固鎮(zhèn)縣楊廟中學申報書香校園總結(jié)

固鎮(zhèn)縣楊廟中學創(chuàng)建“書香校園”活動總結(jié)

書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財富。國家教育總督學柳斌說過：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。新教育實驗的倡導者朱永新教授也認為：理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’、‘書香學校’，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。為了弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，拓寬學生的知識面，為了提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為了更廣泛地傳播讀書理念，掀起學校讀書熱潮，近年來，我校以建設書香校園為主題，以開闊師生閱讀視野、豐富師生閱讀內(nèi)容、更新師生知識、提高師生閱讀能力、培養(yǎng)師生良好閱讀習慣為目的，進一步完善閱讀的機制和制度，提高師生的閱讀興趣，營造了人人愛讀書、多讀書、讀好書的書香氛圍。進一步提升了師生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)對本校創(chuàng)建廣東省書香校園活動有關(guān)工作進行總結(jié)。

一、積極謀劃，科學決策，將書香校園的建設工作融入學校的辦學理念之中，列入學校的工作日程之中。

我校雖然是一所農(nóng)村普通中學，但是學校領(lǐng)導班子充分認識到開展書香校園活動對我校的重要意義。明確了開展讀書活動對我校教育教學工作的引領(lǐng)作用。為此，將創(chuàng)建省書香校園的工作融入學校的辦學理念之中。明確地提出：讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當代優(yōu)秀名篇，促學增能。每年安排學校工作計劃時都將讀書活動納入學校的工作計劃之中加以落實。

二、成立專門的組織、加強領(lǐng)導，健全讀書制度，營造書香氛圍。使書香校園的活動有序、正常地開展。

近年，我校把書香校園的創(chuàng)建活動作為我校的重要工作來加以實施，為此，專門成立了由校長親自掛帥為組長，副校長為副組長，有關(guān)中層干部、骨干教師為成員的學校書香校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，具體指導書香校園創(chuàng)建活動有序、正常地開展。以確保將創(chuàng)建書香校園的各項活動落實到點、貫徹到面。

三、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。在創(chuàng)建活動開始前，學校就利用廣播站、宣傳欄等作為宣傳陣地，積極地、大力地宣傳課外閱讀的重要意義，定期推薦優(yōu)秀讀物，介紹閱讀之星的心得體會等。通過大力宣傳，為書香校園活動營造濃郁的讀書氛圍。

⑴我校重視讀書環(huán)境的布，在校園和課室的顯著位懸掛有關(guān)讀書的格言和標語，設有關(guān)讀書的宣傳欄。并在班級內(nèi)設了書籍推薦、遨游書海等讀書專欄。

為了加強校園墻壁文化的建設，營造書香校園的氛圍。學校在辦學資金緊張的情況下，投入五萬多元在校園和教室等顯著位統(tǒng)一裝飾精心選擇的讀書格言、讀書標語、名人書畫、名言警句，使學生時時刻刻與文化相伴；在校道、教學樓周圍設立文化長廊、讀書櫥窗，不時以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五一節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)等為主題更新內(nèi)容，推薦新書；在每個班級規(guī)劃讀書角或讀書園地，

用于擺放或展示班級圖書和學生的讀書日記等資料，鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感，形成濃厚的讀書學習氛圍。重視各班黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，書寫讀書格言，向?qū)W生介紹優(yōu)秀書籍，刊登學生的讀書感想。通過營造書香校園，讓同學們遨游知識的海洋，打開書籍的大門，讓他們找到閱讀的樂趣。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉書海，浸潤書香創(chuàng)設了濃郁的文化氛圍。

⑵多方籌措資金，采用多種方法添圖書，大大地充實了學校圖書室、閱覽室。學校圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。針對電子讀物缺乏的情況，學校把電腦室跟電子閱讀室結(jié)合起來，向?qū)W生推薦優(yōu)秀網(wǎng)站。讓教師和學生在網(wǎng)絡的平臺上，暢享讀書的樂趣。

為了構(gòu)建書香班級，各班紛紛建立起圖書角。近年來，各班均建立起了共青團員圖書角、書香班級圖書角、以書會友圖書角等，由學生自己帶書，每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀，定期更換書目，拓寬書源，使學生有書可讀，真正發(fā)揮圖書的作用。各班選派專人管理，廣泛交流，方便學生讀書，讓學生個人有限的書籍發(fā)揮最大的作用。如今，學校圖書閱覽室和班里的圖書角已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。此外，還創(chuàng)辦了團支部讀書專欄。各班利用教室后面的黑板，以黑板報、手抄報的形式，辦起了讀書專欄，相互推薦優(yōu)秀書籍，介紹讀書經(jīng)驗，交流讀書心得，成了學生展示才華的平臺，校園文化的一個亮點。

