小課題研究方案模板

濱城區(qū)第一小學(xué)教師小課題研究方案

課題名稱課題主持人課題組成員《體育教學(xué)小課題研究》任教學(xué)科體育課題的界定（對(duì)課題的解釋、說明，對(duì)關(guān)鍵詞內(nèi)涵和外延的界定）愛因斯坦曾說過:“成功等于99%的汗水+1%的天才”。的確，在論證智力因素和非智力因素的關(guān)系過程中，非智力因素的挖掘和培養(yǎng)有著舉足輕重的地位。尤其是小學(xué)生，很多方面都處于剛形成或初步發(fā)展的時(shí)期，開發(fā)他們身上蘊(yùn)藏的非智力因素，使之轉(zhuǎn)化為其學(xué)習(xí)生活的動(dòng)力，不僅可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量而且還又可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。本課題最新研究現(xiàn)狀（理論、實(shí)踐兩方面）1、體育幾乎行同虛設(shè)，讓學(xué)生覺得體育可有可無。2、學(xué)校只重視升學(xué)率，忽視體育教學(xué)。3、體育方面的師資力量欠缺，師資水平有待提高。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，體育器材缺乏等。

開展本研究的依據(jù)，目的、意義或價(jià)值教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，造就優(yōu)秀的人才。要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，不僅要進(jìn)行文化知識(shí)的教育，還應(yīng)進(jìn)行其它各方面素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，其中，體育教學(xué)也是全面落實(shí)素質(zhì)教育重要環(huán)節(jié)之一，而我個(gè)人認(rèn)為一所學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視與否直接關(guān)系到該校對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的重視程度。課題研究計(jì)劃采取的措施（這部分為重點(diǎn)，詳細(xì)說明計(jì)劃采取的措施，如：研究的范圍，切入的角度，操作的過程，記錄的方式，等等。課題組如果有該課題的前期研究，也應(yīng)加以說明）體育教學(xué)的研究步驟：1、開始準(zhǔn)備階段：建立課題組，探討論證形成實(shí)施方案，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。2、實(shí)驗(yàn)研究階段：（1）在體育課堂中激活學(xué)生身心，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。老師在體育教學(xué)過程中，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇不同的、符合教學(xué)內(nèi)容需要的進(jìn)行調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生較濃厚的興趣，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，激活體育課堂。（2）在理論指導(dǎo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)的嘗試。（3）及時(shí)指導(dǎo)，落實(shí)體育教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)。3、結(jié)題評(píng)價(jià)階段：撰寫結(jié)題報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題和成果鑒定；成果推廣轉(zhuǎn)化。（1）寫出研究報(bào)告；優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課的展示（2）寫出系統(tǒng)的教科研論文；（3）總結(jié)一套完整的體育課教學(xué)模式

課題研究預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)和取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會(huì)產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）要讓學(xué)生能大面積“動(dòng)”起來，要讓他們覺得體育既是一種樂趣，又是一種美的享受。這樣，學(xué)生樂于學(xué)，教師也就有勁教。通過研究學(xué)習(xí)，形成一套體育課上課模式。保障措施（在實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過程中需要那些方面的支持與保障）1、學(xué)習(xí)研討制度。要組織課題組成員閱讀相關(guān)書目，圍繞承擔(dān)的課題做好學(xué)習(xí)筆記，定期召開學(xué)習(xí)研討會(huì)，并做好記錄，以先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。2、通報(bào)例會(huì)制度。要及時(shí)填寫“課題研究進(jìn)展情況表”，及時(shí)掌握、分析、研究、實(shí)驗(yàn)的情況。課題組成員要定期召開例會(huì)，通報(bào)每個(gè)階段課題研究情況。3、專題調(diào)研制度課題組成員定期進(jìn)行專題調(diào)研（原則上每學(xué)期一次），通過聽匯報(bào)、聽課、參與活動(dòng)、現(xiàn)狀調(diào)查、座談?dòng)懻摗⒉殚嗁Y料等形式檢查、指導(dǎo)課題研究的實(shí)施情況，并以此作為過程性評(píng)估的依據(jù)。我校有良好的教科研環(huán)境和與時(shí)俱進(jìn)教育教學(xué)理念以及完備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)中將給予極大的支持和幫助。學(xué)校審批意見負(fù)責(zé)人簽名：201*年月日

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附件1

溫州市初中科學(xué)小課題研究方案

縣（市、區(qū)）學(xué)校名稱

課題名稱姓名性別年級(jí)成員指導(dǎo)師電話一、小課題的研究緣起二、課題研究?jī)?nèi)容三、小課題的特色和創(chuàng)新分工郵箱四、小課題研究的步驟和進(jìn)程五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接六、小課題預(yù)期效果展望七、指導(dǎo)師的話：八、學(xué)校推薦意見負(fù)責(zé)人單位（蓋章）年月日

附件2

溫州市初中科學(xué)小課題方案推薦清單

推薦單位（蓋章）

聯(lián)系人：電話：。序號(hào)小課題題目學(xué)校名稱作者姓名指導(dǎo)師附件3：小課題封面格式序號(hào)

201*年溫州市初中科學(xué)小課題評(píng)比

題目

學(xué)校：成員姓名：

指導(dǎo)教師：聯(lián)系電話：

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