11月下旬，項目專干和項目官員深入學(xué)校，全面開展了督導(dǎo)檢查工作。

鑒于烏魯木齊縣一年半以來開展基礎(chǔ)教育項目工作的經(jīng)驗和成果，201*年10月20日，救助兒童會北京代表處，組織吉林延邊朝鮮族自治州各級領(lǐng)導(dǎo)和項目人員，到烏魯木齊縣第二中學(xué)和甘溝中心校進(jìn)行項目考察，通過召開座談會、觀摩課堂教學(xué)，既增進(jìn)了彼此的溝通與交流，也對吉林即將開展的項目工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

201*年10月28日11月1日，救助兒童會全國教育項目五年規(guī)劃會議在烏魯木齊市新融大廈成功召開。會議最后一天，來在北京、云南、西藏、安徽等省區(qū)的教育項目官員和外籍顧問，來到烏魯木齊縣廟兒溝學(xué)校、燈草溝學(xué)校、縣二種和小渠子學(xué)校進(jìn)行了實地參觀。各位專家對烏魯木齊縣項目學(xué)校的工作成績給予了充分坑定，并對目前項目工作中存在的問題和困難予以了指導(dǎo)和幫助。

201*年11月9日13日，項目辦在烏魯木齊市聯(lián)強(qiáng)賓館，對各校

“選拔出的近30名項目督導(dǎo)員進(jìn)行了為期5天的集中培訓(xùn)。這些督導(dǎo)員均為各校的教導(dǎo)主任和骨干教師，通過對他們的再次培訓(xùn)，指導(dǎo)他們幫助本校教師有效使用“以兒童為中心”的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。培訓(xùn)結(jié)束后，各校督導(dǎo)員們返回學(xué)校給校領(lǐng)導(dǎo)做了項目督導(dǎo)工作的書面匯報，學(xué)校召開了開展督導(dǎo)工作的動員大會，使全體教職工認(rèn)識到了督導(dǎo)工作的必要性，督導(dǎo)員們互相開展了聽課評課活動。部分學(xué)校督導(dǎo)員還給教師們制作了小黑板，方便了教師們的使用；組織全校90%的教師使用四種教學(xué)技能上了公開課，督導(dǎo)員們上了示范課，把四種教學(xué)技能已納入到日常的教學(xué)工作中。教導(dǎo)主任聽了27節(jié)課；每月按計劃開展聽評課活動；督導(dǎo)員們給全校教師講解了四種教學(xué)技能的使用等等。12月中旬，項目官員、教研員們開展了督導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高督導(dǎo)員們使用四種教學(xué)方法和開展督導(dǎo)工作的技能，并檢查了新項目學(xué)校行動計劃的落實情況。

201*年11月20日23日，來自師范大學(xué)的崔延虎教授、自治區(qū)教科所評價辦主任朱燕群、市教研中心教研員阿孜古麗等一行6人組成評估小組，對烏魯木齊縣東白楊溝學(xué)校、薩爾達(dá)坂中心學(xué)校等7所項目學(xué)校進(jìn)行了項目中期評估，通過對教師、學(xué)生、家長的訪談及問卷調(diào)查，評估烏魯木齊縣一年半以來的項目實效。

201*年12月3日6日，項目辦組織6所新項目學(xué)校的學(xué)生家長代表，舉辦了一期社區(qū)、家長健康培訓(xùn)。通過為家長傳授健康衛(wèi)生營養(yǎng)知識，指導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行有效的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，家校結(jié)合，促進(jìn)兒童的健康成長。

從11月中旬至12月，項目官員、項目專干深入學(xué)校、深入社區(qū)，開展了廣泛的小項目需求評估活動，通過座談與問卷，征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長及鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)對開展小項目工作的意見，在此基礎(chǔ)上，為項目學(xué)校配置床鋪、被褥、打印機(jī)、洗衣機(jī)、環(huán)保垃圾桶、冬不拉、體育器材等學(xué)習(xí)、生活用品，并完成了所購物品的市場調(diào)查、三方報價等工作，共計資金約8萬元人民幣。通過設(shè)備購置及開展相應(yīng)的培訓(xùn)等活動，力所能及地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件及健康意識和水平。

有眾多愛心人士及慈善機(jī)構(gòu)的關(guān)注，有各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有合作伙伴的齊心協(xié)力共同努力，“新疆基礎(chǔ)教育項目”必將造福于更多少年兒童。

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