⑶舉辦讀書論壇，邀請名師進校園，師生讀書互動，家校閱讀互動，產(chǎn)生了

顯著的效果。

學校要求教師通過家訪了解學生在家的讀書情況，及時與家長溝通，共同指導學生閱讀，提高閱讀實效。隨著親子共讀活動的開展，我校涌現(xiàn)了一批崇尚文化的好家庭，評選了12個書香家庭，讀書活動也由校內(nèi)延伸到社會，引起了社會對讀書活動的高度重視。其中，學生劉夏榕一家被評為最具影響力書香家庭。

四、以身立教，率先垂范，做好學生閱讀的引路人。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。全體教師身居教學第一線，理所當然成為學生心目中的一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。有鑒于此，學校明確要求：所有的學校管理人員、教師，每天至少花一小時讀書、每學期讀兩本以上的教育理論書籍、每學期寫兩篇以上高質(zhì)量的讀書體會。學校管理人員每年至少讀4本書，130萬字以上的教育理論專著，教師至少讀2本，110萬字以上的本學科專業(yè)知識和業(yè)務水平提高方面的書籍。

為了提高教師的閱讀質(zhì)量，我校制定了教師閱讀計劃，定期推薦教師閱讀書目。書香校園的建設，學生要多讀書，讀好書，教師更要愛讀書，做學生閱讀的榜樣。我校為此成立了青年教師讀書學習中心。校長室負責安排教師閱讀和考核。組織骨干教師圍繞專業(yè)素養(yǎng)、學科知識、師德修養(yǎng)等方面進行閱讀，為青年教師推薦書目，并由學校購買，供老師借閱。還要求教師每人訂閱至少一份與教學有關(guān)的報刊雜志，不斷更新本學科知識。教師除了每天堅持看報紙，學習教育教學管理文獻資料等以外，還要讀一些文學作品，如中國古典四大名著、魯迅作品、還有沈從文、老舍、巴金、趙樹理、張愛玲、郁達夫、金庸、賈平凹的小說，郭

沫若、聞一多、穆旦、北島的詩歌，冰心、朱自清、周作人的散文等，還有世界文學名著等。

五、把閱讀納入課程計劃，強化學生閱讀指導，力爭高效閱讀。

我校嚴格控制作業(yè)量，學校專門設每周一節(jié)的閱讀指導課，由各班語文老師給學生在課外閱讀方面進行方法上的指導。確定為每周二的下午第三節(jié)為讀書指導課，要求每個班級制定學期班級讀書計劃，并結(jié)合本班實際進行古詩詞賞讀或?qū)W生喜聞樂見的讀書活動，師生可以在這個時間里進行讀書交流。同時，學校還要求課內(nèi)課外相結(jié)合，做到學習、閱讀兩不誤。

我校要求教師在指導學生閱讀時，要堅持聯(lián)系教學內(nèi)容，特別是與語文教學相結(jié)合，以閱讀促學習，提高學生的知識水平，增強學生的閱讀能力。語文學科堅持每天一讀，堅持每周一節(jié)閱讀課，選擇了書香課堂教學模式的探索，課前三分鐘進行學生讀書介紹，古詩詞背誦，課中的自學理解、交流所得、情感朗讀，以及課堂相關(guān)書籍的引讀等。

設立三讀時間。一是早晨一齊讀，二是午間休閑讀，三是黃昏輕松讀。在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，好讀書，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

六、搭建平臺，豐富活動，讓學生徜徉在美好的閱讀生活之中。

⑴開展爭當閱讀之星評選活動。學校制訂了開展閱讀之星書香班級評選活動的方案，在全校各年級開展閱讀之星、書香班級評選活動。近年來，通過一系列的評選活動，我校評出閱讀之星81人，書香班級11個。營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍，初步構(gòu)建溫馨和諧的文化育人環(huán)境。

⑵組織專題競賽活動，力求形式多樣，融趣味性、知識性于一體。為了推動課外閱讀活動，我校每學期都要舉辦不同形式的專題活動，如美文誦讀、手抄報、征文比賽、演講比賽、文學常識有獎競猜、講故事比賽，趣味語文游園活動等。通過閱讀活動使師生加深對自然、對社會的認識和了解，在閱讀中擴大視野，豐富人生體驗，增長知識和才干。通過活動激發(fā)學生的閱讀興趣。在每年五四青年節(jié)前夕，舉行一次全校性經(jīng)典誦讀競賽，參賽師生熱情高漲，比賽有聲有色，取得了較好的成效。

開展讀書有獎征文活動，全校每學期至少舉行一次讀書征文比賽。學生把讀書的心得體會和學習收獲寫成文章，在楊廟中學星火廣播站進行播放。學校還成立了評委會，對師生文章進行評選，如：學生讀后感、優(yōu)秀日記、教師讀后感、教育隨筆等。并設立獎項進行頒獎，同時，把獲獎文章向有關(guān)報刊、網(wǎng)站推薦發(fā)表，大大地激發(fā)了學生的讀書寫作興趣。近年來，我校在讀書活動中獲得很多的榮譽：學生作品、教師論文多篇在各級刊物上發(fā)表或在各種評比中獲獎。

此外，我校還開展名詩美文親子共讀、讓廉潔文化走進校園與家庭等系列活動，營造濃厚的家�；ヂ�(lián)讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。

⑶在閱讀中思考，在閱讀中成長。我校積極倡導我與好書同行的思想，倡導我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化基礎(chǔ)，陶冶高尚情操。在讀書活

動中，我們要求學生做到文明讀書：讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時。

好雨潤物細無聲，書香沁心益成長。學生在喜聞樂見的活動中煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。良好的閱讀習慣，使他們感到與文明結(jié)伴，與圣賢相約，與詩人握手，積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。

七、瑯瑯書聲伴我成長，濃濃書香溢滿校園。在創(chuàng)建書香校園的路上，我們經(jīng)歷了太多的坎坷，但卻取得了累累的碩果。

名家名作、中外名著滋養(yǎng)著學生的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著學生的成長，凈化了學生的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人讀之齒留余香。

創(chuàng)建活動效果著顯，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，取得的效果相當明顯。讀書活動的開展，有力地強化了學生中的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。徜徉在書海中，更明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。

自從創(chuàng)建書香校園以來，楊廟中學的校風變得越來越好，老師安教勤教樂教，學生勤學苦學樂學。以往粗魯?shù)娜枇R聲不見了，不講衛(wèi)生亂丟亂扔亂吐，不講公德亂涂亂畫亂撕的陋習消失了，團結(jié)和諧的音符組成了新的校園主旋律。多年來，球山中學師生沒有出現(xiàn)違法犯罪的現(xiàn)象，師生犯罪率為零。學校的教育教學質(zhì)量不斷提高，特別值得一提的是：201*年，楊廟中學中考、學科競賽喜獲大豐收，創(chuàng)造了楊廟中學辦學歷史上輝煌業(yè)績的最新記錄，全面刷新了辦學成績的記錄。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯凡有所學，皆成性格。與好書做伴，與文明同行！是書香推動了整個學校取得新的進步，新的成績。

書香，引導球中學子養(yǎng)成了良好的學習習慣；書香，培養(yǎng)了球中學子對文學作品的鑒賞能力；書香，促使球中學子吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書香，提高了球中學子的綜合文化素質(zhì)。

不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。書籍是人類進步的階梯，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。提高每個公民的素質(zhì)和文化底蘊，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的伊甸園,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。好讀書、讀好書，會讀書、多讀書，讓書香洋溢生命的魅力，必將成為我們球山中學全體師生堅定不移的信念和永恒的追求！

書山有路勤為徑，讀萬卷書，行萬里路。打造書香校園，使我們在書山之路上邁出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因為我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！

書聲瑯瑯書香溢，碩果累累球中情！愿讀書能夠成為老師和學生的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

固鎮(zhèn)縣楊廟中學

擴展閱讀：固鎮(zhèn)縣楊廟中學建設書香校園三年規(guī)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中學建設書香校園三年規(guī)劃

一、近期目標落實（201*201*學年度）（1）“營造書香校園”啟動儀式

啟動儀式全體師生參加，教導處組織，會上對打造書香校園進行具體安排部署。

（2）營造讀書氛圍

校團委負責出宣傳板報，政教處制作宣傳橫幅，并負責懸掛在教學樓，教導處制定營造書香校園活動計劃、實施方案。

（3）一個主線：讀書大課堂

我們要自主創(chuàng)新，組織形式要有自己的特色。我們的思路是只要是楊廟中學的一員，都可以到講臺上講；可講學科知識，也可講品德修養(yǎng)、為人處世、天文、地理等。組織形式可以是講座式，也可以是談話式、座談式、講故事式。一個目的，引導師生學習。

（4）其他配套活動的開展

①開展讀書活動。我們計劃把周日晚自習第一節(jié)、周一下午的第三節(jié)課、周三下午的第三節(jié)課作為學生自主讀書時間；周六、周日師生把學校圖書館、班級圖書角里的書借回家讀，周一檢查讀書筆記。

②文科課前五分鐘即興演講。要求教師講課前必須讓學生演講五分鐘，可講讀書心得、美文賞析、詩歌朗誦、個人作品展示、時政分析、歷史人物評價、歷史事件剖析。

③讀書筆記展評。每學期舉行兩次，有評比細則，有獎勵（獎圖

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書）。

④開展讀書報告會活動。讓師生談讀書體會、收獲。

⑤爭創(chuàng)讀書之星、書香班級。每學期評選一次，有具體評比細則，有表彰。

⑥榜樣示范，充分發(fā)揮讀書之星和書香班級示范帶動作用。

二、中期目標落實（201*201*學年度）（1）對近期目標落實情況進行評估

（2）參加各級組織的教育專家講座，邀請教育專家到校做報告。（3）分層次對我校教師培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)，校級骨干教師培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。

（4）分類對學生進行培養(yǎng)，建立學科興趣小組，按學生專長進行培訓（體、音、美、網(wǎng)絡、科技創(chuàng)新等）

（5）制定專家型教師標準和特長生標準。（6）評選我校專家型教師和特長生。（7）表彰與獎勵

（8）充分發(fā)揮專家型教師的示范帶動作用，讓專家型教師參與學校決策，享有一定照顧和特權(quán)，搞好對青年教師傳幫帶，讓特長生成為學生羨慕對象，參與上級組織的各項活動。

三、遠期目標落實（201*201*學年度）

（1）讓學習成為師生的自覺行動，以學習為榮，把學習當成一件快樂的事。

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（2）師生不再以苦教苦學為榮，教師的教育教學具有科學性、藝術(shù)性，學生學得輕松，學得愉快，且成效顯著。

（3）部分理科教師的演講、寫作水平能像文科老師一樣，部分文科教師能達到名師的水準。

（4）學校教育教學水準躍上更高臺階，力爭成為固鎮(zhèn)名校。（5）群星燦爛，學校以師生為榮，師生以校為耀。四、保障措施

1、成立創(chuàng)特色學校領(lǐng)導小組，給活動以強有力的保障。組長：楊德杰（負責創(chuàng)建全面工作）副組長：孟象新崔坤（具體安排、指導）

組員：沈陽、桑瓊、楊威、楊茂林、桑元方、劉鳳文、李鳳鳴、王崗（指導、落實、實施）做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)創(chuàng)建“書香校園”工作成功。2、制度落實

目標的落實項項有制度，件件有評估細節(jié)；各項工作開展有調(diào)查反饋，有補救措施，對各期目標落實進行全方位、動態(tài)、立體管理，學校黨支部、教導處、政教處、校團委等各部門齊抓共管，獻計獻策。

3、財力保證

我校為搞好班級圖書角建設，每學年投資用于購買圖書柜、圖書，校圖書室要購買大量書籍、報刊、雜志，為辦好“讀書大課堂”，學校設專門活動室，并精心布置。今后學校會把更多財力用于創(chuàng)特色學校工作，在經(jīng)濟上給予保障。

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4、落實獎懲

創(chuàng)特色學校功在千秋，利在學校和師生個人發(fā)展。凡在創(chuàng)特色學校工作中有突出貢獻的處室和個人要給予大力表揚和宣傳，并與評先、晉級、考評掛鉤（獎勵一定分數(shù)）。相反，對于那些應付了事的處室和個人要嚴肅批評，并取消其評先晉級資格。

5、萬眾一心

縣教育局為我們教育發(fā)展指明了方向：改革創(chuàng)新與特色內(nèi)涵。我們一定要堅定不移沿著這條路走下去，行政與組織、前勤與后勤，學校與社會，教師與學生，齊心協(xié)力，眾志成城，確保創(chuàng)特色學校工作成功。

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固鎮(zhèn)縣楊廟中學

建設書香校園三年規(guī)劃

固鎮(zhèn)縣楊廟中學201*年10月

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